基于課程標準的“教學評”一致性課堂教學設計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a2e)課時第5課時主題情境新加坡授課教師內容分析本課是一節閱讀課，主要從語言、食物、景點、天氣四方面介紹新加坡。通過讀前活動做鋪墊，讀中活動考查學生對也閱讀內容的理解，完成對話引導學生關注語言形式在語境中的運用。讀后記筆記有助于學生記憶。在策略上，通過閱讀技能的訓練，要求學生在深刻理解文章的基礎上進行推理和綜合，聯系自身真實情況或我國的相關信息，拓展文章內容，鼓勵學生使用所學語言表達自己的觀點并就該話題展開深入討論。在情感態度上，通過引導學生對作者觀點的歸納總結，培養學生多元思維，是學生更好地了解新加坡文化。學情分析大部分學生能夠理解生詞之外的與本專題相關的詞匯，熟悉funplaces話題，學生通過預習解決部分生詞的讀音和基本含義，但可能對閱讀技巧掌握不足。課標要求? 能在教師的引導和協助下，讀懂語言簡單、主題相關的簡短語篇，提取并歸納關鍵信息，理解隱含意義。? 能提取、整理、概括稍長語篇的關鍵信息、主要內容、思想和觀點，判斷各種信息的異同和關聯。? 能在學習過程中積極思考，主動探究，發現并嘗試使用多種策略解決語言學習中的問題，積極進行拓展性運用。教學目標語言能力：能夠在了解新加坡文化的主題語境中，正確理解和掌握課文中的新詞匯，增加詞匯量；正確使用現在完成時結構談論過去的旅行經歷；恰當運用做讀書筆記的閱讀策略，借助關鍵詞對文本大意進行概述。學習能力：能夠通過閱讀有關旅游景點的文章，保持英語學習興趣；通過略讀、尋讀、做筆記等閱讀策略的感悟、體驗和學習，增強閱讀理解能力。思維品質：能夠在老師的幫助下，通過思維導圖、推理判斷等活動，增進對語篇的理解和分析能力，提高思維的邏輯性、批判性和創新性。文化意識：能夠了解新加坡的語言、食物、氣候和特色等文化，增加文化積累，開闊視野，培養跨文化意識，提高審美情趣和人文素養。教學重難點重點：本課文中所涉及到的與新加坡文化相關的新詞匯和表達；用現在完成時來談論過去的經歷。難點：在閱讀的過程中通過做筆記的方法，借助關鍵信息對文本大意進行歸納或概述。學習目標1.通過尋讀，能夠查找細節信息并理解文章。2.通過記筆記，能夠學會讀后反思。3.通過設計旅行計劃，能夠解決旅行中的問題。教學工具PPT，教材教學策略情景體驗式教學、啟發式教學，任務型教學，游戲教學法預設問題學生在尋找文章細節內容時可能會沒有頭緒從而逐字逐句費時間閱讀解決方案在泛讀環節劃分好文章結構和板塊，精準定位文章內容。教學過程教學環節教學活動學生活動設計意圖Part1：情景導入（3min）Greeting.TasksstudentstoWatchandanswer:Whichcountryisthevideoabout?TasksstudentstolearnsomethingaboutSingapore.Tshowssomepicturesandteachesstudentswhattheyare.觀看視頻并回答問題。了解背景知識。認識景點。利用旅游視頻導入，引出本課主題，引導學生思考并頭腦風暴，在思考的過程中自然的感知目標語言，激發學生學習興趣。Part2：讀前感知（7min）Tasksstudents：Basedonwhatwe’vetalkedaboutabove:WhatdoyouknowaboutSingapore?Discusswithyourgroup.WhatelsedoyouwanttoknowaboutSingapore?TasksstudentstoLookatthetitleandthepicture.Predictwhatwemaylearninthearticle.頭腦風暴關于新加坡的信息。觀察圖片和標題預測文章主旨。養成讀前感知預測的好習慣。通過讀前預測任務活動激活舊知識，喚醒學生的記憶。Part3：讀中操練（16min）TasksstudentstoReadthepassagequicklyandfindoutwhateachparagraphtalksabout.TasksstudentstoReadpara.1carefullyandfillintheblanks.TasksstudentstoReadpara.2andmarkTfortrueorFforfalse.TasksstudentstoReadparagraph2andfillintheblanks.TasksstudentstoReadparagraph3andfillintheblanks.TasksstudentstoReadpara.3andpletethemindmap.TasksstudentstoReadparagraph4andanswerthequestion.TasksstudentstoReadparagraph4andfillintheblanks.TasksstudentstoWatchavideoandknowaboutthenightsafariTasksstudentstofinishthetaskin2cThestatementsbelowarefalse.Useinformationfromthearticletocorrectthem.閱讀文章匹配段落大意。閱讀第一段填空。閱讀第二段并判斷正誤。閱讀第二段并填空。閱讀第三段并填空。閱讀第三段并完成思維導圖。閱讀第四段并回答問題。閱讀第四段并填空。觀看視頻。完成書本2c任務。閱讀策略：標題和圖片可以幫助我們了解文章主題。快速閱讀，培養一種閱讀技巧：從首句找出關鍵信息。帶著問題細讀文章，目的性更強，有助于引導學生更好地理解文章意義。Part4：讀后拓展（9min）Tasksstudentstofinishthetaskin2dFillintheconversationaboutSingaporeusingtheinformationfromthearticle.TasksstudentstoRetellthepassage.Tasksstudents：SupposeyourChinesefriendswanttotraveltoSingapore,howmanyreasonscanyougive?Tasksstudentstofinishthetaskin2eMakenotesaboutSingapore.Writedownanythingthatyouremember.Donotlookatthearticle.完成書本2c任務。思考并回答。根據模板描述自己最喜歡的歌曲。根據思維導圖復述文章內容。回歸課本練習，聚焦文展內容進行適當拓展練習，培養學生的思維能力。小組合作探究培養學生的探索思維和發散思維，交際意識的提升更有助于素養的發展。Part5：回顧總結（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結。總結本課所學內容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學落到實處，交際意識培養之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Part8：家庭作業LevelA:CharacterAnalysis:Writeanadforourhometownortheplaceyou’vebeento.Includeafewreasonswhypeopleshouldvisittheplace.LevelB:PuppetShow：DrawamindmapaboutSingapore,usingthenotesyou’vetakeninclass.將家庭作業做好記錄。作業布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB2a2e評價反饋教學反思“閱讀最終是為寫作服務的”。設計該閱讀課時，從greeting,leadin,prereading,whilereading到postreading的各