四年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)模擬卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。pìrú

mǐnjié

tǎoyàn

jǐngjiè

jiěmèn

zāoyāng

xiāosǎ

ménglóng

bīngxiāng

tóulú

二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。晌午（xiǎng

shǎng）

粘稠（niánzhān）

前俯（fǔ

fù）后仰

颯颯（sà

shà）地響

僅（jǐnjìn）

隧道（suí

suì）棲息（qī

xī）

開辟（pì

bì）

三、在括號(hào)里填上合適的字。美()的愿望

美()的花朵

美()的生活美()的食物

美()的女子

美()的詩(shī)句四、寫出下列句子修辭手法。1.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。()2.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌。()3.為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季能消滅成千只田鼠。()4.我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。()五、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語(yǔ)。從容不()

一()不茍

如怨如()

()氣勃勃姍姍來(lái)()

無(wú)()為力

()千上萬(wàn)

依山()水上面畫線的詞語(yǔ)是描寫鄉(xiāng)村生活的，這樣的詞語(yǔ)還有________、___________等。六、按要求寫句子。1.阿姨推開門。（擴(kuò)句）__________________________________________2.一場(chǎng)春雨后，小草就從土里長(zhǎng)出來(lái)了。（改成擬人句）_________________________________________3.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_________________________________________4.昨天早晨下了一上午的雨。（修改病句）_________________________________________七、背誦與積累。1.茅檐低小，______________。2.俏也不爭(zhēng)春，_________________________。3.________________________，可愛深紅愛淺紅？4.詩(shī)和音樂(lè)一樣，_________________________。5.采得百花成蜜后，___________________？6.《繁星》和《春水》的作者是__________，本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了許多我國(guó)古代文人：韓愈、屈原、龔自珍、_______、_________、________。7.例：芳芳是我們班的百靈鳥，她的歌聲非常好聽。爸爸是公司里的_________，經(jīng)常帶著幾個(gè)骨干員工去外地出差；媽媽是家里的________，總是把家里收拾的井井有條。八、課內(nèi)閱讀。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。從容（cōng

cóng）大模大樣（mú

mó）相似（sì

shì）凈角（jué

jiǎo）2．寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。頗像——()傲然——()作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“_______________”與鵝的“______________”進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)作者還用“__________________________”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝______________的特點(diǎn)。4．這段話的中心句是_______________________________________九、閱讀短文。小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦。“不苦不樂(lè)”，算是說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說(shuō)吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰(shuí)也不要誰(shuí)的鴿，假若我的鴿被友家裹了去，他還給我送回來(lái)，我對(duì)他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭(zhēng)。假若兩家說(shuō)不來(lái)呢，那就對(duì)不起了，誰(shuí)得著是誰(shuí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)可就無(wú)可避免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來(lái)，我的也馬上飛起來(lái)，跟你“撞”！“撞”很過(guò)癮，兩個(gè)鴿陣混成一團(tuán)，一會(huì)兒我“拉過(guò)”你的來(lái)，一會(huì)兒你又“拉過(guò)”我的去，如看拔河一樣起勁。誰(shuí)要是能“得過(guò)”一只來(lái)，落在自己的房上，便設(shè)法用糧食引誘下來(lái)，算作自己的戰(zhàn)勝品。“撞”實(shí)過(guò)癮，可也別扭，我沒(méi)法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認(rèn)識(shí)自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調(diào)動(dòng)人馬，如果我大膽放出生手，準(zhǔn)保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（yǎn）旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會(huì)早起呀，這才真叫慪氣！即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已疲或是驚惶不定，顯系飛迷了頭。我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來(lái)裹住這只寶貝。有天大的事也得放下。其實(shí)得到手中，也許是只最老丑的糟貨，可是多少是個(gè)幸頭，不能輕易放過(guò)。養(yǎng)鴿的人是“滿天飛洋錢，兩腳踩狗屎”，因?yàn)槔涎鍪鬃呗芬病Ｓ?xùn)練幼鴿也是很難放心的事，特別是經(jīng)自己的手孵出來(lái)的。頭幾次飛，簡(jiǎn)直沒(méi)把握，有時(shí)候眼看著你自己家中孵出的幼鴿，飛到別家去，其傷心不亞于丟失了兒女。（選文有刪改）1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。偃旗息鼓：___________________驚惶不定：___________________2．作者開頭便說(shuō)養(yǎng)鴿“要受許多的辛苦”，下面對(duì)文中描述的養(yǎng)鴿的“辛苦”的概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．斗氣——兩家養(yǎng)鴿的談判不成，戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免，鴿子飛出去，誰(shuí)得著就是誰(shuí)的。B．慪氣——好容易裹來(lái)別家的一只鴿子，卻是只最老丑的糟貨。C．操練——得早早地起，一聲不出地訓(xùn)練新鴿認(rèn)識(shí)自己的家。D．傷心——眼看著你自己家中孵出的幼鴿飛到別家去。3．關(guān)于下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果，說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已疲或是驚惶不定，顯系飛迷了頭。（《小動(dòng)物們（鴿）續(xù)》）（2）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。（《貓》）A．恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)氣詞，舒緩句子語(yǔ)氣，表現(xiàn)出作者對(duì)小動(dòng)物們的親切和喜愛。B．恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)氣詞，表現(xiàn)作者對(duì)小動(dòng)物們的喜愛。C．恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)氣詞，舒緩句子語(yǔ)氣。4．讀句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)作者表達(dá)的感情并填空。（1）即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這句話在文中起_______的作用，看似說(shuō)養(yǎng)鴿子不好，令人時(shí)時(shí)心跳，其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)鴿子們___________________。（2）我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，