2024屆廣西河池市鳳山縣中考歷史模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．有人說，是華盛頓創立了美國，林肯拯救了美國。其中“林肯拯救了美國”是指（）A．打敗英國殖民者，贏得民族獨立 B．制定憲法，建立聯邦制國家C．廢除黑人奴隸制，維護國家統一 D．組建大陸軍，起草《獨立宣言》2．20世紀上半期召開的巴黎和會、華盛頓會議產生了深遠影響。巴黎和會和華盛頓會議的相似之處不包括（）A．由少數帝國主義大國操縱 B．均有損中國主權C．對戰敗國進行了掠奪 D．暫時緩和了帝國主義國家的矛盾3．下表反映了某一時期世界主要經濟實體的國民生產總值（單位：10億美元）。下列對該表反映信息解讀中符合史實的選項有經濟實體美國蘇聯曰本歐共體國民生產總值2，77594010672907經濟實體聯邦德國法國意大利英國國民生產總值888610461542①該材料反映的史實發生在20世紀80年代左右②歐盟成立促進了歐洲經濟發展③日本成為資本主義世界第二經濟大國④蘇聯正處于赫魯曉夫改革時期A．①③B．②④C．①④D．②③4．在抗擊新冠肺炎的日本援華物資上有“山川異域，風月同天”的字樣（如圖），據考證這與唐朝高僧東渡日本的故事有關，此處的“高僧”是日本援華醫療物資A．張騫 B．玄奘 C．鑒真 D．鄭和5．對秦漢時期的時代特征表述最確切的一項是A．是一個社會大變革時期B．是一個對外聯系較發達的時期C．是一個科技發達、文化興盛時期D．是一個統一多民族國家建立和鞏固時期6．他創作的《人間喜劇》被稱為法國社會“百科全書”，他曾說過“一個能思考的人，才真是個力量無邊的人”。“他”是A．列夫·托爾斯泰B．梵·高C．巴爾扎克D．貝多芬7．公元10世紀到13世紀，中華大地呈現出民族政權并立的局面。這些政權雖由不同民族建立，但都為中華民族的發展做出了貢獻。以下屬于這個時期的少數民族政權有①遼②北宋③金④南宋⑤西夏A．①②③④⑤B．①③⑤C．①②③⑤D．①②③④8．民族精神是一個國家生命力、創造力和凝聚力的集中體現。下列民族精神按其形成的先后順序排列正確的是①五四精神②抗戰精神③井岡山精神④長征精神⑤紅船精神A．①⑤②③④B．①⑤③④②C．⑤①④③②D．①⑤③②④9．《東京夢華錄》記載：“街南桑家瓦子……其中大小勾欄50余座…可容數千人。”《清明上河圖》中也有大量熙熙攘攘街頭熱鬧的景象。這些現象出現的原因是（）A．北方人南遷，帶去了勞動力和先進的生產技術B．統治者重視發展農業，從越南引進了占城稻C．城市繁榮，市民階層不斷壯大D．北方少數民族內遷，民族融合進步發展10．中國自古以來就是統一的多民族國家，下列對統一王朝的描述正確的是A．秦朝——開創了對后世行政區劃有深遠影響的行省制度B．隋朝——都江堰的開鑿有利于促進南北經濟文化的交流C．唐朝——文成公主和親西域，體現民族關系的團結友好D．清朝——康熙皇帝設立府鞏固了對東南邊疆的統治11．國家統一，民族團結是炎黃子孫的共同心愿。標志著祖國大陸獲得統一，各族人民實現大團結的歷史事件是A．人民解放軍占領南京 B．三大戰役勝利結束C．西藏和平解放 D．中華人民共和國成立12．當今的世界格局仍處于一個過渡期,在這個過程中出現了權力的轉移和擴散。權力從傳統強國歐美向新興大國轉移,并擴散至其他地區力量中心,世界格局有進入“碎片化”時代的征兆。這反映了（）A．多極世界格局已經形成 B．世界經濟的區域集團化C．美國已喪失世界霸主地位 D．世界格局的多極化趨勢13．“發生在歐洲14世紀至17世紀的“文藝復興”是一段社會和文化的改革時期。“文藝復興”意味著繼承、復興、更生和再生。”有關文藝復興實質說法正確的是（）A．希臘羅馬古典文化的復興B．公開抨擊封建專制與天主教會C．資產階級的思想解放運動D．追求個性解放與思想自由14．觀察下圖所反映的現象判斷下列作品最有可能描述分析這類現象的是A．《自然科學的數學原理》B．《物種起源》C．《復活》D．《人間喜劇》15．中國共產黨開始在實踐中探索建設社會主義道路的標志是（）A．1958年社會主義建設總路線的提出B．中共“八大”的召開C．在全國范圍進行土地改革D．進行三大改造16．皇帝與宰相是構成專制政體的兩個相反相成的因子。北宋宋太祖為防止宰相的權力過大而采取的措施是A．分化事權B．設立知州C．重文輕武D．取消丞相制度17．《大國崛起的文化準備》中說：一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。下面表述中不能明確說明材料內容的是A．文藝復興為資本主義的發展奠定思想文化基礎B．英國經過資產階級革命，確立君主立憲制的資產階級專政C．工業革命，瓦特改良蒸汽機，人類進入“蒸汽時代”，英國成為“世界工廠”D．殖民擴張為資本主義的發展積累了大量資本18．在“你最崇拜的美國總統”的民間調查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是A．推行新政并領導了反法西斯戰爭B．領導北美人民贏得了民族獨立C．解放黑人奴隸并維護了國家的統一D．結束了中美長達二十余年的隔絕狀態19．加強中央集權是我國古代歷朝統治者關注的重點。為加強中央對地方的監察和控制，在地方始設刺史的皇帝是：A．秦始皇B．漢武帝C．漢景帝D．唐太宗20．“來自歐洲的白人最初集中在市鎮，靠榨取印第安人生活，后來開始建立使用黑人和印第安人的種植園經濟。16世紀40年代，在墨西哥發現巨型銀礦后，白銀成為輸往西班牙的主要礦產。”這段材料表明：A．新航路的開辟使世界由分散走向整體B．西班牙開啟殖民擴張時代C．新航路的開辟也是殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動的開始D．新航路的開辟增進了歐洲人對世界其他地區的了解21．下圖反映的歷史事件是1945年9月2日日本正式簽署無條件投降書，它標志著世界大戰正式結束。下列對于第二次世界大戰的解讀，不正確的是A．戰前，英法美等國姑息、退讓、妥協、縱容政策助長了德意日侵略野心B．世界反法西斯力量的聯合抗戰是同盟國取得戰爭勝利的根本原因C．作為東方主戰場，中國的抗戰對日本投降起了決定性作用D．戰爭中聯合國正式成立，挽救了人類文明，恢復了世界和平，推動了人類社會進步22．歷史學家陳旭麓指出：“在西方，當哥倫布、達?伽馬、麥哲倫先后駛向萬頃波濤的時候，為他們導航的，不僅有指南針，而且有文藝復興時期的天文學和地理學。”這說明（）A．新航路的開辟為文藝復興的發展奠定了基礎B．新航路的開辟出現在文藝復興之前C．文藝復興對新航路的開辟產生了積極影響D．文藝復興和新航路的開辟都促進了歐洲資本主義的發展23．20世紀初以后，中國文藝創作空前繁榮。下列文化名人與其作品的對應中，不正確的是A．魯迅——《狂人日記》 B．茅盾——《子夜》C．聶耳——《義勇軍進行曲》 D．齊白石——《愚公移山》24．“太上（統治的最高境界），不知有之（人民并不感覺到統治者的存在）；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其貴言。功成事遂，姓皆謂：我‘自然’。”材料反映的主要政治主張是（）A．尚賢節能 B．中央集權 C．無為而治 D．小國寡民二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．讓中國優秀傳統文化同世界各國優秀文化一道造福人類。“己所不欲，勿施于人”出自記錄孔子言論的書籍。《念奴嬌.赤壁懷古》是宋朝大文學家的經典之作。東晉時期著名書法家王羲之的被譽為“天下第一行書”。《戰爭與和平》的作者是俄國批判現實主義文學巨匠。26．1945年成立的________，是人類構建世界和平的成果，也是影響最大的國際組織；1995年正式成立的________，是為適應世界經濟全球化趨勢日益加強而建立的。27．讀圖并結合所學知識回答：圖中現象反映的是________年，爆發的經濟大危機，此次經濟危機開始于________國。在經濟大危機的沉重打擊下德國走了法西斯道路，法西斯黨魁是________三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一近500年來發生過三次結構性的權力轉變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉變始于15世紀，在19世紀急劇加速；第二次轉變發生在19世紀末美國的崛起……20世紀的全球經濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導；我們目前正在經歷的則是現代時尚的第三次權力轉變，或可稱為“群雄競起”的時代。——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》材料二哈佛大學的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》材料三不論你愿意與否，全球化進程都會不斷深入地發展……甚至連反全球化也經歷了一個“反全球化的全球化”過程。（1）依據材料一，結合所學知識，概括20世紀之所以出現“大半時間由美國主導世界”的局面，美國所具有的有利因素？（2）材料二中“當今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。（3）綜合材料一、二，結合所學知識，談談你對材料三中“全球化”和“反全球化運動”的認識。29．（6分）優秀的文化，先進的制度促進社會的發展和進步。閱讀下列材料，回答：材料一春秋戰國時期，魯國尚儒學……；齊地學術較為龐雜，陰陽五行學、道家之學、儒學都相當發達；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛…——鄒逸麟《中國歷史地理概述》材料一反映了這一時期在思想學術領域出現了怎樣的局面？哪家學說為秦朝建立專制主義中央集權制度奠定了理論基礎？材料二（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經博士，啟用好儒術的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學的人一律開除，招聘數百名儒生補充進來……到了西漢末期，超過三萬名儒生進入皇家學術機構。——改編自任世江：《高中歷史必修課程專題解析》據材料二并結合所學知識，指出漢武帝在思想上推崇怎樣的治國策略？為此采取了什么措施？材料三凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。……凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。——摘自北師大版九（上）歷史教材材料三出自哪一歷史文獻？頒布的目的是什么？它使該國開始建立起什么政治制度？材料四既講法治又講德治，重視發揮道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結合起來…——參加十三屆全國人大一次會議重慶代表團審議時的講話根據以上材料概括，當今我國應該有怎樣的治國理念？30．（7分）中國古代以抑商為主的商業政策幾經變化，影響了封建社會的發展走向。閱讀下列材料，完成下列要求：材料一（春秋）戰國時期，商業思想呈百家爭鳴的局面，主要有否定商業，限制商業，肯定商業三種商業思想……孔子不反對人們從事商業活動，也不反對正常的商品流通，而是在許多場合都給予肯定。孟子從社會分工的角度說明了商品交換存在的必然性和重要性。他認為個人不能僅靠自己的勞動來生產本人所需要的一切產品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產者的生產和生活都會陷入困境，使社會退回原始時代去。——魏向遠《我國古代商業思想和政策的歷史演變》材料二北宋東京城簡易圖材料三洪武四年十一月丙戌，詔“仍禁瀕海居民不得私出海”，“凡將馬牛、軍需鐵貨、銅錢、緞匹、綢絹、絲綿，私出外境貨賣及下海者，杖一百。挑擔駝載之人，減一等。物貨船只并入宮”……清朝時為了推行抑商政策，采取大量對商業、手工業、運輸業的禁止或者限制措施，如用行會制度限制工商業自由發展。清政府就是利用這種制度對從事國內貿易的商業資本進行有效的壟斷與控制，從而達到既能使商業資本為封建政治、經濟服務，又能對商業資本瓦解封建經濟的作用進行限制的目的。——史慕華《中國古代的重農抑商思想與政策探究》（1）據材料一，指出春秋戰國時期儒家肯定商業的原因，結合所學知識推斷限制商業的是什么學派，并簡述理由。（2）據材料二所示地圖，結合所學知識，指出宋朝城市商業活動的特點，分析其對居民文化生活的影響。（3）據材料三，概括明清時期政府抑制商業的表現和根本目的。綜合上述材料與所學知識，談談你對古代商業政策變化的認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

依據學過的知識可知，1861—1865年林肯領導的南北戰爭廢除了黑人奴隸制，維護了美國的統一。ABD和美國南北戰爭有關，不符合題意。C符合題意，故選C。2、C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，結所學知識可知，華盛頓會議簽訂的《九國公約》嚴重傷害了中國的主權，使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，但中國不是一戰的戰敗國，是戰勝國。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系。3、A【解析】

依據題干的表格內容，結合所學知識可知，題干中沒有出現歐盟，歐洲聯合的組織是歐共體，②不符合題意；赫魯曉夫是1964年下臺的，而歐共體是1967年成立的，④不符合題意；由此可知，①③符合題意；故選A。4、C【解析】

依據題干“唐朝高僧東渡日本”的信息可知，唐朝時期與日本關系友好，鑒真六次東渡，終于到達日本，宣傳唐朝的文化，促進了中日友好往來，C符合題意；張騫是漢朝時期出使西域的人物，A排除；玄奘是唐朝時期西游天竺的人物，B排除；鄭和是明朝時期下西洋的人物，D排除；故選C。5、D【解析】

公元前221年，秦始皇統一天下，建立了第一個統一的多民族國家，實行了國家的統一，西漢時期的漢武帝實現了大一統，建立了強盛的西漢王朝，由此可知，秦漢時期的時代特征是統一多民族國家建立和鞏固時期，D符合題意；春秋戰國時期是是一個社會大變革時期，A不符合題意；秦漢時期的時代特征不是一個對外聯系較發達的時期，也不是一個科技發達、文化興盛時期，BC描述不準確，不符合題意；故選D。6、C【解析】

根據所學知識可知，巴爾扎克是法國人，他的代表作《人間喜劇》，被稱為法國社會的“百科全書”。故C正確。ABD不符合題意，故排除ABD項。故選C。7、B【解析】

根據所學知識可知，公元10世紀到13世紀，中華大地呈現出民族政權并立的局面，這個時期的少數民族政權有：契丹族建立的遼，女真族建立的金，黨項族建立的西夏；北宋和南宋是漢族政權，不屬于少數民族政權。所以①③⑤符合題意，故選B。8、D【解析】

依據所學可知，①五四精神形成于1919年；②抗戰精神形成于1931年到1945年的抗日戰爭時期；③井岡山精神形成于1927年；④長征精神形成于1934年到1936年長征時期；⑤紅船精神形成于1921年，因此排列順序應是①⑤③②④，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。9、C【解析】

依據所學知識可知，宋朝時期，商品經濟發展，城市繁榮，人民生活水平不斷提高，市民階層不斷壯大，生活豐富多彩，瓦子和勾欄是此時期宋朝市民的主要娛樂場所，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。10、D【解析】

結合所學知識可知，1684年，清朝設置府，隸屬福建省。府的設置，加強了同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防，的社會經濟發展也步入了新的歷史時期。選項D符合題意；行省制度創立于元朝；隋朝開鑿的是大運河；唐朝文成公主和親吐蕃（西藏）；選項ABC不符合題意，故選D。11、C【解析】根據題干的“標志著祖國大陸獲得統一，各族人民實現大團結”信息結合所學可知，西藏和平解放標志著祖國大陸獲得統一，因此該事件應該是西藏和平解放。ABD不符合題干要求。所以答案選擇C。12、D【解析】依據題干所給信息：“權力從傳統強國歐美向新興大國轉移，并擴散至其他地區力量中心，世界格局有進入‘碎片化’時代的征兆”，結合所學可知，自第二次世界大戰結束以來，首次沒有任何單個國家或國家集團能夠推動國際議程。美國雖然仍然是唯一的超級大國，但是其全球事務的領導力又受到國內政治經濟形勢越來越多的限制。與此同時，其他力量中心例如歐盟、日本和新興大國又無力替代美國的領導地位，世界格局正在向多極化趨勢發展，D項符合題意；由此分析ABC三項不符合史實。故選D。13、C【解析】

根據所學可知，文藝復興是新興資產階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會的陳腐說教的思想運動。它的實質是一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動，是資產階級文化的興起。故C項正確。它借助古希臘羅馬文化，但不是希臘羅馬古典文化的復興，A項錯誤。文藝復興抨擊天主教會，但沒有公開抨擊封建專制，B項錯誤。追求個性解放與思想自由不是文藝復興實質，排除D項。ABD不符合題意，排除，故選C。14、B【解析】

依據圖片信息并結合所學可知，1859年，達爾文發表《物種起源》，提出了“進化論”的思想，指出一切物種都是在不斷的變化之中，都經歷了由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。第一次把生物學建立在完全科學的基礎之上，從而完整地確立了生物進化學說。題干中漫畫是反對達爾文的進化論思想，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。15、B【解析】

根據所學，中國共產黨開始在實踐中探索建設社會主義道路的標志是1956年的中共八大的召開。中共八大是探索建設社會主義道路的良好開端。B符合題意，其他選項不符合題意。故選B。16、A【解析】

根據所學知識可知，北宋大部分時期，宰相、樞密使和三司使互不統屬，各自獨立對皇帝負責。那時，中書省與樞密院稱“二府”，對掌文武；而三司稱“計省”，獨掌財政。這說明宋代時期防止宰相專權的手段是分化事權，削弱相權。宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制軍隊，并控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權；經常調換軍隊將領，使兵不識將，將不專兵；在中央，宋太祖防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權。所以A符合題意；設立知州加強對地方的控制，B不符合題意；重文輕武不是針對宰相的，C不符合題意；取消丞相制度是在明朝，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。17、D【解析】

根據題干“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。”結合所學知識可知，殖民擴張為資本主義的發展積累了大量資本不能體現材料內容，D符合題意；文藝復興為資本主義的發展奠定思想文化基礎體現了人心的改變。英國經過資產階級革命，確立君主立憲制的資產階級專政是政治制度的改變。工業革命，瓦特改良蒸汽機，人類進入“蒸汽時代”，英國成為“世界工廠”是器物和經濟的改變。選項ABC不符合題意。故選D。18、B【解析】

依據題干和結合所學知識，1775年——1783年，華盛頓領導北美人民進行獨立戰爭，贏得了民族獨立。B選項符合題意；羅斯福總統在美國推行新政并領導了反法西斯戰爭。A選項不符合題意；林肯總統領導美國內戰，解放黑人奴隸并維護了國家的統一。C選項不符合題意；1972年，尼克松總統訪問中國，結束了中美長達二十余年的隔絕狀態。D選項不符合題意；故選B。19、B【解析】

依據所學知識可知，漢代為加強中央集權對地方進行了嚴密的監管，設置十三州刺史，將全國地域納入其監控范圍，B項符合題意，ACD三項不符合題意；故選B。20、C【解析】

根據材料并結合所學知識可知，歐洲人到達美洲以后開始大量屠殺印第安人，并開始了罪惡的黑奴貿易，因此新航路的開辟也是殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動的開始，所以C選項符合題意；題目材料表明歐洲對美洲的殖民擴張與掠奪，材料沒有體現新航路的開辟使世界由分散走向整體，所以A選項不符合題意；題目材料表明歐洲對美洲的殖民擴張與掠奪，不能體現西班牙開啟殖民擴張時代，所以B選項不符合題意；題目材料表明歐洲對美洲的殖民擴張與掠奪，不能體現新航路的開辟增進了歐洲人對世界其他地區的了解，所以D選項不符合題意；因此本題選C。【點睛】本題解題關鍵詞是“榨取”，由此可知材料講的是歐洲對美洲的殖民擴張與掠奪。21、D【解析】

依據所學知識可知，聯合國是在第二次世界大戰結束后建立的，所以不可能在二戰時期發揮作用。ABC項表述均正確，D項表述錯誤，故選D。22、C【解析】

根據題干信息“為他們導航的，不僅有指南針，而且有文藝復興時期的天文學和地理學”，結合所學知識可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的新興的資產階級為維護政治經濟利益，要求摧毀封建制度，掀起一場思想文化運動，即文藝復興運動，倡導自由、民主，推動了新航路的開辟，為其奠定了思想基礎、促進了歐洲資本主義的產生。選項C符合題意；選項ABD不符合題意，故選C。23、D【解析】

《愚公移山》是徐悲鴻的作品，與齊白石無關，D錯誤，符合題意；ABC搭配正確，不符合題意。故選D。24、C【解析】

依據題干材料中“不知有之”“自然”等信息，結合所學可知，該主張屬于老子的思想，老子是道家學派的創始人，主張無為而治，C項符合題意；ABD三項的內容與題干材料信息不符，排除；故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、（1）《論語》（2）蘇軾（3）《蘭亭集序》

（4）列夫·托爾斯泰【解析】

（1）結合所學知識可知，“己所不欲，勿施于人”出自記錄孔子言論的書籍《論語》。（2）結合所學知識可知，《念奴嬌.赤壁懷古》是宋朝大文學家蘇軾的經典之作。（3）結合所學知識可知，東晉書法家王羲之，他的字被贊為“飄若浮云,矯若驚龍”，集書法之大成，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽。（4）結合所學知識可知，《戰爭與和平》的作者列夫·托爾斯泰是俄國批判現實主義文學巨匠。26、聯合國；世貿組織（WTO）【解析】

依據所學知識可知，1945年成立的聯合國，是人類構建世界和平的成果，也是影響最大的國際組織，主要職責是維護世界的和平與安全；1995年正式成立的世貿組織，是為適應世界經濟全球化趨勢日益加強而建立的。27、1929美國希特勒【解析】

（1）依據所學知識可知，圖中現象反映的是經濟危機，爆發的時間是1929年，此次經濟危機開始于美國。（2）依據所學知識可知，在經濟大危機的沉重打擊下德國走上了法西斯道路，法西斯黨魁是希特勒。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）因素：確立先進的資本主義制度；通過羅斯福新政進行政策調整和制度創新；利用第三次科技革命成果；世界大戰中大發戰爭財。（答出二條即可）（2）贊同。理由：冷戰結束；經濟全球化發展；政治格局多極化趨勢加強等。不贊同。理由：地區沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強權政治、霸權主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（觀點與理由要一致，只寫觀點，不寫理由不給分。）（3）認識“全球化”：是生產力發展的結果和歷史發展的趨勢，有利于經濟發展與交流，要順應潮流；是西方發達國家主導的，存在著不公平、不合理現象；給世界帶來了新的挑戰，要改變不利條件，爭取建立世界經濟新秩序。“反全球化運動”：有利于認識全球化的弊端，防止全球化不利影響的蔓延；促使國際社會正式全球化的負面影響，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一種全球化運動。（觀點正確、言之有理即可）【解析】

（1）根據材料“20世紀的全球經濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導”，可以從有利于美國經濟、科技、文化和理念等發展的因素入手。結合所學知識，美國較早完成了資產階級革命，確立了先進的資本主義制度；面臨經濟大危機，通過羅斯福新政進行政策調整和制度創新；重視科技的發展，利用第三次科技革命的成果；在第一次世界大戰期間，大發戰爭橫財，有了相當可觀的資本積累等等，這些都促使20世紀“大半時間由美國主導世界”的局面出現。（2）結合所學知識，可以選擇贊同，如冷戰結束；經濟全球化發展；政治格局多極化趨勢加強；和平與發展的時代潮流等。可以選擇不贊同。當今世界威脅世界和平與安全的因素依然存在，如地區沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強權政治、霸權主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（3）根據材料一、二，并結合所學知識可以看出，經濟全球化是生產力發展的結果和歷史發展的趨勢，有利于經濟發展與交流，要順應潮流；是西方發達國家主導的，存在著不公平、不合理現象；給世界帶來了新的挑戰，要改變不利條件，爭取建立世界經濟新秩序。結合我們對于全球化的理解可知，“反全球化運動”的出現有利于認識全球化的弊端，防止全球化不利影響的蔓延；促使國際社會正式全球化的負面影響，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一種全球化運動。【點睛】回答觀點類試題注意不能脫離史實依據，對歷史發展的判斷要以事實為支撐，不能憑空論斷。29、（1）百家爭鳴法家（2）罷黜百家，獨尊儒術；建立太學；教授儒家經典（3）《權利法案》；限制王權；君主立憲制（4）要既講法治又講德治，重視發揮道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結合起來。【解析】

（1）依據材料一“陰陽五行學、道家之學、儒學都相當發達