匯報人：2024-01-16小班綜合《棋子寶寶找家》教案目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程與實施教學效果評估與反饋安全注意事項及應急處理方案資源整合與拓展延伸01課程介紹與目標通過簡單的棋類游戲，引導幼兒初步接觸棋類活動，激發對棋類游戲的興趣。棋類游戲啟蒙介紹棋子與棋盤的關系，幫助幼兒理解“棋子寶寶找家”的游戲背景和規則。棋子與家的概念《棋子寶寶找家》背景認識棋盤和棋子的基本構造，理解簡單的游戲規則。認知目標能力目標情感目標培養幼兒的觀察力、記憶力和初步的邏輯思維能力。激發幼兒對棋類游戲的興趣，培養積極參與和合作的精神。030201教學目標與意義適用年齡3-4歲小班幼兒。適用對象對棋類游戲感興趣或有一定基礎的幼兒。適用年齡及對象02教學內容與方法通過講述棋子寶寶因為迷路而尋找家的故事，引導孩子們理解家庭的重要性和溫暖。棋子寶寶、棋子媽媽、熱心的小動物等角色，讓孩子們更好地融入故事情境。故事情節梳理與角色介紹角色介紹故事情節游戲目的通過游戲的方式，讓孩子們加深對故事情節和角色的理解，同時鍛煉他們的觀察力、記憶力和團隊協作能力。游戲設計設計“尋找棋子寶寶”、“幫助棋子寶寶回家”等互動游戲，讓孩子們在游戲中體驗幫助他人的快樂。互動游戲設計與實踐通過手工制作，培養孩子們的動手能力和創造力，同時讓他們在游戲中更好地理解和感受故事情境。制作目的引導孩子們使用廢舊材料制作棋子寶寶和棋盤，讓他們在制作過程中體驗創造的樂趣和成就感。制作內容創意手工制作環節03教學過程與實施通過簡短的故事或謎語等方式，引起孩子們對“棋子寶寶找家”這個話題的興趣。引入話題展示棋盤和棋子，讓孩子們了解棋子的形狀、顏色和數量等基本概念。展示教具引導孩子們思考棋子寶寶為什么會迷路，以及如何幫助它們找到自己的家等問題。提出問題引導部分：激發孩子興趣講述故事01通過生動有趣的故事，講述棋子寶寶迷路的經歷，以及最終如何找到家的過程。在講述過程中，可以引導孩子們觀察棋子的移動和變化。游戲互動02組織孩子們進行“棋子寶寶找家”的游戲。在游戲中，可以讓孩子們扮演棋子寶寶的角色，通過移動和跳躍等方式，尋找自己的家。游戲過程中，老師可以給予適當的指導和幫助。手工制作03引導孩子們使用廢舊材料制作簡易棋盤和棋子。在制作過程中，可以培養孩子們的動手能力和創造力，同時也可以加深對棋盤和棋子的認識。主體部分：講述故事、游戲互動、手工制作總結部分：回顧本節課內容，布置作業通過提問或讓孩子們自己總結的方式，回顧本節課學習的內容，包括棋子的形狀、顏色、數量等基本概念，以及如何通過游戲和手工制作等方式幫助棋子寶寶找到自己的家。回顧內容布置與本節課內容相關的作業，如讓孩子們在家里繼續玩“棋子寶寶找家”的游戲，或者與家長一起制作更復雜的棋盤和棋子等。作業的目的是鞏固和加深孩子們對所學內容的理解和記憶。布置作業04教學效果評估與反饋

觀察孩子參與度及表現參與度孩子們是否積極參與游戲，表現出濃厚的興趣和好奇心。表現力孩子們是否能夠理解游戲規則，按照規則進行游戲，以及展現出自己的創造力和想象力。情感態度孩子們在游戲中是否表現出積極、樂觀的態度，愿意與同伴合作、分享等。通過家長會議，向家長介紹游戲的目的、規則和孩子們的表現，并聽取家長對游戲的意見和建議。家長會議向家長發放問卷調查，了解家長對游戲的滿意度、孩子們的表現以及需要改進的地方。問卷調查針對個別孩子的情況，與家長進行個別交流，了解家長的看法和建議。個別交流收集家長意見和建議游戲規則調整根據孩子們的年齡和認知水平，適當調整游戲規則，使游戲更加符合孩子們的需求。教學輔助材料補充根據孩子們的表現和反饋，適當補充教學輔助材料，如圖片、視頻等，以幫助孩子們更好地理解游戲規則和內容。加強引導與指導在游戲中加強對孩子們的引導和指導，幫助孩子們更好地掌握游戲技巧和方法，提高游戲水平。同時，關注孩子們的情感態度和社會性發展，積極引導孩子們在游戲中學會合作、分享等良好品質。針對性改進措施05安全注意事項及應急處理方案游戲道具安全檢查游戲道具是否完好無損，邊緣是否光滑，避免使用尖銳或有破損的道具。游戲場地安全確保游戲場地平整、無障礙物，避免幼兒在跑動或玩耍時摔倒或碰撞。幼兒行為監控在游戲過程中，教師要密切關注幼兒的行為，及時制止危險動作或行為，確保幼兒安全。游戲環節安全防范措施適齡適用根據小班幼兒的年齡特點和手部精細動作發展水平，選擇適合的手工制作材料，避免使用過于復雜或難以操作的工具。易于清潔選擇易于清潔和消毒的手工制作材料，確保幼兒在制作過程中的衛生和安全。無毒無害選用符合國家安全標準的無毒無害的手工制作材料，避免使用有毒有害的化學物質。手工制作材料選用標準制定針對幼兒在游戲中可能出現的意外傷害（如跌倒、碰撞等）的應急處理預案，包括及時止血、消毒、包扎等急救措施。意外傷害處理針對可能出現的突發情況（如幼兒突然身體不適、天氣突變等），制定相應的應對措施，如及時聯系家長、安排幼兒休息、調整活動計劃等。突發情況應對定期對教師進行安全知識和應急處理技能的培訓，提高教師的安全意識和應對能力。同時，確保每位教師都熟悉應急處理預案的內容和操作流程。教師培訓應急處理預案制定06資源整合與拓展延伸03師資力量整合發揮教師的特長和優勢，進行合理分工和協作，共同為幼兒創設一個富有吸引力的學習環境。01教室環境布置結合主題，創設溫馨、有趣的棋子寶寶家園，提供豐富的視覺和觸覺刺激，激發幼兒的學習興趣。02教學用具準備充分利用現有的棋類游戲、玩具、圖書等資源，為幼兒提供多樣化的學習材料。利用現有資源進行優化配置與家長合作鼓勵家長參與到課程中，提供家庭資源和支持，促進家園共育。與社區合作聯系當地的棋類協會、俱樂部等組織，尋求合作機會，共同推廣和普及棋類文化。與其他教育機構合作與其他幼兒園或教育機構建立合作關系，共享資源和經驗，提升課程質量。尋求合作伙伴，共同推廣課程123圍繞棋類基礎知識，開發適合小班的啟蒙課程，幫助幼兒了解棋子的名稱、走法等基本規則。基礎課