第第頁科學坊工作計劃5篇科學坊工作計劃篇1一、教學引導思想以培養學校生科學素養為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經過以探究為主的學習活動，培養他們的奇怪心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、學生情況分析這一學期我擔負六班級三個班的科學課。從上學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，奇怪心強。學生對科學活動十分感興趣，并能以自身的方式察看到很多細節的地方，研究氣氛很濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的察看、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過三年半的科學學習，學生對科學學習有了很大的更改：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的奇怪心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自身的見解。我們要創造更多的機會，激發學生對科學的奇怪心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，由于興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。三、教材情況分析六班級下學期，將是學校生學校科學課學習的最終一個學期。通過前面三年半的學習，他們已經經過了很多典型的察看、研究、認得四周事物和四周環境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們將進一步打開他們察看、研究、認得事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動。在這一冊《科學》教材里，學生將學習微小世界、物質的更改、宇宙、環境和我們四個單元。四、各單元重要目標、要求第一單元“微小世界”，是向學生們打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學生們借助放大鏡和顯微鏡察看研究各種物體。集中研究的內容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將察看昆蟲身體構造的細節部分，如口器、觸角和翅膀，還將察看小昆蟲的生活習性和行為特點。接下來他們要研究放大鏡下的晶體，平常習以為常的白糖、食鹽、堿面溶液的結晶，確定會讓他們驚詫萬分。在這一單元里，學生們還將研究放大鏡的放大倍數，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它打開一個察看、研究身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發現會拓展學生們了解認得世界的新視野，激起他們對科學探究活動的更大興趣。第二單元“物質的更改”，是向學生們打開的第二個窗口，學生將通過一系列的研究，察看和認得物質的更改是常見的自然現象，物質的更改分物理更改和化學更改兩種類型。在研究化學更改的過程中，學生將依據化學更改跟隨的現象，認得到化學更改的本質是產生新物質，從而將化學更改和物理更改區分開來。第三單元“宇宙”，是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的緊要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的察看、研究活動。他們會察看月相的更改，做月球上環形山形成、日食和月食形成的模擬試驗，依據教材供應的數據建一個太陽系的模型，利用自身制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不但知道不絕膨脹的宇宙是一個充分活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后繼的艱難事業，期望著他們去參加和努力。第四單元“環境和我們”，是向孩子們打開的第四個窗口。此前他們參加了有關生命和物質世界的很多探究活動，但還沒有對我們生活的地球有一個整體的認得和察看的視角。這一單元將引領學生們關懷有關地球整體的環境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣。考慮到學校生的年齡特點，教學活動是從研究垃圾問題開始的，試圖通過調查垃圾來源、構成及處理方式等一系列活動，使學生們認得解決這一問題的緊要性和迫切性，并身體力行，參加解決這一問題的活動，繼垃圾問題之后，教材又引導學生們通過搜集資料，了解和關注人類面對的其他一些環境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考察家鄉環境、訂立保護環境的班級活動方案和個人環保行動計劃。五、實在措施1.把科學課程的總目標落實到每一節課；2.把握學校生科學學習特點，因勢利導；3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4.讓探究成為科學學習的緊要方式；5.樹立開放的教學觀念；6.悉心地引導學生的科學學習活動；7.各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習；8.給學生提問和假設機會，并引導學生自身動手找尋證據進行驗證，經過思維加工，自身得出結論，并把自身的`認得用于解決問題的實踐；9.充分運用各類課程資源和現代教育技術。科學坊工作計劃篇2一、基本情況分析本學期任教六班級四個班的科學。經過三年的科學學習，大部分學生平常在科學學習上態度較好，樂觀性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不足重視，導致科學意識淡薄，科學試驗的操作不嫻熟。二、教材分析本冊教材包含下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質在更改，探究宇宙，假設與試驗等。從探究對象上看，突出了認得事物的結構與功能、認得事物的相互關系、認得事物更改的一般規律。關于“顯微鏡下的世界”的內容，緊要引導學生初步認得細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類的緊密聯系；“我們的地球”緊要是從人類探究地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內部去認得地球；“物質在更改”從生活中熟識的一個個更改入手，提升學生對物質更改的認得，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經過部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發學生關注與科學有關問題的樂觀性；“探究宇宙”讓學生通過察看、記錄太陽和月球的運動更改，探究它們的運動模式，磨練自身的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探究，認得科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突失事物更改的一般規律。從探究水平上看，應在老師引導和引導下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，重視定量的察看與測量，引導學生搜集證據和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，重視相互之間的溝通與質疑，并有一些設計與制作的活動。三、教學基本目標1、科學探究：經過幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認得。不但關注資料的收集和試驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結論，并用自身擅長的方式進行溝通。進一步理解掌控變量對比試驗的意義和方法，開始學習用模擬試驗的方法研究自然現象，發展運用數據解釋和推理的本領。2、情感、態度、價值觀：培養學生對地球運動深入淺出探究的興趣和探究生物與環境相互倚靠、相互作用、相互影響的關系，關注物質的更改，對宇宙充分探究的欲望，并能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。3、科學知識：獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的更改”等方面粗淺的科學知識，漸漸積累經驗，理解相關科學概念。四、教學重難點培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的本領，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，重視察看試驗中的測量，特別是掌控變量、手記數據，并對試驗結果做出自身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自身的假設。五、教學措施1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。2、老師供應料子和資料，提倡學生自帶料子，引導學生從課堂延長到課外。3、反思自身的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。4、研討新標準和現有教材，充分利用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。5、把科學課程的總目標落實到每一節課；6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；7、讓探究成為科學學習的緊要方式；8、悉心地引導學生的科學學習活動；9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習；10、給學生提問和假設機會，并引導學生自身動手找尋證據進行驗證，經過思維加工，自身得出結論，并把自身的認得用于解決問題的實踐；六、教學進度表單元序號單元課題課序課題課時周次第一單元顯微鏡下的世界1水滴里的生命112做酸奶123饅頭發霉了224搭建生命體的“積木”135單元總結1第二單元我們的地球1地球的形狀242地球的表面163地球的內部27、84火山與地震18、95地表的變遷2106單元總結111第三單元物質在更改1蠟燭的更改211、122鐵釘生銹了212、133變色花1134洗衣裳的學問1145單元總結1第四單元探究宇宙1登月之旅1152太陽系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命嗎1176單元總結1第五單元假設與試驗1假設1182試驗13單元總結119考核220科學坊工作計劃篇3新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，樂觀提倡讓學生親身經過以探究為主的學習活動，培養他們的奇怪心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特訂立本學期科學教學計劃如下：一、教學任務冀教版三班級科學下冊，緊要圍繞“性質與功能”這一組統一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。通過本冊教學讓學生通過調查、察看、試驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經過科學探究的過程，激發對科學探究的興趣。從而提高學生發現問題、探究問題、解決問題的本領。二、學期目標1、總體知識目標能判別制成常用物品的料子，并能舉例說明料子的用途與其性質有關；知道物體發聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子變化光的傳播路線及日光的色散現象；知道料子按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發異極相吸的規律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發展對信息傳遞方式的變化。2、本領培養目標引導學生運用在感官和簡單工具察看物體，認得物體的性質及用途，培養學生質疑、想象、解決問題的本領，從而酷愛科學。能用感官或工具感知物體的性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能依據已有的生活經驗對試驗結果進行猜測，設計試驗進行探究，并能試驗結果作出科學的解釋。3、教育教學目標能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象，自動提出感興趣的問題；樂意與同學合作完成探究任務，能體能到討論與溝通的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；樂意聽取其他同學對自身“作品”的評價，并樂意進行改進。能舉例說出“新料子、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節省用電的常識，知道安全用電的緊要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的變化。在科學學習中能重視事實，克服困難，善始善終，敬重他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通。珍愛并善待四周的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。三、教材分析：“常見料子”是全冊書的引入單元，目的是幫忙學生認得人們對料子的使用與料子的性質有關，引導學生認得身邊的料子、關懷新料子。“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經驗為線索，來研究料子的特殊性質。“聲”單元引導學生通過找尋聲音、察看發聲體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、訂立計劃、試驗制作等探究本領。“光”單元引導學生認得有些物體能發光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以變化等性質，培養學生探究客觀事物本質特征的興趣和本領。“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生知道有些料子容易導電，有些料子不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂于合作與溝通的科學態度。“磁”單元通過研究磁鐵的性質、找尋磁在生活中的用途等活動，引導學生經過從猜測、驗證、討論到溝通的完整科學探究過程。“信息與通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術的發展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。教學重難點：本冊在內容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的教授，而在于通過調查、察看、試驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經過科學探究的過程，激發對科學探究的興趣。同時，注意引導學生關懷日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產品、新技術，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大更改。四、情況分析：1、整體學習情形：三班級學生整體學習科學興趣特別高，學習比較認真，但缺乏快捷性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不擅長設法自主去取得知識并在生活中快捷運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本領差。2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究本領比較弱。家長偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、詳細的引導，使學生沒能特別好地在察看、試驗、調查等實踐活動中取得知識、發展本領、培養思想情感。3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著猛烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作實在形象的物體，而我們的科學課程內容貼近學校生的的生活，強調用符合學校生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。五、教學措施：1、學困生的轉化在科學學習方面的學困生有：張子勇、張帆、邵蘭蘭，他們記憶本領差，反應也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）聯系生活實際，充分調動學困生的學習樂觀性。（2）幫忙后進生建立自信心，繼而貫徹稱贊鼓舞為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。采用稱贊為主，批判為輔的教育手段，提高他們的學習樂觀性。（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。2、中等生優化措施：（1）、鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生樂觀參加（社會）試驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高本領。（2）、延長課堂內容，采取課內與課外相結合。（3）、加強優生與中等生的`聯系，促使他們相互幫忙，在團結的氣氛中盡快成長。3、優等生的培養（1）采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫忙學困生，加強他們的自信心，以求共同進步。（2）每周利用一節課的時間，說說自身的學習心得，提高學習的興趣。（3）對尖子生的平常學習，多察看，多教育，防止他們顯現自負現象。六、改革設想：（1）、利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中快捷掌握知識。（2）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以稱贊鼓舞為主的原則。（3）、在教學過程中老師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生樂觀性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整（4）、在科學知識的教學過程中，有心識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括本領，培養學生的邏輯思維本領。七、課時布置（一）、常見料子（5課時）1、身邊的料子2課時2、塑料3課時（二）、聲（7課時）3、傾聽聲音2課時4、物體傳聲2課時5、自制小樂器2課時6、聲音與生活1課時（三）、光（8課時）7、光的傳播2課時8、透亮與不透亮1課時9、鏡子2課時10、七色光3課時（四）、電（6課時）11、電在我家中2課時12、讓燈亮起來2課時13、導體與絕緣體2課時（五）、磁6課時14、磁鐵的氣力2課時15、制作小磁針2課時16、磁的應用2課時（六）、信息與通信5課時17、傳遞信息2課時18、通信的發展1課時19、暢想通信2課時科學坊工作計劃篇4一、圍繞新課改，做好創建全國示范高中的各項工作新課改給整個教育帶來新的面貌，同時也是新機遇，全國示范高中是學校將來發展的一個契機，本部門將以主人翁的精神從軟件和硬件上為完成這一任務做好工作：1、加強部門人員為教育教學服務的思想教育，各學科人員不絕學習本學科的新知識新思維，快速適應新課改的教育教學方法。2、圍繞學校的近期和遠期目標，不絕改進各試驗室和部門的工作作風和工作效率，力爭成為一個團結有戰斗力的小集體，為莞中這個大集體的將來發展添光添彩。3、提高部門的管理水平，落實好各項工作，做到各司其職，責任到人，每個崗位有專人負責。二、合理配置，維護好多媒體教學系統，加強教學儀器和多媒體設備的配備1、系統地利用好現有的儀器設備，合理調配，確保日常教育教學工作的正常運行。2、利用有限的資金，加強教學儀器設備的采購，確保重點學科試驗所需設備，同時調動各試驗室人員的樂觀性，提高各種設備的利用率，減少揮霍。3、改造一至兩個電腦室和物理試驗室，確保相關的高考口語和物理試驗的順利進行。4、維護好學校雙向多媒體系統，為日常教學更好的服務。5、合理規劃和配備好新電教樓的教學儀器，組織好新電教樓的設備進駐和施工，物理試驗室的搬離。三、提高全校的信息化教學水平，推動學校信息化進程1、連續進行學校信息平臺的培訓，推動日常事務無紙化辦公的進程。2、開展兩到三次老師信息技術培訓，進一步加強老師信息化教學的整體水平。3、抓好校主網站和各站的資源建設，定期進行檢查和評比，擴大教學資源的利用率。4、加強學校計算機網絡的管理和維護，為提高全校的信息化教學水平供應一個穩定的硬件基礎。5、抓好學校監控工程的施工，做好設備的調試保護。四、抓好安全工作，確保教育教學的順利進行1、加強各部門的安全教育，防止安全事故的發生。2、建立安全工作崗位制，定期檢查試驗藥品和試驗電器，保障師生日常教學的安全。3、做好計算機病毒的防護，督促進行計算機數據的保密和備份，改進計算機網絡和多媒體教學網絡的防雷設施。五、實行請進來，走出去的策略，加強溝通，改進自身1、加強與兄弟學校的溝通，請校外相關專家進行引導，提高各種網絡設備的穩定性。2、不定期跟外校進行溝通，吸取別人的成功做法，更好的為教學服務。3、改進自身，挖掘潛力，提高本部門的整體水平。總之，科學館和技術中心在新的學年里將更新思維，提高效率，為莞中將來的目標奉獻自身的氣力。科學坊工作計劃篇5中班孩子對四周事物奇怪，有肯定的求知欲，愛好參加科學探究活動，在操作活動中能樂觀動手，能及時跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。愛好傾聽動植物故事，樂意親近和關懷動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認得基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能特別好的按老師要求進行操作活動，不能用完全