南陽醫學高等專科學校

課程教學大綱

課程名稱（中文/英文）：中醫學/TraditionalChineseMedicine

課程代碼：

課程性質及類別：德育課口公共課口專業基礎課口專業課口選修課口

學時學分：90學時學分

考核類別：考試口考查口

適用專業：臨床醫學專業

課程所屬系部：中醫系

課程所屬教研室：中醫外科教研室

審核意見

教研室系、部教務處

主任：主任：處長：

年月日年月日年月日

《中醫學》課程教學大綱

適用于五年制本科教育臨床醫學專業

課程編號：編寫時間：2012年4月

課程名稱：《中醫學》

英文名稱:TraditionalChineseMedicine

學時：90學時學分：

課程類型：課程性質：必修課

適用專業：臨床醫學開課學期：

一、教學大綱制定的基礎和依據

教學大綱是落實人才培養目標和教學計劃最基本的教學文件；是選用或編寫教材、組織

實施教學和教學檢查的依據：是規范一門課程或某一教學實踐環節的教學指導性文件。

大綱的制定依據教育部和省教育廳對臨床醫學本科專業人才培養要求，準確貫徹我校教

學計劃所體現的教育思想和培養目標。認真貫徹理論聯系實際的原則，融知識傳授、能力培

養、素質教育于一體，以培養學生全面素質為基礎、增強職業能力為本位。

二、課程的性質、任務和教學目標

課程性質：必修課

課程任務：使學生在學習西醫的基礎上對中醫核心理論有一定的掌握，在臨床上為中西

醫結合診治疾病打下良好的基礎。

教學目的：知識目標-通過對中醫學的學習，使學生能夠理解中醫的整體觀和辯證思維方

法，使學生掌握辨證論治基本方法，掌握中醫基本理論和中藥方劑知識，掌握常見病的病因、

發病機理、臨床表現、診斷與防治原則。掌握針灸基本療法。

技能目標-通過對中醫學的學習，使學生能正確運用中醫的基本理論，闡明人體的生理、

病理現象，分析常見病證的病因病機，初步具備對常見病證進行辨證論治的能力，能使用規

范化手法進行系統、全面、重點、有序的中醫系統檢查?能獨立進行系統而有針對性的四

診，能深刻了解病人的主訴、癥狀、體征的內在聯系和臨床意義。能將四診和體格檢查資料

進行系統的整理，寫出格式正確、文字通順、表達清晰、字體規范、符合要求的病歷。增加

治病防病的手段和方法，為臨床中西醫結合治療工作打卜一基礎。

素質目標-通過對中醫學的學習提高學生辨證思維和創新思維能力、提高實踐和動手能

力、提高綜合分析和運用能力。培養良好的醫療道德和嚴謹的工作作風。

三、課程在專業中的地位和與其它課程的關系

“中醫藥是中華民族優秀的傳統文化，是我國衛生事業的重要組成部分，獨具特色和優

勢。我國傳統醫藥與現代醫藥互相補充，共同承擔保護和增進人民健康的任務”。中醫和西

醫并存互補，充分發揮各自的優勢，為人民群眾提供更好的醫療保健服務，是我國不同于與

西方社會的一個國情。高等醫藥院校非中醫類專業的《中醫學》課程教學，是貫徹中央這?

衛生工作的重要措施。

《中醫學》課程作為臨床醫學本科專業的必修課，使學生從整體觀念下認識人體的生理

和病理，闡明病因病機，豐富學生診斷治療疾病的手段，所以本課程是對西醫課程的重要補

充，是提高臨床診斷、治療技能的重要課程。

四、課程教學改革設想

《中醫學》課程知識體系教學應改進的方面應針對五年制本科臨床醫學專業學生的培養

目標，注重中醫診病思路的講解，側重于講解四診技能和辨證處方規律，讓學生理解從中醫

學角度該如何去診斷和用藥，提高學生辨證論治本領。應加強中醫思維能力的培訓，以辨證

論治為主線，理、法、方、藥一條龍，使其成為專業基礎課程與專業課課程綜合的軸心，以

較好地反映中醫學的學術特色，體現臨床思維，展示臨床過程。應加強案例教學，以常見病

證的臨床思維與臨床問題的解決為中心，反映中西醫理論及技能的綜合，以便在工作中做到

中西醫互補。

五、本課程的教學基本要求

（一）、基礎理論和基本知識

1、認識中醫學的形成和歷史發展，和掌握中醫學的基本特點。

2、了解陰陽、五行學說的主要內容，掌握陰陽的相互關系和陰陽五行學說在醫學上的

應用。

3、掌握五臟、六腑、奇恒之腑的基本概念和功能特點，重點掌握五臟的主要生理功能

和病理特點。

4、了解經絡學說的主要內容和卜二經脈的命名，掌握經絡循行規律和經絡的生理功能

與作用。

5、了解病因的概念及分類，掌握六淫致病的共同特點和六淫各自的特點和致病特點；

掌握內傷致病因素的臨床特點；了解正邪相爭、陰陽失調、氣機失常的病機概念。

6、了解辨證的基本概念和常用的辨證方法。掌握表證與里證、寒證與熱證、虛證與實

證、陰證與陽證的區別要點。

7、了解臟腑辨證的基本方法，掌握臟腑病證的分類及其臨床辨證要點，了解各臟腑證

候的診法及代表方劑。

8、掌握中藥的性能，其中重點掌握四氣、五味、升降浮沉的概念及臨床應用；了解中

藥的用法和常用中藥的歸類及功用。

9、掌握方劑的組成原則和常見方劑的組成及臨床應用：

（二）、基本技能

1、掌握中醫四診的基本方法，重點掌握舌象與主病、病脈與主病。

2、結合病例討論，掌握八綱辨證和臟腑辨證的基本方法，重點掌握表、里、寒、熱、

虛、實、陰、陽各證的鑒別方法。

3、了解中醫針刺、艾灸的基本操作方法和意外情況的處理，掌握四肢最常用穴位的定

位及功能主治。

4、掌握常見病證的中醫診斷及治療方法。

六、課程內容

(-)課程重點與難點

1.課程的重點

(1)理論教學的重點內容：中醫學的基本特點，陰陽學說、臟腑生理、病因、八綱辨證、

臟腑辨證、藥物的性能，方劑的組成原則。

(2)實驗(實訓)課重點內容：四診、臟腑辨證、針灸。

2.課程的難點及解決辦法

(1)課程難點之一：中醫學內容豐富，重點內容多，加之中醫學文字古懊，不易懂、不

易記，作為西醫院校的學生對中醫學理論十分陌生，學習興趣低。

解決辦法：多媒體與板書結合講；盡可能聯系實際與現代醫學講：采取錄相、多媒體等

多種形式強化課堂理論知識。

(2)課程難點之二：中醫學理論抽象，取類比象推理方法較多，有些內容不容易用現代

通俗語言表述。

解決辦法：盡可能避免抽象概念，凡能用現代語言解釋的，盡量結合現代科學知識和現

代語言解釋，并結合現代研究成果闡明中醫理論的實質或內涵，使學生理解課堂內容。

(3)課程難點之三：中醫學實踐性很強，不少內容在課堂講述很難理解，特別是舌象和

脈象難以體會和掌握。

解決辦法：加強臨床帶教，在臨床見習前充分準備病人和有關資料。有時難以找到典型

舌象和脈象時，發揮全科老師的作用，在病房或門診以及其他科室發現典型教學病例。使學

習反復體會舌診和脈診的方法，并了解病舌病脈的臨床意義。

(4)課程難點之四：中藥學內容極多，但課時十分有限，且課堂教學無實物標本，即算

有標本，也不能反映中藥全貌，學生聽完后沒有印象，更談不上掌握。

解決辦法：分兩步見習，首先觀看中草藥錄相片，選擇最常用的中草藥50味左右，通過

錄相了解中草藥外觀、藥用部位、性味功能等。第2步到藥房觀看中藥實物，請藥師講解中

藥真偽辨別方法，常用中藥的功用，使學生加強對課堂知識的理解。

（5）課程難點之五：中醫經絡學說與現代神經生物學說截然不同，是看不見，摸不著的,

針刺循經取穴，需要體會針刺手法和針感，沒有現場操作是不能體會的，學生普通反映經絡

難懂，針灸穴位難記。

解決辦法：模型教學，采取人體經絡和穴位模型，教師重點講解經絡循行的總規律和最

常用穴位的取法。相互操作、學生相互取穴、相互扎針，老師精心指導，使學生深刻體會針

刺手法和針感，使學生加深了印象，收到很好的效果。

（6）課程難點之六：中醫見習需要典型病例，而且每個典型病例需要利用多次，以滿足

多批見習學生的教學，但目前病友教學意識較差，加之醫院強調周轉，病人住院時間短，很

難滿足教學需要。

解決辦法：積極組織教學病例，病房和門診醫師積極配合，凡有教學典型立即報告帶教

人員，做好病友思想工作，爭取病友的合作。準備典型病歷，在臨床典型病例暫缺時，帶教

教師可以組織病歷討論，以解決教學病例不足的問題。

（二）理論教學內容：

第一章導論

1.熟悉中醫學理論體系的形成和發展。

2.掌握中醫學的基本特點。

3.了解中醫基礎學的主要內容。

第二章陰陽五行學說

1、掌握陰陽、五行的概念。

2、掌握陰陽學說、五行學說基本內容。

3、了解陰陽學說、五行學說在中醫學中的應用。

第三章藏象學說和精氣血津液

1、了解藏象及藏象學說的含義。

2、了解五臟、六腑、奇恒之腑的區別。

3、掌握五臟的生理功能及五臟與全身的生理聯系。

4、熟悉六腑的生理功能失常時所產生的病理變化。

5、掌握氣、血、精、津液的含義及各自的分類、功能。

第四章經絡學說

1.掌握經絡概念。

2.掌握經絡系統的組成。

3.熟悉十二經脈的命名原則、分布規律、表里關系及流注次序。

4.了解奇經八脈的概念、主要功能。

第五章病因病機學說

1、掌握六淫的概念與六淫各邪的性質與致病特點。

2、掌握七情內傷的概念與致病特點。

3、了解飲食失宜、勞逸失度的致病特點及臨床表現。

4、掌握痰飲、瘀血的概念、形成原因及致病特點。

5、掌握發病原理。

6、熟悉邪正盛衰、陰陽失調、氣血津液失常等基本病機。

第六章：診法

1、掌握望、聞、問、切四種診察疾病方法及四診主要內容。

2、了解四診合參的意義。

第七章：辨證

1、掌握八綱辨證及臟腑辨證要領。

2、了解六經辨證。

第八章：防治原則與治法

1、掌握“治末病”的意義。

2、熟悉中醫治療疾病的基本原則。

3、了解中醫常用治療方法。

第九章：中藥

1、掌握中藥四氣五味配伍的基本內容；

2、了解中藥的炮制目的及常用炮制方法,

3、熟悉中藥一般用法。

4、掌握常用中藥的性味、功能及應用。

第十章：方劑

1、了解方劑與方劑學的概念

2、掌握方劑與治法的關系

3、了解方劑的常用治法

4、掌握方劑的組成與組成變化

5、了解方劑的常用劑型

6、重點掌握常用方劑的組成及臨床運用。

第十一章針灸

1、掌握腌穴概念、腌穴分類、治療規律；

2、掌握腌穴的定位方法；

3、熟悉十四經常用腌穴得定位、主治、及部分常用腌穴特殊針刺方法、取穴方法;

4、熟悉刺法、灸法的具體操作。

5、了解刺法、灸法的注意事項禁忌癥。

第十二章常見病證

1、了解常見病的的概念及病因病機。

3、掌握常見病的證型分類，每一證型的辯證要點、病因病機、治法及方藥。

七、教學方式

教學內容教學方法與手段輔助教具或設備

導論通過制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

陰陽五行學說通過制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

藏象學說和精氣血津多媒體課件

通過制作成多媒體，課堂講授

液

經絡學說多媒體教學為主結合講授和模型多媒體課件、經絡模型

病因病機學說通過制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

四診多媒體教學結合講授和案例分析多媒體課件、典型病案

辨證多媒體教學結合講授和案例分析多媒體課件、典型病案

防治原則與治法多媒體教學結合講授多媒體課件

中藥多媒體教學結合講授多媒體課件

方劑多媒體教學結合講授多媒體課件

針灸多媒體教學結合講授和實際操作多媒體課件、針灸用具

常見病證多媒體教學結合講授和病案分析多媒體課件、典型病案

八、學時分配

總學時90學時,理論78學時,實踐12學時。

課程內容理論教學實踐教學小計

導論2

陰陽五行學說8

藏象學說8

經絡學說4

病因病機4

四診82

辨證82

防治原則與治法4

中藥82

方劑82

針灸62

常見病證1