幼兒園招生老師工作總結范文（23篇）幼兒園工作總結是對幼兒園一段時間內的教化教學工作進行總結和評價的一篇書面材料，它可以幫助我們回顧工作中的成果和不足，為今后的工作供應參考。以下是我為大家收集的幼兒園工作總結范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園實習老師招生工作總結

不僅讓人感嘆，歡樂的時間總是過得那么快！

在幼兒園工作的時間是我一生中最歡樂的時間之一，在這里我學會了許多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領導及小摯友家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲感謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結。

一、在思想上，相識到什么是幼兒教化。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小摯友一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教化是基礎教化的有機組成部分，是學校教化的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是實施保育與教化相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教化，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發展！

二、走近幼兒教化，讓我愛上幼兒教化。

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

三、如何打造幼兒教化環境。

1、建立活動區學習環境。

開學初，將活動室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區域名稱，各區角供應的各種材料便于幼兒取放、運用。還將每周護旗手、環保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，()幼兒一目了然、剛好做好打算。在墻面上張貼名言“以開心的心情學得的會恒久記住”，以幫助老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環境創設真正的主子，使幼兒在與環境的互動中留下痕跡。

環境創設前的規劃，征求幼兒的看法，一切活動前的打算工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。

3、在一日活動中發覺幼兒有不明確此時活動內容的現象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（750—820）與餐后活動的內容統一，設計出活動支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環保小衛士、護旗手輪番制。取消無法公允的評比制，給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主子翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做摯友”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增加自信念。

四、每天帶著歡樂去工作。

1、供應歡樂的環境。環境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結果。營造一個充溢民主、同等、和諧、快樂氣氛的環境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的敬重與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。”我們非常關注幼兒在園的心情、情感表現，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規律，運用于實踐工作中。加強運用能讓幼兒產生有益歡樂的方法，消退化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的發展，保證各項教化教學工作的有效落實。

我發覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到摯友；嬉戲活動中，孩子們不歡樂是因為沒有玩到自己想玩的嬉戲；英語活動中，有些孩子不歡樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教化活動中，孩子們最大的不歡樂經常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不歡樂是因為事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實踐，運用多關注多開導、手把手親自教、增加嬉戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教化看法、采納相宜教化行為等各種方式消退讓幼兒產生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。

2、供應豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動，發展幼兒智能，激發廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當家作主”的歡樂。變更以往較多采納的集體教學形式，依據主題活動進程、內容須要有機整合優化運用分組、區域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發揮出最大的教化功效，促進了幼兒各方面有效的發展，讓幼兒獲得學習的歡樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。

3、供應幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又創建歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是歡樂，如兩班之間的創游整合；展示活動、學習的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂！五、一年來的收獲經過了這幾年的磨練，我在組織教化活動的時候，有肯定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們主動而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協作下，得到有效的提高。

幼兒園招生工作總結

寸芳草幼兒園歡迎您敬重的家長、可愛的孩子們：

您們好！

寸芳草幼兒園招生工作起先啦。我們全體老師真誠地歡迎每個走進寸芳草幼兒園的家長和孩子，祝孩子們在新的學期里歡樂成長！愿每個孩子勝利的腳步從這里起先，在這里孩子們可以受到更全面的關注與了解；獲得更多的表現機會，享受公開、充分、均等的優質教化，老師依據每個孩子的發展水平和不同的特點，因材施教，制定不同的策略，促使每個孩子在原有的基礎上都得到提高。

我園依據《幼兒園教化綱要》的要求，開設了語言、科學、藝術、社會、健康等有利于幼兒心理和諧發展的各門課程。

幼兒園是人生的開端，贏在起跑線上，華蜜會伴隨終生。您的孩子就是我們的孩子，他（她）們肯定會在我們的細心呵護下健康成長。歡迎廣闊家長來我園參觀詢問指導！

招生對象：2—6歲健康幼兒日托、周托、全托。

開設班級：學前班、大班、中班、小班。

報名時間：月日至月日。

上課時間：月日。

報名地點：寸芳草幼兒園。

詢問電話：***6691209。

幼兒園。

幼兒園實習老師招生工作總結

在實習初期的時候，有閱歷的老師告知我，不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只能夠耐性引導他們去完成。一起來看看幼兒園實習老師工作總結范文5篇，歡迎查閱!

轉瞬一瞬，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，應對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭起先。活潑大方的我一向很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必需要讓每個孩子都喜愛我。

每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們理解了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關切孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一打算好;虛心理解李老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

參與團體活動。教化幼兒關切團體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在提高，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，僅有靠老師賜予，供應和引導。作為一個幼兒園老師，假如自我的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎樣教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自我的見解。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導和幫忙。

此刻，我的實習生活即將結束，可是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

見習時間一擠眼就過去了，但在這短短的三天里，我經驗了很多，學到了很多書本上沒有的東西。

嬉戲，無疑是孩子們最喜愛的。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。嬉戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發展也有重要影響。所以，老師在創編嬉戲時也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學到學問。

當然，不只能是嬉戲，還得有適當的文化課程。

依據幼兒園的支配，每一天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新學問前，先要回顧上節課的資料，再從上節課過渡到這節課來。我發覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小摯友的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。可是，在我見習的三天里，我發覺她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不愿好好的上課。就連睡覺時，幾個淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小摯友才能寧靜下來。

對于兒童來說，適量的激勵和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。假如你表揚了他，他就一天都是美滋滋的;可是，假如你指責了他，他就一天都無精打采的。所以，當孩子有失落感的時候，身為老師就應當激勵他，給他信念，告知他：不要氣餒，接著加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且信任自我，下一次就會勝利!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要同等對待。

在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告知父母，在幼兒園發生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺壓了?”之類的。這時，老師就要告知家長事情的發生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，在提議哪些地方是須要改善的。

成為一名合格的老師不簡單，成為一名合格的幼兒老師更不簡單。

在這次見習中，我發覺自我還有很多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻閱歷上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長的路要走。此刻的我，就應當努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充溢自我。

在幼師這條路上，必需還會有很多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，必需能成為一名合格的幼兒老師!

20__級學前教化專業為期一周的教化教學見習工作，在試驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導老師、帶隊老師，嚴格根據見習實施方案的要求，有安排、有步驟、針對性地開展保育和教化見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園老師的相識，使學生對幼兒園一日常規有了直觀的感受，對幼兒老師的職業有了新的理解。現將見習情景詳細匯報：

一、見習工作基本情景。

到了試驗幼兒園后，在趙園長的熱忱接待和有序的支配下，趙園長、園長助理、帶隊老師和見習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生平安等方面的要求，之后帶領我們參觀了整個試驗幼兒園，最終14名同學以2人一組干脆被園長助理支配進了園里的7個班級，起先了正式的見習。

在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多視察、勤思索、多動腦、多向指導老師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導老師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個微小的地方每個細微環節都是我們學習的對象。

在四天(周二到周五)的見習中(周一是支配和動員大會)，我和學生還觀摩了試驗幼兒園的特長班的課。詳細支配是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3。00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教化幼兒園見習兩天的學生來試驗幼兒園再見習兩天，在試驗幼兒園見習的學生兩天后去教化幼兒園見習，也就是全部的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍舊走周二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課老師針對幼兒的特點，寓教于樂，按部就班，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能根據要求，仔細思索，細致觀摩，主動向指導老師請教。

二、見習工作反思。

為了總結本次見習的閱歷和不足，激勵學前教化專業的學生對本專業的酷愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還經過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，改變和閱歷相互溝通，穩固他們的專業思想。現總結如下：

(一)教化觀點的變更。

在見習中，我們發覺幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教化指導綱要(試行)》精神，全面推動素養教化，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思索，如何使自我學到的理論學問運用到實踐中去，更好地理論聯系實際。

(二)對幼兒老師職業的理解。

同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家相識到僅有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的敬重和信任。一個同學有這樣的感悟：僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅決了自我的選擇。我為學生有這樣的感想而感到興奮。

(三)對專業學問的學習有了更高的要求。

經過見習，學生們意識到了自身的不足，更清晰直觀的相識到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業學問的學習。

我也在四天的聽課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學到了很多新的幼兒教化理念，為以后的教學工作供應了很大的幫忙。雖然是幾天的見習，我和同學們都感受頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝試驗幼兒園的領導、老師的進取協作，使我們這次見習活動獲得圓滿的勝利。

三、見習效果。

1、熟識幼兒園一日生活動的資料，駕馭幼兒日常生活動的科學管理方法。

2、深化學前專業思想的相識，為今后的專業學習樹立信念和打下基礎。

3、明確了教化見習的重要性和必要性。

四、存在問題。

同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟識，閱歷缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱忱主動，但方法不多。

五、提議。

1、深化學生專業理論學問的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

2、重視多給學生開展專業的見習實踐的機會。

3、拓展見習類型，增加其它專業學生見習的機會。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進他們的內心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個世界就是天才的世界。

以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教化理論的學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合。日常生活的突發事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有閱歷的老師告知我，不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只能夠耐性引導他們去完成。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學會自我的事情自我做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應當有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是發展和提高幼兒的本領。

小摯友們都非常天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。午時上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，的感受就是幻想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和限制本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的本領在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一名新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自我的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和發展。

并且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在嬉戲中，有嬉戲規則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節勝利的課，因為這并不是短時間內能夠做到的。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，進取協作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

其次：教化工作。應對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟識教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，打算充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，可是在又一次的講課中，我總結閱歷，吸取教訓，就比第一次提高許多，經過多次實戰后，我已經積累了許多的閱歷教訓。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥當的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要剛好通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關切和愛惜她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細心，愛心，職責心更重。了解幼兒的生理。心理特點，駕馭幼兒的年齡特點，性格差異，總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業。

當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心忽然就放下了，那里的老師和領導都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動身，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清晰自我的本領，更能夠找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化生涯中我會做得更好。

經過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。

在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異樣是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒創建一個清潔、講衛生的環境，同時培育幼兒留意堅持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充溢學問，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進孩子的世界，去發覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。

僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自我的選擇。經過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好幼兒老師、社會在發展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優秀老師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，的感受就是幻想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和限制本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的本領在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自我的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最終完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，或許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子起先生長開花繁盛之時。

在那里我很感謝我的帶班老師她把我當摯友一樣，她教會我許多不明白的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。強壯成長。

幼兒園招生工作總結

敬重的家長摯友：

孩子是父母的華蜜源泉，關切孩子的今日就是關切社。

會的明天。幼兒時期是人生的起點，讓孩子贏在起跑線上，華蜜會伴隨一生。給孩子一個健康歡樂的童年，是我們幼兒園的追求和承諾。

我園位于同仁莊村西口，交通便利,是一所環境優雅，設施完備的幼兒園。現設有大中小三個班。我園堅持：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”為辦園宗旨。以真心，誠意，愛心換取幼兒的快樂，家長的放心。孩子是我們的珍寶，社會的希望，祖國的將來。智多星幼兒園情愿和家長一起在孩子人生起跑線上助他一臂之力收獲輝煌人生。歡迎各位小摯友入園，你們美妙的童年將會從這里起先！

一：招生對象，3歲——6歲學齡前兒童。

二：收費標準，小班每月每人120元（3——4歲）。

中班每月每人110元（4——5歲）。

大班每月每人101元（5----6歲）。

本學期開學時間2024年2月9號農歷正月十八日。

幼兒園實習老師招生工作總結

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論學問和業務水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡潔便利，以下是我為大家收集的幼兒園實習老師個人工作總結（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準老師風范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準老師。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的相識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自我的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調必需要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必需要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經過指導師的引導，我明白了當一名優秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很細致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教育和自我的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實際問題的本領，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本領，為我們畢業后走上幼教事業道路打下必需的基礎。

我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在x市其次幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝，此刻回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個生疏的地方，應對著生疏的人，強迫自我適應著生疏的飲食及行為習慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xx這個地方充溢了我這個頂崗實習生的快樂與淚水，x二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的職責。作為一名實習老師，我深感自我的職責重大。所以腳踏實地，虛心學習，提高自身素養，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自我，為人師表，到處留意自我言行和儀表，愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的看法盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。

同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校布置給我們的任務。進取的參與實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范高校學前教化專業的形象，給實習學校留下很好的印象。

20xx年x月x日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上x頂崗分隊的客車歷經3小時來到xx，實習學校的領導把我們支配好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。其次天我們三個實習生便被分到了不一樣的指導老師班級。我被支配到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自我，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每一天來到幼兒園都不會遺忘說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種充溢華蜜感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班僅有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。

所以，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱忱，在教學方面給了我許多的指導與幫忙。在那里我要向我的指導老師說一聲“多謝”。多謝您幫忙我將理論與實踐相結合，在教學工作上自我有了新的提高和上升。

剛走進大七班心境是非常低落的，因為我已經熟識了大五班的學生和環境，再者是因為大七班的環境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是小學模式。這就是這個班級的也許布局和設施，完全不像幼兒園的教室。

當時心境非常的低落，環境不能變更你可是你能夠試著去創設新的環境，想明白后，立馬變更了這種消極的看法，以進取的心態迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，起先自我去組織管理課堂。可是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自我在屋里整理衛生。

沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒老師這個職業又有了新的相識，同時，在那一瞬間感覺自我成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自我帶班職責非常重，可是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利。“闖”字讓我學會了應對班里發生的一切問題，沒有退縮，重新又起先了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和閱歷，最終直到實習結束一切都很勝利和順當。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收獲。

在教學方面，剛起先仔細聽園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就起先自我備課，修改教案，確保教案教學課件規范，資料精確。進取了解幼兒的特性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上進取應對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自我在教學工作的不足。有錯必改，自我提高。

給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入勝利這節課便勝利了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，敬重幼兒的特性發展，培育幼兒的創建力和想象力。教化無處不在，對幼兒的教化更貫穿的日常生活中。視察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣可是在教學與日常管理中嚴格要求自我，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習老師的職責。

在服務幼兒園方面，我們進取協作幼兒園參與一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒有，所以創設起來非常的困難。我們三個老師在思索之后，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所須要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自我動手做的，正所謂“自我動手，豐衣足食”。創設完成后自我感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在那里學習到了環境創設和區角創設的閱歷，這又是一種成長，一種收獲。

在實習學校工作方面，進取努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參與學校的各項活動，使自我更加的完善起來。不光只要求自我完成就好，應當更加精彩的完成高質量的工作，這樣才能更好的熬煉自我。在幼兒園除了教學工作外，我們還參與幼兒園的“教研活動”、“優質課競賽活動”、“案例課題探討活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講競賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫競賽活動”……進取參與學校組織的一切活動，并且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自我的激勵。這也是一種成長，一種收獲。

在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，所以比較相識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙。而我作為實習小組長負責通知他們學校里安排的各項任務，組織大家進取完成工作。聽從駐縣老師的支配，進取協作，完成任務。注意團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有看法應當提出來，大家一齊分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習生活快要結束了，最終我要對自我說一聲多謝。多謝自我的努力，多謝自我的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個月的挑戰生活對自我將來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，因為我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

20xx年x月x日至今，我在x市xx幼兒園進行的教化實習。作為一名幼兒老師，我堅持以老師身份嚴格要求自我，到處留意自我的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的`學生，本著對學生負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校賜予我們的任務。

經驗了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的本領一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應幫忙指導、學生對老師的工作賜予協作支持的目的，從而收到好的教化效果。

一、實習目的1、初步獲得組織幼兒教化、教學的方法，培育從事幼教工作的實際本領。在學校的四年里學習到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教化實習所積累的閱歷。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教化的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教化者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的原委是什么？莫非只是教會他書本上的學問嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業心和工作職責感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細心、事業心、職責心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的特性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教化工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教化思想。在學校老師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較相宜，怎樣才能更好的到達教學目標？但在幼兒園好像并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出相宜的發展目標，把教化與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教化的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在改變，幼兒教化也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要駕馭先進的教化理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康強壯的成長。

二、實習資料。

1、作好安排，繁而不亂。

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際情景制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”

2、了解學生，溝通溝通。

作為一個班主任，必需要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成果，優秀學生和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協助管理工作做好了打算。

3、做好自我，為人師表。

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感愛好，有自我必需的看法，但缺乏必需的確定本領。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

4、敬重學生，貴在坦誠。

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的。

5、鉆研教學，發展自我要教會學生學問，首先自我要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自我的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的幼兒老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自我，完善自我，以便全身心投入將來的教化事業。

幼兒園招生工作總結

幼兒園的招生工作，不僅是幼兒園生存發展的關鍵，更是關系到全園教職工的生活生存。

我認為更好的做好招生工作，須要全園教職員工的共同努力，這不僅僅是園長的工作。

對于老師來說，應更好的做好服務工作，對孩子更專心、更細心、更貼心，幼兒在園期間，更全身心的投入到幼兒身上，賜予幼兒更多的關切與愛惜。對家長要擅長溝通，剛好主動與家長溝通幼兒在園狀況，詢問在家狀況，肯定要真誠，讓家長感受到老師對幼兒無微不至的愛，“折服”家長，讓家長做好宣揚工作。

對于后勤人員來說，也要以飽滿的精神狀態來進行一天的工作，廚房人員要更多更好的探討做出更精致更可口讓幼兒愛吃的飯菜，讓幼兒感覺在園吃飯比在家吃飯還要好吃，讓他們更情愿來幼兒園，讓家長更放心。保衛人員要熱忱親切的接待每一位幼兒和家長，讓家長和幼兒感到幼兒園由內到外自上而下無處不在的愛。

對于園長來說，要更有效更直觀的做好宣揚工作，要以各種形式，1.比如說:請專家講幼兒教化的先進理念和方法，與家長統一相識，同時講一些有關幼兒保健、飲食、醫療等與幼兒切身相關的話題，吸引家長的留意，調動他們的主動性，讓家長更好的更切身的感受到幼兒園的規范和專業，建立幼兒園的口碑。2.將幼兒園的標記印在衣服、書包上發給幼兒，讓幼兒穿著帶有園標的衣服和書包，利用幼兒做宣揚。3.請畢業的部分幼兒回園看看，看看新改變，園里打算一點小禮品作為對孩子的嘉獎，請幼兒與原來的老師照個相，利用家長做幼兒園的宣揚工作。

這一年對我來說是特別的一年，在中心校領導的支持與信任下，自今年4月份起我被任命為大劉孝子幼兒園園長，2024年我校從破舊的校舍改建為新校舍，占地面積達1632.48平方米，建筑面積達592平方米。回首一年的工作，更多的是肩負的那一份責任，堅持正確的辦園方向，以促進幼兒發展為己任，主動改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務于家長，服務于社會。在中心校的大力支持和領導下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作得到了家長和社會的一樣好評。現將本學期的工作匯報如下：

一、校內建設。

在中心校的正確領導和大力支持下，大劉孝子幼兒園的新校舍最終在全社會的熱切期盼中竣工了。新校舍的成立為大劉孝子及周邊村的孩子們供應了全新、美麗的學習環境和成長樂園。這與領導重視是分不開的，不論是項目的爭取，資金的統籌，新校舍得規劃，還是工程的招標、施工，都傾注了領導們的心血。施工過程中我主動與施工單位、村委會、電力部門協調，做好舊房拆遷、施工用電、地基處理、質量監督等工作，在中心校領導們的管理、監督下，工程的質量得到了保證，工程的進度也按期完成。時間緊任務重，大劉孝子幼兒園的老師利用周末休息時間，美化、綠化校內。他們整平了校內，張貼了標語，布置了教室，創建了濃濃的教書育人環境。

二、幼兒園招生新學校建好了，家長和孩子們期盼的幼兒園最終起先招生了，生源是學校生存發展的命脈，我帶領老師們廣泛宣揚“愛心獻幼兒、放心給家長、恒心專教化、全新創事業”的辦園宗旨，各村貼招生簡章，利用旁邊村的喇叭進行廣播，張貼招生宣揚資料。在大家的一樣努力下，我園2024年秋季招生工作圓滿結束了，到目前為止，共招入新生80多人，超出了原定安排，解決了學生分流的問題。這是每位老師在招生工作中不辭勞苦，主動謀劃，共同努力的結果。

三、平安方面。

平安是幼兒園教化永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，由此我特意支配了一位主抓平安的老師，在過去的幾個月中，我始終以“平安第一，預防為主”的思想指導自己的工作。安裝監控，做到監控無死角；仔細學習上級轉發的各種平安教化、平安檢查等文件；明確到平安責任，在思想上對平安工作有一個高度重視。

外而丟失。再就是課間、嬉戲、入廁、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，剛好發覺問題，剛好整改。責任書：幼兒園和老師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

平安課：提高平安意識，自我防范和自護自救實力，抓好平安教化，是幼兒園平安工作的基礎。我園堅持每周一必上一節平安課并有備課記錄。

結合幼兒園的各項規章制度，依據我園的實際狀況，老師們每天都提早入園二非常鐘，老師們都能仔細遵守工作時間，對待本職工作盡職盡責，都以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的看法投身于幼教工作中，使我最欣慰的是聽到家長們的回應，我知道了長期的堅持和努力換得了家長們的滿足和放心。

四、環境創設。

中心校組織我們去縣二幼參觀，回來之后我深有感受，依據本園的實際狀況，自己動手制作了室內外的裝飾、墻面設計等。并從幼兒的年齡特點動身，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互激勵，相互溝通，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

五、保教方面。

我園合理支配和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的整體素養。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危急品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發覺問題剛好通知家長。

六、家長方面。

長、優點都剛好反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持。如遇到特別狀況時切忌發生口角，家長看法細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還須要我們老師們仔細去學習、去探討、去努力。我園為解決部分家長中午沒有時間接送幼兒這一難題，設立了幼兒食堂，得到了家長的好評。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和協作的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨靜默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的發展。真實希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同仔細拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。2024年我園將以提高保教質量為中心，不斷提升我園的文化內涵和品嘗，彰顯我的辦園特色。

(一)我的辦園理念：一切以幼兒發展為本；我的辦園目標：讓每位幼兒獲得良好發展；讓每位家長得到滿足；讓每位教職工得到歸屬感；讓領導放心。(二)主要工作任務和內容：

1、培訓工作：組織老師走出去參與學習、培訓，不斷獲得幼教新信息，并在實踐中不斷探究科學管理的方式方法，提高管理水平。篇三：2024年幼兒園工作總結幼兒園工作總結滿懷著希望與向往，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又創新發展的一學期。回顧這一個學期的工作，我們最大的感受就是：勞碌、充溢、轉變、提高。

本學期，我園依據縣教化局的總體工作目標要求，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教化指導綱要》《3—6周歲兒童學習發展指南》為指針，以進一步推動新課程改革、優化園本培訓為抓手，以辦人民滿足的幼兒教化、創平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推動了老師隊伍建設、硬軟件設施建設、省級優質幼兒園創建工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破。現將本學期園內整體工作簡要總結如下：

一、建章立制，強化園內管理。

規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發展目標，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順當實施。開學以來幼兒園始終在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如衛生檢查制度、健康檢查制度、體格熬煉制度、園長工作職責、老師工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規范老師的工作行為，讓各崗位老師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。

教學之本是老師，本學期我們一如既往的重視老師隊伍的建設。努力提高本園老師的教化教學實力，特殊是新老師和青年老師的培育加大了力度，努力使青年老師能在較短的時間里適應和駕馭教化的環境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強老師政治業務學習的力度。二是強抓老師專業技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進老師相互溝通、學習，共同提高。

三、強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作安排、政治業務學習安排、教研安排；各班制定好各科教學安排、保育工作安排和班務工作安排，為了使各項安排扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班老師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，確定成果，指出不足，提出新的工作要求，使各班老師針對實際，查漏補缺，剛好整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發老師的工作主動性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班老師各科教化教學、班務工作、常規培育、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位老師仔細做好學期末工作總結，積累閱歷，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩步上升。

一學期下來，我們取得了“衛生合格”證明，全縣現場會在我園召開，“漂亮校內”創建，“aaa食堂”創建，“aaa特色校內創建”、“優秀鄉鎮創建”。我園老師付出了辛勤的勞動和汗水。

五、平安工作警鐘長鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進行。平安工作重于泰山，是幼兒園工作的重中之重，必需警鐘長鳴，防患于未然。因此平安工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時到處講平安，防平安。1.平日要求各班重視幼兒平安、衛生保健常識教化。2.加強門衛制度及晨檢制度。

六、開展各類活動，讓幼兒園充溢朝氣活力，讓師生形成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。1.組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教化教學目標要求，主動支持協作幼兒園的工作，家長攜手共同培育幼兒。2.師生每天堅持晨練和課間體格熬煉，做好幼兒廣播操，不僅增加師生的體質，而且提高師生的技能。3.開拓種植園地，設立飼養角，為幼兒視察、思維、想象、創作及實踐活動供應了廣袤的空間。4．組織老師自制玩具教具的評比活動，不但豐富老師業余生活，而且提高老師的專業技能。

以上活動的開展，不僅豐富了廣闊師生的生活，提高了師生的多項技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

總之，本學期在縣教化局的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成果，同時也存在一些問題和不足，本園決心接著發揚成果，克服不足，爭取來年取得更加突出成果。回望一學期的生活，我們在勞碌中度過，但是我們一路走來，走的歡樂，充溢，我們信念百倍，幼兒園的明天會更好！

（一）探究中的教化與保育1．老師結構為了給幼兒一個良好的語言環境我們為每個班配置了一位中文老師，一位英文老師。重點對幼兒的語言進行突破性的挖掘，為幼兒營造語言環境讓幼兒大膽運用。

（1.）語言課我們依據幼兒的年齡特點，以季節為主線幫助幼兒學習詞匯，運用詞匯，春天時幫助幼兒運用山明水秀、清翠欲滴---；夏天時，五彩繽紛、百花爭艷---；秋天時，一片金黃、碩果累累---；冬天時，鵝毛大雪、滿天飄舞。另外，我們還給幼兒符號，兒歌，歇后語，成語接龍等其他豐富語言的學問，注意提高幼兒的語誦實力。

（2.）英語課也很注意氛圍。我們為幼兒支配了英語早操，熬煉幼兒大膽朗誦，有自信地說英語，開展了針對幼兒年齡特點的半英教學，全英教學，幫助幼兒英勇地說，有創建性地說。如大班貫長宇在添飯時，假如幼兒想添還想要，要說ineed或iwant。老師沒教不要怎么說，貫長宇特別有創建地說，：“idontneed”。我們的幼兒就是這樣大膽有自信、敢說、敢創建性地說。（3.）按各年齡段，幼兒雙語的要求不同，講究策略的滲透。a.小班：母語為主，老師全母語教學，英語為滲透教學。

b.中大班：雙語并進，在語言和英語課上開展半英教。

幼兒解放嘴巴，增加愛好供應平臺。2.課程體系。

針對本園的實際狀況，我們以探究為主線，豐富、發展本園的課程體系。根據教化《綱要》要求以發展完整幼兒為目標，不斷努力。

（1.）教學時有打算有安排，老師要有月安排，有周安排，有步驟，有策略，有考核的實施教學，使得我們在不斷摸索中總結、完善屬于本園的園本課程體系。

（2.）教學時注意幼兒的動手、動腦，寓教于樂性，認知課根據傳統的教學是特別味同嚼蠟的，我們把其中加入故事情節，驚險離奇，幼兒做嬉戲在動手操作中自己找尋規律、學問點。

（3.）豐富多彩的課程支配。我們除了有語言、認知、音樂、舞蹈、美術還添加了表象、小主持人、輪滑、跆拳道、運動技能的課程支配，豐富幼兒的學問，供應幼兒累積閱歷和技能的平臺。

3.培育和強化團隊精神，重視提高教學水平。

老師是幼兒園發展的中堅力氣，是幼兒發展的承諾，是幼兒園保教質量的承諾。注意在幼兒園全體老師中培育團體意識，打造團體精神是本學期管理工作中的重點。

首先，我們組織全體老師共同進行環境布置，大家齊出謀，共劃策，把新點子、好方法共享。在大家的共同努力下，把適季節的環境、布置得精彩新穎。

（1.）美術課美術教學是我園的特色課程。為了普及美術課的特色教學，我們進行重點培訓，從文字輔導到實戰演練，從簡潔的表象到困難的命題構圖，從手工制作到折紙剪紙，我們共同出謀劃策，以弱項為突破口逐一攻破難關的形式，讓老師在教中探究，授中積累，閱歷共享。綻開美術優化教學方法，全面性、階梯式的教學改革。

（1.）家園共育是幼兒教化發展的必定趨勢。與家庭相互支持、相互協作，為幼兒發展創設良好環境。我們為幼兒開設了成長日記，幫助家長了解幼兒園中的幼兒，幫助老師了解家庭中的幼兒，努力實現家園共育。

（2.）開設了區域角活動。如語言角、認知角、音樂角、自然角、圖書角和玩具區。請幼兒自帶心愛的玩具、圖書上幼兒園。豐富幼兒的活動內容，可以促進幼兒合作共享，也可以提高他們的交往、語言表達等發展空間。

傷。怎樣才能降低受傷率，這是衛生保健培訓時，大家。

不行少的。如養成飯前便后要洗手，就會防止病從口入；

良好的睡姿就會解決心臟的供血問題，所以培育良好習。

慣是保育工作的重中之重。我們制定了一系列的考核、檢查方法，幫助督促保育，在養成中把保育做得更好。

（二）、存在的問題。

1.教學時，有些老師不能保證日常課的質量，與拉練課。

有很大對比，教學效果不是很好影響了幼兒的學問攝。

取量。

2.有些老師工作不細致，跳動性太強影響了幼兒常規的形成。

芽狀態。

工作中有勝利的喜悅，也有失誤不足，但我們攜手以。

墨，信任明天會更好。

全責任制、一日流程制、教學內容考核制、工資結構。

制、消毒制度。

取家長反饋信息，剛好修正、剛好改進。4.抓好對外的宣揚工作。

（1.）剛好做好與家長的溝通工作，在家長的群體中獲得。

口碑，剛好宣揚幼兒園。

墊。

（3.）與社區建立良好關系，主動參與社區活動，為社會。

和社區做貢獻。

三、衛生保健工作，能夠仔細貫徹衛生保健制度。

每班老師能夠堅持每天三小掃、每周一大掃，能夠嚴格執行每天的消毒工作，剛好填寫消毒，幼兒晨檢及全日視察記錄，加強幼兒伙食管理，杜絕飲食事故發生，為幼兒創建良好的、健康的、衛生的生活環境。

辭舊迎新，喜迎2024年的到來，我們幼兒園的教化教學工作也將告一段落了。本學期，我園全面貫徹《國務院關于當前發展學前教化的若干看法》，以《綱要》《指南》為指導，依據《2024年秋季工作看法》的精神，仔細制定并執行學園年度工作安排，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，老師整體素養得到了極大的提高。并在上級部門的關切，幫助，指導和支持下，在全體老師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。現將本學期工作總結如下：

一、加強老師隊伍建設，提高師資水平。

1、加強學習，提高素養。為了加強師德，師風建設，提高老師的政治思想素養和工作責任感，我園組織老師仔細學習了