輔導員技能大賽題庫（四）全國高校輔導員素質能力大賽

（考試時間：90分鐘

滿分：100分）一、填空題（每題2分，共20分）

1.中華人民共和國教育部令第41號：《普通高等學校學生管理規定》，自

起施行。

2.根據《高等學校輔導員職業能力標準》的規定，高校輔導員職業能力特征包含：政治強、業務精、

、作風正。

3.中級輔導員一般工作年限為

年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。

4.輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有

的雙重身份。

5.輔導員是開展大學生思想政治教育的

，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

6.中國共產黨第十九次全國代表大會召開的時間是

。

7.中國共產黨人的初心和使命是:

。

8.2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會的講話中提到：“高校只有抓住培養

這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。”

9.國家助學金資助標準是平均每人每年

元。

10.在推優入黨時，要求入黨積極分子經過

以上培養教育后，在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會（不設支委會的支部大會）討論同意，可列為發展對象。二、簡答題（每題10分，共30分）

1.高校輔導員誓詞包含哪些內容？

2.根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，簡要回答努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。

3.簡述習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。三、論述題（每題25分，共50分）

1.如今許多大學生購買和使用奢侈品已成為常態，甚至有一部分貧困生，也成為購買和使用奢侈品高消費群體中的一員，作為輔導員，試論你對貧困生購買奢侈品行為的做法。

2.學校學生會干部小麗辦事能力強，能夠很好地完成老師交代的任務，同時做事功利性也強，只做能給自己帶來好處的事情，作為輔導員，你會怎么做？參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）

1.2017年9月1日

2.紀律嚴

3.4-8

4.教師和干部

5.骨干力量

6.2017年10月18日-24日

7.為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興

8.社會主義建設者和接班人

9.3300

10.一年二、簡答題。（每題10分，共30分）

1.參考答案：（答對得10分，不完全答對酌情給分。）我志愿成為一名高校輔導員，擁護黨的領導，獻身教育事業，恪守職業規范，提升專業素養，情系學生成長，做好良師益友，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗！

2.

參考答案：（每點2分，答對5點得10分）

（1）深入開展社會實踐；

（2）大力建設校園文化；

（3）主動占領網絡思想政治教育新陣地；

（4）開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；

（5）努力解決大學生的實際問題。

3.參考答案：（每點2分，答對5點得10分）

（1）是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展；

（2）是馬克思主義中國化的最新成果；

（3）是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶；

（4）是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分；

（5）是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。三、論述題（共2題，每題25分，共50分）

1.參考答案：貧困生購買奢侈品的現象在高校時有發生，如果不及時解決，可能會引起其他同學的猜疑和不滿，影響班級人際關系和穩定發展。因此，作為輔導員我會這樣做：（開篇闡述2分）

（1）我會對貧困生購買奢侈品這件具體事件深入地調查，以免出現誤會而傷害學生。（進行調查5分）

（2）進行充足的外圍調查以后，我會找合適的時間與該生進行耐心、細致的談話，并對這件事情進行初步定性。如果其購買奢侈品是受虛榮心和攀比心驅使，那么我會對其進行正確的價值觀教育，引導其正視貧困的心理危機，杜絕不合理消費情況再次發生。如果他購買奢侈品不是基于此這個原因，而是現實需要或者消費支出是自己勞動工作得來的，那么除了會對他的自立自強精神給予肯定外，也會引導他樹立正確的消費觀，量入為出，理性消費。（問題定性5分，未展開闡述2分）

（3）針對這一問題，我會召開相應的主題班會，以不記名的形式，引導全體學生發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，并在今后工作中加強班風建設和貧困生資助育人工作。（開展班會教育5分，未展開闡述2分）

（4）我會把這一典型學生事例寫成工作工作案例進行存檔，以便日后查看和日后遇到類似問題有例可循。（案例存檔5分）總之，在做貧困生資助工作時，一定要重視資助育人工作，要引導學生養成艱苦奮斗和勤儉節約的精神。（總結結尾3分）

2.參考答案：學生干部是師生之間聯系的橋梁和紐帶，是輔導員的得力助手，是學生工作的骨干力量。該案例表面上看是學生干部功利心強，實質上是學生干部缺乏服務意識的表現。小麗由于受到市場經濟、部分惡劣的社會風氣影響，自我認知、自我控制力不完善等原因，對學生干部服務意識認識不夠，對此，作為輔導員的我

，會從以下幾個方面開展工作：（案例定性、分析原因5分）

（1）加強理想信念教育，深化學生干部的服務意識。首先，定期與學生干部進行談心談話活動，和學生干部建立亦師亦友的師生關系，引導學生干部端正工作態度，提高自身的服務意識。其次，邀請優秀的高年級學生干部開展“榜樣的力量”經驗交流會，通過同輩群體的示范作用，激發學生干部認真工作的熱情；（理想信念教育6分，未展開闡述3分）

（2）加強制度建設，完善學生干部培育體系。制度可以約束人的行為，為順利開展工作提供保證，因此，一方面，我會制定相應的學生干部獎勵與懲罰制度，學生干部考核制度，將學生干部的奉獻精神和服務意識作為學生干部考核的重點內容；另一方面，進一步完善學生干部培訓體系，將常規培訓與特殊培訓、學校培訓與班級培訓、理論知識培訓與實踐能力培訓有機結合，促進學生干部綜合素質的全面提升；（制度建設6分，未展開闡述2分）

（3）努力開拓學生干部鍛煉平臺，增強學生干部的社會責任感。一方面，依托學校舉辦的各類活動，充分發揮學生干部的組織管理、協調能力，