/五年級上冊數學教案－5.3小數除以整數|蘇教版一、教學目標1.讓學生理解小數除以整數的概念和計算法則。2.培養學生運用小數除以整數的計算法則解決實際問題的能力。3.培養學生良好的計算習慣和數學思維。二、教學內容1.小數除以整數的概念。2.小數除以整數的計算法則。3.小數除以整數的豎式計算方法。4.小數除以整數的應用題。三、教學重點與難點1.教學重點：小數除以整數的計算法則及其應用。2.教學難點：小數點位置的確定及豎式計算方法。四、教學過程1.導入：通過復習整數除法，引導學生發現小數除以整數的計算方法與整數除法的聯系和區別。2.新課導入：講解小數除以整數的概念，讓學生明確小數除以整數的意義。3.講解計算法則：通過例題，講解小數除以整數的計算法則，讓學生理解并掌握計算方法。4.演示豎式計算方法：通過黑板演示，讓學生學會小數除以整數的豎式計算方法。5.練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。6.講解應用題：通過講解應用題，讓學生學會如何運用小數除以整數的計算法則解決實際問題。7.課堂小結：總結本節課所學內容，強調重點和難點。8.作業布置：布置相關作業，鞏固所學知識。五、教學反思1.教師要關注學生在學習過程中的掌握情況，及時發現問題并給予指導。2.在教學過程中，要注意培養學生的數學思維和解決問題的能力。3.注重練習的質量和數量，提高學生的計算速度和準確性。六、附錄1.練習題：根據小數除以整數的計算法則，完成以下練習題。（1）3.6÷2=（2）7.2÷3=（3）10.5÷5=2.應用題：根據小數除以整數的計算法則，解決以下實際問題。（1）小明買了3.6千克的蘋果，平均每千克蘋果多少錢？（蘋果總價為7.2元）（2）一輛汽車行駛了7.2千米，平均每千米耗油多少升？（汽車總共耗油2.4升）（3）小紅有10.5元的零花錢，平均每天花多少錢？（小紅花了5天）重點關注的細節：小數除以整數的計算法則及其應用詳細補充和說明：小數除以整數的計算法則是本節課的核心內容，學生能否正確理解和掌握這一計算法則，直接影響到他們解決實際問題的能力。因此，在教學過程中，教師需要重點關注這一細節，并通過講解、演示、練習等多種方式，幫助學生理解和掌握小數除以整數的計算法則。首先，教師可以通過復習整數除法，引導學生發現小數除以整數的計算方法與整數除法的聯系和區別。在此基礎上，教師可以講解小數除以整數的概念，讓學生明確小數除以整數的意義。例如，可以舉例說明，3.6÷2的意思是將3.6平均分成2份，每份是多少。接下來，教師需要詳細講解小數除以整數的計算法則。具體來說，小數除以整數的計算法則如下：1.將小數點對齊，如果小數位數不夠，可以在被除數末尾補0。2.將小數看作整數，按照整數除法進行計算。3.計算出商后，將小數點放在商的相應位置。教師可以通過例題，結合具體的計算過程，講解這一計算法則。例如，可以講解3.6÷2的計算過程，先將小數點對齊，然后將36÷2計算出商為18，最后將小數點放在商的相應位置，得到1.8。在講解計算法則的基礎上，教師還需要演示小數除以整數的豎式計算方法。通過黑板演示，讓學生學會如何進行小數除以整數的豎式計算。例如，可以演示3.6÷2的豎式計算過程，先將小數點對齊，然后按照整數除法進行計算，最后將小數點放在商的相應位置。除了講解和演示，教師還需要讓學生進行大量的練習，以鞏固所學知識。教師可以設計不同類型的小數除以整數的練習題，讓學生獨立完成。在學生練習過程中，教師需要關注學生的掌握情況，及時發現問題并給予指導。此外，教師還需要講解小數除以整數的應用題。通過講解應用題，讓學生學會如何運用小數除以整數的計算法則解決實際問題。例如，可以講解小明買了3.6千克的蘋果，平均每千克蘋果多少錢的應用題，讓學生學會如何運用小數除以整數的計算法則進行計算。在教學過程中，教師還需要注意以下幾點：1.注重培養學生的數學思維。在教學過程中，教師需要引導學生思考問題，發現規律，培養學生的數學思維。2.關注學生的計算速度和準確性。在教學過程中，教師需要關注學生的計算速度和準確性，并及時給予指導。3.培養學生良好的計算習慣。在教學過程中，教師需要培養學生良好的計算習慣，如檢查計算結果、書寫規范等。總之，小數除以整數的計算法則是本節課的重點內容，教師需要通過講解、演示、練習等多種方式，幫助學生理解和掌握這一計算法則，并能夠運用到實際問題的解決中。同時，教師還需要關注學生的計算速度、準確性和數學思維的培養，提高學生的數學素養。在學生掌握了小數除以整數的計算法則后，教師應進一步深化教學內容，通過以下步驟確保學生能夠熟練運用這一計算法則：1.變式練習：設計不同難度的小數除以整數的變式練習，讓學生在變化中尋找不變的規律。例如，可以給出不同小數位數的小數除以整數的題目，或者給出帶有多余零的小數，讓學生練習。2.錯誤分析：收集學生在練習中常見的錯誤，進行集中講解和錯誤分析。例如，學生可能會忘記移動小數點的位置，或者在計算過程中忽略小數點后的數字。通過分析錯誤，幫助學生加深理解，避免再次犯錯。3.實際應用：結合學生的生活實際，設計相關的小數除以整數的實際問題，讓學生在實際情境中應用所學知識。例如，可以設計購物找零、平均速度、分配任務等實際問題，讓學生解決。4.合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，相互討論和解決問題。通過合作學習，學生可以相互學習，取長補短，提高解決問題的能力。5.拓展延伸：在學生掌握了基本的小數除以整數的計算方法后，可以適當進行拓展延伸，例如引入小數除以小數的計算，或者探討除法在幾何中的應用等。6.反饋與評價：在教學過程中，教師應不斷收集學生的反饋，了解他們的學習情況，并根據反饋調整教學策略。同時，教師應給予學生積極的評價，鼓勵他們繼續努力。7.課后作業：布置適量的課后作業，讓學生在課后繼續鞏固所學知識。作業應包括基礎題、提高題和拓展題，以滿足不同學生的學習需求。8.家校合作：與家長溝通，讓家長了解學生的