第三章葉的光合作用近三年百色中考考情分析2022年中考預測年份考查點題型題號分值預測會結合現代農業，綜合考查植物的生理作用的同時，注重考查光合作用的原料、產物、條件和場所，光合作用原理在農業生產上的應用等。分值約為3～4分2021光合作用的產物；光合作用的應用綜合題2022020光合作用的概念理解；光合作用的實驗綜合題、實驗題17，2152019光合作用；葉片的結構綜合題173光合作用的產物1．探究實驗：綠葉在光下制造淀粉詳見P48“教材基礎實驗突破十三綠葉在光下制造淀粉”。2．光合作用放氧實驗：快要熄滅的火柴__復燃__，說明綠色植物光合作用產生__氧氣__。光合作用的原料1．實驗：盛有清水裝置中的葉片產生了淀粉，而盛有氫氧化鈉溶液裝置中的葉片沒有產生淀粉，說明__二氧化碳__是光合作用的原料。2．同位素標記法探究光合作用產生的氧氣來自于水，說明水也是光合作用的原料。光合作用的場所1．葉是光合作用的主要器官2．葉片的結構(1)__表皮__：分為上表皮和下表皮，分布著__氣孔__(氣體進出葉片的門戶)。(2)葉肉：內含__葉綠體__，是光合作用的場所。分為__柵欄組織__和海綿組織。(3)葉脈：內有運輸水和無機鹽的__導管__以及運輸有機物的__篩管__。光合作用的概念和實質1．概念：綠色植物的__葉綠體__利用光能，把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物(主要是淀粉)，并釋放出__氧氣__的過程。光合作用的公式：二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))有機物(貯存能量)＋氧氣2．實質(1)物質轉化：無機物→__有機物__。(2)能量轉化：光能→__化學能__。光合作用的應用提高光合作用的效率：①__合理密植__；②立體種植；③復種、間作、套種；④延長光合作用的時間；⑤適量增加__二氧化碳__的濃度等。光合作用的原料、產物、條件和場所【例1】(2021樂山中考)光合作用是綠色植物重要的生理活動，對整個生物圈也有極其重要的意義。下列關于光合作用的敘述，錯誤的是(B)A．葉綠體是光合作用的場所B．光合作用的原料只有二氧化碳C．有機物是光合作用的產物D.光合作用只能以光能作為能源【解析】光合作用就是綠色植物的葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物(主要是淀粉)，并釋放出氧氣的過程。可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，利用的能源是光能，場所是葉綠體。1．綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請據圖判斷出錯誤的一項是(D)A.若甲圖葉片正在進行光合作用，則①②分別代表二氧化碳和氧氣B．甲圖③④所代表的物質分別通過葉脈的導管和篩管運輸C．乙圖的M點時，植物只進行呼吸作用D．乙圖中植物要積累有機物，大棚內光照強度至少應大于P點光合作用原理的應用【例2】(2021樂山中考)溫室大棚適時通風或增設二氧化碳發生器，都能增加二氧化碳濃度，達到增產的目的。其原理是(A)A．增強光合作用B．抑制呼吸作用C．增強蒸騰作用D．增強呼吸作用【解析】光合作用制造有機物，為了增產，要增強植物的光合作用；光合作用的原料是二氧化碳和水，因此，二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物就越多。2．要提高冬季大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施是(C)①適當提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當延長光照時間④形成高溫環境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤教材基礎實驗突破十三綠葉在光下制造淀粉(八上P32)【實驗目的】1．嘗試驗證綠葉在光下制造淀粉。2．認識淀粉是光合作用的產物。【材料器具】盆栽天竺葵(或其他綠色植物)，遮光紙，曲別針，酒精，小燒杯，大燒杯，三腳架，石棉網，酒精燈，火柴，鑷子，培養皿，碘液。【實驗過程】1．把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜。2．選一個葉片，把其一部分的上下兩面用遮光紙遮起來，放在陽光下照射2～3h。3．摘下葉片，去掉遮光紙，將葉片放到盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。4．待葉片變成黃白色，取出葉片，用清水漂洗，然后放到培養皿中，向葉片滴加碘液。5．用清水沖掉葉片上的碘液后觀察葉片顏色變化。【實驗結論】葉片見光部分變成了藍色，遮光部分仍為黃白色，說明葉片見光部分產生了淀粉。【注意事項】酒精易燃，應先分裝好酒精，再點燃酒精燈，而且一定要水浴加熱。【典例分析】【例1】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的操作示意圖，回答下列問題：(1)將圖中操作環節正確排序：__②⑦③⑥⑤④①__。步驟②的目的是__消耗葉片中原有的淀粉__。(2)將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行__對照__，實驗變量為__光__，實驗現象是遮光部分__不變藍__。(3)葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加__碘液__，為檢驗葉片中是否產生__淀粉__。【解析】(1)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟是②暗處理(一晝夜)、⑦選葉遮光并光照、③摘下葉片、⑥酒精脫色、⑤清水漂洗、④碘酒顯色、①觀察變化。②暗處理的目的是消耗葉片中原有的淀粉。(2)將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行對照，實驗變量是光。葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后變藍色；遮光部分沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。(3)淀粉遇到碘液變藍色，因此，葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加碘液，為檢驗葉片中是否產生淀粉。教材基礎實驗突破十四證明光合作用需要二氧化碳的實驗(八上P37)【實驗目的】1．學會設計對照實驗。2．探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料。【材料器具】天竺葵枝條，培養皿，凡士林，酒精，質量分數為25%的氫氧化鈉溶液，小燒杯，大燒杯，三腳架，石棉網，酒精燈，火柴，鑷子，碘液。【實驗過程】1．剪取帶有5～8片葉的天竺葵枝條，插人盛有清水的小燒杯中，把小燒杯放在盛有質量分數為25%的氫氧化鈉溶液的培養皿里(氫氧化鈉溶液能夠與二氧化碳氣體發生反應，即二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收)，然后用廣口瓶將它們扣住，在瓶口涂上凡士林防止漏氣。2．用同樣的方法設置第二套裝置，但培養皿里改盛清水。3．把兩套裝置同時放在暗處一晝夜，然后一起光照2～3h。4．分別在兩個裝置中各摘下一葉片，將葉片放到盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。5．待葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后放到培養皿中，向葉片滴加碘液，清水漂洗后觀察葉片顏色變化。【實驗結論】盛有清水裝置中的葉片產生了淀粉，而盛有氫氧化鈉溶液裝置中的葉片沒有產生淀粉，說明二氧化碳是光合作用的原料。【注意事項】氫氧化鈉具有腐蝕性，不要與皮膚接觸。若不小心碰到，應趕快用大量清水沖洗。【典例分析】【例2】某同學在進行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”的探究實驗時，設計了如圖所示的兩組密閉裝置(提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請據圖回答下列問題：(1)本實驗的變量是__二氧化碳__，為確保只有__1__個變量，在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態等方面，都應盡量保持相同。(2)本實驗的預期結果是：乙組植物枝條的生長狀況比甲組好。現將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方，分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況，發現實驗結果與預期相符。此時可以得出的結論是__二氧化碳是光合作用的原料__。【解析】(1)氫氧化鈉溶液能夠大量吸收二氧化碳，則甲、乙組唯一的不同點就是二氧化碳的有無，因此本實驗的變量是二氧化碳。遵循單一變量的要求，為確保只有一個變量，在裝置選取、溶液用量、枝條大小和生長狀態等方面，應盡量保持相同(一致)。(2)甲、乙兩組裝置的變量是二氧化碳，其他條件都相同，實驗結果不同，乙組植物枝條的生長狀況比甲組好。此時可以得出的結論是二氧化碳是光合作用的原料。教材基礎實驗突破十五制作臨時切片，觀察葉片的結構(八上P40)【實驗目的】1．制作葉的橫切臨時切片。2．使用顯微鏡觀察葉片的結構。3．理解葉片適于光合作用的結構特點。【材料器具】新鮮葉片(菠菜、大葉黃楊等)，清水，雙面刀片，培養皿，鑷子，載玻片，蓋玻片，滴管，吸水紙，顯微鏡，葉片橫切永久切片。【實驗過程】1．制作葉片橫切的臨時切片。(1)將新鮮的植物葉片放在載玻片上。(2)將一片薄紙夾在兩個雙面刀片中間(紙片離刀刃2～3mm)，用手捏緊，切割葉片。(3)每切一次，刀片蘸一下水，將切下的葉片薄片放入清水中。(4)用鑷子挑選最薄的葉片薄片放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時切片。2．用顯微鏡觀察葉片的結構。用顯微鏡觀察葉片臨時切片或永久切片，描述各部分結構細胞的特點。【實驗結論】葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。【注意事項】刀片鋒利，操作要小心。【典例分析】【例3】如圖為葉片橫切面結構示意圖。下列敘述錯誤的是(A)A.葉片由①②④⑤組成B．②中有葉綠體，能進行光合作用C．③中有導管，能運輸水和無機鹽D．⑤是植物蒸騰作用的“門戶”【解析】葉片由表皮(包括①上表皮和④下表皮)、葉肉(包括②柵欄組織和海綿組織)與③葉脈三部分組成，其中⑤氣孔位于表皮上。【例4】下面是觀察葉片結構的幾個實驗步驟，正確的排列順序是(B)①將新鮮的葉片平放在小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片⑤將刀片夾縫中切下的薄片放入水中A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．①③②④⑤D．①②③⑤④【解析】觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是①將新鮮的葉片平放在小木板上、③右手捏緊并排的兩個刀片、②橫向迅速切割葉片、⑤把刀片夾縫中切下的薄片放入水中、④選用最薄的一片制成臨時裝片。(限時：25分鐘)一、選擇題1．(2021平涼中考)綠蘿卜根的地上部分是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，這是因為(B)A．線粒體在光下才能形成B．葉綠素在光下才能形成C．綠蘿卜下半部分沒有液泡D．綠蘿卜下半部分不進行呼吸作用2．大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質的原料是(A)A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧氣C．水和有機物D．氧氣和無機鹽3．農業生產上充分利用光照提高產量的措施是(B)A．農田松土B．合理密植C．帶土移栽D．人工授粉4．隨著現代生活水平的提高，人們越來越向往大自然的生活，森林中的空氣特別清新濕潤，主要是植物進行了(A)A.光合作用和蒸騰作用B．吸收作用和呼吸作用C．光合作用和呼吸作用D．蒸騰作用和呼吸作用5．(2021菏澤中考)如圖表示“驗證綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，下列有關敘述錯誤的是(D)A．該實驗的先后順序是①③④②⑤B．葉綠素能夠溶解在圖④小燒杯內的酒精里C．葉片的遮光部分不變藍，未遮光部分變藍D．此實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠體6．將某生長旺盛的植株放進透明密閉的容器內，滿足植株所需要的所有自然條件。然后測定夏季一晝夜內容器中二氧化碳(CO2)濃度的變化，得到如圖所示的曲線。則圖中哪一個點有機物積累的量最多(C)A．a點B．b點C．c點D．d點7．如圖所示是葉片生理活動示意圖，下列說法錯誤的是(D)A．若A是二氧化碳，C是氧氣，則該圖表示光合作用B．若A是氧氣，C是二氧化碳，則該圖表示呼吸作用C．圖中A和C為氣體，它們是通過葉片的氣孔進出D．圖中物質B是由導管運輸的，其向上運輸的動力來自植物的呼吸作用8．(2021婁底中考)小智同學為了更透徹地理解綠色植物的光合作用，利用課余時間自主完成了四個實驗，你認為哪一項不科學(B)A．為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必需原料，在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水B.為了檢驗光合作用產生了氧氣，用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體，然后通入到澄清石灰水中C．為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，設計了有無光照這一變量D．為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料二、非選擇題9．(2021黔東南州中考)葉片是進行光合作用的主要器官。如圖A～D表示物質，①～⑤表示結構；圖甲表示葉片正在進行光合作用，乙是甲部分結構的放大。請據圖回答下列問題：(“[]”內填字母或序號，“____”上填名稱)甲乙(1)寫出下列各標號所代表的物質或結構的名稱。[C]__氧氣__，[①]__葉脈__，[③]__葉肉細胞__。(2)光合作用需要的原料除了[B]水外，還要[A]__二氧化碳__。(3)圖乙中，表示氣孔結構的是[⑤]。(4)在植物細胞內，進行光合作用的場所是__葉綠體__。10．某生物興趣小組，以天竺葵為實驗材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。實驗步驟如下：(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)a．將兩支葉片大小、數量、生長狀況相同的天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜；b．將暗處理后的兩支天竺葵枝條進行如下處理(如圖一)，移到陽光下照射幾小時后，從甲、乙兩個裝置中各剪取一片大小相同的葉片，并標記為甲、乙；c．脫色、漂洗、滴加碘液；d．觀察實驗現象。圖一圖二圖三(1)將天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜的目的是__使葉片中原有的淀粉被