進階練14記事類文章寫作（解析版）一、作文1．做不了大海，那就做條小溪；做不了月亮，那就成為一顆星星；成為不了別人，那就做好自己。別人很好，我也很棒！以“我也很棒！”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①內容具體，有真情實感；②不得涉及真實的人名、校名、地名；③不得抄襲。【答案】例文：我也很棒！總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉流年中，我漸漸發現：我也很棒！璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演講大賽評委，她鎮定自若，展現出一派清純氣質。看著她手如柔荑，齒如瓠犀，自信滿滿，容光煥發。躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強大的對手面前只能“俯首稱臣”。“優秀”總是別人對我的評價，現在卻成了贊美她的話語。“不要緊張，記住，你也很棒！”溫柔的話語籠罩著我，猶如黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿天明媚。我故作鎮定地向老師擠出一抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。“請下一位選手入場。”主持人的話音一落，我已經知道自己沒有退縮的理由，只有前進。我輕輕提起裙擺盡量從容地走到舞臺中央，霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評委的身影也逐漸模糊。就這樣，一個偌大的舞臺中央，站著一個身著米黃色方格布質長裙的女孩，正用心地做著題為“讀書的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈地跳動著，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評委與觀眾等待響在我頭上的晴天霹靂。“你也很棒！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調整語氣和節奏，稍微慢下來，讓自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不驚地完成這次演講。臺下為何如此安靜？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五個吊桶打水——七上八下。霎時，掌聲如雷，溫暖了我的心。在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，我暗暗握緊雙手，青春路上，勇往直前，原來，我也很棒！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。一、審題：文題以第一人稱“我”為主要敘述對象，“很棒”是對自己的欣賞、鼓勵、贊美。“也”字則表示轉折，表明是因某事某物或某人而發現自己很棒的事實。其實，每個人都有“很棒”的時刻，要為自己“喝彩”，只是被忽略，未被發現，所以這一命題就要求我們發現自己的閃光點。這類作文題，比較流行，比較時尚，但學生往往寫不好表現自我的文章，好夸大其辭，自插鮮花，使文章失去真實感。寫自己“很棒”，主要找到自己的“閃光亮”。什么叫“閃光點”，“閃光點”就是一個人表現出的“優秀點”，要善于抓住這個“閃光點”為自己“喝彩”。二、立意：寫自己的一件事，寫寫自己在生活中能夠欣慰甚至值得驕傲的一件事或幾件事，告訴自己，自己身上有人格精神的“火種”，對此發表一下感慨：“我也很棒”。為了使文章有更高的立意，更深的思想，結尾可以談談如何保存這“火種”，最終讓它“燃燒”起來，方法就是不時地不斷地為自己喝彩：我也很棒。三、選材：在寫法上，可以運用欲揚先抑的寫法，先寫自己不足，不被人看好，然后再寫“真棒”的事件，突然發現自己也有“閃光點”，應該為自己喝彩一下：我也很棒。2．作文：成長路上，感謝有你要求：①按要求作文；②結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；③文章敘事清楚，結構完整，內容具體，寫出真情實感；④卷面整潔，字跡清楚；⑤作文中不得出現真實的校名和人名。【答案】范文：成長路上，感謝有你春去秋來，一年又是一年。花開了又謝，鳥飛了又來。母親，感謝你陪伴著我走過了13年。成長路上，感謝有你。在初中這個新的起點上，我本以為會如同五月燦爛的陽光一樣燦爛、美好而輕松。可事與愿違。成績不理想、作業枯燥而繁瑣——這一系列令人大不為快的事使我心煩意亂，徹夜難眠。一天晚上，我正坐在床上看書，想用書中精彩的故事把我的注意力從煩惱中移開。可書中第一篇文章就是講學校里發生的倒霉事。我深有同感。便遞給母親看，母親邊看邊說：“對了，你怎么不說說你學校里的事情？”“哦，沒什么新鮮事兒好說……”我隨便找個理由搪塞過去了。母親撫了撫我的頭，用一種世事洞明的平靜口氣對我說：“沒事的，把心里的想法都說出來吧。”我先是頓了一下，而后又鼓起了勇氣，一口氣把事情全盤托出。我越說越氣越生氣，心情如大海一樣洶涌澎湃。說完后，我靜了下來，連我和母親的呼吸聲都聽得一清二楚。過了一會兒，母親點了點頭，問了一句：“現在好點了嗎？”我愣住了呆在那兒。母親輕輕嘆了一口氣，放下書，說：“其實這些事是必然會發生的，我們做的應該是面對。就像路邊的石子兒一樣，你要是一路走一路撿，會被累死在路邊；你要是把它放下去，就能輕松地走完這條路。”我點了點頭。母親，有你相伴真好。月考之前，我周末在家里拼命復習，一門又一門，就像無數的冰雹，把我打的抱頭鼠竄。學著學著，困了；搖了搖頭，清醒了一點。繼續復習！時針悄悄地指向了十點。母親走到我的房間，叫我睡覺，我說：“不用了，再背一會兒好了。”母親搖了搖頭，走了。不知不覺，我進入了夢鄉。“嗯？”睜開朦朧的雙眼，發現身上多了一條外套。雙眼濕了，漸漸地模糊了。母親，有你相伴，真好。一年又一年，如今，整整13年。母親，成長路上，感謝有你。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“成長路上，感謝有你”為題進行創作，本篇習作要求寫一篇600字以上的記敘文。文題中的關鍵詞有“你”，這里的“你”可以是自己身邊的人，如父母、老師、朋友、幫助過自己的陌生人等；也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是對自己影響深遠的物，如某本書籍，某個玩偶等。“成長路上”是要求留心自己的生活，關注自己的成長之路，這部分實際上是限定了寫作的范圍，即寫自己的成長經歷。“成長路上”，還暗含一個時間跨度加大的時間段，不能僅僅寫一個場面，要寫一個具體的過程，應重點寫“我”在“你”的影響下的具體行為或思想發生的變化。文題中的“感恩”則是立意的重點，表達對所寫人物的理解、感謝。第二，思路。開篇可直接通過抒情的語言表達對某人感謝，點明文題中的“你”是誰，為下文敘事做鋪墊；接下來，敘述某段成長過程中發生的事，體現“你”對“我”來說獨特的意義；如：成長之路是學習之路，老師課下為自己補習功課，老師，感謝有你；剛升入初中的我，不適應住校生活，是同學的陪伴讓我學會獨立地面對生活，同學，感謝有你等，通過動作、神態等描寫方法，細致的描摹人物，結尾再通過抒情的語言表達對所寫人物的感恩，做到首尾呼應，扣合文題。3．最是那一刻要求：①先將題目補充完整再作文，可填寫的詞如“溫暖”“驚喜”“有趣”“尷尬”“慚愧”等；②結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；③文章敘事清楚，結構完整，內容具體，寫出真情實感；④卷面整潔，字跡清楚；⑤作文中不得出現真實的校名和人名。【答案】參考范文最是感動那一刻不知為何，我的心情最近很低落。媽媽看出我的狀態不佳，便邀我周日同她去逛市場。我欣然同意了。周日清晨，天空中彌散著鵝黃色的暖陽，將美好傾瀉在我的心頭，讓我得到了些許慰藉。市場里可真熱鬧，各色蔬果、各種肉類，應有盡有。媽媽來到一處地攤前，為她的菜單購置食材，我站在一旁，欣賞著周圍的風景。正當我如一只飛鳥俯瞰著斑斕大地時，目光卻掃到了一處別樣的景觀：在人來人往的市場中，一對年老的夫婦正相互攙扶著蹣跚而來，他們走得是那樣慢，像極了兩位觀賞景致的看客。不過，他們走得實在太慢了，風兒催促著他們，可他們卻不為所動，非得一步一個腳印地走踏實。他們也來到了這個攤前，攤主熱情地招待著：“大媽，大爺，又來買菜啦！”他們站在我身旁，老奶奶的耳朵可能不怎么好使，眉頭擠在一起，用力抻著脖子，嘴張得大大的，喊了幾聲：“你說啥？”老爺爺見此情形，立馬貼心地為老奶奶翻譯著：“問你好呢！”“哦，好，好，我和老頭子又來煩你了。”老奶奶笑著，眼角那歲月的修飾又濃了幾分，“想吃啥？”“嗯……我想吃你炒的蒜苔。”老奶奶垂著頭，話語中溫情脈脈。老爺爺的目光如一個釘，牢牢地盯著老奶奶的身邊，“好吧。”老爺爺笑了，笑得那樣燦爛，陽光都比這笑聲遜色幾分。老爺爺有些艱難地蹲下身子，挑揀著最好、最鮮嫩的一把，他那架勢，好像是要讓手中的蒜苔選美似的。老爺爺仔細篩選完后，將那把精心挑選的蒜苔鄭重地遞給攤主，微微一撇頭，發現了老奶奶腳上的運動鞋鞋帶散了。老奶奶好像也注意到了，正打算彎腰系上時，老爺爺仰著頭，說：“你不方便，還是我來吧”。聲音還是那樣洪亮。老奶奶小聲囁嚅著：“好吧。”神情如少女般嬌羞，頰上也染了絲絲紅暈。老爺爺半蹲在地上，頭發花白，鬢角處也有了幾點若隱若現的老年斑，老奶奶也是這般模樣。老爺爺打上最后一個結，付了錢，接過菜，又扶著老奶奶離開了。望著他們遠去的背影，那一刻，我的心中蕩起了陣陣漣漪：總以為，年老了，疲倦了，情淡了，誰曾想，這份長久而堅貞的情感歷久彌新，早已融入他們的生活，融進風雨與磨難中。那一刻，那對背影，顫著我的心，動著我的情。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。一、審題立意。“最是那一刻”，題目簡單易懂，不設審題障礙。“那一刻”形容時間極短，是對作文情境的一種限定。自己在那一個特定的時刻的所見所聞所感所遇所悟都可以寫入文中。關鍵要突出表現那一刻給自己帶來的影響和感悟。生活中總有一些時刻讓我們始終銘記。與朋友分離的那一刻，再見父母的那一刻，畢業的那一刻，接到心儀的學校錄取通知書的一刻……從生活中取材，寫出真情實感。審題關鍵在于補充題目。“那一刻”，給出了寫作的情境，可以指生活中一個事件發生的時刻，也可以是我們閱讀經歷中一個人物的行為節點，還可以是我們欣賞自然美景時的一刻。要在橫線上填寫恰當的詞語，如：激動人心的、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實情感或心理的表現。從題目的“那一刻”，我們還可以明白，寫的事情是過去發生的，事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。還要注意文題中的“我”，要用第一人稱展開敘述，突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗。本題在寫作時，一定要抓住一個情境，不論是讓你感動、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動的緣由，和當時的心理活動。審題的時候要注意審清題面要求，明確體裁范圍。二、選材構思。可以選取已經過去的2020年武漢疫情發生時，鐘南山院士奔赴武漢在餐車上閉目休息的瞬間，表達對84歲的老人，不怕被感染的風險，只身涉險的感慨，幫頌他的勇往直前的精神。可以選取“大白”們，穿著防護服，不分晝夜為居民做核酸，分發物資連夜奮戰，最后累得躺在地上休息的瞬間，這一刻不僅讓我們感動，更讓我們心疼。讓我們向白衣天使致敬。感恩他們的付出。注意細節描寫的運用，還要注意敘述與議論相結合，深化文章中心。三、文體。本題要求寫一篇記敘文，考生寫作時可以以敘述、描寫為主，兼用抒情、議論等多種表達方式。要抒發真情實感。4．題目一：董卿在《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；而我遇見了你，生活從此變得更加美好。”遇見一個人，一件事，一本書，一片風景……都會讓我們的初中生活變得更加美好。請以“真好，我在年少遇見你！”為題，寫一篇記敘文。要求:（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現所在學校校名、班級或師生姓名。【答案】例文真好，我在年少遇見你！那是一個夏日的夜晚，我的心正無限悲涼，是被憂愁纏繞著。是你，告訴了我。身為班干部的我，受到了同學們的質疑和排擠，那是無情的，像一潑冷水般冰涼。為什么？為什么要這樣？我沒有錯！悲傷與不解像魔鬼一般捆綁著我，沖昏了我的頭腦。無聲的夜依舊在蔓延，陰沉沉的天看不見月亮的微笑，沙沙的風聲灌滿了我的心。在街上走著，穿過擁擠的人群，來到一條離家不遠的街道。這兒很安靜，安靜的有些悲痛。看見一盞損破的燈。路燈啊！我久久凝望著你看你依舊揮灑光芒。你那偏黃的燈光始終亮著，那光照著地面，閃閃微光，為路過的每一個人招照行。一種親切感油然而生。你是質樸無華的，又默默無聞。想起來你在這兒也待了好久，滄桑和年老讓你看起來很虛弱——你身上是黑色的生銹鐵皮，而有些已經掉落。但這一切，都并不影響你的光輝，不影響你那顆明亮的心。你的光芒與溫暖撫摸著，那是金黃色的光芒與溫暖，沖刷了累，擦干了淚。路燈啊！你有什么毅力，在別人都不重視你的時候，在大風的咆哮大雨的潑打之下，依舊堅持，堅持著發出光芒，堅持到路上已無行人，堅持到黎明來臨之際？忍耐著，堅持著，承受著，一切都不怕，一切都不是難事！遇見你，是我的幸福，也是我的運氣。也許是你的光和熱，溫暖了我的心，照亮了我前行的路；也許是你的撫摸與細語，使安慰流入我體內；也許是你的精神，給了我動力。我的心放松了。你真是一位好老師，好朋友。這點算什么，被別人誤會就被別人誤會，只要自己做的好做得對，就夠了。班干部又何嘗不是鍛煉自己的一個機會？這時，是心情想通的舒暢。遇見你真好！我再次看著你，又是那燈光，撲灑大地，多么祥和寧靜，把這時的一切都印在我的腦海里，真的很好。天色已經晚了，我該回家了。回首遙望，你依然佇立，而我也要不放棄！【解析】【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。關鍵詞“遇見”就是碰到的意思。“你”第二人稱代詞，根據材料“遇見一個人，一件事，一本書，一片風景”可知，“你”可以是某一具體的人、事、物、景中的一個。“在年少”界定了遇見的時間。“真好”是一種感覺，暗含滿足、贊美之意。立意上，應表達對真善美的追求、積極向上的人生態度和美好生活的向往。寫成記敘文。（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確“你”的內涵，如“你”是我給溫暖的班主任、“你”是我上學路上看到的陌生人相互幫助的事、“你”是《假如給我三天光明》、“你”是黃果樹瀑布等，然后，講述有關故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要對“遇見”的過程仔細描繪，用心理描寫寫出“遇見”時的感受，用議論抒情語句點明“真好”在何處以及“遇見”對自己的影響或作用。5．按要求作文當我們冬夜苦讀時，母親為我們送來熱氣騰騰的奶茶，這是一個愛的細節；當我們不小心犯錯時，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個愛的細節；當我們遇到困難時，老師一個鼓勵的眼神，這是愛的細節……請以《難忘那一幕》為題，寫一篇記敘文。要求：①描寫一個愛的細節，描寫細致、情感真摯；②文中不要出現真實的校名、人名；③不少于500字。【答案】例文：難忘那一幕一回首，便驀然撞進你的瞳孔，伴著你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。——題記匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進了房間，沒有了電子產品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。對于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫作業”“別光盯著手機”“吃飯說什么話”……一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認為外婆的墨守成規與我的現代思想格格不入。興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠處對我張開懷抱。我的心情輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據。年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨無助。風吹亂了外婆那不多的白發，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托？那渾濁的眼神在堅定著什么？是信念，抑或是牽掛？路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進去了泥漿，我不知道她究意看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。當發動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠。終是化成了一個小黑點，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現得那么令人心疼。怕是再也忘不掉了，那在寒風中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖心房。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。“一幕”不是一個完整的過程，它是社會生活或自然世界中某一個極具震撼力的特寫鏡頭。本次寫作要求我們描寫一個愛的細節，也就是一個愛的特寫鏡頭，結合材料可知，這愛的細節可以來自母親，可以來自父親，可以來自老師等等，只要選取身邊的讓你感到難忘的，能夠體現愛的細節的人與事即可。第二，立意。我們要通過展現那“難忘的一幕”來表達對來自親人、朋友、師長的關愛的感激、感恩之情，表達對愛的贊頌。第三，選材。身邊發生的事情盡可拿來。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……寫作時可抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致地描寫，綜合運用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。6．閱讀下面的文字，按要求作文。人之所以為人者，言也。（《春秋谷梁傳》）贈人以言，重于金石……聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。（《荀子》）好的語言就是一架延展機，永遠拉長感情。（福樓拜）語言有不可思議的偉大力量，比如：父母溫情的叮嚀，師長善意的批評，同學知心的交流，陌生人令你心生感動的話語，名人大家警醒我們的諍言……都讓人獲得心靈的營養。請以“難忘這樣一句話”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①內容充實，敘事具體清楚，表達真情實感；②書寫工整，卷面整潔；③文中不得出現真實的人名、地名、校名；如需出現，請用XX代替。【答案】例文難忘這樣一句話有一句話總在我要放棄的時候給我鼓勵；有一句話總在我迷茫時給我指引；有一句話總在我傷心時給我安慰，那就是“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這要從我學跳繩說起。清晰地記得那是在我上小學一年級時，當第一次接觸到跳繩的時候，我每次只能跳一下，練習了好多天之后才能連續跳兩三下，而班里有的同學都能連跳十多個了。我看著他們跳的那么熟練，那么高興，心里非常羨慕，就去請他們教教我。可我不管怎么學都沒有任何突破。我漸漸地失去了信心，把跳繩扔進抽屜里，對媽媽說：“媽媽，我跳不了，我根本不是這塊料。”媽媽用審視的眼光看著我說：“你憑什么說自己不是這塊料，你的腿比別人短嗎？”我搖搖頭。這時媽媽蹲下身，拉起我的手，溫柔地看著我說：“天鵝也有當丑小鴨的時候，有句話叫‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，媽媽相信你一定能行！來，媽媽陪你跳好嗎？”“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話像溫暖的陽光，照亮了我的心窩；這句話像和煦的春風，吹開我心中的烏云；這句話像甘甜的雨露，滋潤著我幼小的心田。我突然覺得渾身充滿力量。于是，在媽媽的指導下，我每天堅持不懈地練跳繩。沒幾天我能跳五下了，又過了幾天，我能連跳十好幾個了，后來我一口氣最多跳了九十多個，成了班里的跳繩大王。一句簡單的話，可以激勵人的一生。時間像一條無聲的小溪不知不覺地從我身邊流逝，很多事，很多話會隨著時間逝去，但媽媽教給我的這句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”卻扎根在了我的心中，這句話在我學習中一次又一次激勵著我，這句話激勵我英語演講比賽時突破了三分鐘的口語關；這句話激勵我在我運動會時跑贏了八百米；這句話激勵我練習鋼琴時攻克了一支又一支曲子……人的一生中，總有逆境和挑戰。如果你膽怯，困難就會籠罩你的人生，如果你肯用心，困難就會甘拜下風。相信這句話會陪伴我的一生，讓我不畏懼任何困難和險阻。【解析】【詳解】（1）審題。這是一篇命題作文。作文題目是“難忘這樣一句話”，注意是“一句話”，而不是幾句話。“難忘”意指印象深刻的話。“這樣一句話”是一句什么話？這句話是誰在什么樣的情景下說的，這句話的意思是什么？這句話對自己的學習、生活有什么樣的影響和指導意義？閱讀題干可知，“這樣的一句話”可以是“父母溫情的叮嚀，可以是師長善意的批評，師長善意的批評，同學知心的交流，陌生人令你心生感動的話語，名人大家警醒我們的諍言……”，作文提示語對我們的審題立意是很有幫助的，很好地開啟我們寫這篇作文的思路。比如可以圍繞一句俗語“功夫不負有心人”這句話來寫，易寫成記敘文。（2）立意。立意應根據“這句話”對我的作用來思考和確定。例如，如果“這句話”是“父母飽含溫情的叮嚀”，應表達父母的關愛之情和我的感恩之心；如果“這句話”是“師長善意的批評”應表達讓我明白了某種道理，知道了正確的做法，獲得了進步和成長；如果“這句話”是“名人大家令你警醒的諍言”，應表達我從中獲得的人生教益。（3）選材構思。首先篩選確定“這句話”是什么，然后，要通過具體事例表現主題，寫出這句話是在什么情況下，誰說的；當時說話人的神情、動作是怎樣的；這句話對自己的重要作用。一定要結合自己的經歷寫，要寫出自己的獨特感悟和體驗。7．請以“難忘的春天”為題目，寫一篇記敘文。要求：①不得抄襲，不得套作；②書寫工整，卷面整潔，字數不少于600字；③文章中不要出現真實的地名、校名和人名。【答案】參考范文難忘的春天春，這個帶給人們勃勃生機的季節，本應是美麗的。可是2020年的春天，一場突如其來的名為新型冠狀病毒的肺炎疫情，讓這個春天變得些許灰暗。以往熱鬧的大街小巷，變得冷冷清清。從城市到鄉村，一夜之間仿佛按下了“暫停鍵”，頓時讓人感到十分凄涼。但是疫情就是命令，白衣“逆行者”挺身而出，迎難而上，為我們筑起了一道堅不可摧的“生命之墻”，讓我們看到了曙光。疫情未結束，學生不能正常上學，但是我們不能不學習，停課不停學，于是網上學習開始了。班級群里，班主任老師不斷地發著通知：登陸“優教信使”，開通“釘釘直播”，關注“名校課堂”……一時間，群里信息應接不暇。剛開始我覺得很新穎，一會兒熟悉熟悉這個網絡平臺，一會兒了解了解那個網站功能，但是很快的，我發現自己并不是很適應。于是媽媽每天都陪著我一起聽直播課，有時還幫我記下重點，媽媽就如同我的定時鬧鐘，叫我起床早讀，提醒我準時聽網課、晚上及時復習……在媽媽的陪伴下，我變得自律、自主、認真，不再依賴媽媽了。我的老師們也是盡心盡力。班主任孫老師總是起早貪黑督促我們早讀打卡，發一些重點讓我們積累背誦，晚上還提醒我們預習第二天的新課，認真查閱作業的完成情況，不落下每一個同學。由于數學教材的不同，數學老師每天給我們布置學習內容和習題，并且自己錄制視頻給我們解答。印象深刻的事是：一次郭老師在凌晨三點多鐘，已經為我們布置了當天的學習內容，我們都知道，她還有個三四歲的小孩兒需要照看，這是克服了怎樣的困難啊。想到這里，感動和敬佩油然而生。英語李老師不僅每天給我們發習題和知識要點，而且每天準時抽出一個小時的時間化身主播，為我們直播答疑。地理老師、歷史老師、政治老師、生物老師也都在“優教信使”平臺上布置作業，還不時在班級群里督促作業，表揚優秀。老師們用自己的行動教育和感動著我，使我在這個春天忙碌著，充實著。這個春天，真讓人難忘！【解析】【詳解】考查命題作文的寫作。一、審題立意。題目“難忘的春天”有兩個關鍵詞：春天、難忘。“春天”限制了寫作的時間，所敘之事，必須發生在春天；抒發感情、生發議論都必須關聯“春天”這一季節主題。春天，不只是自然界的桃紅柳綠，草長鶯飛，還是我們情感的生發點。春天，我們播種希望。春天，我們放飛夢想。春天，我們滿懷豪情。我們應由自然到社會再到心靈，由表及里，由此及彼等角度、層面去思考，比如：自然的春天，社會的春天，心靈的春天，藝術的春天，等等。如此看來，“春天”就不只有“大自然”層面的含義了，而更具有了社會人生之象征意義。模樣，不只是靜態的，也包括動態的姿勢形態。包括勞動、學習、活動中的姿態。學習，不僅在課堂上，體育、藝術等也是學習。活動，含公益活動和獨立生活。“難忘”用來修飾“春天”，據此可知，寫作的重點是“難忘”。那么，為什么這個季節很難忘呢？難忘在哪里呢？就是我們本次要寫的重點了。可以寫這個季節的景物讓你難忘，可以敘寫發生在這個季節的故事讓你難忘。而敘寫故事時，“難忘”又可以分成幾個方面來思考，一是因為遇到了某些困難，讓你覺得這個季節很難忘；另一方面就是某個人的語言、動作，或你經歷的看到的某件事，讓你感受到了溫暖，讓你有所感悟，這種溫暖或感悟讓你難忘。二、選材。“春天”與“生命”“生機”“耕耘”“奮斗”“希望”等概念有關。“頌春、惜春”是其主要情感特征。可以通過記敘自己或別人的故事，來彰顯積極、陽光等含有正能量的“春天的故事”。春天代表著開始，象征著希望，比如“生命的春天”“希望的春天”“充滿活力的春天”等，可以以此為主題，寫一篇歌頌“春天”的記敘文。可以聯系春天里發生的新型冠狀病毒的肺炎疫情，具體敘述新型冠狀病毒的肺炎疫情期間所發生的故事，寫出讓人難忘的人和事。這個故事的主角可以是自我，也可以是他人。這一種經歷，這一幕感動改變了我的生活，啟迪了我的思想，豐富了我的智慧。三、文體。根據題干要求可知需要寫成記敘文。結合自身的經歷，寫出自己的真切感受，行文時注意強調春天的“難忘”之處。8．題目：____________的那一刻請先將文題補充完整，然后作文，要求：（1）文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎：（2）恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感：（3）寫一篇600字以上的記敘文，作文中不得出現真實的校名和姓名。【答案】范文令我感動的那一刻不知為何，我的心情最近很低落。一個星期天的早晨，媽媽看出我的狀態不佳，便邀我同她去逛市場。我欣然同意了。市場里可真熱鬧，各色蔬果、各種肉類，應有盡有。媽媽來到一處地攤前購置食材。我站在一旁，欣賞著周圍的風景。忽然，我看到一對年老的夫婦正相互攙扶著蹣跚而來，他們走得是那樣慢，像極了兩位觀賞景致的看客。他們也來到了這個攤前，攤主熱情地招待著：“大媽，大爺，又來買菜啦！”老奶奶的耳朵可能不怎么好使，眉頭擠在一起，用力抻著脖子，嘴張得大大的，喊了幾聲：“你說啥？”老爺爺見此情形，立馬貼心地為老奶奶翻譯著：“問你好呢！”“哦，好，好，我和老頭子又來煩你了。”老奶奶笑著，眼角那歲月的修飾又濃了幾分，“想吃啥？”“嗯……我想吃你炒的蒜薹”。老奶奶垂著頭，話語中溫情脈脈。老爺爺的目光如一個釘，牢牢地盯著老奶奶的身邊，“好吧。”老爺爺笑了，笑得那樣燦爛，陽光都比這笑聲遜色幾分。老爺爺有些艱難地蹲下身子，挑揀著最好、最鮮嫩的一把，他那架勢，好像是要讓手中的蒜薹選美似的。老爺爺仔細篩選完后，將那把精心挑選的蒜薹鄭重地遞給攤主，微微一撇頭，發現了老奶奶腳上的運動鞋鞋帶散了。老奶奶好像也注意到了，正打算彎腰系上時，老爺爺仰著頭，說：“你不方便，還是我來吧”。聲音還是那樣洪亮。老奶奶小聲囁嚅著：“好吧。”神情如少女般嬌羞，頰上也染了絲絲紅暈。老爺爺半蹲在地上，頭發花白，鬢角處也有了幾點若隱若現的老年斑，老奶奶也是這般模樣。老爺爺打上最后一個結，付了錢，接過菜，又扶著老奶奶離開了。望著他們遠去的背影，那一刻，我的心中蕩起了陣陣漣漪：總以為，年老了，疲倦了，情淡了，誰曾想，這份長久而堅貞的情感歷久彌新，早已融入他們的生活，融進風雨與磨難中。那一刻，那對背影，顫著我的心，動著我的情。【解析】【詳解】這是一篇半命題作文。第一，審題立意。“那一刻”,給出了寫作的情境，可以指生活中一個事件發生的時刻，也可以是我們閱讀經歷中一個人物的行為節點，還可以是我們欣賞自然美景時的一刻。要在橫線上填寫恰當的詞語，如：激動人心、愉快、高興、快樂、痛苦、尷尬、后悔、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實情感或心理的表現。從題目的“那一刻”，我們還可以明白，寫的事情是過去發生的，事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗。本題在寫作時，一定要抓住一個情境,不論是讓你感動、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動的緣由，和當時的心理活動。第二，選材構思。文體要寫成記敘文。“那一刻”是一個細節，是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼。“那一刻”雖然限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大。關鍵要突出表現那一刻給自己帶來的影響和感悟或是那一刻對于我的重要影響。自己在那一個特定的時刻的所見所聞所感所遇所悟都可以寫入文中。可以采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。生活中總有一些時刻讓我們始終銘記，比如，與朋友分離的那一刻，再見父母的那一刻，畢業的那一刻，接到心儀的學校錄取通知書的一刻；生活中看見父親的背影、媽媽的白發時仿佛停滯的那一刻；自然中旭日東升的那一刻，雛鳥展翅的那一刻等等；歷史上項羽烏江拔劍自刎的那一刻，昭君決意出塞和親的那一刻等等。所有的“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩氣回腸的力量。寫小事件，應寫出“那一刻”對“我”的觸動和改變，細致地描摹出內心的真實感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎上，注意應以大見小，應突出“那一刻”對“我”的影響，強調“那一刻’對自己心靈所具有的持久的震撼力。9．請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）主題明確，結構完整；（2）書寫正確、規范、美觀；（3）不少于550字。【答案】范文：你的光照亮了我的世界我童年時期，并不像其他孩子那樣期待著炎日蟬鳴、月下蛙叫的暑假，因為我總會被父母逼著回到鄉下領略那些“田園風光”。鄉下的太陽火辣辣的，空氣中的每個分子都混合著雞屎味和牛糞味，讓人有些難受，但最令我忍受不了的還是奶奶的“摳”。奶奶的家其實是鄉下村里人一起砌的土磚房，房子里只有幾個光芒如螢火蟲般微弱的30瓦小燈泡。鄉下條件不好可以理解，但奶奶在這條件下還“摳”成啥樣呢？從水龍頭流出的水要“水”盡其用，天黑前不準開燈……在這些“鐵律”下被罵的陰影，填滿了我童年的暑假。我還記得媽媽洗完衣服后水就倒了，奶奶一臉的不滿：“水還可以澆花澆樹，可以拌和牛食，怎么就那么浪費！哎，一代不如一代……”這是她的原話。而每當我為媽媽打抱不平時，媽媽總是搖頭說：“你奶奶那輩節省慣了，窮怕了，多體諒體諒她吧！”于是我總是盡量不去冒犯她的規矩，可那一次，我改變了對這個“摳”奶奶的看法。那天我坐在臥室的床沿上看書，因為房里光線不好，我只好打開了那盞橘黃色的小燈。正當我還沉浸在書中的情節時，門外突然傳來了一陣腳步聲，接著是擰鑰匙的聲音，爸爸媽媽進門前總會敲門，那這一定是奶奶了！想到這兒，我的心瞬間提到嗓子眼上，手哆嗦著去找燈繩。“啪嗒”一聲，燈關上了，我如釋重負般松了一口氣，過了一會兒，門被推開了，門口站著的果然是奶奶，我心里暗自慶幸燈關了，便若無其事般繼續看書。“你怎么回事？”奶奶黑著臉走了進來，把燈拉亮后質問我。我詫異奶奶突如其來的質問，心想：“不會是被發現了吧？”“怎么看書不開燈？”奶奶問。“我怕你罵我……”我心中一陣忐忑，但還是決定如實回答。聽了我的話，奶奶被氣笑了，說：“傻孩子，你爸爸小時候家里那么窮，我也沒給他省過看書的電費啊……”一聽這話，我心里涌起一陣酸澀和感動……是啊，這個貧窮的老人是如此可敬可愛！她貧窮一生，節儉一生，卻從來沒有在后輩的教育上吝惜過啊！那盞燈，那個人，那一刻，撥動了我的心弦，照亮了我的世界。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“你的光照亮了我的世界”為題進行創作；文題中的“我”字提示我們應以第一人稱的口吻進行創作；文題中的“你的光”具有象征意義，代表的是“你”對“我”的指引、關懷，“光”可以是“你”這一人物所具有的性格特點、精神品質等；“照亮了我的世界”則強調“你”對“我”的深遠影響，可能是教會了“我”如何生活，如何做人，如何面對困難，如何面對自己的弱點等。可圍繞“溫暖、成長、蛻變”等方向立意。第二，文體及思路。本篇習作明確要求寫成記敘文。應先明確“你”是誰，可以是家人、老師、朋友、醫生、警察、曾幫助過自己的陌生人、環衛工人等與我們生活密切相關的人，選取典型事件進行創作，可采用以小見大的手法，綜合運用語言、動作、神態等多種描寫方法，展現人物性格，豐富人物形象。開篇可直接敘事，如：老師課下總是輔導基礎較差的我學習，老師的教導像光一樣照亮了我的世界；朋友在我受挫的時候，陪伴我，朋友的關懷“照亮了”我的世界等，文章應該著重體現“光”是什么，對“我”的積極影響是什么，結尾體現自身成長或表述自己的感悟來深化中心。10．閱讀下面材料，按要求作文。一個男孩對他的母親抱怨說：“我的劍太短了。”母親回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”“前進一步”把短變成了長，這是多么有哲理的話啊！其實“短”本來就不是恒定不變的，它在一定條件下，是可以轉化為“長”的。現實生活中的每個人都有自己的短處和長處，現圍繞“短與長”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文。（1）你是否也為自己的短處困擾過？你是否將自己的短處轉化為長處了？你是如何轉化的呢？請以“我在______中成長”為題，寫一篇記敘文，講講在成長過程中，發生在你身上的關于“短”處和“長”處的故事，如：努力、勇敢、友愛、寬容、挫折、讀書……要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）你對“從短到長”有怎樣的思考和認識？請你以“揚長避短，提升自我”為題，寫一篇作文。要求：①自選角度，確定立意。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名【答案】例文1我在風雨中成長不經歷風雨，怎么能見彩虹？人生中必定經歷風雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風雨，那是黎明的預兆，那是彩虹的起點。我在風雨中成長，風雨讓我更加頑強。我就好似一棵樹苗，要風雨的洗禮，才能成長，才能堅忍不拔。那是一場我始料不及的暴風雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個人面對這樣的風雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場電影一樣，循環播放著我的跑步成績。“三分四十五秒”，登記成績的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個人靜靜地坐著,眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小樹苗仿佛被暴風雨，硬生生地連根拔起似的。怎么可能？在我陷入黑暗時，一雙大手環抱住我，安慰道“這只是個意外，相信自己”。我像個木偶一樣被人抱著，使不出一點力氣。突然，內心里一個強烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放棄。我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹苗又被悉心地種植回去，無微不至地照料。在風雨中，茁壯成長。風雨，不是成長的阻礙；風雨，不是沒有就沒有的；風雨，不是每次都可以預知的。要在風雨中成長，才會有更加發光發亮的機會。小樹苗經受住一次又一次風雨，是風雨使它成長，是風雨讓它更有勇氣面對未來。風雨，是你教會我什么是堅強；風雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風雨，是你讓我成長。例文2揚長避短，提升自我我們應該做的是將自己的長處發揮到極致，而不是每天在“人無完人”的感嘆中虛度光陰。揚長避短，提升自我。古有著名的田忌賽馬的故事。試想，如果田忌執意用自己略遜一籌的馬，按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結果必然是三戰皆負。正是由于田忌接受了孫臏的建議，發揮優勢，規避劣勢，才成就了歷史上這一以智取勝的佳話。再看中國古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能將自己的優勢發揮到最大化的人。采菊東籬下的陶潛，上任不足