PAGEPAGE12024年重慶開放大學《教師職業道德》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.以官方文件形式對教師專業做出明確說明的是（）。A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內基報告》C、1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》D、1995年國務院《教師資格條例》答案：C2.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）。A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發努力學習動機作用答案：D3.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是A、為人師表B、清正廉潔C、敬業愛業D、團結協作答案：A4.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓答案：A5.《學記》中說：“相觀而善之謂摩”是指教學中要()。A、互相觀察、互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析答案：B6.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是A、師生關系就是父子關系B、師生關系基本等同于父子關系C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛答案：D7.能力發展和知識、技能掌握的關系是（）。A、同步發展B、能力發展快C、能力發展慢D、以上都錯答案：D8.（）是教師最神圣的權利。A、管理學生權B、民主管理權C、教育教學權D、獲取報酬待遇權答案：C9.師德修養的時代性特點需要教師A、隨時代變化，徹底變革師德內涵B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統答案：C10.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A、情感關系B、師生關系C、倫理關系D、教學關系答案：B11.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬自厚而薄責于人B、三人行必有我師焉C、學而時習之D、見賢思齊答案：A12.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）。A、隱私權B、名譽權C、受教育權D、人身自由權答案：A13.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A、教師的學識B、教師的言行C、教師的人格D、教師的教學答案：C14.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是A、主觀意識B、集體世界觀C、社會存在D、社會意識答案：C15.提出了教育事業要面向現代化、面向世界、面向未來的要求的是（）。A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤答案：B16.人本主義學習理論認為應該研究的或探討的是()，而不是對人的從屬方面(行為或認知)進行分割或是還原式地分析。A、人的元認知B、完整的人C、學習的規律D、獨特品質答案：B17.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是()。A、教學過程的預定性B、教學設計預留空間C、培養學生多向思維、求異思維的習慣D、善于利用“突發事件”答案：A18.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響答案：D19.（）是教師職業的特殊性。A、示范性B、內省性C、他利性D、實踐性答案：A20.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到（）。A、謙虛為懷、戒驕戒躁B、嚴以律已、以誠待人C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：A21.下列有關市教委規定的“寄宿制中學自習時間”的說法，錯誤的是()。A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習C、初中每天晚自習不超過2課時D、高中每天晚自習不超過3課時答案：B22.()是加強高校師德建設的永恒主題。A、發展B、創新C、繼承D、超越答案：B23.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育答案：A24.“一題多解”屬于（）。A、再現思維B、求同思維C、發散思維D、聚斂思維答案：C25.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A、孟子的觀點B、朱熹的觀點C、王陽明的觀點D、程頤的觀點答案：A26.教師自我修養應該是（）。A、知行統一B、實事求是C、依法執教D、嚴以律己答案：A27.不屬于教師勞動的復雜性的主要表現的是（）。A、教育目的的全面性B、教育任務的多樣性C、勞動對象的差異性D、因材施教答案：D28.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是A、依法執教B、愛崗敬業C、熱愛學生D、嚴謹治學答案：A29.良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是A、特殊良心B、個人良心C、職業良心D、一般良心答案：D30.一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是A、社會學意義上的人格B、論理學意義上的人格C、心理學意義上的人格D、法律意義上的人格答案：D31.不是公正必須具備的特性是（）。A、對等性B、可互換性C、最終價值判定的依賴性D、平等性答案：D32.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是A、權利B、權力C、利益D、義務答案：D33.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利A、性的不可侵犯權B、名譽權C、人身權D、受教育權答案：D34.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是A、平等的B、不平等的C、對立的D、互補的答案：A35.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展答案：B36.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A、教育部門B、教育環境C、教育方法D、教育觀念答案：D37.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異A、對學生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理答案：B38.新課程認為，教學過程的本質是（）。A、傳授知識的過程B、引導學生學習和掌握雙基的過程C、交往互動過程D、生命意義的實現過程答案：D39.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作答案：B40.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規決定的D、傳統習俗決定的答案：B41.為了對學生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學校應盡可能購買“校方責任險”，購買校方責任險的資金應該由()A、學生家長開支B、學校開支C、政府開支D、學校舉辦者開支答案：B42.一個民族進步的靈魂，國家興旺發達的不竭動力是（）。A、發展B、創新C、教育D、人才答案：B43.對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A、能力B、學識C、態度D、方法答案：C44.（）是實現社會理想的橋梁。A、生活理想B、人生目標C、職業理想D、社會實踐答案：C45.中華人民共和國公民有受教育的()。A、權利B、義務C、權利和義務D、權力答案：C46.既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：C47.依法治教的重點是（）。A、教育法學教育和研究B、教育法律的遵守C、各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D、教育立法答案：C48.看書時用紅筆劃出重點，這是利用知覺的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性答案：C49.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到A、社會生活和群體的影響B、教育對象的影響C、教育法規的影響D、教育原則的影響答案：A50.教育和經濟的關系，總的來說是（）。A、經濟決定教育，教育反作用于經濟B、教育決定經濟，經濟反作用于教育C、經濟決定教育，教育對經濟沒有影響D、教育決定經濟，經濟對教育沒有影響答案：A51.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A、課程即知識B、課程即復雜會話C、課程即活動D、課程即經驗答案：A52.教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發展。A、平等B、溝通C、真誠D、信任答案：B53.有關學生分班的說法，正確的是()。A、學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等B、學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行答案：D54.嚴謹治學，最重要的是（）。A、死扣書本B、一視同仁C、實事求是D、虛化若谷答案：C55.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有()。①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③答案：A56.教育法律關系中兩個最重要的主體是A、教育部門和下屬學校B、教育機構和非教育機構C、教師和學生D、教育領導和教師答案：C57.()是教師同事之間良好溝通的基礎。A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼答案：C58.人的一切心理活動和行為的基礎是()。A、認知活動B、情緒C、動機D、興趣答案：A59.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權威型答案：B60.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A、學校教學的惟一依據B、教師教學用書C、學生學習的客體和目的D、落實課程標準的媒介答案：D61.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A、人格魅力B、知識學問C、道德行為D、教學業績答案：C62.加強教師職業道德建設是（）的根本。A、以德治國B、以德興教C、依法執教D、育人為本答案：B63.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性項式C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D64.下列哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、專制型D、民主性答案：D65.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現象，這實際上違背了A、愛崗敬業的職業道德B、依法執教的職業道德C、嚴謹治學的職業道德D、廉潔從教的職業道德答案：D66.終身學習是教師專業發展不竭的()。A、靈魂B、動力C、內在要求D、天職答案：B67.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒答案：D68.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為()。A、教師行政復議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調解制度答案：B69.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識答案：A70.具有較高（）是教師綜合素質的核心。A、職業道德修養B、教學水平C、教學藝術D、職業道德理論答案：A71.師表美的精神內涵或內在方面應該是A、表美B、道美C、風格美D、形體美答案：B72.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是()。A、受教育權B、生命健康權C、隱私權D、人身自由權答案：A73.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A、出于私情之愛B、對少數優秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用答案：C多選題1.教師要實現職業理想，應力求做到（）。A、一切為了學生，為了學生的一切B、樹立教育事業心C、以正確的教育思想教書育人D、要有教育責任感答案：BCD2.下列哪些屬于違法、犯法的行為A、教師適當懲罰學生B、教師采用各種方式體罰學生C、教師私拆私扣學生的信件D、教師批評犯錯誤的學生答案：BC3.教師職業道德的基本內容有（）。A、忠于人民的教育事業B、熱愛學生C、團結協作D、以身作則答案：ABCD4.如何做到愛學生？（）A、要尊重學生、信任學生B、要關心學生、了解學生C、體貼入微、嚴格要求D、嚴以治教答案：ABCD5.電子學習方式的優勢是（）。A、雙向互動、實時全交流B、內容豐富和多媒體生動表現C、個性化教學D、自動化遠程管理答案：ABCD6.教師的職業紀律應該做到（）。A、要有教師意識并不斷強化這種意識B、認真學習教師職業紀律的有關規定C、在教育勞動中恪守教師職業紀律D、從一點一滴做起E、虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤答案：ABCDE7.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務A、按時獲得薪水和報酬B、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平答案：BCD8.教師專業發展的四個階段是（）。A、準備期（學生）B、適應期（教學新手）C、發展期（成熟教師）D、創造期（專家型教師）答案：ABCD9.建立新型的師生關系，要做到（）。A、尊重學生人格，平等對待學生B、以愛為基礎，信任、理解學生C、面向全體，因材施教D、講求民主，寬松和諧E、塑造和提升現代教師人格答案：ABCDE10.學生主要通過教師的道德表現出來的（）的體驗，從而培養健康的審美情趣，形成感受美、鑒賞美和創造美的能力。A、行為美B、形象美C、心靈美D、衣著美答案：AC11.教師在教育實踐中，為堅持“育人為本”的教育理念，要做到（）。A、充分發揮學生的主體地位B、面向全體學生，同理注意學生的個性發展C、一切為了學生，為了學生的一切D、要有教育責任感答案：ABC12.集體榮譽是個人榮譽的（），個人應當把自已的榮譽歸功于集體，看做是社會和集體對自己的鼓勵和更高要求。A、前提條件B、簡單相加C、基礎D、歸宿答案：CD13.教師仁慈的特點包括（）。A、教師仁慈無處不在B、教師仁慈的教育性C、教師仁慈的理性色彩D、教師仁慈的方法特性答案：BCD14.建設一支數量充足、素質較高和專業化教師隊伍，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的關鍵，是因為（）。A、提高實施素質教育的能力和水平是教師專業發展的核心要求B、終身學習是教師專業發展的基本理念C、實現角色的轉變是教師專業發展的具體目標D、教師專業發展還應體現為教師對育人的責任感的提升答案：ABCD15.教師職業專業化的現實意義是（）。A、教師專業化意味著教師將賦予更多的自由B、教師專業化意味著將對教師提出更高的知識要求C、教師專業化意味著教師必須掌握熟練的教育教學技能D、教師專業化意味著教師職業將成為一種終身發展的職業E、教師專業化意味著教師必須具有更高的職業道德答案：ABCDE16.國外教師職業道德教育的理論和實踐存在的共性是（）。A、注重教師職業道德的規范建設B、注意劃分師德規范的結構層次以便于實施操作C、將師生關系作為教師職業道德規范的核心內容D、強調教師職業道德教育的內化與養成答案：ABCD17.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C、體現教師勤奮敬業認真負責精神D、侵犯學生的休息權答案：BD18.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）和（）。A、先驗理性B、道德認知C、后天經驗D、道德水平答案：AB19.廉潔從教的內容包括（）。A、堅持高尚情操B、發揮奉獻精神C、自覺抵制社會不良風氣D、不利用職權之便謀取私利答案：ACD20.下面有關教師為人師表的特征正確的是A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB21.尊重學生人格和受教育的平等權利，教師要做到A、支持優秀生的所有想法B、客觀公正的看待學生C、懲罰差生的所有錯誤D、以平等的態度對待學生答案：BD22.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括A、不貪學生及家長的錢物B、不貪占公共和他人的錢物C、不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC23.教學姿態的要求是（）。A、站態要有安定感和力度，這樣有利于學生提高情緒，振作精神，隨著教學內容的變化，要求教師適當變化站姿B、要用優美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人C、面部表情要豐富，但不做作，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情D、要用普通話教學，力求發音正確、語調流暢、抑揚頓挫答案：ABCD24.教師侵害學生受教育權常表現在（）。A、侵犯學生受教育機會平等的權利B、侵害學生參加考試的權利C、侵犯學生上課學習的權利D、侵犯學生在升學、復學方面的同等權利答案：ABCD25.教師職業道德修養的基本方法有A、虛心向他人學習，自覺與他人交流B、堅持自律和他律相結合C、加強理論學習，注意內省、慎獨D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E、確立可行目標，堅持不懈努力答案：ACDE26.優秀教師的人格特征表現在哪些方面A、從事教育工作的使命感B、穩定而持久的職業動力C、對工作的事業心與上進心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征答案：ABCE27.教師仁慈的意義大體上可以概括為A、職業自由感B、動機作用C、榜樣效應D、心理健康功能答案：ABCD28.中小學教師職業道德規范的主要內容是（）。A、依法執教；愛崗敬業B、熱愛學生；嚴謹治學C、團結協作；尊重家長D、廉潔從教；為人師表答案：ABCD29.運用現代教育技術應注意的問題是（）。A、教師要通過有效地利用網絡資源備課來為學生提供大量的背景材料B、要在化解難點、突破重點的同時留給學生思維的時空C、要通過網絡使學生在樂學的基礎上會學、創造性地學習D、要促進學生的實踐能力而不是取代學生的實踐活動E、要與傳統教學手段和方法相結合，不要一味否定傳統的教學觀念、手段和方法，要關于繼承優秀的經驗答案：ABCDE30.廉潔從教是為師立教的根本，因為只有廉潔A、教師的人格才具有可信性B、教師才能保持教育公正性C、教師才具有道德上的感召力D、教師才能得到人們的同情答案：ABC31.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異A、對因材施教有正確恰當的理解B、公正的前提是有利于每一個學生的健康成長C、在教育教學工作中，盡量縮小由社會不公正給學生帶來的差異D、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化E、不同的學生犯了同樣的錯誤，要考慮不同的動機與原因進行處理答案：ABCDE32.科學素養包括（）。A、科學知識B、科學方法C、科學態度D、科學精神答案：ABCD33.社會主義教師個體道德品質的基本內容是（）。A、獻身教育事業B、正直誠實C、自尊自強D、艱苦樸素E、開拓創新答案：ABCDE34.教師理解學生表現在（）。A、站在學生的立場，理解學生的心態B、讓全班學生共同討論決定班級的活動C、選擇班干部時，讓學生充分發表意見，公開唱票D、遇事能耐心傾聽學生的想法，不打斷學生的講話，不急于發表自己的見解，讓學生把話說完答案：ABCD35.教師熱愛學生的作用表現在A、得到學生及其家長的饋贈B、愛學生是教育學生的感情基礎C、愛學生是提高教育質量的重要條件D、愛學生是獲得教學效果的基礎答案：BCD36.課程設置原則是（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、全面性答案：ABC37.教師的愛應當是理智的，而不是盲目的。關愛學生就是要用（）搭建起通向學生心靈的橋梁，從而達到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴愛”B、“寵愛”C、“慈愛”D、“友愛”答案：ACD38.從教育對象中汲取營養，教師要做到A、對學生要有正確的態度B、看學生的日志洞悉秘密C、主動交往成為學生的“哥們”D、主動了解學生的心聲答案：AD39.教師以情感人，樂于幫助學生的細節要求有（）。A、在課堂教學中語言生動，有幽默感B、在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學生C、會多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學生認識社會和自我D、及時發現學生出現的問題，積極想辦法幫助解決E、學生有疑惑時，主動訊問，熱情解答答案：ABCDE40.教師對學生的影響不僅全面地貫穿于學生整個受教育過程的始終，而且影響學生一生。教師的思想、知識、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學中對學生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個性品質D、相貌形體答案：BC41.課程標準的主要特點有（）。A、素質教育的理念切實體現在課程標準的各個部分B、突破學科中心C、改善學習方式D、發揮評價促進學生發展的教育功能E、拓寬了新課程的實施空間答案：ABCDE42.社會道德體系的三個領域分別是（）。A、社會公德B、家庭美德C、職業道德D、職業操守答案：ABCD43.教師的形象塑造應從（）方面入手。A、儀表：主要包括衣著、發式、修飾、打扮等，是教師展現在學生面前的外表形態B、舉止：包括坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等，是教師與學生交往中的“人體信號”C、語言：規范純潔、準確鮮明、生動幽默、情緒合理等，是教師在教育活動中使用的最主要的手段D、禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現答案：ABCD44.（）是新型師生關系的基本理念。A、平等B、民主C、合作D、幫助答案：ABC45.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即A、充分發揮教育主體的德育潛能B、充分促成學生的榜樣學習C、改善教育與道德教育的效能D、使學生的品質得到質的飛躍答案：ABC46.教師道德教育包括三個基本層次是（）。A、理想層次B、原則層次C、規則層次D、職業層次答案：ABC47.教育本身也是一個開放系統，在教育活動之外教師作為一個社會主體，還要處理好A、與社會其他成員的關系B、親友關系C、與學生家長的關系D、家庭關系答案：ABD48.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫A、要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C、要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣D、即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事答案：ABCD49.新課程實施中，教師的角色和行為需要發生哪些變化？（）。A、由重知識傳授向重全面發展轉變B、由“大一統”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉變C、由“以教定學”向“以學定教”轉變D、由“重結果”向“重結果更重過程”轉變E、由“知識權威”向“平等和諧”轉變答案：ABCDE50.教師在了解學生的過程中，要注意克服“第一次效應”、“成見效應”、（）等的影響，這些效應有可能制約教師對學生的深入了解。A、“自己人效應”B、“羅森塔爾效應”C、“定勢效應”D、“光環效應”答案：ACD51.教師良好的心理素質至少應包括（）等方面。A、良好的意志品質B、穩定的情緒C、良好的性格特征D、清晰的自我意識答案：ABCD52.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）。A、激勵B、認知C、情感D、意向答案：BCD53.專業情意包括（）。A、專業理念B、專業情操C、專業性向D、專業自我答案：ABCD54.西方發達國家師德教育的經驗給我們的啟示有（）。A、應重新建構以民主法制和公民義務為基礎的師德規范B、教師職業道德建設應從“理想”回歸“現實”，從“高尚”走向“樸素”C、師德教育應從“灌輸”轉向“養成”D、嚴把教師職業入口關答案：ABCD55.教師職業道德關系中的基本道德要求是()。A、熱愛教育，勇于奉獻B、教書育人，盡職盡責C、嚴謹治學，提高教學水平D、以身立教，德識統一答案：ABCD56.對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD57.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即A、嚴格要求自己B、嚴格要求學生C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D、認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：CD58.新課程學生評價改革的重點是（）。A、在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發展B、在評價內容方面，實現評價指標多元化，關注個體差異C、在評價主體方面，實現評價主體的多元化D、在評價方法方面，實現評價方法多樣化答案：ABCD59.要引導人們正確處理個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系，提倡（），發揚社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事。A、同情人B、尊重人C、關心人D、理解人答案：BCD60.依法執教的內容包括A、依法執教是依法治國的必然要求B、要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C、要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D、要依法維護學校、教師的合法權益答案：BCD61.教師形象的塑造應從哪些方面入手A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀答案：ABCD62.教師自我更新的主要內容是（）。A、身體：適當運動和營養，保持健康B、精神：蕩滌心靈塵埃C、心智：不要停止自我教育D、社會情感：歷練待人處事之道答案：ABCD63.教師違反有關法律侵犯學生權利，應承擔的法律責任主要有（）。A、批評教育B、民事法律責任C、行政法律責任D、刑事法律責任答案：BCD64.教師道德教育對自身素質的提高和完善的重要作用是（）A、能使教師正確認識教師職業的意義，深刻理解教師所擔負的社會職責和使命，確立堅定的職業信念B、能促進教師改善勞動態度，敬業愛生，形成良好的教風C、能提高教師的行為選擇能力和心理素質D、能促使教師努力鉆研業務，掌握教育規律，提高業務素質答案：ABCD65.校本課程開發的原則是（）。A、尊重興趣愛好B、實踐性原則C、從校情區情出發原則D、綜合性原則答案：ABCD66.搞好教師職業道德修養中應注意的問題是（）。A、認真學習道德理論，堅信以德治國偉大方略的意義B、積極進行道德實踐C、努力提高文化知識水平和專業素養，尤其是要適應信息社會的要求，提高信息技術水平D、努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業水平，提高職業道德水準，并且要積極參加繼續教育答案：ABCD67.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的A、健康權B、休息權C、娛樂權D、不合理勞動權答案：ABD68.三維教學目標由（）構建起來的比較完整的課程教學目標體系。A、理解與認識B、知識與技能C、過程與方法D、情感態度與價值觀答案：BCD69.嚴謹治學的道德意義有A、是黨和人民對教師的業務要求B、是教育事業改革和發展的要求C、是培養創造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學過程中的矛盾決定的答案：ABCD70.學業改革評價的重點應放在（）。A、加大過程評價的研究實驗力度B、研究建立行為表現觀察的內容結構和方法體系C、進行考試測驗改革D、發現和展示學生的特殊才能E、給學生自評以應有的地位答案：ABCDE71.教師職業道德原則是一定的社會和階級在某一歷史時期根據社會或階級和教師職業的實際需要對教師職業道德行為提出的根本要求和根本規則。它在教師職業道德體系中A、是整個體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導地位D、處于基礎地位答案：AC72.教師要培養良好的道德義務感可以從哪些方面努力？（）A、力培養自己的道德義務認知水平B、努力提高自己的業務能力C、努力提升自己的教育事業意識水平D、實現教育義務意識向教育良心的轉化答案：ACD判斷題1.教師的職業道德不應該有條職業“底線”。A、正確B、錯誤答案：B2.道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。A、正確B、錯誤答案：A3.教師的良心修養僅僅是教育理想單方面的修養。A、正確B、錯誤答案：B4.由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。A、正確B、錯誤答案：A5.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。A、正確B、錯誤答案：B6.當前的在校中小學生中獨生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的“自我專注”，教育他們學會團結協作基本不可能。A、正確B、錯誤答案：B7.中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。A、正確B、錯誤答案：B8.教師的仁慈在一般人際關系中運用時也要講究方法。但是涉及到教育對象時，由于學生的年齡與發展的實際，由于教育規律的制約，這一方法特征就會表現得更為明顯。A、正確B、錯誤答案：A9.教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。A、正確B、錯誤答案：A10.孔子說：少