2021年秋季高教自考《社會研究方法》試題一、單項選擇題1、關于文獻研究，下列說法正確的是______A.歷史文獻是社會研究的主要資料來源B.文獻研究只是一種資料收集方法C.文獻研究是一種介入式的社會研究方法D.編碼的困難是文獻研究所面臨的最困難任務之一2、以下屬于縱向研究的是______A.趨勢研究B.民意測驗C.市場調查D.人口普查3、頭腦風暴法屬于______A.相互討論式的小組訪談B.各抒己見式的小組訪談C.個別訪談D.間接訪談4、要使社會研究的結論具有“可重復性”和“可檢驗性”，則該項研究必須具有()。A.理論性B.社會性C.規范性D.多樣性5、關于觀察效度，下列說法正確的是()。A.在觀察和處理資料的過程中，觀察者可以做到完全客觀B.“羅森塔爾效應”屬于觀察效度中的“觀察者偏見”C.在不違反研究倫理的前提下，采用匿名方式進行觀察可以提高觀察效度D.觀察內容的操作化方式對觀察效度沒有影響6、幼兒園希望了解兒童的口頭表達能力，分別在s月和7月進行了兩次內容相同的測試。兩次測試結果很接近，這說明測試具有______A.再測信度B.復本信度C.折半信度D.建構信度7、實驗調查的群體或個人是______A.實驗對象B.實驗變量C.實驗者D.實驗檢測8、有關社會理論，說法正確的是______A.微觀社會理論的理論模型比中觀社會理論的理論模型復雜B.微觀社會理論的理論命題比中觀社會理論的理論命題復雜C.中觀社會理論的理論命題比宏觀社會理論的理論命題復雜D.宏觀社會理論的理論模型比中觀社會理論的理論模型復雜9、關于統計分析中的相關關系與回歸關系，說法正確的是______A.相關是回歸的充分條件B.相關是回歸的必要條件C.相關是回歸的充分必要條件D.相關與回歸沒有關系10、研究項目中包含的具體研究事項，被稱為______A.研究層次B.研究內容C.研究范圍D.研究對象11、在較為典型的人造環境中進行的實驗研究是______A.霍桑實驗B.“啤酒偷竊案”實驗C.齊默巴多的監獄行為模式研究D.戈夫曼的精神病院研究12、現存統計資料分析中的“區位謬誤”是指______A.資料的分析單位與結論的分析單位不一致B.研究的主題與結論不一致C.資料的特點與分析方法不一致D.文字表述與圖表數據不一致13、社會研究中，研究者對某種社會現象的好壞、意義、重要性等具有主觀評價，這被稱為()。A.事實判斷B.價值判斷C.價值中立D.價值關聯14、關于統計表制作的要點，下列說法正確的是()。A.不應有數字時用符號“x”表示B.某項資料免填時用符號“一”表示C.數字為0時要寫出來D.某數與相鄰數字相同時，可用“同左”、“同上”等字樣代替15、研究者個人的價值觀、社會態度和其他“偏好”往往會對選題產生很大的影響，這屬于選題的______A.重要性標準B.新穎性標準C.可行性標準D.主觀標準16、在定量研究資料的統計分析中，可用區間估計方法進行區間估計的是______A.中位數B.眾數C.標準差D.平均數17、有關文獻研究的優點，說法正確的是______A.具有非介入性B.具有反應性C.能夠控制文獻內容D.資料數據容易編碼18、如果數據中缺失值所占比重不大，如在3%-5%之間，常用的處理方法是______A.可以考慮刪除缺失值B.用已有數據的平均值來代替缺失值C.可以采取隨機方法給缺失值賦值D.可以釆用加權方式賦值19、在量化測量中，測量指標的精確度是用測量層次來衡量的，測量層次按精確度由高到低排列，依次為()。A.定距測量——定序測量——定比測量——定類測量B.定距測量——定比測量——定序測量——定類測量C.定比測量——定序測量——定距測量——定類測量D.定比測量——定距測量——定序測量——定類測量20、問卷設計的靈魂是______A.題型選擇B.問卷內容C.研究主題D.統計方法21、研究者在整個研究工作的前期對所研究的現象或問題進行初步了解，目的在于發現問題、提出問題，這種研究類型是______A.描述性研究B.應用性研究C.解釋性研究D.探索性研究22、理論模型的表述方式中，坐標圖示法的最大優點是______A.能清楚地表示出多個變量之間復雜的因果關系和影響關系B.能將幾十個變量之間的關系清楚地表達出來C.能表示出變量之間的非線性關系以及變量隨時間的變化情況D.可以包含許多變量23、調查問卷問題：專家認為抽煙有害健康，您對抽煙這種行為怎么看?這一問題在提問技術上所犯的錯誤是()。A.一題兩問B.存在暗示和誘導C.使用了否定形式D.設計了不合理的情境24、下列研究中，在人為控制條件下進行的是______A.調查研究B.實驗研究C.文獻研究D.實地研究25、在單變量的實驗設計中，尤其適用于實驗對象樣本容量較小或者樣本差異性較大的設計方式是______A.后測設計B.所羅門設計C.前測后測設計D.四組設計26、公式法的缺點是______A.無法進行精確的定量分析B.所包含的變量較少C.難以反映變量之間的相關關系D.難以表示出各個變量之間的非線性關系27、社會研究中理論模型的表述方式不包括______A.坐標圖示法B.公式法C.工程模型法D.變量結構圖示法28、定性研究的哲學基礎是()。A.功能主義B.科學主義C.實證主義D.人文主義29、最簡單、最直接評估信度的方法，被稱為()。A.復本信度B.再測信度C.內容信度D.折半信度30、實驗法與訪談法、觀察法最主要的區別是______A.是否在實驗室進行B.是否可以進行量化分析C.是否有理論假設D.是否對研究情境和變量進行控制二、多項選擇題31、社會研究的主體包括______A.社會研究活動的組織者B.社會研究項目的委托者C.社會研究項目的承擔者D.社會研究項目的資助者E.社會研究項目的調查對象32、關于雪球抽樣，下列說法正確的有()。A.雪球抽樣屬于概率抽樣B.雪球抽樣是根據專家的判斷來選取樣本C.雪球抽樣是一種多階段的抽樣技術D.雪球抽樣特別適合對成員群體難以找到的總體進行抽樣E.雪球抽樣可以用來對具有一定網絡體系的總體進行抽樣33、關于間接訪談，說法正確的有______A.通過翻譯進行的訪談屬于間接訪談B.電話訪談是應用最廣泛的一種間接訪談C.與直接訪談相比，間接訪談更加方便、快捷D.與直接訪談相比，間接訪談成本更高E.間接訪談能夠對訪談質量進行有效控制，不會損失信息34、關于定性研究，下列說法正確的有______A.哲學基礎是人文主義B.哲學基礎是實證主義C.采用量表、問卷等手段收集資料D.采用參與觀察、深入訪談等方式收集資料E.采用統計分析、數學符號、形式邏輯的表述方式35、觀察的內容包括()。A.情景B.人物C.目的D.社會行為E.頻率和持續期三、簡答題36、簡述社會調查統計分析中處理缺失值的常用方法。37、簡述內容分析法的優點。38、簡述問卷答案(選項)設計的要求。39、簡述指數測量與量表測量的區別。四、論述題40、結合實際，論述如何做好小組訪談后的工作。41、論述觀察資料審核應該注意的問題。五、應用題42、下表是某班級學生期末考試英語成績分布情況，請計算中位數(保留小數點后兩位)。得分組別人數f累計次數cf50分一下50~6060~7070~8080~9090分以上3512261043820465660合計60中位數的計算公式()

參考答案一、單項選擇題1、D2、A3、B4、C5、C6、A7、A8、D9、B10、B11、C12、A13、B14、C15、D16、D17、A18、A19、D20、C21、D22、C23、B24、B25、C26、B27、C28、D29、B30、D二、多項選擇題31、ABCD32、CDE33、ABC34、AD35、ABCDE三、簡答題36、(1)如果數據中缺失值占的比重不大(如3%～5%)，可以考慮刪除那些含有缺失值的被訪者;(2)如果指數有多個指標，可以考慮用已有數據的平均值來代替缺失值;(3)在大樣本和指標較多的情況下，還可以用隨機方法給缺失值賦值。37、(1)最大的優點是成本低、省時、省錢;(2)便于重復研究;(3)允許研究者對一段歷史時期內發生的過程進行定量研究。38、(1)答案能回答問題，避免答非所問;(2)努力設計完備的答案，滿足窮盡性(3)努力使每個答案彼此獨立，互斥性(4)高層次尺度優于低層次(5)簡潔明了39、(1)量表是根據被測量對象對問題的回答強弱程度，給予不同的得分;指數是根據被測量對象選擇指標的多少，給予不同的得分。(2)量表屬于定序測量層次，指數測量在實踐中常作為定距測量或定比測量層次來使用。(3)從使用頻率看，指數比量表運用得更加頻繁，因為建立量表難度較大。四、論述題40、(1)及時整理訪談記錄;(2)回顧和研究訪談的情況;(3)進一步查證事實;(4)作必要的補充調查。41、(1)檢查觀察資料是不是嚴格遵循調查提綱所獲得的;(2)比較核實各種方法獲得的資料;(3)當觀察是以小組為單位進行的，調查人員要隨時將獲取的信息同其他調查人員所