關(guān)于聽力語言康復(fù)一節(jié)聽力和語言訓(xùn)練的基本要求第2頁,共21頁，2024年2月25日，星期天一、聽力語言訓(xùn)練概念1．聽力訓(xùn)練耳科醫(yī)生/語言教師聽力訓(xùn)練2．語言訓(xùn)練實際是言語訓(xùn)練言語訓(xùn)練同語言教育第3頁,共21頁，2024年2月25日，星期天二、聽力訓(xùn)練的基本要求1．

早期干預(yù)早診斷、早配戴助聽器、早訓(xùn)練2．要注意助聽器的效果3．要充分調(diào)動聾兒的積極性有助聽器佩帶也不同常人:改善/正常人過濾個性特點；訓(xùn)練方法的趣味性、娛樂性、形象性。4．“一條龍”訓(xùn)練聽力訓(xùn)練中要做到聽力訓(xùn)練專家和家長相配合聽力訓(xùn)練要與言語訓(xùn)練密切結(jié)合。第4頁,共21頁，2024年2月25日，星期天三、言語訓(xùn)練的基本要求1．堅持讓聾兒參加交際實踐多說聽說可以相互促進/有利于對句型掌握2．要提供充分的有效的自然語料①口語化；②包含有豐富的語言現(xiàn)象；③同語境密切結(jié)合；④趣味性強；⑤適合聾兒理解。第5頁,共21頁，2024年2月25日，星期天3．要最大限度地培養(yǎng)和調(diào)動聾兒的參與意識

使兒童有使用語言的需要

趣味形象靈活

4．與其它方面教育內(nèi)容的配合

5．既要及時強化，又要循序漸進

第6頁,共21頁，2024年2月25日，星期天二節(jié)早期聽力的訓(xùn)練方法第7頁,共21頁，2024年2月25日，星期天一、訓(xùn)練的程序聽力訓(xùn)練程序大體上可分為以下幾步：1．感知聲音，認識聲音2．分析聲音，理解聲音3．強化刺激，形成表象第8頁,共21頁，2024年2月25日，星期天聽力訓(xùn)練的核心環(huán)節(jié)。主要任務(wù)有以下幾點：（1）培養(yǎng)在噪聲中的言語感知能力。（2）培養(yǎng)辨別音節(jié)的能力。（3）培養(yǎng)辨別聲調(diào)的能力。（4）培養(yǎng)對句子（短句）、短文的理解力。第9頁,共21頁，2024年2月25日，星期天二、訓(xùn)練的方法1．單一聽力訓(xùn)練法強調(diào)單獨利用聽覺途徑去發(fā)展聾兒的聽力。（1）音響刺激（2）音響訓(xùn)練第一，敲鼓撥珠。第二，辨別聲源方位。第三，創(chuàng)造音樂環(huán)境第四，聽力游戲。第10頁,共21頁，2024年2月25日，星期天第11頁,共21頁，2024年2月25日，星期天第12頁,共21頁，2024年2月25日，星期天第13頁,共21頁，2024年2月25日，星期天第14頁,共21頁，2024年2月25日，星期天2．多種感覺訓(xùn)練法（1）視覺利用法（2）觸覺利用法第15頁,共21頁，2024年2月25日，星期天三節(jié)早期言語的訓(xùn)練方法

第16頁,共21頁，2024年2月25日，星期天言語訓(xùn)練一般可分為語音、詞語、句子和語用四項。語音和句子重點。言語訓(xùn)練分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和交際訓(xùn)練兩部分。基礎(chǔ)訓(xùn)練是交際訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而交際訓(xùn)練又使得基礎(chǔ)訓(xùn)練得以實現(xiàn)。第17頁,共21頁，2024年2月25日，星期天一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．呼吸訓(xùn)練2．做發(fā)音訓(xùn)練操3．發(fā)音訓(xùn)練4．詞語訓(xùn)練（1）在聾兒經(jīng)常接觸的日常事物的過程中、活動中學(xué)習(xí)生活方面的名詞和動詞。（2）通過聾兒的親身體驗來學(xué)習(xí)表達感知方面的詞匯，培養(yǎng)他們分析與認識的能力。（3）教給基本詞5．句子訓(xùn)練

第18頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

句子主語謂語定語中心語狀語中心語動語賓語動詞補語定語中心語第19頁,共21頁，2024年2月25日，星期天二、交際訓(xùn)練

交際是一個雙向活動，它既包括理解的一面，也包括表達的一面。常用的方法主要有以下幾種：

1．對話訓(xùn)練

2．復(fù)述故事訓(xùn)練

3．朗誦訓(xùn)練