第二部分溫故創新第1頁第1頁1.重溫舊知，理清歷史基本線索：

緊扣課標和考綱，按照教材順序，循序漸進地復習，理清歷史基本線索。落實知識和能力要求，達到課標和考綱要求。一.一輪復習第2頁第2頁重新組織教材結構：

在鉆研課標基礎上，對教材結構進行分析，并伸展到歷史結構或歷史結識結構。結構是內容線索、支點和層次，結構清楚，有邏輯性，學生才干學明白。

歷史原本邏輯結構教材課文邏輯結構學生結識邏輯結構

第3頁第3頁中國史近代史當代史時間：鴉片戰爭新中國成立1840年1949年社會性質：半殖民地半封建社會任務：反封建反侵略民族解放國家獨立革命性質:民主革命革命時期舊民主主義革命時期新民主主義革命時期領導階級不同列強侵略中國人民抗爭和摸索中國近代化第4頁第4頁當代史時間：新中國成立今天社會性質：新民主主義社會社會主義社會任務：革命性質：社會主義革命社會主義建設歷史時期：過渡時期全面建設社會主義時期文革時期改革開放時期（1978------今）（1966年------1976年）（1956---1966）（1949-----1956）國家強盛民族復興過渡摸索時期（1956------1976）第5頁第5頁新民主主義革命時期國民革命時期（大革命時期）國共十年內戰時期（土地革命時期）抗日戰爭時期解放戰爭時期1924----19271927----19361937----19451946----1949新民主主義革命興起第6頁第6頁當代史時間：新中國成立今天社會性質：新民主主義社會社會主義社會任務：革命性質：社會主義革命社會主義建設歷史時期：過渡時期全面建設社會主義時期文革時期改革開放時期（1978------今）（1966年------1976年）（1956---1966）（1949-----1956）國家強盛民族復興過渡摸索時期（1956------1976）第7頁第7頁八年級上冊：

第一單元侵略與對抗第二單元近代化摸索第三單元新民主主義革命興起第四單元中華民族抗日戰爭第五單元人民解放戰爭勝利第六單元經濟和社會生活第七單元科學技術與思想文化理清歷史基本線索：掌握目錄中階段特性概述尤其提醒歷史發展時序性第8頁第8頁八年級下冊：

第一單元中華人民共和國成立和鞏固第二單元社會主義道路摸索第三單元建設有中國特色社會主義第四單元民族團結與祖國統一第五單元國防建設與外交成就第六單元科技教育與文化第七單元社會生活理清歷史基本線索：教材目錄中階段特性概述第9頁第9頁近代世界14~16世紀文藝復興、新航路開辟1640年英國資產階級革命資產階級革命曙光美國資產階級革命——獨立戰爭法國資產階級革命1775年1789年工業革命18世紀60年代英國工業革命開始啟蒙運動17、18世紀世界18世紀法國第10頁第10頁近代世界19世紀70、80年代第二次工業革命19世紀70年代資本主義國家向帝國主義過渡

19世紀末20世紀初20世紀初第一次世界大戰1914———191819世紀60年代美國南北戰爭1861———1865俄國1861年改革日本明治維新186819世紀30、40年代國際工人運動英國憲章運動馬克思主義誕生1848年第11頁第11頁發展線索：對抗民族解放運動資本主義產生、發展和演變國際工人運動與社會主義運動對抗壓迫侵略對抗第12頁第12頁俄國十月革命蘇維埃政府（蘇俄）前提對社會主義道路摸索蘇維埃社會主義共和國聯盟（蘇聯）列寧摸索斯大林摸索蘇聯社會主義道路摸索凡爾賽——華盛頓體系下西方世界

凡爾賽—華盛頓體系巴黎和會華盛頓會議美國德國日本羅斯福新政建立法西斯專政經濟大危機第13頁第13頁第二次世界大戰背景爆發擴大轉折1938.9慕尼黑詭計1939.9.1德國突襲波蘭1941.6蘇德戰爭1941.12日本偷襲珍珠港結束1942-1943斯大林格勒戰役國際反法西斯聯盟建立1945.5.8德國簽署投降書1945.9.2日本簽署投降書第二次世界大戰第14頁第14頁九年級上冊

第一單元

人類文明開端

第二單元

亞洲和歐洲封建社會

第三單元古代文明傳播與發展

第四單元

步入近代

第五單元

殖民擴張與殖民地人民抗爭

第六單元

無產階級斗爭與資產階級統治加強

第七單元

壟斷資本主義時代世界

第八單元

璀璨近代文化理清歷史基本線索：教材目錄中階段特性概述世界古代史第15頁第15頁九年級下冊

第一單元蘇聯社會主義道路摸索第二單元凡爾賽——華盛頓體系下世界第三單元第二次世界大戰第四單元戰后主要資本主義國家發展改變第五單元社會主義國家改革與演變第六單元亞非拉國家獨立和振興第七單元戰后世界格局演變第八單元當代科學技術和文化理清歷史基本線索：教材目錄中階段特性概述世界當代史第16頁第16頁2.科學選擇史料，培養基本學科能力：

針對考試高頻考點、學生理解盲點、容易混淆相同點，選擇恰當資料,設置問題，錘煉基本技能和應試技巧。。一.一輪復習第17頁第17頁材料一中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。──《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料二臣竊聞東西各國之強。皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政治也，蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之。……人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人君與千百萬之國會合為一體，國安得不強？──康有為《請定立憲開國會折》材料三孫中山頒布《中華民國暫時約法》。其中第一、二、四條要求：“中華民國由中華人民組織之”、“中華民國之主權，屬于國民全體”、“中華民國以參議院、暫時大總統、國務員、法院，行使其統治權”重點突破第18頁第18頁。道路關乎黨命脈，關乎國家前程、民族命運、人民幸福。材料一以毛澤東同志為關鍵黨第一代中央領導集體帶領全黨全國各族人民完畢了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，成功實現了中國歷史上最深刻最偉大社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了主線政治前提和制度基礎。在摸索過程中，即使經歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設中取得獨創性理論結果和巨大成就，為新歷史時期開創中國特色社會主義提供了珍貴經驗、理論準備、物質基礎。材料二以鄧小平同志為關鍵黨第二代中央領導集體帶領全黨全國各族人民深刻總結我國社會主義建設正反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放歷史性決議，深刻揭示社會主義本質，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。――摘自十八大匯報（1）材料一中，第一代中央領導集體在領導人民完畢新民主主義革命過程中，選擇正確道路是什么？在社會主義道路摸索中，經歷了哪些嚴重曲折？（2）材料二中，第二代中央領導集體“借鑒世界社會主義歷史經驗”成功開創了中國特色社會主義。要理解“20世紀世界社會主義歷史經驗”，有哪些史實能夠成為研究對象？重點突破第19頁第19頁①廢除舊軍隊、舊警察、舊法庭②設公社委員會為最高權力機關，擁有立法權和行政權；成立國民自衛軍和自己司法機構。③公職人員由民主選舉產生，人民有權監督和罷免；要求公職人員薪金最高限額。④沒收逃亡資本家工廠，交給工人合作社管理;實行八小時工作制。難點突破第20頁第20頁熱點訓練1870年－19，世界工業總產值增長了兩倍多；1870年－19，世界貿易額增長了兩倍多。這一現象闡明第二次工業革命（）A．改變了人們生活方式，提升了生活質量B．發展了社會生產力，推動世界經濟快速發展C．造成了壟斷組織產生D．在幾種先進國家同時發生B第21頁第21頁熱點訓練分析“1922～1923年中共領導第一次工人運動高潮表”，判斷中共早期主要任務是（）

A．傳播馬克思主義B．領導工人運動

C．聲援俄國十月革命D．支持學生運動C時間運動名稱1922年1月香港海員大罷工1922年9月安源路礦大罷工1923年2月京漢鐵路工人大罷工第22頁第22頁熱點訓練法國《費加羅》雜志一項調查表明：受訪法國人中，認為拿破侖是一個“獨裁者”占39%；49%人則認為拿破侖是個“偉大政治家”。支持“獨裁者”一說主要史實是（）

A．頒布《人權宣言》B．加冕稱帝

C．抗擊反法同盟D．頒布民法典B第23頁第23頁3.挖掘歷史事件之間聯系。

不要為聯系而聯系。重在過程、辦法，結識歷史發展規律，得出普適性結論。

一.一輪復習第24頁第24頁將現象、情況建立在過程中用典型事例闡明現象、情況找準現象、情況邏輯關系分析概括現象、情況特點建構現象、情況之間聯系

注重對因果聯系和內在聯系解說第25頁第25頁“古今貫通、中外關聯學習專題”“學會從不同角度認識歷史發展中全局與局部關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界內在聯絡”第26頁第26頁（以人教版九上第四單元為例）第27頁第27頁

中國英國1644○凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實行之僭越權力，為非法權力。○凡未經議會同意，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。○議會之選舉應是自由（1640-1688）1689年《權利法案》第28頁第28頁

中國英國17世紀：清王朝入主中原資產階級革命《權利法案》1732年軍機處

1741年英國下議院第29頁第29頁

中國英國17世紀：清王朝入主中原資產階級革命，《權利法案》18世紀上半期：軍機處

議會政黨乾隆二十五年（1760）發給中國商人海外渡航證實書蒸汽機第30頁第30頁

中國英國17世紀：清王朝入主中原資產階級革命，《權利法案》18世紀上半期：軍機處

議會政黨18世紀下半期：閉關鎖國、自給自足

蒸汽機-工業革命封建制度資本主義制度小農、閉關商品經濟、擴張1840年第31頁第31頁1930年施工中第聶伯河水電站1933年動工田納西水電站請回答：

（1）上圖中兩項工程是20世紀30年代世界著名大型水利水電工程，這類工程修建是哪一次工業革命發展表現？

（2）上圖中水利工程分別屬于哪個國家？它們興建歷史背景分別是什么

（3）以上圖中工程為代表大型公共工程興建，分別在本國產生如何影響？第32頁第32頁探究問題。

材料一學者斯塔夫里阿諾斯指出：“二戰后以美蘇為兩極世界格局形成和連續，代表著戰后力量均勢出現和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局含有相正確穩定性。但是它又因國際力量對比不斷改變而受到撼動