高三第一次月考總結（30篇）高三第一次月考總結篇1

月考大軍來也匆忙，去也匆忙。四中的第一次月考最終結束了，結束就代表著這一個月來的成果就要被檢驗了，擔憂，驚慌，各種各樣的心情都摻雜在一起，我不知道自己交的怎么樣，立刻就能知道了，可是我卻遲疑了，我盼著成果能晚點出來，這樣我就能晚一點難過了。幾天的批卷，最終成果在放假之前出來了，看著自己所教的兩個班的成果，壓在心上的石頭最終落地了，還好，他們很爭氣，還好。我沒有讓他們的成果太差。名次是好的，但我還是發(fā)覺試卷上最基礎的他們還是不會寫，我明白自己不能太興奮，這只是第一次而已，再說他們原來就不差。第一次月考我知道：

1)抓好基礎

對于學生來說會背詩或者文言文是不夠的，只會背不會默寫，考試了，字還是不會寫，那樣，即使你的句子寫上了，可有錯字你照舊的不上任何的分數(shù)，所以在日常的學習過程中，要加強學生的積累，讓他們把該背的都背了，其次發(fā)揮組長的作用，讓他們保證自己的每個組員不僅會背，而且還會寫。組長的背誦側有老師來監(jiān)督，一個個過關，總之，在平常生活中讓他們養(yǎng)成良好的習慣。

2)字的規(guī)范程度

語文卷子，除了看你寫的對與否，還有你寫的字體，因為卷子上的一部分都是自己自由發(fā)揮的，若果你的字寫的不好，特殊的亂，那你就得不到分，也不會給改卷老師留下好的印象。所以對于這個問題，我讓他們每天寫字貼，并一個個過關，把寫字的好與壞，分成三個等級，再依據(jù)寫的好壞，讓他們寫不同的張數(shù)，進而去改進他們的字，盡量讓他們把字寫好。

3)海量閱讀

縱觀整張考試卷，他們做的最差的是閱讀題，得的分數(shù)很低，因為平常都沒有太多的時間去做閱讀，加上他們一天的課很緊湊，所以，再者他們不知道怎么去理解文意，也沒有任何的切入點，只是看完文章，再看看題目，就干脆答題，從來都不是帶著問題去找答案，所以他們總是找不到答案，所以針對這個問題，我想讓他們多做做閱讀，試著去找做題的技巧和切入點，讓他們更好地去加強提高自己。

這只是第一次，以后還會有許多次，所以我會很努力很努力的去做，與我的學生共勉，共同進步，一起去盡力去打算好每一次的月考，因為我信任耕耘了就會有收獲，敬愛的們，我們一起加油。

高三第一次月考總結篇2

下午好!

今日我們在這里召開第一次月考成果總結會，看到那么多的學生因取得了優(yōu)秀成果而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們興奮。其他的學生也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。信任每一名學生都有一顆不服輸?shù)男模瑢Σ粚?在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：

第一句：看法確定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的須要時，才能體驗到學習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種苦痛。誰愿在一片郁悶和苦痛中學習呢?所以說，我們首先要調整心態(tài)，以開心的心情投入到驚慌的學習生活中，并擅長在學習的過程中體驗獲得學問的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得勝利的歡樂。

其次句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不行能達到勝利的`彼岸。生活中，每個人都應當有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的詳細目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性詳細目標的實現(xiàn)都關系到長遠大目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，須要不斷地將自己行為的結果與詳細目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調整，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們肯定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本事沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了很多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，志向只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，還須要經(jīng)常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在?我想，或許是因為缺少思索和反思，還未相識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重視機械的完任務，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的探討，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

不管什么考試，都是對我們學習狀況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成果，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。特殊是應當從第一次月考的成果中仔細的反思自己，總結自己的不足之處，揚長避短，爭取在期中考試中考出自己志向的成果。

同學們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接期中考試的挑戰(zhàn)吧!最終預祝同學們在考試中考出好成果!

高三第一次月考總結篇3

升入初中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學101分居次席，英語101，綜合91。

第一次月考的反思。這看似良好的成果，其中還藏著小小的缺憾，這些缺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應當，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學的馬虎更不應當，一失手成千古恨，把x的肯定值當成了x，雖說一個是對的，但把肯定值弄成個負數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不懊悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個學問點弄清、搞明白，每天學過的學問要剛好溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，仔細、細心的看法會造就一切。

高三第一次月考總結篇4

1.失去信念

“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應當仔細聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數(shù)學考試成果都很不如意，我對數(shù)學失去信念了。甚至起先膽怯 數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的膽怯 。”

2.不努力，不仔細

“上課沒有好好抓進課堂四非常鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有仔細做過，純屬應付。”

3.學問點梳理不夠

“我當然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思索。”

“我現(xiàn)在最終發(fā)覺思路、思維比解題更重要。”

4.時間不夠

“當我確定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

5.不能、不會問問題

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡潔，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

6.“失誤”不斷

“每次考試我都很驚慌。又是一個很簡潔的題目或式子我也看許多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”

事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!

高三第一次月考總結篇5

次月考總結本學期的第一次月考剛剛結束，經(jīng)過驚慌的評卷統(tǒng)分工作，最終有時間具體的分析一下近段時間的學生學習狀況。

今年接著留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒有改變。對學生比較生疏，學習習慣了解甚少，但是對教材比較熟識，對學生的整體學問狀況也有一個也許的估計。開學至今的一個月里，我堅持對學生以激勵為主，因為導學案模式的教學，要發(fā)揮學生的主體作用，沒有主動性確定不行。所以在這一個月里，我對自己的要求是盡量吸引學生的學習愛好，調動學生的學習主動性，課堂上盡量把學問點轉化成問題，引導學生自己得出答案。另一方面，漸漸的對學生的學習習慣提出要求，幫助其提高學習效率。在最近的幾次備課組會議上，我們探討了關于學生基礎學問駕馭不牢的問題，詳細的對策還有待實踐檢驗，但是這個工作我確定在本學期仔細的做下去。

從學生角度而言，B類班的狀況與去年差不多，大部分學生的學習看法很仔細，但也有部分學生簡單走神，作業(yè)狀況也是大致如此。吸取以前的教訓，本學期至今以來，學生的課堂活躍度保持的不錯，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強引導。C類班的狀況比去年要好，學生的主動性較高，學習的自覺性也有進步。我依據(jù)學生的學問狀況，對教學內容進行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時突出重點學問，保證學生聽得懂，有愛好聽，還要記得住。

從結果來看，各班的均分基本令人滿足，學生的學習氣氛也保持的不錯。下一個階段要適當加強對學生學習習慣的培育，尤其是在本次月考中暴露出的一些問題，譬如：主觀題部分，考前一再強調要審題，改卷中發(fā)覺審題錯誤的現(xiàn)象仍舊較為明顯，解除學生馬虎的因素之外，提高審題實力也是急須要做的事情。還有學生對基礎學問駕馭不牢，關鍵詞語的錯誤層出不窮，以后要加強對核心學問的識記力度。

高三第一次月考總結篇6

在這快進入初秋的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

說實話，我特別驚慌，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔心的心情結束了這次月考。

可是，當數(shù)學成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的緣由都是不當心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學終究是失敗的一敗涂地。

我滿以為理科我不太行，文科應當會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應當是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了……閱讀其實蠻簡潔的，也就是因為我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的特別好……這兩門都被打了個一敗涂地。看來只能希望英語了。

應當說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來可以……沒方法，全都沒考好。

從小，我父母就教化我，虛心使人進步，傲慢使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?傲慢，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那悲觀的表情，我恒久都不會遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把希望寄予在我身上，我覺得特別對不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我確定實行相應的措施。上課仔細聽，下課復習好老師傳授的學問，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

我準備在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是悲傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

所以我，下次期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

高三第一次月考總結篇7

時間過得飛速，一擠眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再細致地閱讀多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便起先慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

“假如說，自己平常有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學習。

從這次月考我總結出很多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會恒久掩蓋著錯誤，始終錯下去。假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學問積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

高三第一次月考總結篇8

進入八年級的第一個月里，個人感覺無論是從學習看法和學習狀態(tài)來說都比七年級要高出一個層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因為堅持努力自學的原因也取得肯定的提高，不再像以往的學習與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學習部副部長，在本次的新學期的招新宣揚中也取得了不錯的成果，將學習部這樣一個人少勢衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負責任的說，八年級的第一個月較之七年級是一個非常不錯的開端。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級的第一次月考，由于地理和生物短暫不考的原因，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴峻的軟肋，何況其中四門是我的王牌強項，所以在考試之前我始終以為此次考試我大可高枕無憂。

當然在考前，我持續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復習，不過由于太過悠哉的原因，在考前兩天的中秋節(jié)我才起先正式的復習工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應對此次第一次月考，希望能夠實現(xiàn)“開門紅”。

高三第一次月考總結篇9

我已經(jīng)是一名初三學生了，最終我要面對的是中考的考驗，上周，我們學校實行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿足的成果(歷史其次高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)覺，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平常下功夫，基礎才能不丟分。在數(shù)學方面，92分的成果的確不能讓自己滿足。究其緣由，我覺得細微環(huán)節(jié)與學問的結合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細微環(huán)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是必需要摒棄的。物理與數(shù)學相同，學習學問就要新舊結合，同時還要熬煉思維的嚴謹性，把學問點學透不能摸棱兩個。只有把學問學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣，細微環(huán)節(jié)絕不放松。語文和化學在這一個月要背的許多，雖然成果都還不錯，但都有惋惜的分數(shù)。所以更要在學習完學問之后加緊復習和剛好的總結信任都會有所提高。

我知道，在今后的學習生活中，仍舊有一段很長的路要走，良好的學習習慣是勝利的保障。我的目標就是在全部考試中不丟讓自己覺得缺憾的分。學習而不思索，等于吃飯不消化，我信任對于學習中的問題，有了好的學習看法，在經(jīng)過自己的思索和總結肯定會提升自己的學習質量。

高三第一次月考總結篇10

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家早上好!

今日我演講的主題是《深刻反思，超越自我》。本學期第一次月考剛剛結束，看到同學們都在辦公室圍著老師遞交自己更正好的試卷，時時常會聽到關于考試的談話：進步的喜不自禁，退步的沒精打采;滿足的眉開眼笑，不滿的咬牙切齒!這次考試是開學的第一次月考，我們知道良好的`開端等于勝利的一半，所以這次月考意義重大，但它不具有確定性的意義。所以，考得不志向也不要過于頹廢，對自己失去信念，從另外一個角度看，暴露出的問題越多，只要能夠解決，那么在期中考試、期末考試中可能發(fā)生的錯誤就越少，所以，我們要以正確的方式分析問題，找出問題所在，在關鍵的時候能夠一炮打響。

請我們大家仔細總結和反思。假如是復習背誦的疏漏，那么立刻就能解決，雖然考過了，現(xiàn)在就背，將來也會用得著;假如是學問點不會，那么立即去問吧，問老師，要么問同學也行，三人行必有我?guī)煛！爱斈阌X得補漏為時已晚的時候，恰恰就是最早的時刻。”所以，為什么不從現(xiàn)在起先，把失敗當作勝利的起點呢?

假如你這次失敗了，第一，“看法確定一切”。假如你在考試中，記憶性學問的題目失分過多，這說明你在學習中時間投入不足。假如很多簡潔的學問應用、運算出錯較多，則反映出你平常訓練不夠，這些都是學習看法存在問題。其次，“細微環(huán)節(jié)確定成敗”，假如考試中是在審題時看錯題目的條件、或書寫時丟三拉四等等，明顯是你平常就缺乏專注、堅韌的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣，要想改掉這一毛病，就必需從學習生活中的每一個細微環(huán)節(jié)做起，讓自己養(yǎng)成細心的習慣;從每一節(jié)課堂做起，培育自己的專注度。

成果好的同學也不要傲慢，因為沒有最好，只有更好。最終同學們請告誡自己，提示自己，“信任自己，我能”。讓我們從反思這次月考起先，信念滿懷，超越自我。

高三第一次月考總結篇11

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暟才牛辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

高三第一次月考總結篇12

面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶。”之類的怒吼，也會聽到“分分分，學生的命根。”之類的哀鳴。可毫不夸張的說考試是校內里最讓人頭疼的事情。

這次學校又起先了初二下半學期的第一次月考。

考場上，同學們奮筆疾書，也有很多同學黯然失色，大跌眼鏡。時間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。

我一直考不好生物，甚至要比500名開后的同學的生物還要差，于是，我全復習在了生物上，功夫不負有心人，最終，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當生物老師說32為及格分時，我真是大跌眼鏡了。

考試中，由于自己寫的太慢，導致數(shù)學和政治沒有寫完就“繳槍”。真是懊悔啊。果真，數(shù)學和政治考的很差勁。

在這次考試中，只有生物和英語沾了一點光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個。

這次考試，考得不好，自己的目標安排沒有實行好，寫卷速度太慢，心里只想著玩，沒有仔細背記，沒有駕馭重點，手太懶，不會奇妙背記，所以才導致了這次考試自己跌入谷底。

現(xiàn)在懊悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當時”啊!

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應當下功夫，“一血全恥”。

高三第一次月考總結篇13

這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分數(shù)，我很驚異。因為這并不是我真正想要的分數(shù).。

我平常上課不仔細聽講，平常我也沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應當要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課文，在預習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起探討這個問題。

這次我的數(shù)學也退步了許多，主要緣由還是因為我上課沒仔細聽講，老師講的那些難題，高分題，我都沒有仔細聽，也不會寫，導致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在起先我要仔細聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。

這次我的英語還是有所進步的，但是我并不滿意我現(xiàn)在的英語成果，因為現(xiàn)在還是很差，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次取得一個好成果。我英語這次的失分點主要在聽力題，所以我要加油練習聽力。

這次考試我的科學，原來可以上90分的，但是由于我的馬虎，導致我丟掉了7分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我的過于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是懊悔莫及啊。

這次我的歷史考的分數(shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還須要加油。我上歷史課要仔細，下課之后仔細復習和預習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成果肯定會變好的。為自己加油吧。

高三第一次月考總結篇14

風吹動了扉頁，望著書中記載的點點滴滴，我陷入了深思，三年的生活，如流水般從我手中滑落。而其中的精彩與歡樂卻記憶猶新。

“加油，加油……”隨著一陣激烈的歡呼聲，我不知不覺已經(jīng)起先800米的體育長跑。當那起跑槍開響時，我們像離了弦的箭向前沖去。起先的我，充溢了力氣與信念。因為我知道，這是最終一次初中生活里的長跑，這是考驗我耐力的時候，這是打響中考的第一槍，這是與志向中學接觸的關鍵時刻。我咬緊牙，跨大腳步地向前沖去。

慢慢地，我發(fā)覺自己跟不住前面的同學，其中的距離產(chǎn)生了。當我鐵下心，用勁沖時，前面的同學像是同極的磁鐵，又離我遠了一小段。于是，那差距成了我可望而不行及的河對岸。跑了一半的路程，力氣已消耗透了。跑前的我告知自己，肯定要當成后面有老虎，前面有黃金，不顧一切地沖。而在這過程中，十只老虎，多數(shù)黃金也進不了我的頭腦，只覺得風呼呼地從耳邊吹過，汗毫不留情地從身上冒出來，似乎聽到老師同學的激勵。頭腦模模糊糊的，但是骨子里有一種力氣在促進我，在提示我，決不能倒下，成功的曙光就在彼岸，志向中學就在對面。

那一刻，我鼓足了勁兒;那一刻，我握緊了拳頭;那一刻，我屏住了呼吸;那一刻，我越過了終點。無論結果如何，我都已經(jīng)成功了，因為我的堅持，因為我的志氣，因為我沒有放棄。我倒在操場上，急促的呼吸聲蓋過了四周的一切聲音，心跳得特別快。體內有種說不出的難過，內心卻無比輕松，擺脫與驕傲。

初中三年，歡樂多數(shù)，激烈多數(shù)，而當風吹過體育中考的那一頁，心中隱隱發(fā)熱。是這苦痛又華蜜的體育中考為我的初中生活增加了絢麗的一筆。風吹過那一頁，吹走了曾經(jīng)的苦惱與憂愁，留下了歡樂的回憶。風輕輕地吹……

高三第一次月考總結篇15

開學已經(jīng)有一個多月了，我也能漸漸適應學校生活了。在這一個月中我感受頗深，依據(jù)老師所提的問題，我想了又想。

1.我認為自己不夠努力，也不是一點都不努力，只是覺得力度不夠，有些問題沒能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考試的失利。今后，我要盡力去做好每一件事，不讓自己存在缺憾。

2.我已經(jīng)嚴格根據(jù)學校的要求去做了，以后，我肯定接著保持。

3.我效率實在是太低了，把大量時間奢侈。有時晚自習三節(jié)課做不完作業(yè)，還得拿回去做，其次天上課又犯困，造成惡性循環(huán)。

4.我沒有為集體做太多事，但我會努力的。

5.我常常與任課老師溝通，老師們都很興奮地接待我。

6.在這段時間內，我學會了寬容與忍讓，我覺得同學間相處須要這樣。我還學會了堅毅。

7.我的不足：做事慢，動作慢，效率低。

8.我的心態(tài)還可以，只是有時候總覺得剛起先，就沒有用上全身的力氣，這一點很不正確，須要立刻改正。

9.我與老師和同學的關系還是不錯的，我會更好的與他們相處。

10.我現(xiàn)在要做的就是要提高學習效率。

11.我現(xiàn)在基本可以適應中學生活了。

針對幾個怎么辦，我也想了一下：

1.盡量適應，克服想家的心情。

2.聽不懂的課，剛好問老師和同學，剛好解決。

3.不會做的題，多向老師和同學請教，不要不好意思。

4.上課發(fā)困，與同桌相互掐一下提提示。

5.可以躺在床上，靜靜地躺著。

6.耐性與同學說明白，實在不行找老師調解。

7.深呼吸來調整一下。

8.告知自己沒關系張，多勸慰一下自己。

9.和家長說明白，不要嘮叨。

10.不要焦急，努力追逐，不言放棄。

我會努力的，請信任我。

高三第一次月考總結篇16

我參與了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數(shù)學答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想。考數(shù)學的時候還剩三非常鐘的時候，我還有兩道大題沒做，非常驚慌。考完數(shù)學，走出考場，原以為別的同學都會答得比我好，但當我望見同學們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸災樂禍。

想起了考試前發(fā)生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和葛一心沒有好好學習，老師指責了我們，用諷刺的話語說祝愿我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能安靜，晚上也沒有玩好。

沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了葛一心談話，她這次考得很不好，數(shù)學才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內的，同學們一擁而上，當然，包括我。我赫然望見了第一名的名字“王卓奇”我想，我還是敗了。接著我在其次名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到這里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。抓緊借了手機，告知媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太難過了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不快樂的事，我的好摯友葛一心這次沒有考好。但是我信任她下次會考好的。

考完試后，難免有人高興有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學們嘖嘖的贊美，班主任拿我來指責其他同學，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考，數(shù)次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業(yè)，我在心里靜默地告知自己，這就是初三。

初三第一次月考后的感受，僅供大家參考，希望大家用著良好的心態(tài)去面對將來的學習與考試!

高三第一次月考總結篇17

春來冬去柳絮飛，夏去秋來碩果累。來楊村一中已經(jīng)度過了一個月的學習生活，也剛剛接受了第一次月考的洗禮。成果出來了，也該做個總結了。

在眾多強手中，擠進全班前十，說實話還是有一絲出乎意料的。但還是有許多地方暴露出不足。我比較偏理，自然文科是我的弱項，尤其是政治，主要是基礎學問不牢，對學問的巧活實力差，答題時總說空話，沒有扣到學問點上而導致失分。歷史主要失分在選擇題上，在大體得分點上基本不失分，但細小學問，如：誤本中小字部分，歷史背景等成為我的軟肋。數(shù)學，物理，地理本次發(fā)揮都不錯，望接著保持。化學還是比較馬虎，計算基本功差。最終是兩門語言學科，英語失分在單選題和新詞的翻譯上，短語不熟是主要緣由。語文主要在閱讀上扣分，對文章的理解與領悟不夠，答題沒有找到關鍵句是重要緣由。

總之，針對這些暴露出來的問題，利用假期的時間，以及在今后的學習中彌補與訂正，在文科上加大閱讀量，加強對基礎的駕馭，并且要學會領悟與提升，爭取獲得新的領悟與體會，課下與老師多進行溝通。理科方面還應當加大做題量，充溢自己的小題庫。

期盼在這次改進后，能在下次考試后取得新的突破與進步。

高三第一次月考總結篇18

初中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學101分居次席，英語101，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成果，其中還藏著小小的缺憾，這些缺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應當，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學的馬虎更不應當，一失手成千古恨，把x的肯定值當成了x，雖說一個是對的，但把肯定值弄成個負數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不懊悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個學問點弄清、搞明白，每天學過的學問要剛好溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，仔細、細心的看法會造就一切。

高三第一次月考總結篇19

拿到試卷后，簡直不敢信任這是自己教出的學生，滿眼盡是六七非常的學生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分數(shù)，自己特別難受，感覺特別對不起學生，是我有限的教學實力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數(shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了許多，全部以今日這個成果實在是因為一己之私而耽擱了孩子們。痛定思痛，當提起一個老師真正的責任心，全心全力于教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的詳細狀況總結如下：

一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依舊有總分學生失分較高

這兩個題目本屬于送分題，但是得分狀況并不志向，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱伸展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依舊是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的狀況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學生的語感訓練，以此來提高病句的推斷實力。

三、4-5小題語言運用題得分極低

第4小題失分的根本緣由在于學生只會推斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學生眼中的新題型，許多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓練，并學會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得接著加強。

五、課內閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的相識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析實力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，其次是學生的閱讀分析、概括、綜合實力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。

八、作文狀況不妙

作文中最大的問題依舊是書寫問題，其次還有五六個同學字數(shù)不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內容也較為單調，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的狀況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓練。

這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己肯定從新動身，努力學習其他老師的教學閱歷，探尋語文教化的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。

高三第一次月考總結篇20

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎學問的考查。

2、重視語境的創(chuàng)設，強調語言的實踐性，突出對語言運用實力的考查

3、覆蓋面廣(開學所學的三個模塊內容)，題量適度

一、考試狀況及存在問題

1、基本學問學得不夠扎實，對語法學問點不能敏捷運用(單項選擇).

2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解實力差(閱讀、完形填空，補全對話)。

3、分析實力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

4、綜合應用語言實力差，學生沒有駕馭答題技巧和方法(單項選擇、漢譯英)。

5、對英語基本簡潔句結構不能正確駕馭，尤其是謂語結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

二、改進措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學問上進行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，剛好了解學生的駕馭狀況，當天布置課下對學生的檢查任務。

2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等實力方面的作業(yè)。

3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力氣，使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監(jiān)督，同時對學困生進行輔導和監(jiān)督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。

5、課下：對學生進行學問點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。

高三第一次月考總結篇21

我從未考得這樣糟糕過，我細致分析了一下考試考不好的緣由：

1.失去信念

“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應當仔細聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數(shù)學考試成果都很不如意，我對數(shù)學失去信念了。甚至起先膽怯 數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的膽怯 。”

2.不努力，不仔細

“上課沒有好好抓進課堂四非常鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有仔細做過，純屬應付。”

3.學問點梳理不夠

“我當然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思索。”

“我現(xiàn)在最終發(fā)覺思路、思維比解題更重要。”

4.時間不夠

“當我確定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

5.不能、不會問問題

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡潔，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

6.“失誤”不斷

“每次考試我都很驚慌。又是一個很簡潔的題目或式子我也看許多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”

事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!

高三第一次月考總結篇22

剛升入初中的我，對一切新事物都很新奇。而初中的學習也變更了許多。政治地理以及小學從未接觸過的生物歷史，也變成了主要的科目。

還記得上學也許一個多月了，我們要進行一次月考，老師一周前就對我們說了，可我的“讀書”方法，只是也許的閱讀一邊，作業(yè)寫完了就睡覺了。

上課的時候，老師講的一切重點學問，我只記在了一個本子上，也許意思不是很明白。地理課，我是一點也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學抄的，除了地理外，別的課都還行。

一周的時間，很快就過去了。在月考的前一晚，我先看了看語文書，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒什么問題的。例如《木蘭詩》選自《樂府詩集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學常識我都會背。所以，由只會文學常識的語文有轉向了數(shù)學。數(shù)學可以說是我的強項，因為我是數(shù)學課代表，所以數(shù)學我沒總復習，只是翻了幾頁。該到英語了，英語我是一點也不會，可以這么說，英語相識我，我不相識英語，在這種狀況下，我只背了單詞。之后的時間我看了看小說等。月考的前一天我是這么度過的。

到了月考這一天，我有一些驚慌。有什么我會的題也答錯了，可能因為驚慌的關系，也可能因為我沒復習好埃數(shù)學題我太過自信，而算錯許多題。成果下來后我真的很悲觀。

月考讓我明白了，考試之前要好好復習。

高三第一次月考總結篇23

對于本次月考，我感到非常的愧疚。本有實力考前二十幾的，卻沒能考到甚至還倒退了好幾名，在此我想深重的反思以及指責自己。

首先，我想先對我的班主任顧老師說聲對不起，我沒有盡到一名初二學生該有的驚慌感，也沒有一種仔細感，甚至和仔細根本就沒有搭上邊，每次考試之前，你都會賜予我特別大的激勵和激勵，但我每次都讓你悲觀，還在家里看電視，做一些你常提到不準做的事，考前也不好好復習，導致考試中強勢科目生生給變成了弱勢科目，而本身就弱勢的科目就不用提了，所以我想對老師說一聲對不起，在你們的辛勤培育下我卻讓你們悲觀。

還有的就是我想對父母說，你們把重任交于我的手中，我卻還是沒為此重任，還偷看電視，玩手機，導致考試失利，所以假如我把我比作一只沉睡的雄獅，那我肯定是一只小懶獅。

最終，我也想對自己說一次考試的失利不代表什么，只不過幾家高興幾家憂，即使這次考我考差了，但下次考試我肯定會讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老師，父母，希望你們能和我一起接著共進退。

高三第一次月考總結篇24

昨天月考完了，可心里卻始終不能復原安靜。

以前我對學習中抱著一種不冷不熱的看法，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我漸漸對這種看法感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有很多的學問沒駕馭堅固。

于是我就采納了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說假如顧己失彼那他就不會勝利。

我知道現(xiàn)在懊悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有多數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。

考試時，望著那些潔白的試卷，我心里特別的驚慌，膽怯 自己會出錯。可是再細致的看下那些題目，心情安靜了不少，因為那些題目我都做過，只要細致一點就不會出錯。于是我漸漸的細致的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太仔細罷了。

從這次考試中，我知道了寧愿上課仔細點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，因為我不敢確定自己考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

高三第一次月考總結篇25

時間過得飛速，一擠眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的.分數(shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再細致地閱讀多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便起先慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“假如說，自己平常有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢？現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。

“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出很多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會恒久掩蓋著錯誤，始終錯下去。假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學問積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

高三第一次月考總結篇26

一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑擔心起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。熱鬧的教室里立刻變得萬籟俱寂，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里忐忑不安，如激蕩的湖水一樣不安靜。我一次又一次的警告自己：肯定要仔細，不能馬虎。正值我寫完基礎題和閱讀題要起先寫作文時，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我應當還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌張忙地寫著，生怕立刻要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這確定又會扣個一分兩分的。心中充溢內疚，懊悔得不得了。

考試時的教室里，同學們正聚精會神的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思索問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上內容和題目。我的耳朵中灌滿同學們爭論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起探討。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

高三第一次月考總結篇27

月考在我們驚慌而又勞碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細總結，主動反思，調適心態(tài)，再決將來。

這次月考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的學問與實力編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。這次月考，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。月考取得了高分，當然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，因為短暫未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來希望的太陽。勝利不是傲慢的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了獨創(chuàng)某某物，失敗多少次，才最終取得最終的勝利，不應當只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。

月考，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。

一要反思我們的學習習慣。上課是否仔細聽講，仔細筆記?作業(yè)是否剛好完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否留意答題規(guī)范，書寫整齊?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問恒久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否留意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完備?我們是否在為自己創(chuàng)建最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?

同學們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長總結，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以變更心情，我們不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，我們不能變更世界，卻可以變更自已。我們要從短暫的喜悅中走出來，從短暫的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，剛好調整自己，為下一次考試做好打算!

高三第一次月考總結篇28

剛升入初中的我，對一切新事物都很新奇。而初中的學習也變更了許多。政治地理以及小學從未接觸過的生物歷史，也變成了主要的科目。

還記得上學也許一個多月了，我們要進行這第一次的月考，老師一周前就對我們說了，可我的“讀書”方法，只是也許的閱讀一邊，作業(yè)寫完了就睡覺了。

上課的時候，老師講的一切重點學問，我只記在了一個本子上，也許意思不是很明白。地理課，我是一點也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學抄的，除了地理外，別的課都還行。

一周的時間，很快就過去了。在月考的前一晚，我先看了看語文書，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒什么問題的。例如《木蘭詩》選自《樂府詩集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學常識我都會背。所以，由只會文學常識的`語文有轉向了數(shù)學。數(shù)學可以說是我的強項，因為我是數(shù)學課代表，