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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)8年2月數(shù)控專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)建設(shè)方案理實(shí)一體化教學(xué)模式，必須具有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，不僅具須具備一支“雙師型”教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)。“雙師型”教師是指能把專業(yè)理論與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，而且具有各組采取定期輪換制度（每完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后進(jìn)行輪換，對于不組別組別教師一二四五六上學(xué)期下學(xué)期二年級編程上學(xué)期下學(xué)期二年級編程、數(shù)控車、普公差、數(shù)控銑削、機(jī)械制造技通銑床軟件、機(jī)械線切割術(shù)制造技術(shù)理論實(shí)踐理論實(shí)踐一年級機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、車工工藝、鉗工工藝車工機(jī)械制圖、 鉗機(jī)械基礎(chǔ)、車工工藝、銑工工藝五方案一（理。六、要求
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