2023年山東省淄博市中考語文真題

一、基礎知識綜合

閱讀下面的文段，完成小題。

七月是山中植物生長的最好時機。所有的植物仿佛都瞄準了夏季這段時間，

（甲），一口氣cudn上來。這種強烈的生命力就像熊熊燃燒的火焰，那

氣勢簡直能把人和動物都蓋過去。這片綠色世界到八月，突然間就變了樣子。

原來那（乙）的氣勢辜時就消退了。特別像南瓜這種栽培性植物，在七月還

是一e要與萬物一決高下的樣子，一過七月就滲了，只等待最后的成

熟。山野間不知為何突然就安靜下來。

不同季節中植物的生長規律簡直（丙）到讓人害怕的地步，植物總在爭取每

一天，甚至每一刻。

1.文段中加點字的注音和橫線處應填的漢字，完全正確的一項是（）

A.竄cha幅nianB.躥cha幅yan

C.躥sha副nianD.竄sha副yan

2.文段中（甲）（乙）（丙）三處依次填入詞語，最恰當的一項是（）

A.全神貫注鋪天蓋地嚴厲B.凝神屏息鋪天蓋地嚴苛

C.凝神屏息漫山遍野嚴厲D.全神貫注漫山遍野嚴苛

二、選擇題

3.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A.央視著名節目《感動中國》被譽為“中國人的年度精神史詩”，“感動”

的深層含義其實是精神價值的傳承。

B.擺脫線材束縛，將手機與充電板輕輕貼合，即可隨放隨充——手機無線充

電在生活中已隨處可見。

C.國家智慧教育讀書平臺依托數字技術，匯聚優質資源，營造互動場景，展

示閱讀成果，為廣大學生和社會公眾提供豐富多彩的讀書空間。

D.“家是最小國，國是千萬家”。家庭作為社會的細胞，是連接個人與國

家、社會的天然紐帶。

4.下列句子中，有語病的一項是（）

A.“寫意中國——探尋漢字起源”主題宣傳活動在河南安陽啟動，活動旨在

以探訪中華文明源頭，發掘漢字文化魅力為目的。

B.陜西西安交響樂團推出的《長,安——唐詩交響吟誦音樂會》直播走紅網

絡，吸引了2300萬人次在線觀看。

C.隨著全民閱讀的不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度逐漸高漲，科

幻文學在青少年群體中越來越受歡迎。

D.線上全民健身活動參與時間靈活，運動類型豐富，可為不同人群提供有針

對性的運動服務。

5.下列說法有誤的一項是（）

A.同為新聞作品，課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一則消息，《“飛

天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》則是一篇新聞特寫。

B.王維是唐朝著名山水田園詩人，他能詩擅畫，《竹里館》《使至塞上》體現

了其詩歌“詩中有畫”的特點。

C.對聯“天氣大?寒?，霜?降?屋檐成小?雪?；日光端?午?，清?明?水底見重?

陽”，因其中鑲嵌了六個節氣名稱而妙趣橫生。

D.俄國作家契訶夫的經典短篇小說《變色龍》，塑造了奧楚蔑洛夫這一見風使

舵、趨炎附勢的典型形象，“變色龍”也由此成為這類人的代名詞。

6.依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當的一項是（）

AI就是人工智能，最早在1956年的達特茅斯會議上被正式提出。

①經過數十年的發展，AI已經被廣泛應用在生活當中，如手機搭載的智能語音

助手、人臉識別等功能，都離不開AI的參與。

②甚至一些普遍認為AI難以取代人類的領域，如繪畫、作曲等，也開始被AI

滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。

③溫斯頓教授對AI的定義是“研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能

工作”。

④在醫療、物流、生產、交通等高精尖領域，它也發揮著重要作用。

⑤它是對人的意識和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質的手段。

A.（3X5WXDB.（5X3XW2）c.（M3XM）D.dXWS）?

三、句子默寫

7.默寫填空。

（1）有約不來過夜半，o（趙師秀《約客》）

（2）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）黑云翻墨未遮山，。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

（4）英雄，重家國，輕生死，其豪邁氣概在古詩詞中熠熠生輝。“萬里赴戎機,

"（《木蘭詩》）是代父從軍的花木蘭關山萬里、奔赴疆場的英雄之姿；

"，"（《破陣子,為陳同甫賦壯詞以寄之》）是壯志難酬的辛

棄疾收復失地、青史留名的英雄之夢；"?"（《過零丁洋》）

是寧死不屈的文天祥大義凜然、忠貞報國的英雄之氣。

四、選擇題

8.閱讀下面的古詩，選出賞析有誤的一項（）

觀滄海

［東漢末］曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.本詩是曹操北征烏桓途中登臨碣石山所作，詩歌寓情于滄海之景，表現了

詩人博大的胸襟和建功立業的情懷

B.“水何澹澹，山島竦峙”，動靜結合，虛實相生。“澹澹”寫出大海水波

動蕩的狀態，“竦、峙”突出山島高聳峭拔的特點。

C.“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”一寫山島草木繁茂，一

寫秋風強勁、波濤洶涌，共同表現了大海的生機與力量。

D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”該句通過神奇的想象表

現了大海吞吐日月、包孕星漢的壯闊氣勢。

五、對比閱讀

9.閱讀下面的文言語段，完成后面的題目。

［甲］景祐中，范文正公知開封府，忠亮說‘直，言無回避，左右不便，因言公

離間大臣，自結朋黨。乃落2天章閣待制3,釉知饒州。余靖4安道上疏5論救，

以朋黨坐6貶。尹洙7師魯言：“靖與仲淹交淺，臣與仲淹義兼師友，當從坐。”

貶監郢州稅。歐陽永叔貽書，責司諫高若訥8不能辯其非辜。若訥大怒，繳其書,

降授夷陵縣令。

（節選自宋?王辟之《海水燕談錄》）

［乙］君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋,惟

君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財貨，當其同利之時，暫相黨引9以為朋

者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而反相賊的害，雖兄弟親戚，不能相保，故

日小人無朋。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身,

則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰惟君子則有朋。

（節選自《宋史歐陽修傳》，有刪改）

［注］①境（dang）：正直。②落：革除。③天章閣待制：官職名。④余靖：人名,

字安道。⑤疏：給皇帝的奏議。⑥坐：犯罪。⑦尹洙：人名，字師魯。⑧司諫

高若訥：司諫，專管提意見的官職；高若訥，人名。⑨黨引：結為朋黨，互相

勾結。⑩賊：傷害。

（1）根據表格提示的方法，解釋加點詞。

加點詞方法釋義

查閱字典：①知道；②見

范文正公期開封府A—

解；③主持，主管

課內遷移：悖長堤一

惟君子則有之痕、湖心亭一點（《湖心亭B—

看雪》）

則同心而共濟參考成語：同舟共濟C—

（2）下列各組句中，加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.以朋黨坐貶扶蘇以數諫故（《陳涉世家》）

B.及其見利而爭先人不知而不慍（《〈論語）十二章》）

C.君子則不然若聽茶聲您（《核舟記》）

D.以之修身，則同道而相益居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）

（3）用現代漢語翻下面句子。

君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。

⑷閱讀［甲］［乙］兩文，回答下面的問題。

①范仲淹貶官饒州后，余靖、尹洙、歐陽修三人分別為他做了什么事？請用自

己的話概括寫出。

②余靖、尹洙、歐陽修三人所為可印證［乙］文中“君子有朋”這一觀點，請具

體分析。

六、現代文閱讀

閱讀下面的文章，完成小題。

教會孩子什么是張弛有度

張炎

①被一個視頻深深打動。

②江西瑞金，七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發的獎品------大塊鮮肉

或一大條活魚，興高采烈站成幾排合影。肉太重，孩子提不起來，拖在了地上,

拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。網友評論，這可真是一人優秀，全家吃肉。

③文具、零食、玩具是常規獎品，獎勵活魚、鮮肉既不好儲存又不好保管，

徒增了工作難度。但，這一畫面仍充滿趣味。當這些孩子成年，回憶起這場頒

獎儀式，嘴角必然還能浮現一抹由衷的微笑。④成年人的世界流行一個詞語一

—松弛感。穿衣服錯落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言

談舉止瀟灑自如也被稱作是追求松弛感。這多半出于緩解工作壓力、減輕生活

壓力、保持身心健康以及滿足個性追求等多方面的需求。積極向上和快樂的生

活，也確實需要有放松和緩解壓力的方式來平衡自己的身體和情緒，從而更好

地完成自身價值和社會貢獻。相比成年人，孩子們也需要松弛感。

⑤寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這本沒有錯，卻給很多家長和老師一

種錯覺，仿佛在十余年的學習中，必然栗“苦其心志，餓其體膚”，不如此不

足以錘煉鋼鐵般的意志與專業的技能。不僅如此，老師、家長最好也步調一致,

為了孩子的前程，最好這十幾年都不要嬉笑打鬧。

⑥于是，孩子們便在上不了好小學就上不了好初中、上不了好初中就上不了

好高中、上不了好高中就上不了好大學的循環中壓力越來越大。但孩子畢竟不

是鋼鐵，在成長過程中會面臨學習壓力、社交壓力、家庭壓力以及心理壓力。

據《中國國民心理健康藍皮書（2019—2022）》顯示，我國17歲以下青少年兒

童中有3000萬受到各種情緒、心理行為問題的困擾。本次參與調研的人群中，

18歲以下青少年抑郁癥患者達30.28%,18—24歲占比35.32%。

⑦在辛苦的學習過程之外，理解的共情、歡笑的滋養，于孩子們而言異常重

要，這也是他們能夠堅持、堅忍并苦中作樂的勇氣所在。

⑧曾看過汪曾祺的一段采訪：“那個時候飯館排隊，我家大妹妹下午上課，

吃飯的時候還沒放學呢，父親就讓我去學校找他們班主任說，家里有點急事，

能不能讓妹妹早點走。老師以為多大的事呢，趕緊說走吧走吧。”可以想見，

當孩子若干年后憶起父親，想到的不會是父親如何一本正經地說教，不會是掰

著手指教算術，而是這些美好、意外、細枝末節卻深深嵌入生命中的趣事。而

汪曾祺追憶起父親，想到的也是“西瓜燈里點了蠟燭，灑下一片綠光，父親搗

鼓半天，就為讓孩子高興一晚上，我的童年是很美的”。

⑨能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的，也必定是有愛的。對

美食的贊美，對家庭親情的呵護，以及快樂的童年生活，孩子與生活的關聯就

這樣建立起來了。而這或將成為孩子價值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔

強卻持續地成長著，對抗來自現實生活的種種壓力。

⑩當然，松弛要有度，徹底的松弛便成了躺平。在松弛中，給孩子空間，引

導他們靜下來思考學習與生活的意義，不放棄對生活的追求和奮斗，在平衡自

我需求和外界要求的基礎上，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活

的狀態，教育的目的便達成了。

（選自《光明日報》2023年3月31日，有刪改）

10.本文的觀點是O

11.下面對文章結構層次的劃分，最合理的一項是（）

A.①(2)/③④(弧⑦?⑨/⑩B.①0祗④/⑤⑥⑦⑧?/⑩

c.?OT?/(W/(ZXSXM>D.(WW5WW@

12.文章第②段描繪了一個充滿趣味的校園頒獎儀式。請從下面任選一句，結

合加點詞語品讀其中的趣味，并體會作者意圖。

(1)七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發的獎品——7K塊鮮肉或二木

條活魚，米商采赳站成幾排合影。

(2)肉太重，孩子握不起來，姻在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩

子拿。

13.下面對文章的理解與分析，不正確的一項是()

A.適度的松弛感有益個體身心健康，能夠幫助生命個體更好地完成自身價

值。

B.第⑥段用《中國國民心理健康藍皮書(2019-2022)》中的相關數據，說明

中國孩子在成長過程中所承受的心理壓力，論證了松弛感對當下孩子的重要

性。

C.第⑧段運用了有關汪曾祺的兩個事例，主要目的在于表現汪曾祺的父親非

常有趣。

D.最后一段對本文的觀點進行了補充闡釋，體現了論述的嚴謹。

閱讀下面的文章，完成小題。

牧羊犬

女真

①電話里，老爸聲音焦急：“閨女，你能馬上來一趟不？牧牧惹禍了！”

②爸媽生活自立，平時很少給我打電話，都是我打電話問候他們。城里養大

型犬受限，多年前一個朋友找我幫忙——朋友知道我爸媽住在三環外，家里有

院子。爸媽接收了大狗，起名牧牧。牧牧沒惹過事，更甭提“惹禍”了。這次

老爸用詞重，我心里一驚。牧牧咬人了？不會吧！牧牧平時關在院子里，爸媽

出門遛牧牧，每次都拴狗繩。我問老爸：“牧牧咬人了？”“沒咬人，是

羊。”“家里怎么會有羊？”“不是家里，草地上有羊。你趕緊來一趟吧，人

家不讓我們走。”得，爸媽是被扣了。

③見到爸媽時，爸媽和牧羊老漢正坐在林子里說話，看上去不像有爭執。我

把爸媽拉到一邊，小聲問：“牧牧怎么了？”媽搶答：“你爸帶我去臥龍湖看

荷花，路過這片草地，你爸要下車透透氣，順便把牧牧一起帶下車。牧牧拴著

繩的，看見附近有羊群，掙脫了跑去圈羊，跑得可歡了，把羊趕得團團轉。放

羊的說母羊可能受驚，會流產掉羔子，死活不讓我們走。我和你爸身上只有五

百塊錢，放羊的說至少得三千，少了不讓走，你爸沒辦法才給你打電話。"我

說：“憑什么張嘴就要三千？一只羊值多少？這不是訛人嗎？”老爸說：“也

不算訛，現在羊挺貴的。"我爸人長得高大，心卻軟。

④我過去單獨找老漢，告訴他沒有現金，可以給他轉賬。看上去跟我爸年紀

相仿的牧羊人說他沒有手機，他只要現金。我把身上搜羅一遍，只有一千五百

塊錢，加上爸媽的五百，一起給了老漢。

⑤丈夫出差回來，飯桌上聽我講牧牧的禍事，明顯不高興：“要多少錢你都

給？真有錢。以后遇到這種事先打電話報警。”丈夫有職業自信，我卻有點不

以為然：“這事歸交警還是你們刑警管？我是怕我爸媽著急上火，他們萬一病

了可不是多少錢的事。”

⑥兒子在旁邊說風涼話：“兩千塊錢夠吃一頓烤全羊了，既然您花錢了，是

不是應該把羊拉回來一只？您看見母羊掉羔子了？”

⑦我嘴上罵兒子“吃貨”，心里卻想兒子說的也不是沒一點道理，但我強硬

地回次他們：“你倆記住，以后在我爸媽面前誰也不許再提這件事。”

⑧那天晚上我夢見牧牧在草地上趕羊，牧牧撒歡跑，無邊無際的羊群，被牧

牧管得服服帖帖，不斷排列出各種奇葩造型。醒來睡不著，想一個問題：牧牧

出生就被圈養，外出總是拴著，一直老老實實的。按狗的壽數，牧牧年歲挺大

了。

⑨作為一只牧羊犬，牧牧這次雖然“惹禍”了，但沒放過也許是此生唯一一

次圈羊的機會，也算有幸。作為圈養的狗，能夠完全放任天性的機會不多啊。

⑩過小年那天，老爸來電話說：“過年別買肉了，家里有一只全羊，夠吃一

陣子，過完年暖和了沒地方放。"我問：“哪來的全羊？”老爸說：“要賠款

的那個放羊老漢的兒子送過來的。老漢回家以后，母羊一切正常，老漢讓兒子

給我打電話，要把錢給退回來，我說算了，老爺子挺大歲數還放羊，不容易，

當交朋友了，但昨天老漢打發兒子開車送來一只收拾好的全羊。”

?放下電話，我心里既高興又難過——牧牧一個月前已經走了，老死的。算

起來，牧牧應該一共活了十三歲。

（選自《2022年中國微型小說精選》，有刪改）

14.請根據提示，概括梳理小說情節。

發生：A“我”趕至現場，問清事情原委后，幫助爸媽以2000元

處理禍事。

發展：B晚上“我”夢見牧牧自由圈羊。

高潮：牧羊老漢因母羊平安，退錢不成便打發兒子送全羊給爸媽。

結束：接完電話，“我”既高興又難過。

15.在處理禍事的整個過程中，小說多次運用對比手法表現“我”這一人物。

請根據提示填空。

對比1對比2

怕爸媽著急上火生

對自家爸媽對自家牧羊犬慶幸它釋放天性

病

對牧羊老漢A.—對受驚母羊B____

由此可以看出：‘我‘對自家人（物）C；對他人（物）D

16.“牧羊老漢打發兒子送羊”這一情節設置巧妙，體現了小說構思的匠心，

請談談你的理解。

17.第①段是小說的結尾，如果另換一個結尾，與前文情節形成呼應，你會如

何構思、？請用一句話寫出來，并說說這樣寫的理由。

七、選擇題

18.下面是《水滸傳》中有關武松的四個回目，按先后順序排列正確的一項是

（）

①施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦②張都監血濺鴛鴦樓，武行者夜走娛

蚣嶺

③武松威鎮安平寨，施恩義奪快活林④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神

A.（M）②④B.④O①0）C.②?（④③D.③@?②

八、名著閱讀

19.下面兩個文段都寫到了人物的“哭”。請根據提示，完成后面的表格。

［甲］祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種

著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在

地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長

聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。

（節選自《駱駝祥子》）

［乙］周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸

著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了

人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住：一

號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。

金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣,

又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

（節選自《儒林外史》）

文段