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文檔簡介

第頁大班語言活動《地球招聘清潔工》活動目標：1、傾聽故事，了解故事中每種動物和植物的本領。2、嘗試大膽講述動植物的特殊本領，提高語言表達能力。3、產生保護環境的愿望。活動準備：與故事內容相匹配的圖片；搜集其他可以做地球清潔工的動植物圖片。活動過程：1、出示圖片，引出主題。師：我為小朋友們帶來了一位朋友（出示被污染的地球圖片），你們看看地球怎么了？他為什么難過？幼兒討論交流，說出自己的想法。2、傾聽故事，了解故事中動植物的本領。師：最近一段時間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺得自己太臟了，所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。（1）捉迷藏師：你們想知道誰都來應聘了嗎？他們都藏在這些美麗的圖片后面，請你選擇其中一張你最喜歡的圖，并說說為什么喜歡，藏在后面的應聘者才會出來。（提醒幼兒把句子說完整）請幼兒找出動植物圖片，師幼共同簡單介紹這些動植物。（2）傳話筒師：這些動植物適合當清潔工嗎？適合在什么地方當清潔工呢？我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應聘了，它把本領悄悄告訴了我，你們想知道嗎？我們來玩傳話筒的游戲，請小朋友們仔細聽一聽，再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機”開始游戲，依次介紹故事中每種動植物的本領和他們要去應聘的地方。（3）教師完整講述故事，幼兒認真傾聽。師：小朋友們記住來應聘的動植物的本領了嗎？知道他們要去工作的地方了嗎？我來考考你們：鬣狗要應聘哪里的清潔工？他可以做什么？鯊魚應聘哪里的清潔工？他可以做什么？清道夫魚應聘了哪里的清潔工？他可以做什么呢？誰應聘農場的清潔工？他能做什么？樹木做哪里的清潔工？他們能吸走什么？請幼兒用完整的句子表述。（4）連連看師：地球公公年紀大了，沒有記住這么多動植物的本領，小朋友們再來給地球公公講講吧。出示動植物和他們工作地方的圖片，分別請五名幼兒上黑板做連連看，其他幼兒集體用“誰來應聘？我能干什么？我來做哪里的清潔工？”的句式完整講述故事。3、了解其他可以做地球清潔工的動植物。師：小朋友們還知道哪些動植物也能做地球公公的清潔工，來給大家介紹介紹。師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。4、聯系生活，活動延伸。師：小動物們、植物們都在保護我們地球的環境，我們小朋友該怎么做呢？（保護環境、愛護動植

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