理解重要概念的含義和句子含意

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4即時對點演練有一次，現代著名學者、文學家林語堂到一所大學參觀。參觀之后，校長陪同他到大餐廳和同學們共進午餐，校長深感機會難逢，臨時請他對學生講幾句話。林語堂十分為難卻又推無可推，于是即景生情地講了一個笑話。他說：“羅馬時代，皇帝殘害人民，時常把人投到斗獸場中，活生生地被野獸吃掉，這實在是一種殘忍不堪的事。有一次，皇帝又把一個人投進斗獸場里，讓獅子去吃。豈料此人渾身是膽，只見他慢騰騰地走到獅子身旁，在它耳邊講了幾句話，那獅子掉頭就走，并不吃他。皇帝看在眼里，倍感詫異，于是再放一只老虎進去，那人依然無所畏懼地走近老虎身旁，同樣和它耳語一番，那只老虎也悄悄走開了，照舊不吃他。皇帝百思不解，就把那人叫出來盤問：‘你到底對獅子和老虎說了些什么，竟使它們不吃你而掉頭就走呢？’那人答道：‘簡單得很，我只是提醒它們，吃我很容易，不過在吃我之后，你得演講一番。’”林語堂以幽默風趣著稱，他講的老虎寧肯挨餓也不做演講的故事，委婉地回絕了校長的要求，也側面說明了演講之難，論述不易。誰信老虎不吃人目錄ONTENTS2高頻考點突破3解題能力突破4專題對點演練1經典真題在線經典真題在線真題試做

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經典真題在線選B。本題從語義夸大的角度設誤考查對文中重要句子的理解。原文第一段表述為：“似鳧而大，赤目。”而B項表述為“一般大”，與原文不符。A、C、D三項正確，其信息均在前兩段。解析：真題試做

經典真題在線選A。本題的設誤點為肯定與否定(顛倒是非)。原文第二段中說：“真正的鳳形直到殷商晚期才出現，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現”，而A項中說“華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現”，顯然是顛倒是非。解析：真題試做

經典真題在線B、C、D三項正確，其信息分別在第二、三、四段中。解析：真題試做

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經典真題在線選B。本題從無中生有、因果關系不當的角度考查分析綜合的能力。信息集中在最后一段。B項中“周文王、周武王都曾稱臣于商紂王”在原文中找不到依據。解析：真題試做

經典真題在線而“周武王在甲子日牧野之戰結束后，馬上就參拜了商人的神廟”的目的也不是“為了表明自己是商朝先王的臣下”，而是“把商人的正統接過來，成為中原合法的統治者”，“在于強調‘周改殷命’是出自天的意志和抉擇”。解析：真題試做

經典真題在線2014年新課程高考語文科《考試說明》對本考點的要求是“閱讀一般論述類文章”。包括“理解(B級)”和“分析綜合(C級)”兩個能力層級。“理解”的考查內容有：①理解文中重要概念的含義；②理解文中重要句子的含意。“分析綜合”的考查內容有：①篩選并整合文中的信息；②分析文章結構，把握文章思路；③歸納內容要點，概括中心意思；④分析概括作者在文中的觀點態度。縱觀近幾年新課程全國卷對論述類文章閱讀的考查，可以發現具有如下兩個特點：①選文一般以議論文的面目出現，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，包括社會哲學、歷史科學、天文地理、文化建筑等方面的知識。②選文長度一般在1200字左右，從不同角度命制3個客觀性單選題，分值為9分；近年試題的難度適中，題型穩定，延續趨勢明顯。考點解讀第一節理解重要概念的含義和句子含意目錄ONTENTS1經典真題在線2高頻考點突破3解題能力培養4即時對點演練考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義本題從無中生有、以偏概全等角度設誤考查對文中重要概念的理解。A項，無中生有。“化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤”在文中找不到依據，原文第①段只是說靜寒境界“與中國人的文化追求有關”，而“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求”。解析：高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義B項，以偏賅全。“全部內容”夸大了“永恒的寧靜”在中國藝術追求中的地位。第②段中只是說“比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目”。解析：高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義C項，無中生有。“它可以幫助我們還原宇宙的本來面目”在文中找不到依據。解析：高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義D項，表述正確。信息在第②段和第④段中，結合“靜寒境界是片寧靜的天地”“中國藝術追求這種絕對的寧靜”“中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂”等語句可判斷出。解析：D高頻考點突破【知識儲備】考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破【方法點撥】考向一理解文中重要概念的含義高頻考點突破高頻考點突破考向一理解文中重要概念的含義【方法點撥】考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意本題考查對文中重要語句含意的理解。B項，“個體之間”表述錯誤，原文是“不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的”。解析：高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意C項，“為了謀生”不對，第四段中“并不是由于我們選擇得來的關系，而是無須選擇”表明鄉民聚合是無目的的。D項，“他們選擇固守鄉土，終老于斯”原因分析不當，是“在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會”。解析：A高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破考向二理解文中重要語句的含意高頻考點突破目錄ONTENTS2高頻考點突破4即時對點演練1經典真題在線3解題能力培養

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