相關轉發《全省中小學老師全員遠程研修實施方案》通知各鎮街區教育辦、市直各學校：現將《全省中小學老師全員遠程研修實施方案》轉發給你們，望認真落實。請根據附件1（參訓老師報名及指導老師、研修組長配置工作程序）時間安排，切實做好暑期研修各項準備工作。各單位近期需要做工作：1、安排專員負責，指定信息管理員。請以教育辦、市直各學校為單位填好學校信息管理員統計表，并和4月15日前發老師教育科信箱（）信息管理員統計表學校管理員姓名手機信箱QQ號責任人及聯絡電話2、信息管理員做好參訓學員信息變更工作，立即添加新老師信息（老師信息必修填齊），并將需要刪除老師（包含已退休、已調離昌邑老師，不包含交流、借調）信息整理，發送到老師教育科信箱（）。刪除人員信息統計表單位學校姓名刪除原因昌邑市教育局4月10日全省中小學老師全員遠程研修實施方案一、研修目標依據山東省中小學老師全員遠程研修工程總體計劃，本省于暑期利用山東省老師教育網，組織中小學老師分別圍繞Intel未來教育《基于項目標學習》、教育技術能力、基于新課標課例研究等專題，在課程教授引領下，經過教授講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全省中小學老師完成不少于36課時全員遠程研修,提升中小學老師素質和教育教學質量，促進本省基礎教育改革和發展。二、研修項目（一）高中老師Intel未來教育《基于項目標學習》全員遠程研修研修對象包含高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育和健康、信息技術、通用技術和綜合實踐活動15個學科專任老師。研修內容以“基于項目學習課堂教學實踐”為專題，圍繞基于項目學習教學設計、教學實施、21世紀課堂學習特點、評價策略、評價方法、評價實施等內容開展研修。（二）初中老師教育技術能力全員遠程研修研修對象包含初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科專任老師。研修內容以教育部《中小學老師教育技術能力標準（試行）》為依據，組織開展以信息技術和學科教學有效整合為關鍵內容老師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為關鍵任務，突出小組合作學習方法，全方面提升老師教育技術應用能力，促進技術在教學中有效利用。（三）小學老師新課標課例研究全員遠程研修研修對象包含小學語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德和生活（社會）8個學科專任老師。研修內容以基于新課標課例研究為專題，聚焦新課標落實和混合式課例研究，關鍵包含學科教學最新動態和發展趨勢、教學中學生研究、基于課標落實和學生學習教學設計和研究、學科教學問題和對策、落實課標混合式課例協同研究、課例研究長久化及其變式應用等。三、研修時間安排高中、初中、小學老師遠程研修各集中研修6天，天天1個專題，共36課時。初中老師全員遠程研修：7月15日—20日小學老師全員遠程研修：7月23日—28日高中老師全員遠程研修：8月19日—24日四、研修模式（一）研修組織高中、初中、小學老師遠程研修采取“省課程教授團體—市縣學科指導組—研修小組—參訓學員”教學組織模式。高中老師遠程研修以市為單位組建各學科指導老師組，初中、小學老師遠程研修以縣（市、區）為單位組建學科指導老師組，每個學科指導老師組設組長一人。指導老師數標準上根據本區域學科研修組4:1（學科研修組數：指導老師數）百分比遴選配置。各中小學校以學科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數以15人左右為宜，人數較多學科教研組，能夠學科年級備課組為主體分成若干研修組；研修組標準上不跨校組建，但少于5人學科教研組，高中以市為單位、初中小學以縣（市、區）為單位跨校編組。每個研修組設組長一名，研修組長標準上由學科教研組組長或學科備課組組長擔任。為確保研修指導活動順暢、有序進行，各市、縣項目辦要確保每位指導老師和其所負責研修組一一對應，和研修組長建立明確、穩定、雙向順暢溝通聯絡和指導機制。（二）教學形式1.學員登錄。在山東省老師教育網上參與過遠程研修老師可憑已經有用戶名和密碼登錄。首次參與遠程研修參訓學員、研修組長和指導老師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名全拼<小寫>）登錄“山東省老師教育網”研修平臺，并立即修改密碼。2.學員學習。參訓學員在要求時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；主動參與線上線下多個形式互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，各學校或培訓點依據統一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方法學習視頻課程。3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導老師和課程教授負責參訓學員學習教導、引領和管理等工作。——研修組長閱讀點評本組學員全部作業，審核確定本組學員作業均為原創；參與學科指導小組活動，組織本組學員參與在線研討和線下各項活動；幫助指導老師完成學習簡報。——指導老師幫助課程教授團體，幫助學員完成課程學習任務；組織研修組長和學員熟悉研修平臺、了解研修步驟，指導、督促和組織學員學習；閱讀點評學員作業和文章，推薦學員作業；編輯學習簡報；回復學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科教授團體；做好學習評價、總結、合格學員確定和優異學員推薦等。——課程教授團體點評和推薦學員作業，對指導老師進行指導，定時在線和學員進行交流，編輯課程簡報，對經典問題進行集中互動答疑。遠程集中研修結束后十二個月內，全部參訓人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省老師教育網，參與教學研討，開展校本研修，享受平臺提供資源服務和網絡研修跟進服務。五、組織工作步驟（一）參訓老師報名及信息更正參訓老師報名工作由各市教育行政部門負責組織。在組織學員報名同時，各級管理員要做好參訓老師信息補報、更正和校對工作，預防參訓老師信息出現錯誤。信息更正對象包含一般中小學校在職老師、正副校長和各級教研員。參訓老師報名工作分高中、初中和小學三個批次進行。每位老師只許可填報一個學科。全部參與研修人員在同一個研修項目中只能以一個身份（學員、研修組長、指導老師、課程教授）參與研修。具體工作步驟見附件1。（二）編組和配置指導老師、研修組長組建研修組、配置研修組長和指導老師工作，高中學段由市教育行政部門負責,初中和小學學段由各縣（市、區）教育行政部門負責，具體工作步驟和時間安排見附件1。（三）參訓人員信息確定6月20日—30日，各學段參訓老師、研修組長、指導老師和課程教授經過山東省老師教育網首頁進入報名確定系統，依據系統提醒進行報名信息和身份確定，確定無誤后方可進入遠程研修平臺參與遠程研修。信息有誤者，請在確定時間內聯絡市、縣級管理員立即更改。研修開始以后，不再開放報名信息更改功效。（四）學科指導老師和研修組長培訓為提升指導老師和研修組長業務水平和指導能力，省項目辦擬于5月—6月組織各市縣項目責任人和高中、初中、小學部分骨干指導老師集中培訓和高中、初中指導老師、研修組長全員遠程培訓。（培訓具體事宜另行通知）（五）課程資源下發為確保課程資源下載進度和質量，中小學老師遠程研修課程資源分學段以縣（市、區）為單位發放，作為備用資源。各學校管理員在接到課程資源以后，需審核下發課程資源質量。視頻課程著作權屬版權單位全部，此課程資源僅限于參與山東省中小學老師遠程研修項目使用。六、研修保障（一）組織管理1.山東省中小學老師全員遠程研修實施省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領導小組，領導小組下設“山東省中小學老師遠程研修項目辦公室”，辦公室設在山東省中小學師資培訓中心，具體負責培訓工作組織管理。2.市級教育行政部門要成立培訓項目辦公室和相關職能組，負責本市參訓學校和學員信息更新、報名、編組和管理工作；依據遠程研修指導老師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學指導老師團體；協調指導縣區中小學遠程研修組織和管理，對本市各培訓點研修過程進行巡視督導。集中研修期間，負責指導老師團體集中辦公組織和管理服務工作。3.縣（市、區）級教育行政部門是全員遠程研修管理主體。在市教育行政部門統籌下做好研修學員信息更新、報名、編組、指導老師、研修組長配置等工作，制訂必需規章制度，加強對轄區內指導老師和各級學校研修工作管理，做好區域網絡技術支持和后勤保障工作。4.中小學校長是此次研修工作第一責任人，各學校要含有老師日常上網學習條件，參訓學校網絡條件應達成要求標準（見附件3）。在研修期間要組織相關學科全部老師全員參與培訓，為參訓老師提供必需學習條件；要制訂必需規章制度，加強管理，嚴格根據課程進度播放視頻，督促、引導老師按時收看視頻、完成作業和主動參與網上研討，組織好本校學科老師面對面研討，確保每一位學科老師保質保量完成研修任務。5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應主動組織各中小學開展長久化校本研修，開展和各學段集中遠程研修專題相關深度校本教研活動。要制訂校本研修計劃，檢驗督促學習進程，嚴格監督管理，確保校本研修落到實處。（二）培訓經費依據魯老師字〔〕6號要求，培訓費由組織單位（市、縣教育局或學校）統一支付，不得向老師個人收取費用。（三）考評評價為確保培訓工作順利進行，省項目辦將制訂各學段課程教授團體、指導老師團體、技術人職員作手冊和學員學習手冊；制訂組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導老師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考評關鍵指標。參訓老師、指導老師和研修組長達成合格標準，在信息管理系統個人電子賬戶計入繼續教育學分18學分。研修工作結束后，各學校（教學點）要向本縣（市、區）教育局提交研修總結匯報，各市教育局向省廳提交總結匯報；研修結束后，省項目辦將組織專題評定，依據研修平臺后臺管理數據和評定結果形成培訓工作總結評價。附件：1.參訓老師報名及指導老師、研修組長配置工作程序2.指導老師、研修組長和技術人員遴選標準3.參訓學校計算機網絡條件和標準附件1參訓老師報名及指導老師、研修組長配置工作程序一、初中學段報名及配置工作程序初中學段報名及配置指導老師、研修組長由市、縣（市、區）教育行政部門負責，于4月15日-28日完成。具體工作步驟以下：

1.市級管理員于4月15日登錄“山東省中小學老師繼續教育管理系統”，網址為，開啟初中參訓縣區、學校培訓報名管理任務，縣區級管理員登錄系統并下發初中參訓學校培訓報名管理任務。2.初中學校管理員于4月16日—20日登錄系統，填報并提交參與此次培訓老師名單，一名老師只限參與一個學科培訓，務必按學科填報參訓老師。3.學科指導小組報名市級管理員于4月21—24日登錄山東省中小學老師信息管理系統，網址為：，開啟學科指導小組組員報名管理任務。縣區級管理員以后登錄系統，填報并提交本縣區初中學段學科指導小組組員名單，一名指導小組組員只限參與一個學科報名，務必按學科填報指導小組組員。4.編組和指導老師、研修組長配置縣區級管理員于4月25日—28日進行編組和指導老師、研修組長配置工作。市、縣區管理員于4月28日登錄系統，檢驗本轄區內各學校報名、編組及指導老師、研修組長配置情況。二、小學學段報名及配置工作步驟小學學段報名及配置指導老師、研修組長由市、縣（市、區）教育行政部門負責，于5月2日—19日完成。具體工作步驟以下：1.市級管理員于5月2日登錄小學老師報名系統，網址為：，開啟小學參訓縣區、學校培訓報名管理任務，縣區級管理員下發小學參訓學校培訓報名管理任務。2.學校管理員于5月3日—10日登錄系統，填報并提交參與此次培訓老師名單，一名老師只限參與一個學科培訓，務必按學科填報參訓老師。3.學科指導小組報名市級管理員于5月11日—13日登錄山東省中小學老師信息管理系統，網址為：，開啟學科指導小組組員報名管理任務。縣區級管理員填報并提交本縣區小學學段學科指導小組組員名單，一名指導小組組員只限參與一個學科報名，務必按學科填報指導小組組員。3.編組及指導老師、研修組長配置縣區級管理員于5月14日—19日進行編組和配置指導老師、研修組長。市、縣區級管理員于5月19日登錄“山東老師繼續管理系統”，檢驗本轄區內各學校報名、編組及配置指導老師、研修組長工作情況。三、高中學段報名及配置工作步驟高中學段報名及指導老師、研修組長配置由市教育行政部門負責，于5月20日-31日完成。具體工作步驟以下：1.市級管理員于5月20日登錄“山東省中小學老師繼續教育管理系統”，網址為，開啟高中參訓縣區、學校培訓報名管理任務，縣區級管理員以后下發高中參訓學校培訓報名管理任務。2.高中學校管理員于5月21日—25日登錄系統，填報并提交參與此次培訓老師名單，一名老師只限參與一個學科培訓，務必按學科填報參訓老師。3.學科指導小組組員報名市級管理員于5月26—27日登錄山東省中小學老師信息管理系統，網址為：，開啟學科指導小組組員報名管理任務。市級管理員填報并提交本市高中學段學科指導小組組員名單，一名指導小組組員只限參與一個學科報名，務必按學科填報指導小組組員。4.編組和指導老師、研修組長配置市級管理員于5月28日—31日進行高中編組和配置指導老師、研修組長。研修組以“參訓學校+學科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對于本校內同一學科分為若干研修組情況，以“學校+學科+序號”命名，如山東省試驗中學高中語文第1研修組，山東省試驗中學高中語文第2研修組等等;對于本市合并編組研修組，以“市名+學科+序號”命名，如濟南市高中通用技術第1研修組，濟南市高中通用技術第2研修組等等。市、縣區管理員于5月31日登錄系統，檢驗本轄區內各學校報名、編組及配置指導老師和研修組長情況。附件2指導老師、研修組長和技術人員遴選標準一、指導老師遴選標準1．熟悉基礎教育課程改革，含有相關學科背景，在本市、縣（市、區）本學科內含有較高著名度。2．含有網絡教研能力，有基礎電腦操作技能。3．責任心強，工作認真負責，含有良好服務意識和溝通能力。4．含有必需時間保障，研修期間全程在崗。5．含有學校管理工作經驗或教研系統工作經驗，熟悉本縣區學員相關情況。二、研修組長遴選標準研修組長標準上由參訓學校學科教研組組長或備課組組長擔任。跨校