本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2021年勞動光榮主題班會總結本文2021年勞動光榮主題班會總結由我細心為您整理,盼望這個2021年勞動光榮主題班會總結工作范文可以幫到大家。

我勞動我光榮，我勞動我歡樂，一起做一個喜愛勞動的人吧。為了便利大家，一起來看看吧!下面給大家共享關于2021年勞動光榮主題班會總結，歡迎閱讀!

2021年勞動光榮主題班會總結1

在國際勞動節即將來臨之際，惠濟區藝術學校開展了迎來了主題班會活動。

各中隊以“勞動制造美”、“勞動最光榮”、“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”等不同的主題，讓同學感受勞動節的意義，同學們還在老師的引導下，紛紛用自編的詩歌，敘述勞動的意義，展現勞動者的風采，有的中隊還開展了“一分鐘整理書包挑戰賽”，比比看誰做的又快又好，這些豐富的活動為2022年的勞動節給予新的內涵，鼓舞全體少先隊員從疊衣服整理書包等這些小事做起，體會勞動者的辛苦，感受勞動帶來的歡樂，熟悉到今日來之不易的幸福生活。

同時，為了進一步營造一個干凈、美麗、文明、衛生的校內環境，提高全校師生的環保衛生意識，學校還組織全校師生開展愛勞動衛生大掃除，讓師生們在勞動中感受歡樂。

通過勞動節主題班隊課和大掃除活動的開展，同學們體驗到了勞動的歡樂，紛紛表示要好好學習，做一個喜愛勞動的人。

2021年勞動光榮主題班會總結2

三班級和四班級的同學們參與了主題班會——《勞動最光榮》。此次主題班會，通個“六個一”的模式綻開：做一次反省、唱一首歌曲、看一個短篇、講一個故事、誦一段經典和做一次承諾。同學們通過高唱《勞動最光榮》的歌曲、觀看《喜愛勞動》的短篇，對勞動有了感性的熟悉和理性的理解。在講堂上，同學們紛紛表達自己對勞動的喜愛，表示在以后的學習中、生活中更加注意勞動，從勞動中收獲歡樂。

一、充分預備，全面詳細

勞動分為體力勞動和腦力勞動。在體力勞動方面，從在家中做家務、在校不亂扔垃圾等方面綻開。在腦力勞動方面，從平常的作業、課堂回答問題、測驗等方面綻開。但是，在此次主題班會的教學中，本人側重講了體力勞動，欠缺對腦力勞動的分析。因此，同學們在回答問題的時候，比較片面地從體力勞動的角度分析，并未能全面地理解《勞動最光榮》這個主題。在以后的教學，我會預備的更加充分，全面的考慮問題，合理地安排教學時間。

二、聯系實際，深化淺出

《勞動最光榮》這個主題，與同學們的日常生活親密相關。因此，當觀察這個標題的時候，許多同學都會聯想到發生在自己身上或身邊的事情。例如，在學校的操場、走廊、課室有垃圾，有些同學觀察后會主動撿起來扔進垃圾桶，有些同學則選擇無視。那些主動將垃圾扔進垃圾桶的人，由于付出了體力勞動，所以能夠感受到勞動帶來的歡樂。在課堂上面對老師提出的問題，有些同學樂觀思索，并舉手回答，有些同學則腦袋空白，不愿動腦。那些樂觀思索問題的同學，由于充分發揮了自己的聰慧才智，付出了腦力勞動，所以能夠體會到勞動帶給自己的榮譽。同學們身邊有太多太多的例子，讓大家感受到勞動帶來的歡樂，帶來的榮譽。通過聯系實際，從一個個簡潔的例子讓同學們深刻地理解本次主題班會的主題《勞動最光榮》。然而，在此次教學過程中，本人對這方面的引導不足，未能充分地調動同學們的激情，讓大家融入其中。在以后的教學，本人將更多的理論聯系實際，緊緊圍繞身邊的事例綻開，由淺入深，讓同學們從中領會道理。

三、語言生動，情感充足

在課堂上，老師的一言一行都影響著同學的上課風貌。假如語言、聲調從頭到尾一成不變，那么很簡單造成同學上課疲憊。假如語言、聲調隨著大事、心情而波蕩起伏，那么同學會呈現出更飽滿的狀態。例如，在講第一部分做反省的時候，聲調放平緩，讓同學跟著老師的聲音漸漸進入狀態;在講短片《喜愛勞動》的時候，對阿布不愛勞動的行為，應當調高音量，讓同學們熟悉到這樣的行為是不正確的，對阿布后來知錯能改的行為，應當放緩語速，讓同學們理解這樣的行為是值得表揚的。然而，我在此次主題班會上，對講堂上的語言、聲調并沒有過多的變化與設計，導致講堂氛圍不夠活躍。在以后的教學中，我除了要仔細備好課本學問外，還要更多的去設計情節，讓聲音變得更多變，讓同學們在精神飽滿的狀態下學習。

勞動最光榮主題班會是道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校內的創新舉措，感謝學校領導賜予機會，讓我與同學們一起學習、一起成長。

2021年勞動光榮主題班會總結3

現在大部分孩子的勞動意識很淡薄，為培育同學喜愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣，我校五月份主題班會活動“我勞動我光榮，我勞動我歡樂”正式拉開了帷幕。

我們一(2)班的學校生們攢足了勁兒，預備在這次活動中展現一下自己，通過辛勤的勞動去體驗勞動的歡樂，在勞動中學習技能，磨練意志，增長學問，培育情操。

在活動開頭，班主任老師首先留意讓同學體會勞動的意義，讓孩子懂得勞動是我們中華民族的傳統美德。而作為同學，仔細值日才是愛勞動的表現，對班集體盡職盡責，在家在校都應做個愛勞動的孩子。接下來老師讓孩子們比較教室潔凈干凈和臟亂差的感受，同學們都表達了在潔凈干凈的環境里上課，心情舒服，感到很開心。下面就讓孩子們爭論“怎么才能做好值日”的問題。同學們很自然地聯系到自己平常做值日的情景：有的是來得晚;有的是漫不經心，打掃得慢;有的是打掃的不徹底??這些來自同學之中的問題提出來后，許多同學都很有感受，他們在一起探討解決的好方法。最終老師就集中請同學夸夸班里好的值日生，特殊是班長是怎么做值日的作為引導，讓孩子們從身邊的同學身上學到閱歷。這個環節使孩子們發覺了許多班中悄悄無聞的“閃光點”，理所當然的評比出了班長在內的幾名勞動模范，全班同學為他們鼓掌，老師也對他們進行了嘉獎。這一刻，臺上模范同學幸福的微笑和臺下同學熱鬧的鼓掌聲將活動推向了高潮，大家都表示以后會像這些同學一樣，盡心盡力地做好值日。

同學們爭先恐后地溝通著自己的勞動感受，如數家珍似的匯報著自己的勞動收獲。盡管大家忙點、累點，但是與收獲相比，這些都是微不足道的。孩子們不僅在勞動中得到了熬煉，學到了許多學問，更重要的是在勞動的過程中體驗到了勞動制造美的真諦，心靈得到了凈化，培育了愛勞動的好習慣。通過這次主題活動，我們的確看到，孩子真的是長大了。他們不但學會了自己的事情自己做，而且回到家里還主動承包了家務勞動，關心家長做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在勞動中心情始終是高漲的，是歡樂的，并且學會了在勞動中思索，在勞動中學習。看到孩子的進步我們真的很興奮。”

通過這次活動，同學們都懂得了勞動最光榮的`道理，知道了每一個人都是班級的小仆人，值日勞動是每個人都應當做的，值日就應當以仆人翁的精神仔細負責地做好，把教室和四周環境打掃潔凈并保持干凈，使同學們能在潔凈的學習環境中學習、生活。我們班的同學人人爭當值日生，爭做勞動、關懷集體的好同學。

2021年勞動光榮主題班會總結4

各中隊以“勞動制造美”、“勞動最光榮”、“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”等不同的主題，讓同學感受五一勞動節的意義，同學們還在老師的引導下，紛紛用自編的詩歌，敘述勞動的意義，展現勞動者的風采，有的中隊還開展了“一分鐘整理書包挑戰賽”，比比看誰做的又快又好，這些豐富的活動為2022年的`勞動節給予新的內涵，鼓舞全體少先隊員從疊衣服整理書包等這些小事做起，體會勞動者的辛苦，感受勞動帶來的歡樂，熟悉到今日來之不易的幸福生活。

同時，為了進一步營造一個干凈、美麗、文明、衛生的校內環境，提高全校師生的環保衛生意識，學校還組織全校師生開展愛勞動衛生大掃除，讓師生們在勞動中感受歡樂。

通過勞動節主題班隊課和大掃除活動的開展，同學們體驗到了勞動的歡樂，紛紛表示要好好學習，做一個喜愛勞動的人。

2021年勞動光榮主題班會總結5

活動目標：

通過活動使同學懂得仔細值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育同學。

活動要點：

1.仔細值日是愛勞動的表現。2.要仔細負責地。

教具預備：

小紅花、小獎品;

活動過程：

1.激發愛好引入活動

1同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么?(引導同學說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今日值日生對工作負責嗎?(同學們爭論后，引導同學說出：值日生同學愛勞動、對工作仔細負責，關懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……)

③小伴侶們猜一猜今日班會活動的主題是什么到板書：“”)

主詩人甲：①假如地面有果皮、紙屑、泥塊、桌很亂、黑板沒擦、笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;同學們，有什么感受?(找問題，最終引導同學說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學習和身體健康等……)

主詩人乙：請同學們說一說當你看到同學們(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)你想說什么?(齊心合力，工作仔細負責，樂觀主動……)

主詩人丙：談體會明道理：為什么要輪番當值日生呢?(引導同學說出：值日是為了同學們能在潔凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的仆人，都應當。)

主持人甲：請大家觀賞小品：

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”④今日冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;⑤小莉把不用的紙都弄到了地下。

看此情景同學們，你想說些什么?

6.①各小隊爭論選出優