4.3運用選擇結構描述問題求解過程（二）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第1頁
4.3運用選擇結構描述問題求解過程（二）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第2頁
4.3運用選擇結構描述問題求解過程（二）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第3頁
4.3運用選擇結構描述問題求解過程（二）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第4頁
4.3運用選擇結構描述問題求解過程（二）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3.數字化學習與創新:針對特定的學習任務，運用一定的數學化學單分支的區別。能看懂分支結構流程圖并設機就能自動給出哪一家最優惠的答案呢？”1.提出上節課留下的2.引導學生完成三個讓學生在分析程序的同時，復習上節課的2.提出問題：if語和句在執行的時候有什“貨比三家”程序設引導學生自主探究，培養學生計算思維的同時掌握好多分上機調試和整合程序是培養學生計算思維分析分支結構的經典案例，學會分析各種1.本結構你掌握了if...elif...讓學生掌握本節課的主要內容和注意事讓同學們避免程序設用更方便簡潔的方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論