西藏日喀則市南木林高級中學20172018學年高一歷史下學期期中試題注意事項：1、本試題全部為筆答題，共6頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2、答卷前將密封線內的項目填寫清楚，密封線內禁止答題。3、用鋼筆或簽字筆直接答在試卷(或答題紙上)。4、本試題為閉卷考試，請考生勿將課本進入考場。選擇題（每小題3分，共15題）1、中國近代某一條約規定:清政府懲辦“禍首諸臣將”,在侵略者“被虐”“遇害”的地方,“停止文武各等考試五年”……為被害的外國人的墳塋建立碑碣,以示“昭滌垢雪”。這些條款反映的實質是()2、麥考萊在其名著《英國史》的開頭指出，英國無疑是全世界最偉大的國家，而英國之所以偉大，其淵源就在于1688年的革命。這主要是指1688年革命()3、法國托克維爾在《論美國的民主》一書中認為：美國聯邦制是“為了把因國家之大而產生的好處和因國家之小而產生的好處結合起來”。對作者觀點理解最全面的是()A．聯邦制加強了中央政府權力 B．三權分立實現了分權制衡C．聯邦制度適用于大國和小國 D．實現了穩定與效率的平衡4、“在開國者的設計下，總統與國會很自然地對內政外交進行了分工，在外交事務方面，總統的權力比國會大，但在一項國內政策上，總統的權力就小了許多。在大多數時間里，雙方都保持著心照不宣的默契和權力平衡，任何打破平衡的一方都將受到另一方的堅決抵抗。”這種“沒計”體現了哪國政體的施政原則（）A．英國君主立憲制B．法蘭西第三共和國C．美利堅合眾國D．中華民國南京臨時政府5、下面是近代法德兩國政體的比較，表中①②③處填的內容應是()項目法國共和制德國君主立憲制國家元首總統皇帝國家元首產生方式①世襲國家元首任期任期制終身制政府首腦總統②國家權力中心③皇帝和首相A、世襲、君主、總統B、世襲、首相、議會C、選舉、君主、議會D、選舉、首相、議會6、1900年出版的《中國旬報》社論申明:“蓋洪秀全與本國爭權,□□□與外國爭權,雖所爭之事未盡合理,而爭權之兆已隱伏于四百兆人之方寸間矣。”這里的□□□應為()7、某網友在網帖《帝制的崩潰,憲政的破產——從<袁氏當國>看中國憲政的坎坷命運》中說:“《中華民國臨時約法》是革命黨人為袁世凱量身定做的紙制枷鎖。”此處的“量身定做”意指《中華民國臨時約法》規定了()8、據溥儀《我的前半生》載:一天,在散朝路上,那位袁(袁世凱)罷官時曾去慰撫的世續指著自己腦后的辮子問袁:“大哥,你對這個打算怎么辦?”袁肅然答道:“放心,我還是很愛惜它,總要設法保全它!”這主要說明()9、下列是《馬關條約》簽訂的消息傳入中國后。國人在某一茶館中的言論，其中不正確的是A.日本要這么多賠款，肯定又要加稅了，我們的日子更不好過了B.日本人比英國人的胃口還大，這條約比《南京條約》厲害多了C.聽說有的青年去了日本，研究日本強大的原因，還在那里成立了興中會D.日本人要在中國開廠，我們這些辦廠的人日子更難過了10、有人認為：“五四精神是一種不屈抗爭的愛國主義精神；一種改造和變革社會的執著探索精神；一種團結戰斗的精神。”下列能夠說明這些結論的有①反對巴黎和會將中國山東主權轉給日本②提出“外爭主權，內除國賊”的口號③以三民主義為指導思想探索救國的出路④五四運動從學生擴大到工商界人士A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④11、1937年11月13日中華民國國民政府發表自上海撤退之聲明：“各地戰士，聞義赴難，朝命夕至，其在前線以血肉之軀，筑成壕塹，有死無退，陣地化為灰燼，軍心仍堅如鐵石，陷陣之勇，死事之烈，實足以昭示民族獨立之精神，奠定中華復興之基礎。”這說明當時①國民政府實行全面抗戰路線②國人民族意識空前增強③抗戰進入相持階段④中國軍隊殊死抗擊日軍進攻A.①②③④B.②④C.②③④D.①②④12、1931年，中國共產黨在宣言中提出：“全中國工農兵士勞苦民眾必須……一致反對日本強暴占領東三省，變帝國主義壓迫中國的戰爭，為擁護蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰爭，以解放中國。”這意味著()13、馬克思、恩格斯說：“由于階級對立的發展是同工業的發展步調一致的，所以這些發明家也不可能看到無產階級解放的物質條件，于是他們就去探求某些社會科學、社會規律，以便創造這些條件……”“發明家”是指（）B.空想社主義者14、巴黎公社國民自衛軍中央委員會在一開始準備選舉時,就在公告中號召選民“知人善任”，“挑選真心實意的人,出身平民,堅定、積極、有正義感、公認為正派的人”。據此可知,這些公告意在（）“主權在民”理念15、列寧面對異常興奮的工人群眾說：“同志們，我們布爾什維克的同志們，資產階級臨時政府已經不復存在了！我們一直所說的一定要進行的那一次工農革命，實現了！”列寧所說的“那一次工農革命”產生的歷史影響不包括（）二、非選擇題（共3題，共55分）16、民主與法制在人類歷史發展中經歷了逐步演進的歷程。閱讀材料，回答問題。材料一隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳，民主概念發生了重大的轉化。不僅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“間接民主”也是“民主”。——《美國革命時期民主概念的演變》材料二《權利法案》規定：未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行；未經議會同意，國王不能征稅；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉等。材料三1787年憲法規定：美國國家權力分為立法權、行政權、司法權三部分，分別由國會（分參、眾兩院）、總統和最高法院行使，又互相制約。……議會議員都由選舉產生。眾議員由各州選民直接選出，參議員由各州議會選出。（1）材料一中的“直接民主”發源于哪里？其最高權力機構是什么？（8分）（2）根據材料二，指出英國頒布《權利法案》的主要目的，并指出其立法原則。（4分）（3）根據材料三和所學知識指出制定1787年憲法的背景以及該憲法在近代世界法制史上的地位。（6分）（4）根據材料二、三并結合所學知識指出近代“間接民主”制指什么？（2分）17、閱讀材料，回答問題。材料一

這場戰爭,自西方人1514年到中國起,是他們積325年窺探之后的一逞.炮聲震撼了中國,也震撼了亞洲.對于中國來說,這場戰爭是一塊界碑.它銘刻了中世紀古老的社會在炮口逼迫下走入近代的最初的一步.

一陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二

英國的大炮破壞了中國皇帝的權威,迫使天朝帝國與地上的世界接觸,與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件,而當這種隔絕狀態在英國的努力之下被暴力所打破的時候,接踵而來的必然是解體的過程,正如小心保存在密閉榕木中的木乃伊一接觸新鮮空氣使必然會解體一樣.

一馬克思《中國革命和歐洲革命》（1）.材料一中的"這場戰爭"指什么?中國在"這場戰爭"中的結局如何，結合所學知識，分析原因。（8分）（2）.材料二中的"與外界完全隔絕"政策指的是什么？給中國帶來的危害有哪些?（6分）（3）根據材料和所學知識分析這場戰爭對近代中國產生了怎樣的影響?（2分）18、閱讀下列材料，回答問題。材料一無產階級將利用自己的政治統治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，把一切生產工具集中在國家即組織成為統治階級的無產階級手里，并且盡可能地增加生產力的總量。……讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產階級在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！——馬克思、恩格斯材料二目前俄國的特點是由革命的第一階段過渡到革命的第二階段。第一階段由于無產階級的覺悟不高和組織不夠，政權落到了資產階級手中。第二階段則應當使政權轉到無產階級和貧苦農民手中。這個過渡的特．點是：一方面有盡量公開活動的可能；另一方面沒有暴力壓迫群眾的現象，最后群眾對這個資本家政府，對這個和平與社會主義的死敵，抱著不覺悟的輕信態度。——列寧“四月提綱”材料三俄國“阿芙樂爾”號巡洋艦和中國工農紅軍井岡山會師圖：（1