小學體育課教案集合6篇小學體育課教案篇1)回答)教師根據學生回答獎勵五角星體育運動前的熱身○○ 14、學生思考(課件展示思考題)案篇2程相適應的體現素質教控制精項目康水平發揮重要作用. (一)運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態度和作的學習”,主要表現為“主動觀察和評 (二)運動技能學習領域1、獲得運動基礎知識 (三)身體健康學習領域的教育取得良好的效果。(四)心理健康領域系3、通過體育活動等方法調控情緒4、養成克服困難的.堅強意志品質(五)，具有良好的力并有很大的選擇身育課教案篇3一)跨欄跑的基本技術1、起跑至第一欄的技術テ鹋艿墓程與短跑基本動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他伸 (1)跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄2)攻擺練習：模仿跨欄步上欄動作的練習，以學習掌握攻半時起跨腿充3)擺動腿過欄模仿練習(鞭打練習)：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前4)原地起跨腿提拉過欄練習：學習掌握起跨腿的過欄技術，提高髖關節5)跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、6)欄側攻擺和提拉過欄練習：在走步中從欄側完成過欄動作。7)欄間節奏跑模仿過欄練習：初步建立三步過欄和跑欄的概念。8)擺動腿過欄：學習擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術。9)放松跑過欄：以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作，以掌握11)起跑過3~5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。12)縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。 (1)課堂常規：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織雞 (2)模仿動物的叫聲和跳躍鴨嘴狀教與學的方法：(1)教師講解方法，并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習。(3)教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。(4)把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂組織方法(如圖)： (左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學生按口教學的方法：(1)導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇躲過這場災難的。(2)教師講解游戲方法與規則。(3)組織學生進行游戲，教盡興。(4)仔細觀察，發現不足及時進行糾正。游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色)，排頭學生做“母雞”(黑色)，并張開雙臂保護“小雞(綠色)”，其余學生做“小游戲規則：(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，育課教案篇5育課教案1.復習拍手操.2.雙手體前向前拋實心球.3.游戲---搶占座位.1.通過多種游戲和練習發展學生靈敏.協調和平衡能力.2.初步掌握雙手體前向前拋實心球的動作要領,體會蹬地展體,協調用力揮拋的方法發展學生靈敏,速度素質及奔跑能力.3.培養學生逐步學會建立和諧的人際關系的方法和正確對待勝負的良好心態.一.課堂常規(2”)1.整隊,檢查人數,師生問好.2.宣布本課內容.二.隊列:向左(右)看--齊(2”)1.用簡明語言激發學生學習興趣和欲望.2.講解隊列方法.方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學生左右手迅速叉腰轉頭向左(右)看鄰近學生的腮部.1.精神飽滿認真聽講.2.積極參與.3.練習2-4次.要求:快靜齊△一.復習拍手操(2*8拍6”)第一節:上肢運動第二節:下蹲運動第三節:擴胸運動第四節:提膝運動第五節:體側運動第六節:體前屈運動第七節:全身運動第八節:跳躍運動二.雙手體前向前拋實球(16”)(重點:掌握蹬地展體,協調用力揮拋方法)三.游戲---搶占”座位”(10”)的場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動站于墊子上.1.教師口令.2.巡回糾正不規范動作.1.講解示范動作要領.2.提出練習比賽的要求和規則.3.組織練習5-8次.4.組織比賽.1.引導學生熟悉搶窩的方法和規則.2.嘗試練習,表揚,鼓勵,評價.1.聽口令做操.2.認真積極練習.1.徒手模仿練習.2.持球練習.3.設置一定高度的拋過橫繩練習.4.前拋實心球越橫繩比賽.1.了解游戲方法.2.全身投入練習.3.相互合作,積極創新.對形.△要求:左右前后看齊,動作協調認真.組織:全班分四小組(男女分開).△要求:服從指揮,認真練習,積極參加比賽,注意安全.組織:學生一路沿規定的場地路線慢跑.要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.一.游戲---打氣放氣(2”)二.小結本課(2”).(集合,點評,下課.)1.指導學生了解游戲規則方法.2.嘗