互動(dòng)教學(xué)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的實(shí)踐獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，但很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，認(rèn)為課堂教學(xué)就是簡(jiǎn)單的教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生理解了知識(shí)，能夠應(yīng)付考試就可以了。殊不知，這樣的教學(xué)方式下的學(xué)生的各項(xiàng)能力的發(fā)展受到了影響，學(xué)生也沒(méi)有真正地理解知識(shí)、掌握知識(shí)。而采用互動(dòng)教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解，可以有效地集中學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文從發(fā)揮學(xué)生自主性、滲透生活實(shí)踐、進(jìn)行課堂辯論三個(gè)方面入手，闡述了互動(dòng)教學(xué)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)師生互動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)榛?dòng)教學(xué)模式下的初中道德與法治課堂可以有效地將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以有效地將課堂教學(xué)的效率提高。所以，教師要將互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展重視起來(lái)。那么教師應(yīng)該如何開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)呢？以下是幾種簡(jiǎn)單有效的方法。

一、開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)時(shí)發(fā)揮出學(xué)生的自主性

學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，所以教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候不能只顧著講解、灌輸了，要想辦法將學(xué)生的自主性發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)【1】。

例如在教學(xué)《師生之間》的時(shí)候，教師不要急著講解教學(xué)內(nèi)容，可以開(kāi)展一個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)教師的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)，對(duì)教師想說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙上，然后從后往前傳到講臺(tái)上。因?yàn)檫@一活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言有著一定的吸引力，而且可以讓學(xué)生吐槽教師，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的興趣，注意力可以快速地集中起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇。除此之外，教師還可以將喜劇電影《搖滾樂(lè)園》進(jìn)行播放。因?yàn)檫@部電影討論的是學(xué)生和教師之間的關(guān)系，而《師生之間》的主要內(nèi)容也是這個(gè)，所以教師以這種方式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到主人公杜威費(fèi)恩的教育方式，可以有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。在觀看電影的過(guò)程中，學(xué)生可以潛移默化中學(xué)到一定的和教師相處的方式。在這樣的教學(xué)方式中，不僅可以有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，給學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以有效地將學(xué)生的自主性發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的時(shí)候滲透生活實(shí)踐

教師要明白，道德與法治與生活的聯(lián)系是十分緊密的。所以在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)貪B透生活實(shí)踐，例如在教學(xué)《親情之愛(ài)》的時(shí)候，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以將其分成三個(gè)部分，分別是：家的意義、愛(ài)在家人間、讓家更美好。教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)其的主要內(nèi)容，適當(dāng)?shù)倪x擇一些新聞案例，將其引入到課堂教學(xué)中，從而讓學(xué)生可以深刻地理解親情的意義。比如，教師可以將這樣的案例引入：在17年11月9日的時(shí)候，美國(guó)的總統(tǒng)來(lái)到了中國(guó)進(jìn)行拜訪，在拜訪期間，特朗普將自己的外孫女說(shuō)中文的視頻進(jìn)行了展示。視頻中，特朗普的外孫女唱了中文歌曲，每一個(gè)字都很清楚，還背誦了古詩(shī)。而這就是借助了親情，通過(guò)這一方式，可以有效的拉進(jìn)兩個(gè)國(guó)家之間的關(guān)系，可以讓學(xué)生了解到家人之間的親情。又如，在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，教師可以采用角色扮演的方式，讓學(xué)生去扮演一家人。讓學(xué)生通過(guò)角色扮演去從生活中的事件中感受到親情。因?yàn)榻巧缪葸@個(gè)方式較為新奇，所以學(xué)生在聽(tīng)到以后會(huì)積極主動(dòng)地參與到這一過(guò)程中，通過(guò)扮演家人，站在家人的角度上去思考問(wèn)題，可以更好地理解家人。這樣一來(lái)，不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以讓學(xué)生了解生活和知識(shí)間的聯(lián)系。

三、開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行課堂辯論比賽

學(xué)生在看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，想要迫切的進(jìn)行表達(dá)。針對(duì)這一情況，教師可以在開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的時(shí)候進(jìn)行課堂辯論，讓學(xué)生通過(guò)辯論這種方式進(jìn)行知識(shí)輸出，通過(guò)思維碰撞更加深刻地理解知識(shí)。

例如在教學(xué)《公共生活新平臺(tái)》的時(shí)候，教師要明白，這部分內(nèi)容講述的是合理利用網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生滲透網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生都在用網(wǎng)絡(luò)，所以教師可以開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽，讓學(xué)生討論一下“讓學(xué)生用手機(jī)利大還是弊大”。在開(kāi)展辯論前，教師需要提前了解學(xué)生所堅(jiān)持的觀念，然后將學(xué)生按照觀點(diǎn)進(jìn)行劃分，讓其進(jìn)行辯論。因?yàn)閷W(xué)生有了知識(shí)輸出的途徑，而且有一定的想贏的心理，所以會(huì)在辯論中保持清晰的思路，逐一的講解自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這一場(chǎng)辯論賽，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入地理解，也可以更好地掌握知識(shí)。由此可見(jiàn)，在開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)時(shí)進(jìn)行課堂辯論，既可以給予學(xué)生表達(dá)自我觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勇敢地去表達(dá)自我，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以讓學(xué)生發(fā)展初中道德與法治的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)其產(chǎn)生一定的興趣。

在初中階段，道德與法治是一門(mén)基礎(chǔ)科目，教師要將其重視起來(lái)。因?yàn)楫?dāng)前的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體，而互動(dòng)教學(xué)可以有效地將學(xué)生的自主性發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生的各項(xiàng)能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，所以教師在開(kāi)展初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候要運(yùn)用