淺析高中物理教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)美育教育獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：物理教學(xué)中的美育教育能夠提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。物理學(xué)中體現(xiàn)著統(tǒng)一美、簡(jiǎn)潔美、和諧美、對(duì)稱美，這些美體現(xiàn)在物理的方方面面，高中物理老師在物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)美育教育，是從一種全新的物理角度看問(wèn)題，能夠幫助學(xué)生提高物理的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)物理中的美。本文主要分析了高中物理學(xué)體現(xiàn)的美以及高中物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)美育教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);美育教育;措施

高中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為這門課程難度大，他們不能理解物理知識(shí)。美育教育把物理知識(shí)和美聯(lián)系在一起，讓學(xué)生從美學(xué)的角度認(rèn)識(shí)物理，也讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于物理教學(xué)。

一、高中物理學(xué)中所蘊(yùn)含的美

1、高中物理學(xué)中的對(duì)稱美

高中物理學(xué)體現(xiàn)著對(duì)稱美，物理學(xué)主要包含著自然界中的物理知識(shí)，很多自然現(xiàn)象都體現(xiàn)著對(duì)稱美，而研究自然界物理規(guī)律的物理學(xué)也體現(xiàn)著對(duì)稱美。比如鏡子成像、杠桿平衡都體現(xiàn)著空間上的對(duì)稱美;周期、頻率等也體現(xiàn)著時(shí)間上的對(duì)稱美。對(duì)稱美的思想能幫助學(xué)生解決很多物理問(wèn)題。在高中階段，學(xué)生應(yīng)該掌握這種思想，擅于從物理現(xiàn)象、物理知識(shí)中發(fā)現(xiàn)對(duì)稱美。

2、高中物理學(xué)中的簡(jiǎn)潔美

物理知識(shí)從抽象性強(qiáng)、難度大的一個(gè)原因就是物理把很多復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，這也就是物理中的簡(jiǎn)潔美。在物理學(xué)中，很多問(wèn)題都非常復(fù)雜，但是物理把這些復(fù)雜的情況用簡(jiǎn)單的物理公式、物理定律表示，從而簡(jiǎn)化了物理知識(shí)。高中生已經(jīng)具備了基本的分析、判斷能力，他們應(yīng)該形成自己對(duì)事物的看法，在抱怨物理知識(shí)抽象難懂的同時(shí)，也應(yīng)該看到物理學(xué)中的簡(jiǎn)潔美。

3、高中物理學(xué)中的統(tǒng)一美

物理的發(fā)展歷史長(zhǎng)遠(yuǎn)，很多我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，都是前人經(jīng)過(guò)多次統(tǒng)一得到的。隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，物理會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)也會(huì)更加先進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，我們現(xiàn)在可能會(huì)統(tǒng)一曾經(jīng)的許多理論，同時(shí)，我們現(xiàn)在形成的理論也可能在以后被統(tǒng)一，這是物理進(jìn)步的表現(xiàn)。

4、高中物理學(xué)中的和諧美

物理是基于自然界的運(yùn)轉(zhuǎn)所形成的學(xué)科，在物理學(xué)中，存在著和諧美。世界萬(wàn)物都存在著規(guī)律，也體現(xiàn)著和諧性。在開普勒三大行星定律中，揭示出行星的運(yùn)動(dòng)軌道是橢圓，圓具有和諧性，而橢圓又具備著美感。

二、高中物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)美育教育的具體措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中蘊(yùn)含的美，提高學(xué)生的審美能力

在高中階段，老師的教學(xué)涉及到很多物理理論，學(xué)生以前主要從考試的角度學(xué)習(xí)這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，學(xué)生首先對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)是其中涉及到哪些考點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)角度會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)壓力，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師在物理教學(xué)中，可以讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)角度，讓他們學(xué)著發(fā)現(xiàn)物理理論知識(shí)中的美，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生提高審美能力，激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《力的平衡》這部分內(nèi)容的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生自己感受這部分內(nèi)容中所蘊(yùn)含的平衡之美?！傲Φ钠胶狻边@部分知識(shí)體現(xiàn)著力的規(guī)律，也是一種自然界的和諧美、平衡美。學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，首先從美的角度認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，于是物理學(xué)習(xí)就變成了一種欣賞、享受，而不是壓力。

2、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在高中物理學(xué)中融入美育

在高中物理學(xué)中，里面涉及到的很多知識(shí)需要學(xué)生真的用肉眼看到、耳朵聽(tīng)到，這樣才能理解物理知識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)的物理教學(xué)課堂，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)設(shè)施的限制，老師不能向?qū)W生演示所有的物理實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在多媒體技術(shù)給物理教學(xué)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，老師在物理教學(xué)中，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示，向?qū)W生們展示不同的物理知識(shí)，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受物理，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的美。老師在課堂教學(xué)中，播放一些與物理相關(guān)的視頻，不僅有利于學(xué)生理解物理知識(shí)，也緩解了課堂學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在學(xué)習(xí)《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》這部分內(nèi)容的時(shí)候，老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，在備課的時(shí)候找一些勻變速直線運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生們?cè)谡n堂觀看，這樣學(xué)生就能形象的認(rèn)識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)，然后自己發(fā)現(xiàn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)比老師直接講解更有效，學(xué)生更能形成深刻的印象。老師在課堂可以利用多媒體技術(shù)模擬物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們從多個(gè)角度感受物理實(shí)驗(yàn)。在物理學(xué)中，一些物理實(shí)驗(yàn)涉及到的材料成本高、需要大量時(shí)間，這樣的實(shí)驗(yàn)就可以直接從網(wǎng)上下載，讓學(xué)生們?cè)谡n上觀看視頻。

在高中物理教學(xué)中實(shí)施美育教育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理中的美，有發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。高中生的面臨著高考的壓力，他們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只是為了考試，還應(yīng)該真的用心感受物理，體會(huì)到物理學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。物理與美學(xué)的結(jié)合是一種新穎的教學(xué)方式，在傳