




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2024屆山東省濟南市萊蕪區市級名校中考考前最后一卷化學試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監考員收回。一、選擇題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1.某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質量與所加氫氧化鋇溶液的質量之間的關系如圖所示。下列相關說法正確的是A.加入氫氧化鋇溶液至過量,共發生了三個化學反應B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉C.反應過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇D.到達b點時所消耗氫氧化鋇溶液中溶質的質量是17.1g2.下列物質的化學式、俗名及所屬類別的對應關系正確的是A.NaOH純堿堿B.Ag水銀單質C.CO2固體干冰氧化物D.NaHCO3蘇打鹽3.下列說法正確的是A.酸和堿中都一定含有氫、氧元素B.稀釋濃硫酸需將水沿器壁緩慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌C.粗鹽提純的蒸發操作中,有較多固體出現時就應該停止加熱D.中和反應生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應4.我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破。其成果在最近的美國《科學》雜志發表。右圖為該轉化的微觀示意圖,下列有關轉化的說法錯誤的是()A.催化劑改變了反應速率B.反應前后原子的種類發生了變化C.生成物之一為C2H4D.反應物與生成物均由分子構成5.下列物質由分子構成的是()A.NaOH B.Cu C.CO2 D.K2CO36.為預防手足口病,用84消毒液(主要成分是NaClO)有關NaClO的說法錯誤的是A.NaClO中氯元素的化合價為-1價 B.NaClO是一種鈉鹽C.NaClO由三種元素組成 D.NaClO中Na、Cl、O的原子個數比為1:1:17.實驗室可用“高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水”分解制取氧氣。關于這三個反應原理,下列說法正確的是()A.都需要加催化劑B.都有兩種元素的化合價發生了變化C.都生成氧化物D.生成等量的O2消耗KMnO4的質量最大8.硼氫化鈉(NaBH4,其中氫元素的化合價為-1)是一種安全車載氫源。有關硼氫化鈉的說法正確的是()A.含2個氫分子B.硼元素的化合價為+3C.只含一種非金屬元素D.Na、B、H的質量比為1:1:49.推理歸納是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是:()A.兩元素的最外層電子數相同,則其化學性質一定相似B.某物質能和堿反應生成鹽和水,則該物質一定是酸C.某物質的水溶液中陰離子全部是氫氧根離子,則該物質一定是堿D.某反應的生成物中有單質,則該反應一定是置換反應10.我省“兩淮”煤炭基地是國家重點能源和化工產區,“煤改氣”項目,是將煤炭(主要成分為碳)與水蒸氣在高溫下發生化學反應,生成氣體燃料一氧化碳和氫氣。下圖是該反應的微觀模擬圖下列說法錯誤。A.該反應的基本反應類型為置換反應B.該反應中,只有一種物質是還原劑C.該反應中,參加反應的微粒個數比為2:1D.反應前后原子種類、數目、質量不變11.下列物質能使紫色石蕊試液變紅的是A.CO2B.O2C.NaClD.Ca(OH)212.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應后過濾,濾液仍為藍色,濾渣中有關判斷正確的是()A.濾渣中一定有銀,沒有鋅和銅B.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸銀C.濾渣中一定有銀和鋅,可能有銅D.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法,請結合圖示回答下列問題:(1)圖示中屬于單質的物質名稱為__________________。(2)圖示反應的化學方程式為__________________,說明化學反應前后發生改變的微粒是__________________。14.化學與我們的生產、生活密切相關,根據所學知識,回答下列問題:(1)化學與健康①______________元素可增強防癌抗癌的能力;②臨近中考,健康飲食是復習沖刺必要保障,食堂提供的某日食譜中,不符合科學膳食搭配的是_______________。a早餐:肉包、稀飯、榨菜、雞蛋b中餐:米飯、炒時蔬、牛肉青菜、回鍋肉c晚餐:米飯、燉雞塊、麻婆豆腐、板栗紅燒肉③氫氧化鋁可治療胃酸過多,反應的化學方程式是_______________。(2)化學與衣物日常生活中,可用______________的方法區分天然纖維和合成纖維。(3)化學與農業農業上可用熟石灰改良酸性土壤,反應的化學方程式是_______________。(4)化學與建筑房屋的窗戶通常選用塑鋼門窗或鋁合金門窗,盡量不用鐵質門窗,是因為鐵易與空氣中的_____________和氧氣反應而生銹。15.某校科技節活動中進了如下實驗,請回答問題。圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為____色,請結合分子的觀點解釋:_______________________________________。圖B所示實驗,將注射器中石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為_____________________________________。圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒;向冰水中通入氧氣,白磷在水下不燃燒。該實驗說明燃燒需要的條件為:可燃物、______________和_____________________。圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色,小花變紅的原因是________________________________________(用化學方程式表示)。16.化學就在我們身邊,請用所學知識回答下列問題:炒萊時油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理為_____;CO和CO2的化學性質不同的原因是_____,其中可用于工業煉鐵的是_____。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17.如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置,請回答下列問題.實驗室中裝置A、B、C都可用來制取O2,寫出用裝置A來制取O2的化學方程式_______實驗室可用裝置B或C來制取CO2,裝置C和B相比的優點是什么?__________NO是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與O2迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體.實驗室中制取NO應采用的收集裝置是_____(填序號).18.根據下列實驗裝置圖,回答問題。寫出圖中儀器a的名稱:_____。實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為____。實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,該反應生成的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的____(填“①”或“②”)通入。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19.(6分)根據下表數據,回答下列問題。小林發現自家農田里的水稻生長不良,他根據所掌握的化學知識,建議使用硝酸銨(NH4NO3)化肥。請計算:(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質量比為____________________。(2)若要配制300kg溶質質量分數為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨的質量為____________________kg。
參考答案一、選擇題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1、B【解析】試題分析:開始滴加氫氧化鋇溶液,無沉淀生成,說明無稀硫酸,因為稀硫酸與氫氧化鋇反應生成的硫酸鋇沉淀不溶解于水,會有沉淀存在;開始反應掉a克的氫氧化鋇溶液,說明原溶液中一定有稀鹽酸,因為酸堿反應比較迅速,氫氧化鋇溶液反應掉稀鹽酸后,然后與氯化銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀,無法確定硝酸鈉是否存在,A、加入氫氧化鋇溶液至過量,是氫氧化鋇溶液與稀鹽酸、氯化銅溶液反應,故發生兩個化學反應,錯誤;B、該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉,正確;C、反應過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,沒有硫酸鋇,錯誤;D、設與氯化銅反應時消耗氫氧化鋇溶液中溶質的質量是x,Ba(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2↓+BaCl217198x9.8g171:98=x:9.8g解得x=17.1g還有一部分氫氧化鋇溶液與稀鹽酸發生了中和反應,故消耗氫氧化鋇溶液中溶質的質量大于17.1g,錯誤。故選B考點:圖表所表示的化學信息、推斷物質的成分、質量守恒定律的應用2、C【解析】
A.氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,化學式為:NaOH;純堿是碳酸鈉的俗稱,其化學式為Na2CO3,故錯誤;
B.水銀是金屬汞的俗稱,其化學式為Hg,故錯誤;
C.固態的二氧化碳俗稱干冰,是由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,故正確;
D.碳酸氫鈉俗稱小蘇打,蘇打是碳酸鈉的俗稱,其化學式為Na2CO3,故錯誤。
故選:C。3、C【解析】
A、酸和堿中不一定都含氫、氧元素,如稀鹽酸中不含氧元素,不符合題意;B、稀釋濃硫酸時,要將濃硫酸注入水中,并不斷攪拌,不符合題意;C、粗鹽提純的蒸發操作中,有較多固體出現時就應該停止加熱,利用蒸發皿的余熱將濾液蒸干,符合題意;D、中和反應生成鹽和水,但是有鹽和水生成的反應不一定是中和反應,如氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,但是不屬于中和反應,不符合題意。故選C。4、B【解析】
A、催化劑的作用是改變反應的速率,選項A正確;B、觀察微觀示意圖反應前后都是碳原子和氫原子,原子的種類沒有發生變化,選項B錯誤;C、根據微觀示意圖生成物分別是C2H4分子和H2分子,選項C正確;D、反應物是由碳原子和氫原子構成的分子構成的物質,生成物分別是由C2H4分子和H2分子構成的物質,選項D正確。故選B。5、C【解析】
根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成;有些物質是由分子構成的,氣態的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質是由離子構成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析判斷即可。【詳解】A、NaOH是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,NaOH是由鈉離子和氫氧根離子構成的,故選項錯誤。
B、Cu屬于金屬單質,是由銅原子直接構成的,故選項錯誤。
C、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物,是由二氧化碳分子構成的,故選項正確。
D、K2CO3是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,K2CO3是由鉀離子和碳酸根離子構成的,故選項錯誤。
故選:C。6、A【解析】
A、設氯元素的化合價為x,鈉元素通常為+1價,氧元素通常為-2價,根據化合物中,正、負化合價的代數和為零,(+1)+x+(-2)=0,x=+1,符合題意;B、鹽是指含有金屬離子和酸根離子的化合物,故NaClO是一種鈉鹽,不符合題意;C、NaClO由鈉元素、氯元素、氧元素三種元素組成,不符合題意;D、NaClO中Na、Cl、O的原子個數比為1:1:1,說法正確,不符合題意。故選A。7、D【解析】
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,此選項錯誤;B.用過氧化氫制取氧氣時,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,只有氧元素的化合價由﹣1價變成﹣2價和0價,此選項錯誤;C.氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,沒有氧化物生成,此選項錯誤;D.由化學方程式可知,生成等量的O2消耗KMnO4的質量最大,此選項正確。故選:D。8、B【解析】
A、只有氫氣中含有氫分子,錯誤;B、化合物中各元素化合價的代數和為零,設硼元素的化合價為x,則(+1)+x+(-1)×4=0解得x=+3,正確;C、硼氫化鈉含硼、氫兩種非金屬元素,錯誤;D、硼氫化鈉中Na、B、H的元素原子個數比為1:1:4,錯誤。故選B9、C【解析】
A.兩元素的最外層電子數相同,則其化學性質不一定相似,如氦和鎂元素最外層都是2個電子,但氦元素化學性質穩定,鎂元素容易失去2個電子,說法錯誤;B.能和堿反應生成鹽和水的物質不一定是酸,也可以是二氧化碳等,說法錯誤;C.堿溶于水電離出的陰離子全部是氫氧根離子,某物質的水溶液中陰離子全部是氫氧根離子,則該物質一定是堿,說法正確;D.生成物中有單質的反應不一定是置換反應,也可能是分解反應,如過氧化氫分解生成氫氣和氧氣,說法錯誤。故選:C。10、C【解析】
該反應的化學方程式為:。【詳解】A、該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應,屬于置換反應,不符合題意;B、該反應中,碳得到氧,屬于還原劑,水失去氧,屬于氧化劑,故只有碳是還原劑,不符合題意;C、由化學方程式可知,該反應中,參加反應的微粒個數比為:1:1,符合題意;D、根據質量守恒定律,化學反應前后,原子的種類、數目、質量不變,不符合題意。故選C。【點睛】質量守恒定律:參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程,在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減。11、A【解析】
紫色石蕊試液遇酸變紅,遇堿變藍,遇中性溶液不變色,二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故選A。12、B【解析】
充分反應后過濾,濾液仍為藍色,說明濾液中仍然含有Cu2+。【詳解】A、在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,鋅先和硝酸銀反應,所以濾渣中一定有銀,但是不能確定鋅的硝酸銅反應了多少,所以濾渣中可能有銅,也可能沒有銅,錯誤;B、鋅和硝酸銀反應生成硝酸鋅,濾液為藍色,說明還含有硝酸銅,如果鋅沒有和硝酸銀完全反應,則濾液中可能還有硝酸銀,正確;C、充分反應后濾液為藍色,說明鋅粉不足,則濾渣中一定沒有鋅,錯誤;D、鋅和硝酸銀反應生成硝酸鋅,濾液為藍色,說明還含有硝酸銅,如果鋅和硝酸銀完全反應,則濾液中沒有硝酸銀,錯誤。故選B。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、氧氣分子【解析】
根據化學反應中原子的種類、原子的數目不變,對比反應前后,原子微觀圖示中的原子種類和原子數目,反應前有四個氧氣分子,反應后有一個氧氣分子剩余,說明參加反應碳、硫、氧原子個數比為1:2:6,生成物二氧化碳分子中碳和氧原子個數比為1:2,故生成物2X中應該含硫、氧原子個數比為2:4,則X中硫、氧原子個數比為1:2,所以X的化學式為SO2。【詳解】(1)單質是由同種元素組成的純凈物,圖示中的物質有二硫化碳、氧氣、二氧化碳、二氧化硫,其中屬于單質的物質是氧氣,它是由氧元素組成的純凈物。(2)圖示是氧氣和二硫化碳反應生成二氧化碳和二氧化硫,化學方程式為,化學反應前是二硫化碳分子和氧氣分子,反應后生成二氧化硫分子和二氧化碳分子,所以發生改變的微粒是分子。【點睛】在化學變化中分子分為原子,而原子不能再分,原子是化學變化中最小的微粒。14、硒c燃燒(灼燒)水【解析】
鹽酸與氫氧化鋁發生中和反應生成氯化鋁和水,硫酸與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水。【詳解】(1)①硒元素可增強防癌抗癌的能力。②a、早餐:肉包中含有蛋白質和油脂、稀飯含有糖類和水、榨菜含有維生素、雞蛋含有蛋白質,符合科學膳食搭配,故a正確;b、中餐:米飯含有糖類、炒時蔬含有維生素、牛肉青菜含有維生素、回鍋肉含有蛋白質和油脂,符合科學膳食搭配,故b正確;c、晚餐:米飯含有糖類、燉雞塊含有蛋白質、麻婆豆腐含有蛋白質、板栗紅燒肉含有蛋白質和油脂,缺乏維生素,不符合科學膳食搭配,故c不正確。故選c。③胃酸的主要成分是鹽酸,鹽酸與氫氧化鋁發生中和反應生成氯化鋁和水,反應的化學方程式為。(2)天然纖維中的棉、麻灼燒有燒紙的氣味,羊毛、蛋白質灼燒有燒焦羽毛的氣味,而合成纖維灼燒有難聞氣味,且變成黑色硬塊,故可以用灼燒的方法區分天然纖維和合成纖維。(3)硫酸與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水,反應的化學方程式為。(4)鐵與空氣中水分和氧氣反應而銹蝕。【點睛】鐵生銹是鐵和水和氧氣共同作用的結果。六大營養素為:糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水、無機鹽。15、紅濃氨水呈堿性,氨分子不斷運動,與浸有酚酞試液的棉團接觸,酚酞遇堿性溶液變紅色Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O與氧氣接觸溫度達到可燃物著火點H2O+CO2=H2CO3【解析】
(1)濃氨水具揮發性,也是氨分子不斷運動的結果,氨氣極易溶于水,其水溶液顯堿性,堿液能使無色的酚酞變紅色;(2)二氧化碳氣體能和濃氫氧化鈉溶液迅速反應,裝置內氣壓減小,外界大氣壓將熟雞蛋“吞”入瓶中,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。(3)可燃物著火燃燒的三個條件是:①物質具可燃性;②達到燃燒所需要的著火點.③可燃物與氧氣或空氣接觸。(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色,是因為H2O+CO2=H2CO3,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色.16、隔絕氧氣(或空氣)分子構成不同CO【解析】
油鍋蓋上鍋蓋,隔絕了空氣(或氧氣),阻斷燃燒所需的條件之一:空氣(或氧氣),達不到燃燒所需要的條件,從而達到滅火的目的;分子是保持物質化學性質的最小微粒,不同化學性質,說明分子構成的不同;一氧化碳具有還原性,可以將鐵礦石還原為單質鐵。【點睛】燃燒需要同時滿足:可燃物、空氣(或氧氣)和著火點的三個要素,才能燃燒,因此可燃物著火后,可以從隔絕空氣(或氧氣)和降低環境溫度的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 軌道交通工程保證措施
- 護士職業倦怠防控目標及工作計劃
- 電子廢棄物回收環境保護管理措施
- 蘇教版六年級數學下冊總復習計劃
- 2025年河南名校聯盟物理高一下期末達標檢測試題含解析
- 婦產科安全生產培訓工作計劃
- 2025屆青海省西寧市沛西中學物理高二第二學期期末統考模擬試題含解析
- 信息技術驅動數學德育滲透計劃
- 科級干部綜合素質培訓心得體會
- 千枚巖棄渣側限壓縮特性與顆粒重構三維結構模型研究
- 天門山污水處理廠二期擴建項目環境影響報告書
- 婦產科學 妊娠合并心臟病
- -衛生資格-副高-疾病控制-副高-章節練習-慢性非傳染性疾病控制-試題(單選題)(共1125題)
- 骨質疏松病人的護理
- 高中英語全國高考考綱詞匯3600匯總
- GB/T 35068-2018油氣管道運行規范
- GB/T 13277.7-2021壓縮空氣第7部分:活性微生物含量測量方法
- 2023年婁底冷水江市廣播電視臺(融媒體中心)招聘筆試模擬試題及答案解析
- 特勞特戰略定位總裁課程課件
- 陳寶光-TTT課程開發與設計(講義)V2.1
- 六年級開學主題班會課件
評論
0/150
提交評論