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第13課《坐井觀天》導學案【學習目標】L學會本課3個生字，會寫8個生字，理解"坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際”等詞語的意思。2、正確、流利的、有感情地分角色朗讀課文【教學重點】青蛙和小鳥的三次對話，在朗讀過程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力?！窘虒W難點】懂得人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺?！窘虒W準備】多媒體課件、剪貼畫（青蛙、小鳥）【教學方法】嘗試使用探究合作交流的教學方法【學法指導】1、借助工具書學習生字和不理解的詞語。2、通過自主閱讀、合作交流的學習方式，理清青蛙和小鳥的對話，把握課文主要內(nèi)容,理清文章順序。第一步：檢查學生預習課文的生字詞語情況：一、根據(jù)課文組詞信（ ）沿（ ）抬（ ） 際（ ）蛙（ ） 錯（ ） 答（ ） 還（ ）第二步：檢查學生預習課文主要內(nèi)容的情況：一、根據(jù)課文內(nèi)容填填記記1、青蛙說天不過 大，小鳥說天大得很哪！2、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說，他就是第三步：課文學習理解情況1、青蛙和小鳥為什么有不同的看法?2、你贊成誰說的話？青蛙？小鳥？為什么？4、青蛙如果跳出井口，他會說些什么?5、〃青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上」這句話中的〃落〃能換成〃停〃嗎？為什么？（不能。因為小鳥是從天上飛下來的，所以用〃落〃。）6、〃青蛙笑了，小鳥也笑了。〃青蛙笑小鳥6、〃青蛙笑了，小鳥也笑了。〃青蛙笑小鳥，小鳥笑青蛙（說大話堅持錯誤）第四步：課堂拓展延伸訓練:四、實踐活動1、讀讀《成語故事》。2、比較：地球、太陽和月亮誰大？學后反

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