秘密★考試結束前

麗江市2023年春季學期義務教育學校教學質量監測

九年級語文試題卷（二）

命題學校：永勝縣民族中學

（全卷四個大題，共25個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應

位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

俯瞰（kan）神州，有一個地方，它坐擁雪山雨林、花海草甸、溶洞奇觀，大自然

的力量令人驚嘆。過去還是現在，它的風情總能讓未曾涉足的人

,讓游歷過的人。這，就是大美云南！

云南是地球生命的搖籃。澄江古生物化石，隱藏著寒武紀生命大爆發之謎；祿豐恐龍

化石標本，讓人瞥（Pie）見遠古動物的活動軌跡；元謀猿人遺址，填補了中國南方早期人

類演化歷史的空白。

云南文化底蘊深厚。一套西漢滇王編鐘，衫羋了古滇王國的恢宏氣度；一軸《張勝溫

畫卷》，繪就了邊疆與內地文化融合的璀璨歷程；一部《滇南本草》，成為了我國中醫藥研

究領域名痼苦方的至寶。

云南人杰地靈。鄭和七下西洋，創造了航海史的奇跡；聶耳譜寫戰歌，奏響了抗日救

亡最強音；一代藥王曲煥章，鍥（qι）而不舍研制良方，傾盡所有支援抗戰。云南人根植

于心的家國情懷，亙（gen）古不變。

云南各民族用電型里，和諧發展。布朗族栽種出萬畝茶園，哈尼族學暈出通往云端的

階梯，納西族孕育了古老的東巴文字……各民族在改造自然、認識自然的過程中創辦了豐

富多彩的民族文化。彩云之南，三迤大地，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同譜寫

實干興滇新篇章。

1.文中注音不正確的一項是（）

A.0t(kan)B.瞥(pie)C.鍥(ql)D.亙

(gen)

2.文中加點詞語有錯別字一項是（）

A.彰顯B.名幅其實C.因地制宜D.開墾

3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A巧奪天工盡管心馳神往耿耿于懷

B.巧奪天工無論刻骨銘心耿耿于懷

C.鬼斧神工盡管刻骨銘心念念不忘

D.鬼斧神工無論心馳神往念念不忘

4.對文中劃線句子的修改，最恰當的一項是（）

A.各民族在認識自然、改造自然的過程中創造了豐富多彩的民族文化。

B.各民族在改造自然、認識自然的過程中創辦了豐富多彩的民族文化。

C.各民族在改造自然、認識自然的過程中創造了豐富多彩的民族文化。

D.各民族在認識自然、改造自然的過程中創辦了豐富多彩的民族文化。

【答案】1.C2.B3.D4.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

C.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。“鍥”讀qi6,意思是“刻”；

故選C。

【2題詳解】

本題考查字形。

B.名幅其實——名副其實；

故選Bo

【3題詳解】

本題考查近義詞辨析。

第一空：“鬼斧神工”形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，常指自然造就。而“巧

奪天工”也指形容技藝十分高超，但只能用于形容人工事物，不能用于天然景觀。故選

“鬼斧神工”；

第二空：“無論”表示在任何假設條件下結論都不會改變。“盡管”表示消除顧慮，放心

去做；老是、總是；表示姑且承認某種事實，下文往往轉折。此句意思是在“過去”“現

在”任何情況下，“云南吸引游客們到來”這件事都不會改變，故選“無論”；

第三空：“心馳神往”表示一心向往。“刻骨銘心”則表示記憶深刻，難以忘記。“未曾

涉足的人”一心向往，故選“心馳神往”；

第四空：“念念不忘”指牢記于心，難以忘懷。“耿耿于懷”形容令人牽掛或不愉快的事

在心里難以排解。“讓游歷過的人”表達的意思是游人難以忘記云南之美，故選“念念不

忘”；

故選D。

【4題詳解】

本題考查病句辨析與修改。

劃線的句子有兩處語病。第一處是語序邏輯不當，把“改造自然”與“認識自然”調換位

置；第二處是動賓搭配不當，“創辦”指“開始舉辦”，常指活動，與“文化”不搭配，

應改為“創造”。正確的句子是：各民族在認識自然、改造自然的過程中創造了豐富多彩

的民族文化；

故選Ao

5.下列選項中，表述不正確的一項是（）

A.泰戈爾，印度作家，詩人，宗教和哲學是其詩歌的核心主題，主要作品有《新月集》

《飛鳥集》《園丁集》等。

B.敬辭和謙辭在古漢語中是很常見的。“垂詢”“令堂”“奉告”屬于敬辭，“小

女”“寒舍”“家君”屬于謙辭。

C.冰雪融化，孕育果實，世外桃源，重巒疊嶂這四個詞分別是，主謂短語，動賓短語，偏

正短語，并列短語。

D.《詩經》又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主

義傳統的源頭。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學文化常識。

D.《詩經》是我國詩歌現實主義傳統的源頭，“浪漫主義”表述不正確；

故選D。

6.名句默寫。［（1）?（4）題中任選兩題作答。（5）（6）題必答】

（1），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）莫笑農家臘酒渾，o（陸游《游山西村》）

（3）相見時難別亦難，。（李商隱《無題》）

（4）年少萬兜婺，?（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）

（5）杜甫體察人間冷暖，推己及人，在《茅屋為秋風所破歌》中用

“，!”的詩句表達他的濟世情懷。

（6）在《答謝中書書》中，陶弘景以“,”兩

句，描繪出拂曉時分霧氣散盡，猿鳥聲交錯起伏、生機勃勃的畫面。

【答案】①.海日生殘夜②.豐年留客足雞豚③.東風無力百花殘④.坐斷

東南戰未休⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏⑦.曉霧將歇⑧.

猿鳥亂鳴

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認

真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯

字。注意易錯字詞：生、豚、廈、庇、俱、猿。

二、綜合性學習（7?11題，共12分）

（-）學習與探究（4分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

（材料一）

直播帶貨，是指通過一些互聯網平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答

復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業主播集合進行推介。特別

是在疫情期間，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺上邊看直播邊

下單，成為許多消費者的新選擇。

（摘自《工人日報》）

（材料二）

抗疫讓大量經濟活動按下''暫停鍵"，不少人擔憂消費下滑會對中國經濟造成影響。

但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制。一方面，雖

然人們出門變少了，但日常生活剛需未減，反而隨著居家時間增長，萌生了更多消費欲

望；另一方面，直播銷售的產品愈發豐富，小至零食，大至火箭，只有想不到，沒有找不

到。主播們的現身說法和即時互動，更打破了過去看圖購物的模糊，極大增強了商品的吸

引力，非常時期，商家銷售方式應時調整，人們消費習慣迅速改變，這種強大的自適能

力，從一個側面反映出中國經濟強大的韌性與活力，也給了我們更多抵御風險的底氣。

（摘自《北京日報》）

（材料三）

下面圖表是針對“電商直播”問題的問卷調查數據。

直播購買商品后有沒有不滿之處？

有，主播用起來感覺沒有，感覺用起來挺

效果好，但是實際并不錯的。

25%

不適合自己。21%

31%23%

有，存在一些明顯的有，主播推銷宣傳時有

質量問題。些夸張，與實際不符。

7.請用簡潔的語言概括材料一和材料二的主要信息。（不超過50字）

8.如果你的鄰居李阿姨就是一名帶貨主播，請你結合材料三，對她提出兩點建議。

【答案】7.看直播下單成了許多消費者的新選擇，直播帶貨這種銷售方式在抵御疫情期間

經濟下滑風險中起了重要作用。

8.①提升商品質量，讓顧客買到的商品貨真價實。②做宣傳時實事求是，不做虛假宣傳。（言

之有理即可）

【解析】

【7題詳解】

考查材料內容的理解和概括。

結合材料一“直播帶貨，是指通過一些互聯網平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨

詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業主播集合進行推介。特

別是在疫情期間，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺上邊看直播邊

下單，成為許多消費者的新選擇”的內容可知，主要解釋了什么是“直播帶貨”和在疫情期

間，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式，邊看直播邊下單，成為許多消費者的新選擇。據

此可概括為：看直播下單成了許多消費者的新選擇；

結合材料二中“抗疫讓大量經濟活動按下‘暫停鍵’，不少人擔憂消費下滑會對中國經濟造

成影響。但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制。一方

面，雖然人們出門變少了，但日常生活剛需未減，反而隨著居家時間增長，萌生了更多消費

欲望；另一方面，直播銷售的產品愈發豐富，小至零食，大至火箭，只有想不到，沒有找不

到。主播們的現身說法和即時互動，更打破了過去看圖購物的模糊，極大增強了商品的吸引

力，非常時期，商家銷售方式應時調整，人們消費習慣迅速改變，這種強大的自適能力，從

一個側面反映出中國經濟強大的韌性與活力，也給了我們更多抵御風險的底氣”的內容可

知，主要介紹了直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制，給了我們更多抵御風險

的底氣。據此可概括為：疫情期間，直播帶貨的銷售方式在抵御經濟下滑風險中起到重要作

用；

據此總結作答即可。

【8題詳解】

考查擬寫建議。提建議要有針對性，所以解答此題首要要看懂圖表，發現直播帶貨的電商還

存在著哪些明顯的不足。

材料三給出的是“電商直播”問題的問卷調查數據，根據其中的數據可以看出消費者對直播

帶貨的不滿主要有兩個方面：一是“存在一些明顯的質量問題占31%”；二是“主播推銷宣

傳時有些夸張，與實際不符占23%”。針對第一種情況，可提出提升商品質量的建議；第二

種情況，則可建議電商要本著誠信的原則經營，如實宣傳，不要欺詐消費者。

（二）名著閱讀（4分）

9.班級開展“名著中的女性形象”主題活動，請根據要求回答問題.

（1）請根據相關信息填補空白。

女人物性格形象典型情節名著

性扈三娘武藝高強活捉王英①

形

②搬弄是非教唆我偷母親的首飾并散布流言《朝花夕拾》

象

虎妞狡詐丑陋騙祥子和自己結婚《駱駝祥子》

（2）名著中的女性形象，個性鮮明，給我們留下了深刻的印象。下面的人物中，你最喜歡

哪一位，請結合相關情節，簡要的說一說理由。

阿長沈瓊枝簡?愛

【答案】（1）《水滸傳》衍太太

（2）示例1：我喜歡《朝花夕拾》中阿長，她是一位熱心善良的女性，她雖然不識字，卻

給“我”買來了渴慕已久的《山海經》。

示例2：我喜歡《儒林外史》中的沈瓊枝，她是一位獨立自強，具有反抗精神的女性，當

她得知自己被騙作小妾而不是正室后，獨自離家出走南京，在南京賣文養活自己。

示例3：我喜歡《簡?愛》中的簡?愛，她是一位自尊獨立的女性，在她得知羅切斯特已有

妻子時，選擇離開。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對名著內容的識記。

根據關鍵人物“扈三娘”可知，出自《水滸傳》。扈三娘是《水滸傳》中的人物，綽號“一

丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，

宋江攻打祝家莊時，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖

所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的

義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。梁山大聚義時，成為一百零八將之一，排名

59,星號地慧星（或地彗星）。與丈夫王英共同擔任“專學三軍內探事馬軍頭領”。后來梁

山受招安后，南征北戰，征討方臘時，丈夫王英戰死，扈三娘前往接應時，也被方臘部下

鄭彪所殺。追封花陽郡夫人。

根據“性格形象：搬弄是非”“典型情節：教唆我偷母親的首飾并散布流言”可知，該人

物出自散文集《朝花夕拾》中散文《瑣記》中的人物衍太太。衍太太鼓勵小孩子吃冰，打

旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞

事，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市價形象。

【小問2詳解】

本題考查對名著內容的識記及人物形象。明確喜歡的人物，結合情節，分析原因即可。

示例一：我喜歡《朝花夕拾》中的阿長，阿長樸實善良、關心孩子。阿長得知“我（幼時

的魯迅）”渴慕得到《山海經》，主動詢問《山海經》的事，雖不識字但是卻利用告假回家

的機會為“我”買來《山海經》。

示例二：我喜歡《簡?愛》中的簡?愛，因為她自尊自愛。羅切斯特向簡?愛求婚時，她

答應了他，但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實，簡?愛不容許這樣違背

道德，雖然她深愛著羅切斯特，但還是離開了桑菲爾德莊園。

示例三：我喜歡《儒林外史》中的沈瓊枝，因為她善詩書、重名節。因不從鹽商宋為富，

父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公

堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉另嫁。

（三）（4分）

書法臨寫與鑒賞

10.請仔細觀察下面的書法作品。從中挑出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。

蜜

幾

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不

上

才

時

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在

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裔

保

高

福

或

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上T

又

?字J

&VM

11.對上面書法作品的賞析，有誤的一項是（）。

A.書寫楷中兼有行，嚴謹中又有靈氣。

B.筆力厚實，如行云流水。

C.講究蠶頭燕尾，一波三折。

D.間架舒朗，用筆方圓。

【答案】10.示例：山不在高，有仙則名ILC

【解析】

【10題詳解】

本題考查字形。書法作品的內容出自《陋室銘》；寫有“陋室銘；山不在高，有仙則名0水

不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談”從中挑出八個

不同的漢字書寫即可。

【11題詳解】

本題考查字體。

該字體端正平穩、放縱流動，在書寫時在點畫的各種形態上都表現的較為明顯，筆畫與筆

畫之間會留下了相互牽連、細若游絲的痕跡，書寫輕松、活潑、迅捷，為行書。C項“講

究蠶頭燕尾，一波三折”為隸書的特點：

故選C。

三、閱讀（12?24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

12.說一說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句，描寫了怎樣的情景？

13.“悠然見南山”中的“悠然”一詞有什么表達效果？

【答案】12.示例：傍晚時分，山間云氣繚繞，景色秀麗，飛鳥結伴返回山林，萬物自由自

在，隨性而動。

13.示例：“悠然”指閑適淡泊的樣子。形象生動的寫出了詩人的所見所感并非刻意尋求,

而是不期而遇，寫出詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

【解析】

【12題詳解】

考查描繪詩句中的畫面。作答時，需要正確理解詩句的意思，然后結合合理的想象和聯

想，用生動的語言再現畫面即可。這句詩的意思是：傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚

繞，飛鳥結伴而還。描述為：時近黃昏，南山云霧繚繞，景色怡人，不遠處，幾只飛鳥結

伴而行，自由自在，飛返山林。

示例：在南山漂浮著的山嵐和暮靄，沐浴著夕陽的余暉，飛鳥們結伴飛回自家之巢，鳥聲

明啾，給山的幽靜增添了無盡生機。

【13題詳解】

本題考查詩句賞析。

“采菊東籬下，悠然見南山”意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入

眼簾。“悠然”表現了詩人閑適淡泊、悠游自得的樣子。詩人不是刻意尋找南山，有意追

尋美好的景致，而是不經意間就看到了（欣賞到了）南山的景色，悠然自得之意油然而

生，達到一種情與景融的境界，與本詩營造的閑適淡然，隨遇而安的情境相吻合，表現了

詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

送東陽馬生序（節選）

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉

之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質

理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請

焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚轍裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無

鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，炸

然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱苦此。

乙】

送天臺陳庭學序（節選）

宋濂

天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾?,屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照

磨③，由水道至成都。英雄俊杰戰攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不

歷覽。既覽必發為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予

于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈?矣。

【注釋】①中書左司掾（yuAn）：中書省左司（管吏部、戶部、禮部，有監督核查之責）

屬官。②擢（ZhU6）：升任。③都指揮司照磨：明代在每個行省設都指揮使司，掌管一省軍

政，照磨為其屬官。④侈：多。

14.解釋下面句子中加點詞語的意思。

（1）無從致書以觀致：

（2）同舍生皆裝綺繡被：

（3）于是其詩斯工益：

（4）越三年越：

15.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

（2）蓋得于山水之助者侈矣。

16.【甲】文中，宋濂求學如此艱辛，但他為何沒有放棄？結合文中句子，說說你的理

解。

17.請說一說【甲】文中宋濂“卒獲有所聞“，【乙】文中陳庭學“其氣愈充，其語愈

壯，其志意愈高”的原因各是什么？

【答案】14.（1）得到（2）同“披”，穿著（3）更加（4）經過

15.（1）曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。

（2）這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

16.“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，因為宋濂心中有他認為最快樂的事情一

讀書、學習，其他的他都不在意。他以學為樂，學習中條件的艱苦自然就算不上什么了。

17.示例：①宋濂“卒獲有所聞”的原因是刻苦好學，博覽群書，虛心請教。②陳庭學氣

充、語壯、志意高的原因是他經常游歷古跡山水，并能夠通過寫詩文抒發感受。

【解析】

【14題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：無法得到書來看。致：得到；

（2）句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著；

（3）句意：于是他的詩歌愈加工妙。益：更加；

（4）句意：過了三年?越：經過。

【15題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分

補充完整。重點詞有：

（1）嘗：曾經；趨：快步走；先達：有學問有道德的前輩；執：拿；叩問：請教；

（2）蓋：大概是；助：助益；侈：形容多。

【16題詳解】

本題考查內容理解。

根據甲文第二段“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂能夠享受讀書的樂

趣，自得其樂，不在乎吃的穿的不如別人，認為學習條件艱苦算不上什么。

【17題詳解】

本題考查內容理解。

根據甲文“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于臧書之家，手自筆錄，計日以

還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以

書假余，余因得遍觀群書”可知，作者幼時刻苦抄書來讀，在天氣寒冷”手指不可屈伸”

時也不敢懈怠抄書，所以很多人借書給宋濂，宋濂因此“遍觀群書”；“既加冠，益慕圣

賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”“余立侍左右，援

疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則

又請焉”，寫作者為求學而奔走，態度恭敬，積極請教問題；甲文第二段寫作者在冬天

“負篋曳屣行深山巨谷中”，腳上的皮膚受凍裂開都不知道，吃的穿的都不如“同舍

生”，運用對比的手法，寫自己卻能享受讀書的樂趣，自得其樂，作者專心治學。

根據乙文“英雄俊杰戰攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既

覽必發為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工”可知，陳庭學某地后游覽，就必定寫

詩抒發感受，來記寫那景物時世的變遷所以“其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高”。據此

回答即可。

【點睛】【甲】參考譯文：

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親

手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不

能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期

限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代

圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書

向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉

色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭

敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反

駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著

猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不

得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店

老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用

紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮

明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足

以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣

子。

【乙】參考譯文：

天臺士陳庭學君，會寫詩。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四

川都指揮司照磨，從水路到了成都。凡是英雄俊杰爭戰攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土

游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學沒有不去游歷觀覽的。他既經游

覽，就必定寫詩抒發感受，來記寫那景物時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三

年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發宏壯，志向

意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

（三）（7分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

古人如何處理垃圾

妙如

①生活不息，垃圾與人居環境便依存，此關系亙古不變。現代化的垃圾處理早已系統

化、全球化，我國古代又是如何處理垃圾的呢？

②唐宋時期，朝廷建立了嚴格的垃圾處理制度，明確了廢棄物傾倒的位置，以便集中

處理，減少污染。據《唐律疏議》記載：“其穿垣出穢污者，杖六十；出水者，勿論。主

司不禁，與同罪。”意思是將垃圾隨手扔出墻外，杖六十；管理者失職，同樣杖六十。宋

朝初期設有街道司，專門管理巷道清潔、疏浚溝渠等事項，“有每日掃街盤垃圾者，每支

錢犒之。”當年的環衛工人也有工資可拿。

③民間也積極參與垃圾治理。有文獻提到，唐朝的長安居民隨身攜帶“啰厥”，類似

今天的垃圾袋。肉骨魚刺等垃圾，用“渣斗”收納，這種寬沿、深腹、喇叭口的專門容

器，還可根據口徑按需使用：大的置于桌席盛放餐桌垃圾，小的裝茶渣和廢水。垃圾分類

的萌芽狀態已清晰可見。史書還記載了唐朝河東人裴明禮“善于理生，收人間所棄物，積

而鬻之，以此家產巨萬”，成為我國因垃圾回收登上富豪榜的第一人。

④廢品回收中隱含的商機，極大地激發了全民參與意識，客觀上也促進了環境治理。

宋人吳自牧的《夢粱錄》詳細描述了當時有人因爭奪垃圾資源而鬧上法庭：“街巷小民之

家，多無坑廁，只用馬桶，每日自有出糞人去，謂之‘傾腳頭'，各有主顧，不敢侵奪，

或有侵奪，糞主必與之爭，甚者經府大訟，勝而后已。”

⑤元代和明朝前期的垃圾回收已經產業化，有專人負責將垃圾分門別類，方便后面的

工序各取所需，凈遠小到一塊皮革、骨頭、羽毛，收購者都不忍遺棄，會將其巧妙加工制

成有用物品。垃圾變廢為寶，環境也因此干凈衛生。馬可?波羅在他的游記中盛贊元代的

城市清潔：“行在一切道路皆鋪磚石，蠻子州中一切道途皆然，蠻子州中一切道途皆然，

任赴何地，泥土不致沾足。”明代來華的傳教士利瑪竇形容蘇州城的水：“清澈透明，不

像威尼斯的水又感又澀。”當時的中國擁有世界上最清潔的城市。

⑥然而，到了明末和清朝，垃圾治理的榮光不再，對環境的保護更是一落千丈。明代

沈德符在《萬歷野獲編》里這樣描述開封城：“雨后則中皆糞壤，泥濺腰腹，久晴則風起

塵揚，顛面不識。”可見當時垃圾完全處于無人管理的放任狀態。

⑦清朝則更甚，雖有《大清律例》規定，“如有穿墻出穢物于道旁及堆積作踐者，立

即懲治”，卻無任何具體配套處罰措施，以致屋外的垃圾堆比房屋還高，老百姓回家像進

山谷一樣，此惡劣狀況曾被記載于《燕京雜記》中：“人家掃除之物，悉傾于門外，灶燼

爐灰，瓷碎瓦屑，堆積如山。街道高于屋者至有丈余，人們則循級而下，如落坑谷。”

⑧我國古代的垃圾回收，既有全民行動的輝煌時期，也有疏于治理的慘痛教訓，垃圾

處理的艱巨工程，任重而道遠。

18.第①段在文中有何作用？

19.分析第⑤段中加點詞的表達效果。

般詡小到一塊皮革、骨頭、羽毛，收購者都不忍遺棄，會將其巧妙加工制成有用物品。

20.讀了這篇文章，談談你從古人處理垃圾的方法中獲得哪些啟示？

【答案】18.①開篇點題，引出下文；②提出問題，引發讀者思考，激發讀者的閱讀興趣；

③引出說明的對象。

19.“據說”是聽說的意思，起修飾限制作用，表明信息的來源有一定的可信度和真實性，

這樣更符合實際情況，體現了說明文語言的準確性。

20.示例：①我們要努力提升人居環境，讓生活環境和社會發展相適應；②要持續推進愛國

衛生“七個專項行動”，增強人們的衛生意識。

【解析】

【18題詳解】

本題考查說明文語段的作用。

第①段”現代化的垃圾處理早已系統化、全球化，我國古代又是如何處理垃圾的呢？”，

提出問題“古人怎樣處理垃圾”，引發讀者思考，激發讀者的閱讀興趣，同時照應文題

“古人如何處理垃圾”，引出本文說明的對象——古人處理垃圾的方式；

聯系第②段“唐宋時期，朝廷建立了嚴格的垃圾處理制度，明確了廢棄物傾倒的位置，以

便集中處理，減少污染”等語句可知，首段能夠引出下文具體的說明。

【19題詳解】

本題考查說明文語言特點。

“據說”，根據別人說，表達此信息的來源并非發言人，起修飾限制作用，表明信息的來

源有一定的可信度和真實性；說明后文的內容并不是“無中生有”，而是有據可循，更符

合實際情況，體現了說明文語言的準確性。

【20題詳解】

本題考查閱讀啟示。

根據第②段“唐宋時期，朝廷建立了嚴格的垃圾處理制度，明確了廢棄物傾倒的位置，以

便集中處理，減少污染”，第⑤段“元代和明朝前期的垃圾回收已經產業化，有專人負責

將垃圾分門別類，方便后面的工序各取所需”“當時的中國擁有世界上最清潔的城市”，

第⑥段“雨后則中皆糞壤，泥濺腰腹，久晴則風起塵揚，顛面不識”等語句可知，應從多

方面入手，合理處理、利用“垃圾”，提升人居環境，讓生活環境和社會發展相適應；

聯系結尾段“我國古代的垃圾回收，既有全民行動的輝煌時期，也有疏于治理的慘痛教

訓I,垃圾處理的艱巨工程，任重而道遠”可知，保護環境人人有責，要增強人們的衛生意

識。

（四）（U分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

世間最溫暖的歸途

孫道榮

①小時候，除了自己村，我最熟悉的就是嚴莊。

②嚴莊離我們村十來里山路，中間還有四五個村莊。奶奶總是很急迫的樣子，出了家

門，腳步就變得又碎又急，一刻不肯停下來。從我記事起，她第一次領著我去嚴莊，就一

直這樣。我一點也不覺得嚴莊有什么好玩的，比我們村小，房子也比我們村更矮更破；如

果不是年節，在那里吃到的飯菜，比我們家的還難以下咽。嚴莊唯一吸引我的，是一個比

我奶奶更老的老太婆，她有時候會偷偷塞一塊蜜餞給我。她臉上的褶子比我奶奶多，腰桿

也比我奶奶還佝僂，走路時她低垂的腦袋都要觸到地面了。她的牙齒差不多全掉了，嘴巴

完全癟進去，講出來的話就跟從破風箱里發出來的一樣，沙啞到讓人聽不清她說什么。

③奶奶卻跟她有講不完的話。不過，奶奶趕了十幾里的山路，當然不僅僅是來跟她說

話的。大多數的時候，奶奶來到嚴莊，比在家里還辛苦，她要下地干活，要將被子、衣服

全部洗一遍，冬天時還要用塑料皮圍個圈，幫老太婆洗個熱水澡。整個白天奶奶都在不停

地忙碌，到了晚上，兩個老太婆會鉆進同一個被窩，開始講話。她們的話我一點也不感興

趣，在又矮又破又小的房子里，我躺在兩個蒼老的聲音中間，無趣之極。從矮墻的破窗看

出去，能看到滿天繁星。有一次，我在睡夢中被一陣奇怪的“嗤嗤”聲驚醒，原來是兩個

老太太不知道說起了什么，笑得在被子里蜷成一團。我翻個身又沉入夢鄉。多年以后，如

果我在睡夢中被什么聲音突然驚醒，還會忍不住想到小時候的那一幕——兩個老太太，在

深夜的土炕頭發出“嗤嗤”的笑聲。奶奶留在我記憶里的聲音并不多，而且隨著時間的推

移越來越模糊，唯那夜的笑聲，仿佛刻在了我腦海深處，清晰，深刻，不時迸發出來。

④每次跟奶奶去嚴莊，我們一般會住一晚，第二天往回趕。我還有兩個更小的妹妹在

家里，等著奶奶照顧。比奶奶更老的老太婆，拄著一根樹棍子，將我們送到村口道別。奶

奶走出嚴莊的時候，腳步總是拖拖沓沓，好像被嚴莊的上茬住了腳一樣。直到回頭再也看

不見嚴莊了，奶奶才突然加快了腳步。我們自己家里還有太多的活兒，等待奶奶回來忙乎

呢。

⑤有一大，爸爸急急忙忙對我和妹妹們說，快，我們去嚴莊。那一次，奶奶已經先去

了幾天，也是她唯一一次沒有帶上我，自己一個人去的嚴莊。爸爸告訴我們，太太沒了。

⑥到了嚴莊，奶奶看到爸爸，突然放聲大哭。我看到那個我喊做“太太”的老太婆，

一動不動地躺在床上那個每次我和奶奶來嚴莊時一起睡的土炕。

⑦那一次，我們全家在嚴莊住了幾晚，直到將太太安葬。

⑧從嚴莊回來，我們默默地行走，半路上，奶奶突然停下來，回頭看了一眼，“哇”

地大哭。我們都停下來陪著奶奶。奶奶摸了摸我的頭，嗚咽著，“奶奶沒有家了……”

⑨那一年我6歲，還不能理解奶奶的話，想，我們不是有家嗎？

⑩24歲那年，我的爺爺去世；31歲那年，我的奶奶也去世了。我是在爺爺奶奶身邊長

大的，爺爺奶奶的家就是我的家：沒有了爺爺奶奶，我從小長大的那個村莊里。也就再沒

有家了。那個嚴莊，我更是很多年都沒有再去過。它和我的村莊一樣，永遠留在了記憶深

處。那里，曾經有奶奶回家的路，也有我回家的路。它們，曾經是奶奶和我，在這個世間

最溫暖的歸途。

21.閱讀選文，將序號中的內容補充完整。

回嚴莊，奶奶腳步又碎又急一①_______________T②-太太去世，全

家前往嚴莊安葬。

22.閱讀全文，完成下列問題。

(1)第④段加點的詞語具有怎樣的表達效果？

奶奶走出嚴莊的時候，腳步總是拖拖沓沓，好像被嚴莊的土植住了腳一樣。

(2)請對第⑧段的劃線句子作簡要的賞析。

從嚴莊回來，我們默默地行走，半路上，奶奶突然停下來，回頭看了一眼，“哇”地大

哭。

23.閱讀全文，說說本文標題“世間最溫暖的歸途”的含義？

24.奶奶是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要分析。

【答案】21.①.在嚴莊，奶奶幫太太干活并與太太開心夜談；②.離嚴莊，奶奶有

太多不舍。

22.(1)示例：“粘”原指東西互相連接。這里生動形象的寫出了奶奶對嚴莊的不舍，表現

出了奶奶和太太的深厚的情感。

(2)示例：運用動作描寫，通過“走”“停”“看”“哭”幾個動詞，生動形象的寫出了

太太去世后奶奶內心情感的變化及無法抑制的悲痛。

23.示例：表層含義指“我”與奶奶從嚴莊回家的那條路。深層含義指“我”心中的家

鄉。

24.示例：①孝親敬老：奶奶經常帶我回嚴莊照料太太；②勤勞能干：奶奶回嚴莊比在家

里還辛苦；③重情重義：對嚴莊的不舍及太太去世的悲痛。

【解析】

[21題詳解】

本題考查對文章內容的梳理.與概括。

根據第③段“大多數的時候，奶奶來到嚴莊，比在家里還辛苦，她要下地干活，要將被

子、衣服全部洗一遍，冬天時還要用塑料皮圍個圈，幫老太婆洗個熱水澡。整個白天奶奶

都在不停地忙碌，到了晚上，兩個老太婆會鉆進同一個被窩，開始講話……有一次，我在

睡夢中被一陣奇怪的“嗤嗤”聲驚醒，原來是兩個老太太不知道說起了什么，笑得在被子

里蜷成一團”，本節內容可總結為：奶奶來嚴莊給太太收拾家務，在晚上和太太快樂地促

膝長談。

根據第④段“奶奶走出嚴莊的時候，腳步總是拖拖沓沓，好像被嚴莊的土粘住了腳一樣。

直到回頭再也看不見嚴莊了，奶奶才突然加快了腳步”，本節內容可總結為：奶奶離開嚴

莊時非常的不舍。

【22題詳解】

本題考查句子賞析。

(1)根據題干可知，本題的賞析角度為重點詞語。首先要理解加點詞語的本義，再將本義

帶入句子理解。“粘”原指東西互相連接，根據“好像被嚴莊的土粘住了腳”可知，在畫

線句中，“粘”指的是奶奶的腳和嚴莊的土地連接在一起了，描寫了奶奶不舍得離開嚴莊

的情景，體現了奶奶與太太分別時的不舍。

(2)通過閱讀劃線句可知，本句主要是對奶奶進行描寫。根據句子中的''行

走”，，停”“回頭看”，，大哭”可知，這些都是對奶奶的動作的描寫，結合第⑦段“那一

次，我們全家在嚴莊住了幾晚，直到將太太安葬”可知，這是在安葬完太太后回家的路上

發生的事情，“停”“回頭看”表現了奶奶對太太的不舍，“大哭”則體現了奶奶失去太

太后的痛苦心情。

【23題詳解】

本題考查文題的含義。

(1)表面含義：根據第⑩段''那個嚴莊，我更是很多年都沒有再去過。它和我的村莊一

樣，永遠留在了記憶深處。那里，曾經有奶奶回家的路，也有我回家的路。它們，曾經是

奶奶和我，在這個世間最溫暖的歸途”可知，“世間最溫暖的歸途”指的是奶奶和“我”

離開嚴莊回家的路。

(2)深層含義：根據第⑨段‘'那一年我6歲，還不能理解奶奶的話，想，我們不是有家

嗎？”及第⑩段“我是在爺爺奶奶身邊長大的，爺爺奶奶的家就是我的家：沒有了爺爺奶

奶，我從小長大的那個村莊里。也就再沒有家了”可知，“世間最溫暖的歸途”指的是

“我”記憶里溫暖、有愛的家。

【24題詳解】

本題考查人物形象。

根據第③段“大多數的時候，奶奶來到嚴莊，比在家里還辛苦，她要下地干活，要將被

子、衣服全部洗一遍，冬天時還要用塑料皮圍個圈，幫老太婆洗個熱水澡。整個白天奶奶

都在不停地忙碌，到了晚上，兩個老太婆會鉆進同一個被窩，開始講話”可知，奶奶是個

孝順的人，經常到太太家干活，晚上跟太太聊到很晚，為太太解悶；而且奶奶也非常勤

快，到太太家做很多的活，為了給太太減輕負擔。

根據第⑧段“從嚴莊回來，我們默默地行走，半路上，奶奶突然停下來，回頭看了一眼，

“哇”地大哭。我們都停下來陪著奶奶。奶奶摸了摸我的頭，嗚咽著，'奶奶沒有家

了……’”可知，奶奶在離開太太后十分悲痛和不舍，非常重視和太太的感情，奶奶是個

有情有義的人。

四、寫作（共40分）

請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

25.花的纖弱是一種姿態，樹的挺拔也是一種姿態；努力拼搏是一種姿態，自信從容

也是一種姿態；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是孟子的姿態，“冬梅傲雪”

是張桂梅老師的姿態。

你心目中最美的姿態是什么？請以“最美的姿態”為題，寫一篇作文。

要求：

①根據要求作文；

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學校信息；

④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

最美的姿態

夢，恍若天際的地平線，縱使遙遠依舊，也引無數人追逐。追夢的人生方為最美的人生，

追夢是最美的姿態。

拋卻名韁利鎖，追逐自由之夢，那是他最美的姿態。那個追名逐利的紛雜世界中，他悄

無聲息地追尋著屬于自己的閑適的夢。諸侯并立，百家爭鳴，而荒山野嶺之中，一個不慕名

利之士在道家與哲學的里程碑上輕輕寫下自己的名字一莊周。窮鄉僻壤之中，他遠離市之滋

垢，超脫于塵世之外，懷抱無限激情追尋自己的夢想，創造獨特的哲學。其夢之大，不知幾

千里也，若垂天之云，是要徙于南冥吧。莊子的哲學是沖破一切桎梏，莫之天闕的哲學，其

靈魂已飄然乎宇宙之外，人間之濁讓他摒棄，但人世之悲卻又讓他富于激情與同情心地心生

憐憫。他一直向往著一種渺然與超脫,如諾瓦利斯所說:哲學就是懷著永恒的鄉愁尋找家園。

莊子的一生都在追尋，百般困苦，終化作南柯一夢，在生死虛幻之中，迷離恍惚之中化為流

浪的永恒，一種永恒追夢的最美人生。

不勝鄉愁的他依舊在追尋,像是超出宇宙塵世,渺無蹤跡,卻在文化傳承之中成為永恒。

欄桿拍遍，為收復中原吶喊，那是他最美的姿態。南宋，江山，風雨，若痛。他是一個

軍人，一個文人，一個苦楚時代之中莫大的無奈。也許，浴血奮戰，金戈鐵馬，烽火硝煙,

佛里祠下，神鴉社鼓應是他的歸宿，但命運讓他只能呆望夢想，眼睜睜地望著它墮入深谷,

不見行跡。無奈的他只能以血為墨、以淚為毫，用軟筆涂抹成一闕闕遙不可及的夢，憂國悲

己的吶喊，仰問蒼天的無奈。清秋時節，斷鴻依舊，落日樓頭，斜陽欲斷腸，休倚危樓，縱

看了吳鉤，拍遍欄桿，知音亦難逢。他的夢被打破在芙蓉恩重之中，但他卻小心翼翼地把它

們拾起，高掛于心間，如皓月當空，清麗皎潔，引人追尋。逐夢路上，必會躊躇無依，無限

孤獨之中，他卻釋然，縱使無人相憐。愁緒只是生命的插曲，欲說還休，卻道天涼好個秋。

夢想才是人生之依舊，領無盡心酸滋味，追無際人生之夢。稼軒無怨無悔，執著向前。

斯人已逝，引人喟嘆，而那追夢的身影則是斜陽中最美的剪影。

“人生在世何所似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留趾爪，鴻飛哪復計東西。”生命應在

追夢中度過，在廣袤宇宙間盡情游蕩，只在身后無意留下點滴不朽，而那充斥著活力的靈魂

則在縈纖浩渺之間跳動、飛躍。

人生各有各的姿態，各有各的追求。追夢，是最美的姿態。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。審題可知，文題是偏正短語，中心詞是“姿態”，所以文章要著重寫“姿

態”，修飾限定詞“最美”是題眼。“最美的姿態”應是某種優秀