公園垃圾分類主題班會演講人：日期：REPORTING目錄班會背景與目的垃圾分類知識普及公園垃圾分類實踐探討互動環節：垃圾分類小游戲班級行動計劃：助力公園垃圾分類總結與展望PART01班會背景與目的REPORTING公園游客數量眾多，產生大量垃圾。垃圾分類設施不完善，分類效果不理想。游客對垃圾分類的認識和參與度不高。公園垃圾分類現狀引導學生積極參與公園垃圾分類行動。培養學生的環保意識和責任感。提高學生對公園垃圾分類的認識和重視程度。班會召開目的及意義

預期目標與效果學生能夠了解公園垃圾分類的重要性和方法。學生能夠掌握正確的垃圾分類投放方式。通過班會活動，形成積極的垃圾分類氛圍。PART02垃圾分類知識普及REPORTING垃圾分類定義垃圾分類是指按照一定規定或標準將垃圾進行分類投放、收集、運輸和處理，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。垃圾分類原則垃圾分類應遵循減量化、資源化、無害化的原則，旨在提高垃圾的資源價值和經濟價值，減少垃圾處理量和處理設備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗。垃圾分類定義及原則可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這些垃圾經生物技術就地處理堆肥，可以轉化為有機肥料。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些垃圾需要特殊安全處理，避免對環境和人體健康造成危害。包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。這些垃圾采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。廚余垃圾有害垃圾其他垃圾各類垃圾特點及處理方式誤區一大棒骨是廚余垃圾。實際上，大棒骨因為“難腐蝕”被列入“其他垃圾”。誤區三啤酒瓶收破爛的都不要了，應屬于其他垃圾。實際上，啤酒瓶能賣錢，屬于可回收物。只不過它個頭大、利潤低，遭嫌棄罷了。誤區四塑料制品都屬于其他垃圾。實際上，一些塑料制品，比如泡沫塑料、一次性塑料餐盒等，由于回收利用價值低，被歸為其他垃圾。但塑料瓶、塑料桶等屬于可回收物。誤區二衛生紙是紙類，應屬于可回收物。實際上，衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有煙盒等。垃圾分類誤區提示PART03公園垃圾分類實踐探討REPORTING123公園內應設置分類明確的垃圾桶，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等四類，并在垃圾桶上標明分類標識。垃圾分類桶的設置在公園入口、游客集散地等顯著位置設置宣傳欄和標識牌，引導游客正確分類投放垃圾。宣傳欄和標識牌公園內應配備垃圾中轉站和相應的處理設施，確保分類后的垃圾得到及時、妥善處理。垃圾中轉站和處理設施公園內垃圾分類設施設置情況通過問卷調查、實地觀察等方式，了解游客對公園垃圾分類的知曉率、參與度和滿意度。游客參與度投放行為分析宣傳教育效果觀察游客在投放垃圾時的行為，分析是否存在混投、錯投等現象，以及原因和改進措施。評估公園開展的垃圾分類宣傳教育活動對游客的影響和效果，提出改進建議。030201游客參與意愿及行為分析針對公園內垃圾分類設施不完善的問題，提出增加垃圾桶數量、優化垃圾桶布局、加強設施維護等建議。設施不完善針對游客參與度不高的問題，提出加強宣傳教育、增設互動體驗環節、建立激勵機制等建議。游客參與度不高針對分類處理不當的問題，提出加強垃圾中轉站和處理設施建設、提高分類處理技術水平、加強監管等建議。分類處理不當存在問題及改進建議PART04互動環節：垃圾分類小游戲REPORTING每組4-6人，適合班級或小組進行。游戲人數垃圾分類桶（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）、各種模擬垃圾卡片。游戲道具每組輪流進行，限時內將模擬垃圾卡片正確分類投放至相應垃圾桶內，投放正確率高者獲勝。游戲流程游戲規則介紹學生們積極參與，熱情高漲，小組間競爭激烈。通過實際操作，學生們對垃圾分類有了更直觀的認識和體驗。游戲結束后，學生們紛紛表示對垃圾分類有了更深入的了解，也意識到了垃圾分類的重要性。游戲過程體驗與分享了解了垃圾分類的基本概念和分類方法。掌握了常見垃圾的分類投放技巧。提高了垃圾分類的意識和實踐能力。培養了團隊合作和環保意識，有助于養成良好的環保習慣。01020304從游戲中學習到的知識PART05班級行動計劃：助力公園垃圾分類REPORTING明確垃圾分類的標準和分類方法，確保每位同學都能正確分類垃圾。設立班級垃圾分類監督員，負責監督同學們的分類行為并進行記錄。定期開展垃圾分類知識競賽，提高同學們的垃圾分類意識和能力。制定班級垃圾分類公約利用周末或節假日時間，組織同學們到公園開展環保志愿活動。清理公園內的垃圾，并進行分類處理，同時宣傳垃圾分類的重要性。鼓勵同學們向游客宣傳垃圾分類知識，提高游客的環保意識。組織定期公園環保志愿活動鼓勵同學們將垃圾分類理念帶回家庭，帶動家人一起參與垃圾分類。利用家長會等機會，向家長宣傳垃圾分類的重要性，爭取家長的支持和配合。通過班級微信群等渠道，分享垃圾分類的相關知識和經驗，擴大影響力。倡導家庭參與，擴大影響力PART06總結與展望REPORTING03形成良好的團隊氛圍通過團隊合作和互動，增強了班級凝聚力，形成了積極向上的團隊氛圍。01成功傳遞垃圾分類知識通過講解、互動游戲等方式，使同學們深入了解了垃圾分類的重要性和方法。02提升環保意識班會活動有效提升了同學們的環保意識，使大家更加關注日常生活中的環保行為。班會活動成果回顧加強垃圾分類設施建設建議學校增加垃圾分類設施，如分類垃圾桶、垃圾回收站等，方便師生進行垃圾分類投放。開展垃圾分類實踐活動組織同學們參與垃圾分類實踐活動，如垃圾分類志愿服務、垃圾分類知識競賽等，提高同學們的實踐能力。持續開展垃圾分類宣傳通過校園廣播、宣傳欄等多種渠道，繼續宣傳垃圾分類知識，提高全校師生的環保意識。下一步工作打算及建議加強合作與交流加強與其他學校、社區等的合作與交流，共