安徽省合肥市2022-2023學年六年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用1．用楷書謄抄下面的句子，注意書寫正確、美觀，有一定的速度。《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。

2．根據情境填寫詞語。（1）最美蜀山，無與倫比!mànbù在四季花海公園里，讓qīngyíng的腳步跟隨著目光，去賞十里花林。大蜀山上，林中樹木茂盛，鳥兒qīxī，孩童歡笑，好不幸福!（2）時間從指縫中liúshì，回想起剛入學時，還是那個常常yīwēi在老師懷中的小孩子，如今yòuzhì不再，成為了朝氣蓬勃的少年。畢業在即，我想對老師說：“您一定會為我們的努力而感到jiāoào。我們將來一定會在不同lǐngyù閃閃發光。”3．下列字音、字形完全正確的一項的是（）A．紅暈（yùn）呵（hē）斥戛（jiá）然而止精兵簡政B．徘徊（huái）摻和（he）衣衫襤褸（lǚ）司空見貫C．追悼（dào）正（zhèng）月參（cēn）差不齊振耳欲聾D．字帖（tiè）翹（qiào）首鋒芒畢露（lòu）翻箱倒柜4．下列搭配不正確的一項是（）A．囊螢夜讀——車胤——勤勉好學 B．王戌——竹林七賢——《世說新語》C．圍魏救趙——《三國演義》——施耐庵 D．林沖——豹子頭——《水滸傳》5．下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）A．我不管你們是怎么想的？我的態度是不會改變的。B．魯迅先生的代表作有《狂人日記》《阿Q正傳》《吶喊》等。C．“怎么了？”一個關切地聲音傳來：“有什么困難需要我幫助嗎？”D．老舍，巴金，葉圣陶……等文學大師，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶著我們在文學的海洋里遨游。6．下列語句表達正確的一項是（）A．全國中小學生水資源科技發明比賽有利于引導青少年養成保護和節約水資源的能力。B．從古至今，我們人類社會不斷地采取經驗教訓，因而能夠取得思想的進步。C．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。D．編鐘是中國古代漢族大型打擊樂器，音色清脆悠揚，只要一聽就會讓人折服。7．下面能說明“真理誕生于一百個問號之后”的名言是（）A．真知灼見，首先來自多思善疑。 B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。C．書籍是人類進步的階梯。 D．千里之行，始于足下。8．按要求寫句子。（1）如果你是一滴水，那幸福就是滋潤一寸寸土地；如果你是，那幸福就是。（2）在我讀過的書中，給我留下印象最深刻的人物是，因為。（3）給加點詞填寫意思相近的詞語。春節期間，合肥市迎來旅游熱潮，各大景區人頭攢動，大批游客紛紛前往三河古鎮游玩打卡，真是，紫蓬山國家森林公園，家家戶戶洋溢著過年的喜慶。（4）古詩文填空。①【詩有形】那是“春城無處不飛花，”里迷人的春景；那是“，白雨跳珠亂入船”的自然之美。②【詩有聲】“，不破樓蘭終不還”，征伐之聲回蕩在沙場；“，水村山郭酒旗風”，陣陣鳥鳴灑落村莊。③【詩有情】“，西出陽關無故人”，這是朋友間的依依惜別之情：“劍外忽傳收薊北，”，詩人的家國情懷令人動容。9．綜合性學習。假如你是陽光小學六⑴班的學生，班級開展以“我們愛勞動”為主題的綜合性學習活動，完成以下任務。材料一：習近平總書記強調，“把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”，大力開展勞動教育，引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的勞動觀。材料二：日前，陽光小學在校內空地開發了“勞動教育實踐基地”，每班均有一塊勞動基地用來種植四季常見蔬菜，為農作物松土，施肥、澆水、采摘，在勞動中親近了自然，體驗到了勞動的辛苦和快樂。（1）任務一：根據兩則材料，你懂得了關于勞動的什么道理？（2）任務二：現在需要設計三項活動，請作為負責人的你進行補充和完善。活動一：征集手抄報作品，在班級內布置主題展示墻。活動二：活動三：（3）任務三：小雪同學覺得這類活動耽誤時間影響學習，不愿意參加，作為好朋友的你應該怎樣勸說她？二、閱讀理解閱讀短文，并按要求答題。濫竽充數選自《韓非子》齊宣王使人吹竽，必三百人，南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。10．解釋加點的詞語。①必三百人 ②好一一聽之11．為下面句子劃兩個停頓符號齊宣王使人吹竽，必三百人。12．從這個故事中你得到什么啟示？13．下列不屬于選自《韓非子》的寓言故事是（）A．自相矛盾 B．守株待兔 C．揠苗助長閱讀短文回答問題。澆花陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更美——她用清水、微笑和歌聲來澆花。兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香惜玉！一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發現植株的旁側生著幾株株裝的雜草。她俯下身子，拔除了雜草。兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻哭了起來：“媽媽，我的花兒哪里去了？”聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉，媽媽說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？”兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時明白了。說：“寶兒，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了。”不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發現那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水！”后來，媽媽驚訝的發現，這個世界上原先被忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人……愿每個人都和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的那一抹淺笑……14．聯系上下文解釋詞語。喧嚷：憐香惜玉：15．為什么“她的心溫柔地動了一下”？聯系上下文，談談你對畫波浪線語句的理解。16．結合具體語境，說說下面句子中兩處“花”的含義。①“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒……”②后來，媽媽驚訝地發現，這個世界上原先被她忽略的花兒可真多！17．下面理解不正確的一項是（）A．文章開頭渲染杜鵑花開得妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”做鋪墊。B．根據文章可知，媽媽對“花兒”的態度變化是：忽視——接受——尊重。C．本文寫的是媽媽和兒子澆花的故事。從全文來看，媽媽主要用愛心、真情來澆花，兒子主要用清水、微笑和歌聲來澆花。D．文中畫直線的句子運用擬人的修辭手法，寫出了杜鵑花開得燦爛，也映襯出媽媽的愉快心情。18．作者想通過這個故事告訴我們什么？寫下你的感受。三、寫作（30分）?19．按要求寫作在學習和生活中，我們一定經歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣。或許有讀書帶來收獲的滋味；或許又獲獎后喜悅甜美的滋味；或許你曾感受到了被愛包圍幸福的滋味……萬般滋味皆生活，如此的溫暖明亮，真實生動，請以“滋味”為話題寫一篇文章。要求：⑴題目自擬⑵用具體事例展開敘述⑶語句通順，書寫規范

答案解析部分1．【答案】《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。【解析】【分析】本題考查的知識點是漢字書寫。書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現錯別字和不規范的字。“值”左邊是“亻”右邊“直”里面有三橫故答案為：《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。【點評】寫字注意寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對于小學生來說，激發他們對學習知識的濃厚興趣至關重要。2．【答案】（1）漫步；輕盈；幽靜；棲息（2）流逝；依偎；幼稚；驕傲；領域【解析】【分析】（1）“漫步”的“漫”左邊是“氵”右邊是“曼”，“盈”上面是“夃”別寫成“乃”。“棲”左邊木，右邊“西”。

（2）“逝”外邊是“辶”，里面是“折”。“偎”的左邊“亻”，右邊"畏”；“稚”左邊“禾”，右邊“隹”；“驕”左邊是“馬”右邊是“喬”。“域”左邊是土，右邊是或。

故答案為：漫步、輕盈、幽靜、棲息、流逝、依偎、幼稚、驕傲、領域

【點評】題干主要考察漢語拼音的正確拼法和字體的正確書寫。往往在一個詞語中，會寫同音字，錯字，這是詞語掌握不牢造成的。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.“摻和”的“和”讀hé不讀he；錯誤；

C.“參差不齊”的“參”讀cān不讀cēn；錯誤；

D.“字帖”的“帖”讀tiě不讀tiè；“翹首”的“翹”讀qiáo不讀qiào；“鋒芒畢露”的“露”讀lù不讀lòu；錯誤。故答案為：A【點評】語音、文字、書寫都是重要的語文素養之一，主要考查點有：①辨識同音字；②辨識多音字；③辨識誤讀字；④辨識形聲字；⑤辨識形近字；⑥辨識易錯字等。語音和字形題主要著眼于常用漢字的正確認讀和書寫。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D描述正確；

C.《三國演義》是中國第一部長篇歷史演義小說，作者羅貫中。圍魏救趙出自《史記·孫子吳起列傳》故答案為：C【點評】題干考查文學常識。文學常識文學常識應該屬于最難背誦的部分了，知識量龐大，而且非常分散。前期做題的話，不用特別著急、重在積累，及時復盤。文常的背誦，就是每天不斷復習，不斷積累。5．【答案】B【解析】【分析】A.“我不管你們是怎么想的”為陳述，句子間一般性停頓，使用逗號，不能使用問號。

B.正確；

C.“一個關切的聲音傳來”提示語在中間，后面的冒號改為逗號。

D.“老舍”“巴金”“葉圣陶”為并列的列舉中間使用頓號，冒號與“等”都有省略的意思，去掉其中一個。

故答案為：B

【點評】本題考查標點符號的運用。句內點號包括頓號、逗號、分號，分別表示句子內部大小不同、性質不同的停頓。(1)頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，一般用來隔開并列的詞或者并列短語。(2)逗號表示句子內部的一般性停頓。(3)分號表示一句話里并列分句之間的停頓。6．【答案】D【解析】【分析】A.“養成”和“能力”搭配不當，把“能力”改為“習慣”；

B.“采取”和“經驗教訓”搭配不當，把“采取改為“吸取

C.“不再”改為“再”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析。修改病句，指對有語病的句子進行修改，不改變原意，句子更通順、有條理。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、次序顛倒、語意重復、不合邏輯、指代不明等。7．【答案】A【解析】【分析】“真理誕生于一百個問號之后”表達的含義是：要想認識真理，就要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。A.句意：只有通過不斷地思考和探索，人們才能夠逐漸理解事物的本質，逐步悟出其規律和內在聯系。

B.句意：若把書中的知識比作一座高山那么勤奮就是通往山中的小路；如果把學習比作一望無際的海洋，那么吃苦努力就是到達彼岸的小船。這句話意指學習沒有捷徑，唯有吃苦勤奮才能學有所成。

C.句意：人類的進步離不開書籍，書籍為人類提供了很多的知識和經驗。

D.句意：走一千里路，是從腳下第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進行的。

故答案為：A

【點評】本題考査的是對名言警句的理解與辨析。通過上述例題及解析內容，我們可以總結出三步作答方法。第一步，解釋含義，揭示道理。名言警句題往往言簡意賅，我們需要對進行解釋，綜合出其核心的啟示。第二步，結合實際，圍繞道理談重要性。分析名言警句的重要性是作答的重點和難點，我們可以通過引用名言、列舉典故、描述現狀等角度對名言警句進行分析，展現分析的多面性和全面性。第三步，結合實際談落實。名言警句的出發點和落腳點是為我們做人做事提供指導，因此，把名言警句落實到我們未來的工作和生活，也就成為了回答里不可或缺的一環。8．【答案】（1）一線陽光；照亮了一片黑暗（2）孫悟空；他神通廣大（3）人山人海；人潮入流（4）寒食東風御柳斜；黑云翻墨未遮山；黃金百戰穿金甲；千里鶯啼綠映紅；勸君更盡一杯酒；初聞涕淚滿衣裳【解析】【分析】（1）仿照例句，使用“如果你是……那幸福就是……”的句式補充句子即可。如：如果你是草兒，那幸福就是一束暖暖的陽光；如果你是浮云，那幸福就是一陣瀟灑的風。

（2）本題將自己讀過的書中印象最深刻的人物介紹出來，說明理由即可。如：在我讀過的書中，給我留下印象最深刻的人物是孫悟空，因為孫悟空是一個積極樂觀，勇敢無畏、不怕困難、敢于斗爭的人物。

(3)結合詞語意思，填入近義詞即可。人頭攢動：形容人很多，擁擠著移動。一般用于形容某些地方人口密度較大。近義詞有：熙熙攘攘、人流如潮、摩肩接踵、萬頭攢動。

（4）結合題干中的詩句“春城無處不飛花”，可知填寫的下句詩是“寒食東風御柳斜”；結合題干中的詩句“白雨跳珠亂入船”，可知填寫的上句詩是“黑云翻墨未遮山”；結合題干中的詩句“不破樓蘭終不還”，可知填寫的上句詩是“黃金百戰穿金甲”；結合題干中的詩句“水村山郭酒旗風”，可知填寫的上句詩是“千里鶯啼綠映紅”；結合題干中的詩句“西出陽關無故人”，可知填寫的上句詩是“勸君更盡一杯酒”；結合題干中的詩句“劍外忽傳收薊北”，可知填寫的下句詩是“初聞涕淚滿衣裳”。

故答案為：（1）一線陽光；照亮了一片黑暗；（2）孫悟空；他神通廣大；寒食東風御柳斜；(3)人山人海；人潮入流；（4）黑云翻墨未遮山；黃金百戰穿金甲；千里鶯啼綠映紅；勸君更盡一杯酒；初聞涕淚滿衣裳

【點評】考查了句子仿寫、近義詞、古詩文默寫、積累拓展。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。9．【答案】（1）勞動是光榮的，我們要熱愛勞動.（2）設計勞動宣傳海報，在校園公示欄展示；在勞動中親近大自然（3）小雪，這種活動可以放松身心，學習要勞逸結合才好。【解析】【分析】（1）本題考查理解主旨。通讀題目，通過材料一中“大力開展勞動教育，引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的勞動觀。”和材料二中“體驗到了勞動的辛苦和快樂”可知，勞動是中華民族的傳統美德，我們要樹立辛勤勞動為榮的勞動觀，體驗勞動帶來的樂趣。

（2）本題考查我們活動設計圍繞著“我們愛勞動”的主題，我們可以舉辦的活動有很多，比如：有關勞動的朗讀比賽、征文比賽、勞動主題的攝影大賽或者安排參與日常生活中的勞動，并將過程記錄下來分享給同學們等。本題為開放性作答，符合題目要求、內容積極向上有可行性即可。

（3）本題考查語言表達。在勸說小雪同學時，首先表達的內容要符合當前學生的身份，以學生、好朋友的口吻來表達。其次要圍繞主題，點明表達的主旨，講出勞動的好處，打消小雪的顧慮。可以說：小雪同學，愛勞動是我們千百年來的傳統美德，我們可以在勞動中體驗到快樂，體驗到知識，這也是增長見識的好時機，我們一起去參加勞動吧。

故答案為：勞動是光榮的，我們要熱愛勞動；設計勞動宣傳海報，在校園公示欄展示；在勞動中親近大自然；小雪，這種活動可以放松身心，學習要勞逸結合才好。

【點評】閱讀題一般作答步驟。1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。本閱讀由兩則材料組成，材料一介紹了習近平總書記關于勞動的重要指示，說明了辛勤勞動是光榮的，好逸惡勞是可恥的；材料二主要介紹了陽光小學開發了“勞動教育實踐基地”，讓學生們在勞動中親近了大自然，體驗到了勞動的辛苦和快樂。【答案】10．一定；代詞，指演奏11．齊宣王/使人吹竽，必/三百人。12．做人做事要有真才實學，不應弄虛作假。13．C【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。10．考查字詞解釋。①必三百人：一定要三百人的合奏。必：一定。②好一一聽之：他喜歡聽一個個的演奏。之：代詞，指演奏。

故答案為：一定；代詞，指演奏11．考查文言斷句。“齊宣王使人吹竽，必百人”意思是：齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。根據句子意思進行斷句，即：齊宣王/使人吹竽，必/三百人。

故答案為：齊宣王使人吹竽，必三百人。12．考查情感主旨。不會吹竽的南郭先生混在三百人的樂隊中裝模作樣地湊數，竟然可以得到賞賜，一旦要自己憑真實本領單獨演奏時，南郭先生就只好逃之夭夭了。這則寓言諷刺了無德無才、招搖撞騙的騙子，提醒人們只要嚴格把關，騙子就難行騙。告訴人們要有真才實學。

故答案為：做人做事要有真才實學，不應弄虛作假。13．考查知識百科。《韓非子》是戰國時期思想家、法家韓非的著作總集。A.《自相矛盾》選自《韓非子·難一》。

B.《守株待兔》選自《韓非子·五蠹》。

C.《揠苗助長》選自《孟子·公孫丑上》。故不屬于選自《韓非子》的寓言故事是《揠苗助長》

故答案為：C【答案】14．（許多人）大聲喊叫；比喻男子對所愛女子的照顧體貼15．她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法。她明白了孩子在照顧自己心愛的花兒的同時也呵護了她的花兒。16．①指的是指野花，指那些不起眼的花。②暗指生活中的美麗無處不在。17．B18．我們每個人都應該用愛心和贊美，特別是平等尊重的意識去對待一切生命。【解析】【點評】文章講述了媽媽拔掉兒子的“花兒”的故事，從而引述出每一朵花、草等生命都有它存在的意義，我們要學會用不同的眼光看待他們。完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。14．考查詞語解釋。結合文章語句“終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。”可知，“喧嚷”：(許多人)大聲喊叫。結合文章語句“兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香惜玉！”可知，“憐香惜玉”：比喻男子對所愛女子的照顧體貼。

故答案為：(許多人)大聲喊叫；比喻男子對所愛女子的照顧體貼15．考查了對句子的理解。聯系上下文可知，一向不被媽媽看好的雜草卻也開出了兩朵綠色小花，這時她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花兒的同時也呵護了她的花兒。據此作答即可。

故答案為：她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花兒的同時也呵護了她的花兒。16．考查了對詞語的理解。①結合“對不起媽媽不該拔掉你的花兒”中的“花”指的是指野花，指那些不起眼的花。②“花兒”指野花，指那些不起眼的花，文中的媽媽已經愛上了這些花，將它們與杜鵑一視同仁。暗指生活中的美麗無處不在。據此作答即可。

故答案為：①指的是指野花，指那些不起眼的花。②暗指生活中的美麗無處不在。17．考查文章內容的理解何如分析能力。A、C、D正確；

B.從文中第⑩段“媽媽疑惑地把那幾株草從垃圾桶里翻檢岀來，發現那蔫蔫的叫不上來的植物。確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒可以提取出：稱謂是“植物”；從文中第⑩段“媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢?她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子”得出：媽媽的態度是“認可”；從文中第⑩段“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛!媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也沾了光”，得出稱謂是“花兒”，態度是：尊重(肯定)。

故答案為：B18．考查了對文章啟示的理解。從“不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑”可知，文章告訴我們：我們每個人都應該用愛心和贊美，特別是平等尊重的意識去對待一切生

故答案為：我們每個人都應該用愛心和贊美，特別是平等尊