第二課時14刷子李部編版語文五年級下冊課件

通過上節課的學習，你能說說刷子李這個人物的特點嗎？

復習導入，加深人物印象技藝高超自信有原則

刷子李技藝高超，乃俗世奇人。你明白他“奇”在哪兒嗎？他的“奇”除了體現在“動作奇、效果奇”，還有一“奇”，體現在哪兒呢？找找句子。深入研讀，直接體會“神奇”他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。自信照他的規矩一天只刷一間屋子。干活有自己的規矩，說明了他認真負責干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。技藝高超，對手藝的自信正面描寫

對于刷子李的神奇，著名作家馮驥才也有精辟的闡述：刷子李之“奇”在于行事奇、規矩奇。他手藝出眾，瀟灑自如。原本已在“奇人”之列，但是他為自己制訂的近乎苛刻的“規矩”更是奇絕之極。他以這樣的獨特標準使自己遠遠超越了同行。刷子李的神奇讓徒弟曹小三備感意外，請畫出描寫曹小三的語句。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。居然揣摩心理，間接感受“神奇”哪個詞最能體現曹小三的“出乎意料”？當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他，點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。竟然如果你是曹小三，此時，你的心里會怎么想？？哪個詞能看出這一心理變化？他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。原來如果你是曹小三，此時，你的心里又會怎么想？？哪個詞寫出了曹小三的心理變化？

曹小三在觀察師傅刷墻時，心理變化是怎樣的？崇敬質疑崇敬這就是曹小三一波三折的內心世界。

為了突出刷子李的技藝高超，作者細致描述了周圍人（即徒弟曹小三）的反應，側面反映了刷子李的高超技藝。這樣的寫作手法叫側面描寫。

側面描寫是通過周圍人的反應使人物特點更加鮮明突出。這樣的描寫能對文章起到推波助瀾的作用。

正是這種正面與側面相結合的描寫使刷子李的人物形象更加生動、豐滿，而一波三折的故事情節又引人人勝，檉不得作者最后發出這樣的感嘆：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。

馮驥才在他的《俗世奇人》一書中記載了民間許多身懷絕技的奇人，如《快手劉》《泥人張》等，文章中的人物描寫也是活靈活現，個性鮮明。有人這樣評價：《俗世奇人》講述俗世不俗之人。同學們可以找來讀一讀。拓展延伸，激發閱讀興趣

本文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極。主題感悟

《俗世奇人》是一本十分有趣的小說，認識了技藝高超的“刷子李”后，我們再來認識一下作家馮驥才筆下的另一位奇人《快手劉》。運用學法，拓展閱讀快手劉

人人在童年，都是時間的富翁。胡亂揮霍也使不盡。有時呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。

快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱"小碗扣球"。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個茶碗，你明明看見每個碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿!四個球兒竟然全都跑到一個茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的?他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的助手，四個小球兒忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍著一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫："在右邊那個碗底下哪，我看見了!""你看見了?"快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說："不會吧!你可得說準了。猜錯就得買我的糖。""行!我說準了!"我親眼所見，所以一口咬定。自信使我的聲音非常響亮。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來。

"瞧吧，在哪兒呢?"咦，碗下邊怎么什么也沒有呢?只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒穿過黃布鉆進左邊那個碗下邊去了?快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有!球兒都飛了?只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲："來!"雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四個球兒居然又都出現在碗里邊。怪，怪，怪!四邊圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。"怎么樣?你輸了吧!不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行了。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。"我臊得臉皮發燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無比神奇了。這也是我童年真正欽佩的一個人。

默讀《快手劉》，想一想文章主要講了一件什么事。

小組討論交流快手劉有什么過人之處。課文內容精彩回顧當堂檢測《刷子李》一文中，作者通過描述曹小三在觀察師傅刷墻時，從（

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