學前教育科學研究與論文寫作年月真題

00881201510

1、【單選題】科學研究的重要特點是

借鑒

發展

A:

批判

B:

創新

C:

答D:案：D

解析：科學研究的重要特點是創新

2、【單選題】下列屬于定性分析類的研究方法是

歷史法

實驗法

A:

觀察法

B:

統計分析法

C:

答D:案：A

解析：定性分析類包括經驗總結法，歷史法、文獻法、比較法、邏輯分析法等；定量分析

法主要指統計分析法。

3、【單選題】學前教育科學研究最基本最普遍的方法是

觀察研究

訪談研究

A:

實驗研究

B:

經驗總結研究

C:

答D:案：A

解析：學前教育觀察研究是學前教育科學研究最基本、最普遍的方法，是學前教育科學研

究搜集資料的基本途徑，是其他研究方法的基礎。

4、【單選題】時間取樣法適合于

經常發生的外顯行為

經常發生的內在行為

A:

不經常發生的外顯行為

B:

C:

不經常發生的內在行為

答D:案：A

解析：時間取樣觀察法的要求（1）時間取樣觀察法只適用于經常發生的行為，像對兒童

依賴行為的研究就可采用此法。（2）時間取樣觀察法只適用于觀察外顯行為，不宜于觀

察內在行為。（3）使用時間取樣觀察法，必須要確定觀察目的、被試的數量、觀察的范

圍和時間。（4）使用時間取樣法對觀察行為與事件必須給以明確的操作定義，這樣，研

究者對行為分類才能有章可循，研究才能較為客觀。（5）使用時間取樣觀察法，應當制

定時間取樣編碼記錄表。

5、【單選題】每次訪談比較適宜的時間是

半小時

1小時

A:

1—2小時

B:

2—3小時

C:

答D:案：C

解析：訪談者應嚴格控制和掌握訪談時間。時間對于訪談雙方來說都是平等和寶貴的。因

此，每一次訪談的時間不宜過長，一般以一、兩個小時為宜。訪談者應嚴格掌控訪談時

間，按預定的訪談時間開始，并力爭適時地結束訪談。

6、【單選題】某研究者在研究兒童的表情時，通過給兒童看恐怖電影來觀察兒童面部表情的

變化，這違背了學前教育科學研究的

客觀性原則

教育性原則

A:

發展性原則

B:

系統性原則

C:

答D:案：B

解析：一切學前教育科學的研究，都必須符合學前教育的要求，不允許進行足以損害幼兒

身心健康的研究，不允許向幼兒提出與教育目的相矛盾的圖片、問題、作業等。

7、【單選題】搜集文獻最重要、最基本的原則是

文獻搜集的完整性

文獻搜集的可靠性

A:

文獻搜集的新穎性

B:

文獻搜集的有用性

C:

D:

答案：D

解析：文獻捜集的有用性文獻捜集的目的是為了應用，不具備對研究課題有用的知識，

就失去了搜集的意義，這是搜集文獻中最重要、最基本的原則。

8、【單選題】下列可以反映一組觀測數據集中趨勢的統計量是

標準差

標準分數

A:

算術平均數、中位數、眾數

B:

方差

C:

答D:案：C

解析：集中量數是反映一組觀測數據集中趨勢的統計量。它是一組數據分布的集中趨勢的

量數的表達。代表著一組數據的典型特征和研究對象的一般水平，也是真值的最好代表

值。常用的集中量主要有算術平均數（均數）、中位數、眾數等。

9、【單選題】教師將在幼兒園現有的兩個小班開展教育改革實驗研究。指定小一班為實驗

班，小二班為對照班，并對教師、教材兩個可能影響研究結論的無關變量進行控制。其性質

屬于

前實驗

后實驗

A:

真實驗

B:

準實驗

C:

答D:案：D

解析：準實驗是無法對被試進行隨機取樣，一般按現存班級進行實驗，能對一部分無關變

量進行控制，無法完全控制無關變量這種方法非常適合現場實驗，現場實驗是在現實的教

育情景中進行較為真實，外部效度好，但教育情景因素多，無關變量多，在這種情況下，

如何最大限度地保證實驗的內部效度，準實驗能解決此問題但在下結論時一定要謹慎。

10、【單選題】強調采用多種方法和多學科角度去探討學前教育現象和規律，體現了學前教

育科學研究的

生態化

綜合化

A:

現代化

B:

科學化

C:

答D:案：B

解析：學前教育科學研究的綜合化重要體現為學前教育科學跨學科的研究與定性研究與定

量研究相結合

11、【單選題】陳會昌等人通過對1595名3—9歲的中、澳兒童的社會性發展進行的研究屬

于

縱向研究

橫向研究

A:

定性研究

B:

定量研究

C:

答D:案：B

解析：橫向研究是在同一時間內對某個年齡或某幾個年齡兒童的心理發展水平或教育規律

進行測查并加以比較。

12、【單選題】按照訪談者與受訪者接觸的方式，訪談可分為

直接訪談與間接訪談

正式訪談與非正式訪談

A:

私人訪談與公眾訪談

B:

結構性訪談與非結構性訪談

C:

答D:案：A

解析：根據訪談者與受訪者雙方接觸的方式，正式訪談還可以分直接訪談和間接訪談。直

接訪談指的是訪談者與受訪者一起坐下來，進行面對面的交談，因而也稱面談。間接訪談

指的是訪談者與受訪者事先約好時間，通過電話等通訊設備對對方進行訪談，因而也稱為

電話訪談。

13、【單選題】下列屬于實驗分組中單組比較的優點的是

不會帶來疲勞誤差

不會帶來練習誤差

A:

避免了不同被試造成的差異

B:

避免了所有的無關變量的影響

C:

答D:案：C

解析：單組：同一組被試先后接受所要研究的自變量的影響。單組比較的優點是被試不

變，避免了不同被試造成的差異，缺點是同一組被試先后實驗，會帶來練習誤差、疲勞誤

差。

14、【單選題】研究論文的摘要一般在

100字以內

200字左右

A:

400字左右

B:

500字左右

C:

答D:案：B

解析：摘要是對論文重要內容的概括和總結，它要簡潔地交待研究的問題、理論假設、選

取的被試、研究方法、結果與結論，一般寫200字左右。摘要部分的關鍵詞應能反映研究

的內容、領域和角度，使人耳目一新，抓住研究的關鍵部分。

15、【單選題】參考文獻的正確寫法是

篇名或書名，作者，出版單位，出版時間或雜志期刊號，引文所在的頁數

作者，篇名或書名，出版單位，出版時間或雜志期刊號，引文所在的頁數

A:

出版單位，出版時間或雜志期刊號，作者，篇名或書名，引文所在的頁數

B:

出版時問或雜志期刊號，出版單位，篇名或書名，作者，引文所在的頁數

C:

答D:案：B

解析：參考文獻是指在研究過程中所參考引用的主要文獻資料。文后列出參考文獻，一方

面表明尊重文獻作者勞動，開擴讀者的思路，幫助讀者查尋引用文獻的原作；另一方面也

表明研究者對本課題研究領域進展狀況掌握程度，有利于讀者對此文的認可。參考文獻的

寫法一般是作者，篇名或書名，出版單位，出版時間或雜志期刊號以及引文所在的頁數

等。

16、【問答題】簡述課題選擇的基本原則。

答案：(1)進取性原則;(2)意義性原則;(3)需要性原則;(4)創造性原則;(5)前沿性原

則;(6)可行性原則。

17、【問答題】簡述時間取樣觀察法的優點。

答案：(1)可以使研究者在較短的時間內收集較多的具有代農性的資料，節省時間、人

力、物力,所獲資料又較為客觀準確;(2)可以控制被觀察的行為、事件,使研究客觀化;

（3)可以確定行為、事件發生的頻率,收集到情境中有關行為頻率的資料;(4)不干涉被試

正?；顒硬挥每紤]與被試關系對研究的影響;(5)可以取得定量化的資料,對結果進行定量

統計分析，提高可信度。

18、【問答題】簡述日記描述法的優點。

答案：(1)能提供較長期，較詳細的第一手資料;(2)記錄被試發展的真實過程,連續行為;

(3)描述被試的生活環境及其行為,有利于對行為進行質的定性分析。

19、【問答題】簡述使用評定問卷研究應注意的問題。

答案：(1)問卷項目要有針對性,源于幼兒的實際生活;(2)問卷項目組成要標準化;(3)問

卷項目數量應適中;(4)封閉式問卷與開放問卷相結合;(5)問卷題目在編制時應往意避免

社會系統誤差;(6)問卷的試題應做到公平,公正;0.5分(7)正式評定問卷制定前，要進

行預測和信度、效度的檢驗。

20、【問答題】簡述行動研究的注意事項。

答案：(1)認真選擇課題;(2)建立有道德義務的協作關系;(3)具體計劃、詳細規察、認

真記錄、持續研究;(4)選擇最佳報告形式。

21、【問答題】試述在訪談過程中，訪談者如何能夠做到更好地傾聽和回應。

答案：(1)回應的技巧：訪談者對受訪者的國應方式可以多種多樣;訪談者在回應對方時,

應盡量避免采用一些現成的大道理或專業性的一些理論來評說受訪者的談話內容,避免高

談調論;訪談者在回應對方時,還應注意恰當的時機;訪談者回應對方時,應做到及時、恰當

和移情。(2)傾聽的技巧;訪談者要積極地關注受訪者的談話內容和心理變化,傾聽隱含

在對方所說話語中的深層意義;還應有感情地去傾聽對方的心聲;訪談者不要輕易打斷受訪

者的談話;訪談者還要特別注意候聽和容忍沉默。

22、【問答題】一位幼兒教師認為父母和孩子一起閱讀圖畫書對兒童的各方面發展都有著重

要影響，她選取了福建省200名幼兒對其相關內容進行了研究，最后準備撰寫一篇論文。(1)

請你為這篇論文擬定一個合適的標題并說明理內。(2)請你為這篇論文寫出至少兩個關鍵

詞。(3)請說出你準備用的研究方法，并說明理由。(4)她在研究中參考了楊麗珠主編的一本

書，這本書是2002年由遼寧師范大學出版社出版的，書名是《學前教育科學研究與論文寫

作》，請你按照參考文獻的格式把這本書列出來。

答案：(1)標題規范、合理;說明理由;(2)關鍵詞適宜且數量符合要求;(3)研究方法選擇

適當;說明理由；(4)參考文獻格式正確;

23、【名詞解釋】分層隨機抽樣

答案：有時產品可分為若干層,各層產品質盤存在明顯的差異,為了取得有代表性的樣本,

把整批產品分為若干層,使同一層內產品質量盡可能均勻整齊,在各層內分別隨機抽取一些

產品,合在一起組成一個樣本。

24、【名詞解釋】多因素實驗設計

答案：是操縱兩個或兩個以上的自變量,以探討每個自變量對因變量的影響，自變量之間

的交互作用及其對因變量的綜合影響。

25、【名詞解釋】學前教育經驗總結

答案：是指在不受控制的自然狀態下對幼兒教師和實際教育工作者提出的