江西省高安市第四中學2024年中考語文五模試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用1．下列句子中加點成語運用不正確的一項是（）A．現在有些青年人對圣誕節、情人節、愚人節等“洋節”津津樂道，對中國許多傳統節日則不甚了解。B．老師宣講考試規則時,教室里鴉雀無聲。C．我們相信，通過大家堅持不懈的努力，我們一定能轉變發展方式，過上低碳生活。D．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。2．下列各項中，沒有錯別字的一項是（）A．作揖頹唐走頭無路絕處逢生B．取諦佇立鍥而不舍斷章取義C．洋溢練達人跡罕至心曠神怡D．狡黠震悚油光可鑒眼花瞭亂3．下列句子中標點符號的使用，不正確的一項是（）A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，不能同流合污。《中庸》所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B．文藝工作者只有真正深人生活并緊跟時代步伐，才可能創作出有溫度、有深度、有高度的優秀作品。C．原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D．近來，共享經濟的概念大熱，單車、汽車充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施該如何配置？執法部門又該如何管理呢？4．下列句子沒有語病的一項是（）A．在“大眾創業、萬眾創新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多年輕人加入到“互聯網＋”創業的大軍中。B．“一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的力量。C．為加快我市經濟發展的步伐，我們要盡力爭取國內外投資，搞好基礎設施建設，發展生態節水農業、文化旅游業和服務業。D．紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。5．下列語段的橫線上依次填入一組句子，最適合的一組排序是（）如果我是中學語文老師，會怎樣教學生？。那么，答案就有了。①讓我回顧一下，在我的中學時代，什么東西真正提高了我的語文水平，使我在后來的寫作生涯中受益無窮。②我沒當過中學老師，但我當過中學生。③對這個問題不能憑空回答而應憑借切身的經驗。④我發現是兩樣東西:一是讀課外書的愛好，二是寫日記的習慣。A．①④②③ B．①②④③ C．③①②④ D．③②①④6．綜合運用為了加強我國文化遺產的保護，繼承弘揚中華民族傳統文化，國務院將每年6月的第二個星期六定為我國“文化和自然遺產日”。今年的“文化和自然遺產日”即將到來，某校準備組織一次“走近文化遺產，弘揚傳統文化”的研學活動，請你參加并完成下列任務。下列是中國文化遺產的圖形標志，請你根據所提供的基本信息，按照你的理解和想象，說說圖形標志的寓意。(字數在40字以內)中文名稱中國文化遺產標志確定時間金飾圖案外文名稱Chineseculturalheritage2005年08月17日成都金沙“四鳥繞日”(2)學校擬邀請岳麓書院的王教授于5月8日下午三點在學校圖書館為同學們作“走近岳麓書院，感受干年文化”的專題講座。請你以湖湘中學德育處的名義，寫份邀請函的正文。邀請函尊敬的王教授：湖湘中學德育處2019年5月8日請運用對聯知識，把下列拆散的對聯重新組成一副與中華文化有關的完整對聯。傳統的精華學習里經典繼承之中國學對聯：，。7．按要求默寫。落紅不是無情物，_______________________________。（龔自珍《己亥雜詩》）江山代有才人出，_______________________________。（趙翼《論詩》）_________________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）__________________________，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也（蘇軾《記承天寺夜游》）萬物的聲音常常牽動詩人的情思，常建在《題破山寺后禪院》中寫下“______________，______________”的詩句，以聲襯靜，表現出環境的清幽和內心的寧靜。仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“______________，_____________”的愿望。（用《茅屋為秋風所破歌》中的詩句回答）“煙”在古人筆下形態萬千，所傳達的詩情也不盡相同。請寫出古詩詞中含有“煙”字的連續兩句：_____________________________，________________________________。8．名著閱讀名著中有許多鮮活的孩子形象。那個自幼隨母親投奔外祖父，后來因為染壞了一匹布，竟被外祖父打得昏死過去的男孩是______（填人名）；那個因反抗表哥毆打，被舅媽關進紅房子，后來去了洛伍德學校的女孩是_____（填人名）。豬八戒雖然貪吃好睡、滑稽荒唐，但有時也很勇敢，請簡述一個能表現豬八戒勇敢的故事情節：_________________阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯的一件事情以及“我”對她們的態度。____________________________________________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。送沈子福歸江東（唐）王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。（注）罟（gǔ古）師：漁人，這里借指船夫。1．分析第一句“楊柳渡頭行客稀”所寫意象及各自的作用。2．第三、四句歷來備受贊賞，試分析其表現手法和表達的情感。10．閱讀《醉翁亭記》，回答后面小題環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒測，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1．解釋文中加點的詞語。(1)蔚然（_____）(2)酣（_____）2．把下列語句翻譯成現代漢語。(1)晦明變化者，山間之朝暮也。(2)樹林陰翳鳴聲上下。3．從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些?(用自己的話回答)11．閱讀文章，回答問題。父親的紅蘿卜燈徐光惠①正月里來正月正，正月十五鬧花燈。過完大年沒幾天就是正月十五元宵節，對于孩子們來說，元宵節更為熱鬧有趣。吃元宵、猜燈謎、燒火龍、踩高蹺、挑花燈等民俗活動，精彩紛呈，妙趣橫生。父親為我做的紅蘿卜燈，溫暖著我整個童年，照亮我人生的旅途。②小時候，鄉村還沒有通電，家家戶戶都點煤油燈，光線暗淡。一到晚上，村子里就黑黢黢一片，寂靜無聲，因此孩子們對燈是極其渴望的。元宵節晚上，小孩子們迫不及待地跑出門，三五成群打著燈籠在村子里轉悠，一路奔跑嬉戲，唱著歡快的歌謠，開心得很。③那時，家里窮，物質條件匱乏，有個燈籠也是個很奢侈的愿望，父母是沒錢給我們買燈籠的。有家境寬裕的人家會給孩子買回一盞漂亮的燈籠，有大點的孩子也自己學做簡易的燈籠。我年紀小不會做，便跟在隔壁哥哥身后，一路小跑，看著他手里舉著的紅燈籠，羨慕得不得了。有一回，他們跑得快，我怕跟不上，一著急鞋也被跑掉了。那時，能擁有一盞紅燈籠，是我心里最大的愿望。④在我七歲那年的元宵節，父親突然叫住我：“惠兒，別跟在他們后面跑了，爸這就給你做一個燈籠?！薄鞍?，你要給我做燈籠？是真的嗎？”我不敢相信自己的耳朵。父親笑著點點頭，轉身去了院子里。我忙不迭地跟在他身后，心里竊喜。⑤他找來一個粗壯、顏色紅潤的蘿卜，用刀子削去一半，大頭做底，小頭朝上，再挖去中間的部分，倒進去一點紅顏料，蘿卜兩端打孔用麻繩打結拴好。他讓我拿來煤油燈，往里面倒上煤油，用棉線搓了一根燈芯，放在蘿卜中間。父親又找來一個玻璃瓶，正好罩在蘿卜燈的外面，蘿卜燈就做好了，小巧而別致。我提著蘿卜燈，別提多開心了，一心盼著夜晚快點來臨。⑥我等啊等，盼啊盼，終于盼到天黑。父親用火柴把燈芯點著，剎那間，蘿卜燈一下亮了起來，在漆黑的夜晚發出燦爛的光，紅彤彤，明晃晃的，映紅我的臉龐，也映照著父親飽經風霜的臉。我興奮地跳了起來，高喊著?！拔矣袩艋\啰！我有紅燈籠啰！”父親慈愛地看著我，也笑了。⑦我提著那盞紅蘿卜燈，在小伙伴面前炫耀地左搖右晃，根本不用擔心被風吹熄。我立馬成了孩子堆里的焦點，感覺自己像個天使，心里那個得意勁兒甭提了。小伙伴們把我團團圍住，爭先恐后想要跟我換著燈籠玩，我也不吝嗇和他們交換，趁機摸摸以前從沒碰過的燈籠，我們在村子里盡情地玩鬧、追逐，歡快的笑聲傳遍村莊。⑧元宵節那晚最熱鬧最明亮，點點燈光像閃爍的星星，點亮黯淡貧瘠的村莊，給靜謐的小山村帶來光亮與祥和。父親做的紅蘿卜燈伴我度過快樂的童年時光，也給我們家困苦的生活帶來了溫暖和希望。⑨父親已去世二十多年，每年元宵節，我都會想起父親做的紅蘿卜燈，想起那段艱難卻溫馨的歲月。或許，就在今夜，我會在夢中與父親重逢，父親依舊笑著，再次為我點亮那盞溫暖的紅蘿卜燈。1．選文主要寫了一件什么事情？表達了“我”怎樣的思想感情？2．選文第⑤段畫線句運用了什么描寫方法？作用是什么？3．請簡要分析父親這一人物形象？4．結合選文，說說你對第⑧段畫線句的理解。12．閱讀下面選文，回答問題。人工智能時代，你的工作會被機器搶走嗎？①人工智能機器人“阿法狗”在與韓國棋手李世石的對弈中連勝兩局，人工智能的發展和崛起成為不容忽視的話題。人工智能會不斷學習，不知疲憊，不會抱怨，此前已有專家預測，人工智能和機器人技術的快步發展可能釀成大規模失業。進入人工智能時代，你的工作可能被機器搶走嗎？②去年年末，一段中國某銀行智能機器人大堂經理“嬌嬌”的視頻在網上火爆：“您好，我是嬌嬌，很高興為您服務”。③這位不知疲倦的“大堂經理”可以通過語言識別、觸摸交互、肢體語言等方式，開展迎賓、業務引導、業務查詢等多種服務，懂幽默會賣萌，在辦理業務的同時還能把客人逗得哈哈大笑。④在日本，護理型機器人贏得了老年人的歡心。小型的智能護理機器人可以陪老年人聊天解悶，幫助控制燈光、檢查血壓，提醒何時吃藥。大型護理機器人則致力于幫助那些行動不便的人，能溫柔地將人類抱起或放下，或是幫助其站起來。⑥除了服務業以外，人工智能已開始“入侵”其他領域。專家擔憂，機器和電腦的發展有一天可能會取代人類的大腦和肌肉﹣﹣這對司機、分析師和財經記者的工作構成了威脅。⑦人工智能進展最快的領域之一是機器視覺，這是自動駕駛汽車的關鍵。相比容易出錯的人類司機，自動駕駛將減少90%或更多的事故。美國10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來數十年內，這些工作崗位中的大多數將會消失。⑧其實，面對日臻完善的機器人技術和人工智能，很難想象有任何工作不會面臨消失風險。IBM研發的超級電腦沃森則把領域拓展的更加廣泛。它遠超人類的記憶功能讓它在智力問答節目《危險邊緣》中擊敗了該節目的冠軍；此外，協助研發藥物、預測工業機械的維護時間，甚至設計美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影﹣﹣IBM相信，機器人沃森可以創造巨大商機。研究者同時發現，沃森在不斷學習和進化，比如設計出新的食譜，為藥物研發提出人類未曾想到的建議和指導，這是研究者們一開始所沒有想到的。⑨但另一方面，在其他一些事情上，機器是無法戰勝人類的：如培養品味和感情，相互模仿，建立情感聯結，想象力和道德情感?！督洕鷮W人》雜志調查顯示，一些技術含量高的工作，如牙醫、醫生，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業，被人工智能替代的可能性較低。⑩不過，機器人完全能夠取代人類的工作，未必完全是一件壞事。在未來，機器有可能讓人類從體力勞動中解脫出來，把精力放在文學、藝術、科學等創造性領域，放在能夠讓人類更幸福的事上。1．結合文章，概括智能機器人能給人類帶來哪些好處？2．第⑦段中畫線句子用了什么說明方法，有何作用？3．簡要說明第⑥段畫線文字的語言特點。4．隨著人工智能的飛速發展，一系列的新技術隨之誕生，機器人能夠代替人類所做的事情也越來越多，一些行業甚至會在不久的將來就會被人工智能取代，讓人們不禁深思，10年后的我們還能做什么？請你結合文章內容來談一談。13．閱讀下面的文字，完成小題。善用我們的語言寶庫盛玉雷①面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網絡語言風靡的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。②漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。③然而，最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句。正如網友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習慣使用網絡語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。④是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網絡語言創造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。⑤語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。⑥事實上，身處網絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動。更進一步說，如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。1．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）A．第①段將生活中人們面對爛漫春光時不同的情感態度進行對比，引出文章的話題。B．第②段“百花齊放”原指各種花同時開放，這里比喻各種形式和風格的語言實踐。C．據調查，超七成受訪者拒絕使用復雜、微妙且精確的修辭，不會引用、創作詩句。D．“姥姥”“外婆”的稱謂之爭及詩詞的古音討論，對善用語言、善待文化沒有意義。2．作者怎樣看待網絡語言風靡這一現象？請簡要概括。3．文章認為應如何“善用我們的語言寶庫”，請簡要概括。三、語言表述14．請從括號里所給的三個詞語中選出一個最符合語境的填寫在橫線上。今年春節期間，山西某地發生了一起________（駭人聽聞聳人聽聞危言聳聽）的假酒案。對工作中的失誤，我們要_________前車之鑒前車可鑒引以為鑒），避免再犯。四、寫作15．大作文。人常常會接受環境的暗示。如果身處一個優秀的圈子里，他們會努力向上，嚴格自律，有崇高追求；如果身處一個不怎么優秀的圈子，人會降低標準，隨波逐流來適應環境。清華大學里，下課的瞬間，老師們就被問問題的學生包圍了好幾層；食堂里，兩個學生吃飯時一直在討論一個實驗，而后索性餐盤一丟，拿出草稿列方程式。反觀一些大學的校風，大學生們混日子，混學分，混網吧，常逃課，總做著人生逆襲的春秋大夢，卻連一節課都不肯好好聽?？梢?，和優秀的人在一起，這對人生很重要。以上內容，觸發你怎樣的聯想與思考？請結合生活實際，寫一篇不少于600字的文章。要求明確文體，可以敘事，可以議論，自擬題目，不得套作、抄襲，書寫規范。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

自命不凡，自命：自認為。凡：平凡。自以為不平凡，比別人高明。貶義詞。故選D。點睛：運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。2、C【解析】

本題考查字形。A項錯誤，走頭無路-----走投無路；B項錯誤，取諦---取締；C項正確；D項錯誤，眼花瞭亂----眼花繚亂。故選C。3、A【解析】

A句子中標點符號的使用不正確。將引號中的逗號移至引號外。因為所引用的“君子和而不流”已經做了整個句子的句子成分。4、C【解析】

A.缺少主語，應該刪去“使”；B.搭配不當，應該把“新思路”改為“新藍圖”；D.語序不當，應該改為：不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考。故選C。5、D【解析】

題干中問“會怎么教學生？”③中“對這個問題不能憑空回答”這個問題即指題干中提到的問題，所以③就放在最前面。③中說“而應憑借切身的經驗”，切身的經驗就應談到自己了，所以③之后就是②。①中說是“什么東西真正提高了我的語文水平”，④是對這個問題的回答。所以④應放在①后。故選D。6、（1）示例一：“四鳥繞日”圖案表達了追求光明、團結奮進、和諧包容的寓意。示例二：“四鳥繞日”圖案表現了中華民族傳統文化強烈的凝聚力、向心力和中華民族自強不息、昂揚向上的精神風貌的寓意。（2）尊敬的王教授：您好！為了讓我校師生了解岳麓書院的文化，敬請您5月8日下午三時在我校圖書館作“走近岳麓書院，感受千年文化”的專題講座。我們全體師生熱切期待您的到來。（3）學習國學里的經典繼承傳統中之精華【解析】

（1）本題考查學生對圖文的理解和轉換能力。作答此類題目，一定要認真觀察圖畫，然后先介紹整體，再介紹局部，介紹局部時，要按一定要有順序，用語需準確生動，語序要通順合理，不能有病句和錯字。故答案為?畫面內容：該圖標整體呈圓形，由內外兩部分組成。外面的圓環部分包含“中國文化遺產”的中文和英文書寫。里面的圓內有四只神鳥圍繞太陽變成的火球飛行，構成了“四鳥繞日”。含義：圖的結構特點是圓形，體現了中華民族的凝聚力，而四鳥繞日又表現了追求光明的精神和悠久的歷史文化。（2）本題考查學生寫邀請函的能力。邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發的請約性書信。它是現實生活中常用的一種日常應用文體。寫邀請函時要注意格式和內容上的具體要求。邀請函一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“邀請函”。在第二行開頭頂格寫稱呼。在第三行空兩格寫正文，要寫清楚邀請的原因和目的，交待舉行活動的時間和地點。結尾要有禮貌用語如“致以——敬禮”“順致——崇高的敬意”等。落款在正文右下方，寫明發邀請函的單位、集體或個人的名稱或姓名，并署上的日期。本題只要求寫正文，注意使用敬語“敬請”“邀請”“您”等，時間地點事件具備。（3）本題考查學生對對聯的能力。做此類題時要注意：上下句字數相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系；上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字。依據對聯常識及提供詞語的意思、詞性，就會組成一副完整的對聯：學習國學里的經典，繼承傳統中之精華。7、（1）化作春泥更護花（2）各領風騷數百年（3）采菊東籬下（4）無可奈何花落去（5）水中藻行交橫（6）萬籟此俱寂但余鐘磬音（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（8）大漠孤煙直長河落日圓【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“風騷、籬、藻、籟、磬、庇、俱、孤、圓”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、(1)阿廖沙；簡.愛。(2)黃蜂洞豬八戒用耙筑死虎先鋒、流沙河大戰沙悟凈、火云洞斗紅孩兒等情節均可。參考示例：阿長給我買回《山海經》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）；衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡?！窘馕觥?/p>

（1）外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。被舅媽關進紅房子，后來去了洛伍德學校的女孩是《簡·愛》中的人物簡·愛。（2）豬八戒作戰勇敢，在妖魔面前從不屈服。只要力所能及，奮力殺敵毫不含糊，一把五千零四十八斤的九齒釘耙使得兇猛。只要妖怪不是他的對手，總是“一耙筑死”。很多情況下，豬八戒和孫悟空并肩作戰，比如黃風洞用耙筑死虎先鋒，流沙河大戰沙悟凈，火云洞斗紅孩兒，琵琶洞打蝎子精，駝羅莊捉紅鱗大蟒蛇時，這呆子協助孫悟空奮力出戰。（3）當阿長買來《山海經》時，使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的，她卻能夠做成功，讓我感激不盡。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。二、閱讀9、1．楊柳，古代有折柳送別的習俗，烘托了送別的氛圍渡頭，點明送客的地點；行客，用行人稀少營造了送別時的凄清情境。2．第三、四句用了化虛為實的手法。詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。這兩句詩生動形象地表達了詩人對友人依依不舍的眷戀之情?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：首先要找到能抒發感情的意象，然后理解這個意象的意思，再答出意象的表達效果。所寫意象為“楊柳”。古代有折柳送別的習俗?！皸盍钡囊庀笥职凳倦x別。點出送別的時間、地點。楊柳渡頭是實寫春景，既為下面的別后相思伏筆，又渲染送行的環境氣氛。在楊柳依依的渡口，在春光爛漫的時候，與朋友分手，心情尤為抑郁。這是以美景反襯離情。2．試題分析：考查表現手法及其表達效果。第三、四句的意思：這相思之情猶如眼前的春色，讓我的相思之情也如這無邊無際的春色，從江南到江北送你離去吧。詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。這兩句詩生動形象地表達了詩人對友人依依不舍的眷戀之情。這是典型的化虛為實手法。10、1．蔚然：茂盛的樣子酣：盡興地喝酒2．(1)朝則自暗而明，暮則自暗而明，或明或暗，變化不一，這就是山間的清晨和傍晚。(2)樹林枝葉茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫。3．宴飲而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居樂業的生活圖景?！窘馕觥?/p>

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，然：……的樣子。酣：盡興地喝酒。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：暝：昏暗?；蓿宏幇?。陰翳：形容枝葉茂密成陰。上下，指高處和低處的樹林。3．考查對文章內容的理解。宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中?！军c睛】譯文環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。11、1．“我”小時候，父親為“我”親手制作的紅蘿卜燈，溫暖了“我”整個童年的事情，表達出“我”對父親的敬愛和懷念之情。2．運用動作描寫，通過“找、削、挖、倒、打結、拴”一系列動詞，生動形象地寫出父親制作紅蘿卜燈時的認真細致，也表達出“我”對紅蘿卜燈的感情之深。3．（1）疼愛孩子。家境雖貧困，但父親通過自己的雙手為我制作紅蘿卜燈，滿足了“我”的心愿。（2）慈祥和藹?！案赣H笑著點點頭”“父親慈愛地看著我，也笑了”“我會在夢中與父親重逢，父親依舊笑著”。（3）認真細致。父親為“我”做紅蘿卜燈。4．在家里窮，物質條件匱乏，有個燈籠也是個很奢侈的愿望，每次元宵節都跟在小伙伴后邊的情況下，父親為“我”親手制作了一個紅蘿卜燈，讓“我”的心愿不再是奢望，給“我”帶來童年的快樂，溫暖了“我”的童年，讓“我”對生活充滿希望，因此，無論何時何境，都要像父親一樣保持一顆樂觀的心去迎接生活，保持希望。【解析】1．本題考查概括文章內容和理解作者情感的能力。概括文章內容，要通讀全文，圍繞標題“父親的紅蘿卜燈”，抓主要人物和事件，結合關鍵句子回答。第①段，“父親為我做的紅蘿卜燈，溫暖著我整個童年”，第⑤段，“他找來一個粗壯、顏色紅潤的蘿卜，……，往里面倒上煤油，……。父親又找來一個玻璃瓶，……，蘿卜燈就做好了”。可用“何時何地何人做何事，結果如何”的形式精練地整合答案。分析作者情感，要抓住文章中的議論抒情句，“父親做的紅蘿卜燈伴我度過快樂的童年時光，也給我們家困苦的生活帶來了溫暖和希望”“每年元宵節，我都會想起父親做的紅蘿卜燈，想起那段艱難卻溫馨的歲月?；蛟S，就在今夜，我會在夢中與父親重逢，父親依舊笑著，再次為我點亮那盞溫暖的紅蘿卜燈”，表達了作者對父親的崇敬、愛戴及懷念之情。2．本題考查把握人物描寫方法的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。回答其作用，答題規范是：運用了xx描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質、心情、情感）。“找、削、挖、倒、打結、拴”是動作描寫，結合上下文“爸這就給你做一個燈籠”，可見是寫出了父親制作紅蘿卜燈時的認真細致。另外，“我”的觀察如此細致，記憶如此深刻，也表明“我”對紅蘿卜燈的感情之深。3．本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等?！澳軗碛幸槐K紅燈籠，是我心里最大的愿望”“別跟在他們后面跑了，爸這就給你做一個燈籠”，父親通過自己的雙手為我制作紅蘿卜燈，滿足了“我”的心愿，表現了父親疼愛孩子；父親做燈時的一連串動作“找、削、挖、倒、打結、拴”一系列動詞，生動形象地寫出父親的認真細致；“父親笑著點點頭”“父親慈愛地看著我，也笑了”“我會在夢中與父親重逢，父親依舊笑著”表現了父親的慈祥和藹。注意要結合文章內容來談。4．本題考查對句子含義的理解?？蓮谋韺雍x和深層含義的角度理解。表層含義是指在那個貧窮的年代里，紅蘿卜燈滿足了“我”的心愿，給“我”帶來童年的快樂。理解深層含義要結合文章主旨，這種快樂及其暗含的父愛的真摯，讓“我”對生活充滿希望，結合文章結尾“我都會想起父親做的紅蘿卜燈，想起那段艱難卻溫馨的歲月”“父親依舊笑著，再次為我點亮那盞溫暖的紅蘿卜燈”，啟示“我”無論何時何境，都要像父親一樣樂觀地面對生活。這也是作者所要表達的主旨所在。12、1．可以通過語言識別、觸摸交互、肢體語言等方式，開展迎賓、業務引導、業務查詢等多種服務，懂幽默會賣萌，在辦理業務的同時還能把客人逗得哈哈大笑；在日本，護理型機器人贏得了老年人的歡心；協助研發藥物、預測工業機械的維護時間，甚至設計美味的新食譜，幫助診斷疾病。2．列數字、作比較，準確具體的說明了自動駕駛比人類駕駛出現的事故要少的多。3．“入侵”意思是由外到內進入，說明除了服務業以外，智能機器人已經應用在其它領域，生動形象。“可能”表示估計，說明了機器和電腦的發展有可能會對一些職業構成威脅，體現了說明文語言的準確性。4．結合第9段和第10段的內容來答即可【解析】1．本題考查理解文章內容。通讀全文，找到相關答題區域，結合關鍵句子回答。第③段，“這位不知疲倦的‘大堂經理’可以通過語言識別、觸摸交互、肢體語言等方式，開展迎賓、業務引導、業務查詢等多種服務，懂幽默會賣萌，在辦理業務的同時還能把客人逗得哈哈大笑”；第④段，“在日本，護理型機器人贏得了老年人的歡心”；第⑧段，“協助研發藥物、預測工業機械的維護時間，甚至設計美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影”。最后精煉地整合答案即可。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、作比較等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子中“90%”說明運用了列數字的說明方法；同時劃線句子還將自動駕駛和人類駕駛出現事故的多少進行比較，因此又運用了作比較的說明方法。都是為了說明自動駕駛比人類駕駛出現的事故要少的多的特點。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象或突出）地說明了……（事物）的……特征。3．本題考查說明文語言特點。說明文語言特點包括生動性和平實性。“入侵”意思是由外到內進入，賦予智能機器人以人的行為，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地說明除了服務業以外，智能機器人已經應用在其它領域，是生動的語言；“可能”表示估計，起限制作用，是對機器和電腦的發展會對一些職業構成威脅表示推測，符合客觀實際，體現了說明文語言的準確性，是平實的語言。4．本題考查發散思維。要結合文章相關內容和實際回答。找到文中機器是無法代替人類和機器取代人類后，人類更好的發展的內容分析。第⑨⑩段，“在其他一些事情上，機器是無法戰勝人類的：如培養品味和感情，相互模仿，建立情感聯結，想象力和道德情感”“一些技術含量高的工作，如牙醫、醫生，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業，被人工智能替代的可能性較低”，第⑩段，“在未來，機器有可能讓人類從體力勞動中解脫出來，把精力放在文學、藝術、科學等創造性領域，放在能夠讓人類更幸福的事上”。最后精煉地整合答案即可。13、1．B2．①影響日常交流和情感表達。②鈍化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積累。③為語言注入了鮮活的生命力和時代感。3．①直面內心感受，差異化表達。②咬文嚼字，吐故納新。③表達要豐富，創新與守正要結合。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本，在理解文本的基礎上分析選項。A項錯誤，第①段將生活中人們面對爛漫春光時是否會描繪、表達進行對比，引出文章的話題。B項正確。C項內容與“最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句?！辈幌喾?。D項內容與“從教科書上的‘姥姥’‘外婆’的稱謂之爭，到‘遠上寒山石徑斜’‘鄉音無改鬢毛衰’等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動。”不相符。2．要求學生通讀文本，從整體上把握，然后結合內容概括即可。結合“網絡語言風靡的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。”概括得出：影響日常交流和情感表達；結合“越來越多的人習慣使用網絡語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累?！备爬ǖ贸觯衡g化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積累；結合“，網絡語言創造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感?！备爬ǔ觯簽檎Z言注入了鮮活的生命力和時代感。3．要求學生仔細閱讀文本，找到答題區間第五六段，然后結合第五六段的內容概括。結合“網絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典?！钡贸觯褐泵鎯刃母惺?，差異化表達；結合“身處網絡時代和自媒體時代，我們或許更需要‘咬文嚼字’。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動。”得出：咬文嚼字，吐故納新；結合“語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創新與守正的辯證