人教版初二語文單元知識點(diǎn)人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。人教版初二語文單元知識點(diǎn)人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性（散文），被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達(dá)了對藤野先生的真摯思念，贊揚(yáng)了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族。

添改講義——仔細(xì)負(fù)責(zé)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

訂正解剖圖——嚴(yán)格要求熱忱懇切，教學(xué)仔細(xì)。

關(guān)懷實(shí)習(xí)——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見。

了解裹腳——求實(shí)精神。

本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)。

“我”的愛國感情的變化(暗線)。

清國（留學(xué)）生：不學(xué)無術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽。

“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語，表達(dá)了劇烈的憤懣、挖苦之情表達(dá)了對他們的厭惡譏諷和輕視。

日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。

水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛國熱忱的抗清志士朱舜水的客死之地。

也許是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他劇烈民族自尊心的表達(dá)。

刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心。

人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、《我的母親》是學(xué)者胡適（文章）選自《胡適自傳》。

文章回憶了童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表達(dá)了對母親的深切思念和感謝之情，贊美了母親優(yōu)秀的品行。

母親為人：慈愛溫柔，嚴(yán)父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。

3、《我的第一本書》選自《（文化）名人憶學(xué)生時(shí)代》(下)，牛漢“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級國語課本，又說明這第一本書在我人生中的重量這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友情和上學(xué)的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。

寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛。

父親：知書識理，關(guān)懷孩子的學(xué)業(yè)，溫柔和善，理解孩子，樂于助人，敬重孩子的友情，對孩子負(fù)責(zé)

4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們提醒了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著的無限崇敬與贊美之情。

5、《再塑生命》節(jié)選自《假設(shè)給我三天光明》，海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文表達(dá)了莎利文教師超群的（訓(xùn)練）藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了求知的熱望及艱辛而開心的生活經(jīng)受“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，原來，“我在那個(gè)安靜而又黑暗的世界人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。里，根本就不會(huì)有溫順和憐憫”但是，在莎利文教師的訓(xùn)練下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、盼望、歡樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的（散文詩）集《野草》的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的像江南的雪那種平和舒適的美當(dāng)然能讓人喜愛，但更崇高的美應(yīng)當(dāng)像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

人教版初二上冊語文單元學(xué)問點(diǎn)

三峽

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

闕quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù屬zhǔ引凄異

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻絕。沿：順流而下。溯：逆流而上。

(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。

(4)素湍綠潭。湍：急流的水。

(5)清榮峻茂，良多趣味。良：實(shí)在。

(6)屬引凄異。屬：連接。引：延長。

(7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕;消逝，停頓。

人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。(8)懸泉瀑布，飛漱其間。飛漱：急流沖蕩。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)問清單

1.用原文填空。

(1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

(2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

點(diǎn)撥：“闕”“曦”“襄”等字易寫錯(cuò)。

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

假如不是正午或半夜，是不能見到日月的。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。

(2)素湍綠潭，回清倒影。

白色的急流清波盤旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“素湍”“回清”等詞語。

(3)清榮峻茂，良多趣味。

水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。

人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。(4)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

經(jīng)常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲特別，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩，哀婉凄切，久久不絕。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“屬”“引”“絕”等詞語。

初二語文復(fù)習(xí)六大方法

一、題海拾貝法

在浩如煙海的試題中，特殊是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比擬精致，可以從中選出具有典型性、敏捷性、有用性的小題進(jìn)展訓(xùn)練，比方：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)學(xué)問、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采納競答的方式進(jìn)展提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的穩(wěn)固學(xué)問的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了缺乏。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參與中招考試作好心理上和技能上的預(yù)備。

二、文林?jǐn)X英法

從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、穩(wěn)固文章的主題思想和寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精致的文章，在佳作觀賞課上彼此溝通自己推舉的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟發(fā)，從而促進(jìn)寫作力量的提高。

人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。三、分類訓(xùn)練法

復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)當(dāng)作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反應(yīng)，到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問與提高力量的目的。由于語文學(xué)問的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)勁，效果不佳，可以實(shí)行分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比擬鑒別和記憶把握。可分五類復(fù)習(xí)，一是語文的學(xué)問積存與運(yùn)用;二是文言古詩詞，重點(diǎn)是正確背寫句子，把握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注意整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí)，留意學(xué)問的綜合和探究;五是（作文）訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的掩蓋。

四、穩(wěn)步推動(dòng)法

期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)靜、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。可分三輪進(jìn)展復(fù)習(xí)，第一輪時(shí)間相對長一些，實(shí)行分類復(fù)習(xí)的方法;其次輪實(shí)行綜合復(fù)習(xí)法，有針對性地綜合集中;第三輪實(shí)行篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，時(shí)間較短，主要是適應(yīng)中考各種狀況，做好心理調(diào)試。

五、模擬考試法

人教版初二語文單元知識點(diǎn)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。假如把模擬考試也作為一種（復(fù)習(xí)方法），那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不行或缺的局部，通過模擬考試，可以增加心理素養(yǎng)，對做題速度、時(shí)間的把握力量，試題的解題方法的領(lǐng)悟力量等也可以在考試中得到鍛練和提高。

六、忙里偷閑法

有人說，忙里偷閑是一種歡樂，不錯(cuò)的，在緊急的迎考復(fù)習(xí)中，間或抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì)兒，放松一下，可以脫去一身的疲憊，身心輕爽。有時(shí)，當(dāng)師生都有些勞累的時(shí)候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間幽默幽默，唱（唱歌），表表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊急的神經(jīng);課下，聊