《看誰(shuí)造得高》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《看誰(shuí)造得高》的背景和作者。2.理解《看誰(shuí)造得高》的基本情節(jié)和主題。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步。4.探討小說(shuō)中的主要議題和談?wù)撛掝}。導(dǎo)學(xué)提要：本文將為同硯們介紹一部經(jīng)典小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》，通過(guò)了解背景和作者、分析情節(jié)和人物，援助同硯們更好地理解和觀覽這部作品。一、了解背景和作者1.《看誰(shuí)造得高》是一部何潔創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作。2.何潔，1978年誕生于湖南省，畢業(yè)于北京高校中文系，是著名作家。二、理解基本情節(jié)和主題1.《看誰(shuí)造得高》敘述了一個(gè)青年作家的奮斗史和成長(zhǎng)歷程。2.小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)主人公的坎坷經(jīng)歷，呈現(xiàn)了人生的掙扎與痛苦，探討了現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的沖突。三、分析人物形象和情節(jié)進(jìn)步1.主人公是一個(gè)具有文學(xué)才華和獨(dú)立認(rèn)識(shí)的青年作家，他在追求夢(mèng)想的道路上遇到了挫折和困難。2.《看誰(shuí)造得高》通過(guò)主人公和家人、友人、同事等人物之間的干系呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的無(wú)奈。四、探討主要議題和談?wù)撛掝}1.小說(shuō)中的主題主要盤(pán)繞著追求夢(mèng)想、人生選擇、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等議題展開(kāi)。2.讀者可以通過(guò)閱讀《看誰(shuí)造得高》來(lái)沉思自己的人生與夢(mèng)想，以及如何在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中堅(jiān)持抱負(fù)。小結(jié)：通過(guò)本篇導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯們可以更全面地了解《看誰(shuí)造得高》，理解其中的內(nèi)涵和精髓，同時(shí)也能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和分析能力。期望同硯們能夠勤勉閱讀這部作品，體會(huì)其中的深刻內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與堅(jiān)持之道。第二課時(shí)一、導(dǎo)入看誰(shuí)造得高，是一部以建筑為主題的紀(jì)錄片，通過(guò)呈現(xiàn)世界各地的高樓大廈，揭示了不同國(guó)家和地區(qū)在建筑設(shè)計(jì)與建設(shè)方面的不同風(fēng)貌和技術(shù)水平。在這部片子中，我們可以看到人類(lèi)的智慧、勇氣和技術(shù)能力，也可以了解到建筑行業(yè)的進(jìn)步現(xiàn)狀和將來(lái)趨勢(shì)。二、目標(biāo)1.了解世界各地著名高樓建筑的設(shè)計(jì)理念和建設(shè)過(guò)程。2.分析不同國(guó)家在建筑領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)和特色。3.探討建筑行業(yè)的進(jìn)步趨勢(shì)和將來(lái)挑戰(zhàn)。三、預(yù)習(xí)觀看《看誰(shuí)造得高》紀(jì)錄片的預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：1.了解世界上著名的高樓大廈有哪些，它們的設(shè)計(jì)理念和特色是什么？2.精通不同國(guó)家在建筑領(lǐng)域的技術(shù)水平寧進(jìn)步現(xiàn)狀。3.沉思建筑行業(yè)在將來(lái)的進(jìn)步趨勢(shì)和挑戰(zhàn)是什么？四、導(dǎo)學(xué)1.談?wù)搯?wèn)題：你對(duì)于不同國(guó)家的建筑風(fēng)格有什么看法？你認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家的建筑設(shè)計(jì)更具創(chuàng)新性？為什么？2.分組談?wù)摚阂罁?jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合你自己的理解，談?wù)摻ㄖ袠I(yè)在將來(lái)的進(jìn)步方向和挑戰(zhàn)。每組成員可以提出自己的見(jiàn)解，并在小組間進(jìn)行溝通和辯論。3.觀看片段：選擇一段你認(rèn)為最有代表性的片段，與同硯分享你的觀點(diǎn)和收獲。談?wù)撈姓故镜母邩谴髲B背后的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)實(shí)現(xiàn)。五、教室練習(xí)1.單選題：下列哪座高樓大廈是世界上最高的？A.上海中心大廈B.迪拜塔C.廣州塔D.金茂大廈2.裁定題：不同國(guó)家的建筑風(fēng)格反映了該國(guó)的文化特色和歷史底蘊(yùn)。（）3.完成句子：建筑設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿(mǎn)足好用需求，更重要的是要體現(xiàn)人文關(guān)懷和創(chuàng)新思維。六、拓展延伸1.小組展示：每個(gè)小組可以選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的著名建筑，介紹其設(shè)計(jì)特色和建設(shè)過(guò)程，并分享對(duì)于該國(guó)建筑風(fēng)格的熟識(shí)和看法。2.作業(yè)：結(jié)合自己對(duì)建筑的熟識(shí)和理解，撰寫(xiě)一篇文章，探討建筑設(shè)計(jì)與人文關(guān)懷的干系，以及將來(lái)建筑行業(yè)的進(jìn)步趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。七、總結(jié)通過(guò)今日的進(jìn)修，我們了解了《看誰(shuí)造得高》這部紀(jì)錄片，探討了不同國(guó)家在建筑領(lǐng)域的特色和優(yōu)勢(shì)，以及建筑行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和進(jìn)步趨勢(shì)。建筑作為人類(lèi)文明的重要組