富饒的西沙群島

18第一課時第二課時語文三年級上冊

你知道這些優美的景色是哪里的嗎？第一課時大聲朗讀課文，讀準生字，讀通句子。想一想：課文介紹了西沙群島哪些風景和物產？初讀課文富饒瑰麗

優美ráoyōuyánɡuī巖石棲息qī威武wǔ糞便fèn祖輩bèi建設shèshēn海參拼音開關學認字讀準多音字參cēnshēncān海參人參參差不齊參軍參觀識字游戲優美威武富饒瑰麗建設巖石人參課文介紹了西沙群島的哪些風景和物產？海水海底生物海島上的鳥西沙群島給你留下了怎樣的印象？請你用課文中的一句話來說說。中心句自讀提示

大聲讀課文第2自然段，想一想，西沙群島的海水給你留下了怎樣的印象？自讀提示海水的特點色彩繁多、明亮西沙群島的海水這么美麗的海水是怎樣形成的？

你能用“因為……所以……”句式說說美麗的海水形成的原因嗎？

因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面看，色彩就不同了。

自由讀第3自然段，邊讀邊思考，海底的生物給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句中感受到的？自讀提示海底的生物美麗可愛說明了數量多，照應第一自然段中的“物產豐富”。

珊瑚有的像一團絨球，有的像一朵碩大的蓮花靜靜地開在海底，還有的像一串串珍珠。珊瑚還像什么？用“有的像……有的像……”的句式說句子。想一想，第3自然段是從哪幾個方面來介紹珊瑚、海參和大龍蝦的。珊瑚海參大龍蝦數量外形動作各種各樣到處都是有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角全身披甲，威武懶洋洋地蠕動劃過來，劃過去

我來到了海龜池邊，那海龜大的驚人，小的有一個腦袋大，大的像一把太陽傘的樣子，我拿來一片菜葉，一只海龜終于禁不住美味的誘惑，慢慢地從遠處的礁石邊爬了過來，品嘗著那菜葉的鮮美。而它身邊的一只小海龜，非常活潑機靈，總是能優先搶到食物，獨自悠閑地享受著。模仿文中寫作方法，選擇一幅圖寫一寫。小練筆左右結構上下結構半包圍結構學寫字gǔ左右兩部分都緊靠豎中線。左半部分的上面兩橫稍斜且下橫要短。右半部分“支”的橫撇要穿插到左半部分的下面。重難點字書寫指導shǔ左半部分的“米”最后一筆是點。右半部分反文的捺從短撇的下方開始運筆，要舒展。guì上半部分要寫得扁一些，第五筆橫要寫得舒展。下半部分的“貝”要寫得瘦長，最后一筆是點。

這節課我們初步學習了課文生字，抓住關鍵詞句理解課文第1-3自然段，對西沙群島有了一定的認識。課堂小結富饒(ráo

yáo)玫瑰(ɡuīɡuēi)鳥糞(fèn

fēn)祖輩(bèibēi)海參(cānshēn)設問(sèshè)√√√√√√一、給藍色的字選擇正確的讀音。課堂演練二、照樣子寫詞語。懶洋洋：

各種各樣：

五光十色：

笑瞇瞇軟綿綿胖乎乎一模一樣人山人海惟妙惟肖五顏六色千軍萬馬三言兩語風景（）美

物產豐（）成（）結隊各（）各樣千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）四（）朝（）

三、補充詞語。奇

優富群輩種輩光色腳天四、根據課文內容填空。這篇課文圍繞____、__________、_________三個部分寫了西山群島美麗的景色。海水海底生物海上的鳥1.本課生字詞寫2遍，詞語解釋寫2遍。2.積累優美的具有新鮮感的詞句。課后作業富饒的西沙群島

18第二課時語文三年級上冊

海里必不可少的就是魚了，西沙群島的魚都有哪些特點呢？讀一讀第4自然段，找出答案吧！自讀提示魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。總寫特點1：多特點2：美海底的生物

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。分寫排比比喻

你能用“有的……有的……有的……”說一段話嗎？

天上的白云變化莫測,有的像奔跑的兔子,有的像兇猛的老虎,有的像美麗的鹿。

各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。總寫運用夸張的手法，強調了西沙群島“物產豐富”的特點，顯得恰當、形象。夸張

自讀第5自然段，思考：每句話主要寫了什么？這些事物有什么特點？自讀提示

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。鳥多關鍵句海島上的鳥

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。表現了對西沙群島美好未來的期許和信心。首尾呼應

讀一讀第6自然段，大家一起討論：這一自然段抒發了什么感情？自讀提示從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒？海水的奇異色彩海底的物產海底的魚“鳥的天下”美麗富饒討論

從下面的圖中選擇一幅，寫幾句后。可以用課文中學到的表達方法，如：“有的……有的……有的……有的……”的句式，還可以從“顏色、動作”等方面說說圖中的事物是什么樣的。小練筆

色彩斑斕的魚兒成群結隊地游來游去，互相追逐著，有的藍藍的，有的金黃金黃的，像在參加盛大的節日游行。遼闊無垠的海面上，只只海鷗自由地翻飛盤旋著。它們一會兒展翅飛向高空，一會兒又飛回海面捕食，快樂地嬉戲。總述：風景優美、物產豐富美麗的海水海底多樣的生物海島上眾多海的鳥分述總結：必將更加美麗、更加富饒富饒的西沙群島熱愛祖國結構梳理

一、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思是（）。B

A.西沙群島的海里魚和水各占一半。

B.用“一半是水，一半是魚”突出說明西沙群島海里的魚非常多。課堂演練親愛的游客朋友們：你們好！歡迎來到（）（）的西沙群島。西沙群島是（）。這里風景優美，海水（），海底有（），海灘上有（）。西沙群島物產也很豐富，海里有（），海島上有（）。美麗富饒南海上的一群島嶼五光十色山崖和峽谷美麗的貝殼珊瑚和魚茂密的森林和各種海鳥

二、根據對課文內容的理解，編寫西沙群島導游詞。

海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

這段話用了_______的修辭手法，描寫了海底的小動物的特點，“懶洋洋”“_______”是形象化的寫法，描寫了______活動時的姿態，“威武”則寫出了大龍蝦的______及_____特點，使得語言活潑新鮮而有趣。擬人蠕動海參外形行動三、根據課文內容填空。

在身邊找一處美景，進行實地觀察，并用幾句話記錄觀察結果。課后作業

贈送以下課件11十六年前的回憶導入一導入二五月的鮮花導入一返回視頻資料：《李大釗1924年在莫斯科演講》導入二返回李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的主要創始人和早期領導人之一。1927年4月6日被奉系軍閥張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續領導黨的工作，4月28日英勇就義，時年38歲。人物簡介李大釗

張作霖

閻振三幼稚

避免

娛樂啪瞪眼暫時

僻靜眼瞅皮靴憲兵

偵探

魔鬼苦刑冷哼嚴峻

綁起來啃食棉袍

押走

執行我會讀字詞學習我會寫稚避僻瞅靴綁魔刑哼峻袍執啃啪瞪魔mó結構：半包圍部首：麻書寫指導：“廣”的撇長而舒展；“鬼”筆畫較多不要擁擠。哼

hnɡ結構：左右部首：口書寫指導：左部窄小偏上；右部上橫稍長，下部對正上部。多音字nán（難過）nàn（遇難）難yāo（要求）yào（重要）要反義詞慈祥（）殘暴（）粗暴（）慈愛殘忍粗野近義詞殘暴（）粗暴（）耐心（）僻靜（）仁慈溫和急躁喧鬧輕易一擁而入軍閥含糊文中指隨隨便便。形容很多人同時闖進門來。指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。不明確；不清晰。連一連

自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大釗的哪幾件事？時間順序被捕前初讀課文開篇被捕時法庭上被害后開篇（1）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

交代時間，照應文題，奠定文章的感情基調。被捕前開篇被捕時法庭上被害后被捕前（2—7）父親被捕前仍然留在北京堅持工作。

局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”忠于革命被捕前開篇被捕時法庭上被害后被捕時（8—18）父親被捕的經過。忠于革命讀這一部分，說說這部分是怎樣刻畫李大釗的人物形象的？找出相關語句讀一讀。視死如歸短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地向外走去。虛張聲勢來勢洶洶沉著鎮定對比穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。興師動眾父親和我對比父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。父親的態度：慣有的嚴峻敵人的態度：對比粗暴的吼聲冷笑著被捕前開篇被捕時法庭上被害后在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。法庭上（19—30）父親在敵人的法庭上異常堅定、沉著。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。堅貞不屈被捕前開篇被捕時法庭上被害后被害后（31—33）父親被害后，全家人無比悲痛。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。

父親的死給親人帶來的巨大的悲痛。低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。前后照應永遠緬懷激勵后人文章里還有幾處地方運用了前后照應的寫法，找出來，讀一讀。如：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”與前文中的“看他把書和有字的紙片投到火爐里去”相照應。“可怕的一天果然來了”與前文中的“才過了兩天，果然出事了”相照應。“在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三”與前文中的“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應。

使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。使用前后照應寫法有什么作用？讀完全文，你覺得李大釗是一個怎樣的人？他是一個對革命事業無比忠誠的人。他是一個沉著鎮定、臨危不懼的人。他是一個關愛家人的人。李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價：

他對中國人民的解放事業，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。感悟“父親”形象。

李大釗同志不僅是一位革命者，還是一位父親。再次朗讀課文，畫出描寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。慈祥耐心對比平常的耐心現在的含糊局勢嚴峻，沒有時間同孩子談心；這不是幾句話能解釋清楚的事情，也不是該和孩子探討的事情。父親為什么說話含糊，這說明了什么？對待親人慈愛和善對待工作認真嚴肅在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？對孩子慈愛給予親人信心和力量開篇介紹父親的被難日：1927年4月28日被捕前：局勢嚴峻，工作緊張—忠于革命被捕時：沉著鎮定，態度嚴峻—視死如歸法庭上：平靜慈祥，安定沉著—堅貞不屈被害后：家人悲痛，永遠緬懷—激勵后人十六年前的回憶結構梳理精神偉大品質高尚本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回憶，展現了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。課文小結李大釗，不屈服于嚴刑拷打，不動心于