第第1頁/共NUMPAGES11北京市部分地區2023-2024學年高三下學期一模語文試卷匯編：非連續性文本閱讀2024屆北京市門頭溝區高三一模語文試卷閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一2024年1月，中國氣象局發布2023年國內十大天氣氣候事件，“杜蘇芮”北上發威引發京津冀罕見暴雨洪澇赫然在列。超強臺風“杜蘇芮”是2023年太平洋臺風季第5個被命名的風暴。“杜蘇芮”（Doksuri）一名由韓國提供，意為一種猛禽，本次為“杜蘇芮”一名第三次使用。超強臺風“杜蘇芮”的來襲對我國相關地區產生極大影響。造成臺風“杜蘇芮”強度偏強的原因，首先是臺風所經過的洋面海溫較高，達到228℃至30℃，且海面較為寬闊，為臺風提供了充足的水汽和能量；其次，“杜蘇芮”高層南北側的輻散比較強，這為臺風的進一步增強帶來動力條件。此外，臺風“杜蘇芮”于7月21日在菲律賓以東洋面生成，相較于南海臺風，這類臺風距離中國大陸有一定距離，有充足的時間來發展增強，這也是其強度偏強的原因之一。7月底8月初，受臺風“杜蘇芮”殘余環流影響，京津冀等地遭受極端強降雨，引發嚴重暴雨洪澇、滑坡、泥石流等災害，造成北京、河北、天津551.2萬人不同程度受災，緊急轉移安置143.4萬人；倒塌房屋10.4萬間，嚴重損壞房屋45.9萬間，一般損壞房屋77.5萬間；農作物受災面積416.1千公頃；直接經濟損失1657.9億元。（取材于《五問臺風“杜蘇芮”》等相關文章）材料二絕大多數臺風是在兩半球信風氣流矛盾沖突中誕生的，它自身也充滿了矛盾。可以說，世界上沒有任何別的天氣系統中有如此多的、尖銳而有趣的矛盾。大家都知道，臺風會造成狂風暴雨的天氣。可是，恰恰在臺風的中心，即直徑為十幾至幾十公里的臺風眼區里，卻是個天氣晴好、無風或小風的“世外桃源”。因此，在狂風暴雨區和臺風眼區分界面內外，幾尺之間，這兩種截然相反、矛盾鮮明的天氣和諧地共存著。降暴雨的臺風會引發大火，這是臺風制造的又一個尖銳矛盾。日本曾多次發生這一現象。因為在日本，臺風過境后，其后部西南氣流在較高大的東西向山脈背風的北坡下沉時由于“焚風效應”而變得又干又熱，只要有火源，大火就會一發不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇縣府失火，恰逢臺風過境后的強烈焚風迅速助燃，造成了市中心的毀滅性大火。加強臺風的監測和預報，是減輕臺風災害的重要措施。對臺風的監測主要是利用氣象衛星。在衛星云圖上，能夠清晰地看見臺風的存在和大小。利用氣象衛星資料，可以確定臺風中心的位置，估計臺風強度，監測臺風移動方向和速度，以及狂風暴雨出現的地區等，對防止和減輕臺風災害起著關鍵作用。當臺風到達近海時，可以利用雷達監測臺風的移動方向。建立城市的預警系統，提高應急能力，建立應急響應機制。還有氣象臺，根據所得到的各種資料，分析臺風的動向，登陸的地點和時間，及時發布臺風預警，通過電視、廣播等媒介為公眾服務，讓沿海漁船及時避風回港，同時為各級政府提供決策依據，發布臺風預報。（取材于林之江等的相關文章）材料三臺風是發生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉，一邊隨周圍大氣向前移動。作為一種災害性天氣，可以說，提起臺風，沒有人會對它表示好感。然而，凡事都有兩重性，臺風是給人類帶來了災害，但假如沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機。我國東南沿海地區民間流傳的“臺風來了怕臺風，臺風不來想臺風”，正是對臺風的客觀評價。臺風可調節地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區受日照時間最長，氣候也最為炎熱。臺風發展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面。隨著臺風從熱帶向中高緯度地區的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風，就會造成熱帶地區的氣候更加炎熱，寒帶地區則正好相反。臺風這一熱帶風暴可為人們帶來豐沛的淡水。盛夏時節，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區夏季降水的主要來源，而包括我國在內的東南亞各國和美國，臺風降雨量占這些地區總降雨量的1/4以上，對改善上述地區的淡水供應和生態環境都有十分重要的意義。臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發電機組正常運轉，從而節約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發電。臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養物質會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。（取材于張漢武等的相關文章）1.根據材料一，下列理解不正確的一項是（）A.臺風的名字由相關國家和地區提供，可以重復使用。B.具備一定溫度的熱能是形成超強臺風很重要的條件。C.當臺風生成洋面距離陸地較遠時臺風強度較弱。D.“杜蘇芮”殘余環流造成的極端強降雨給京津冀等地區帶來重大損失。2.根據材料二，下列理解和推斷不正確的一項是（）A.夜晚的時候，臺風眼區可以看到星星。B.“焚風效應”主要發生在背風坡地區。C.利用氣象衛星可以完全避免臺風災害的發生。D.臺風的到來無法阻止，但可以提前進行監測和防范。3.根據材料三，下列說法符合原文意思的一項是（）A.臺風是一種熱帶氣旋，它以水汽凝結釋放的潛熱為主要能源，圍繞自身中心快速旋轉，并隨周圍大氣向前移動。B.臺風是給人類帶來了災害，但假如沒有臺風，人類就會遇到巨大的生存危機。C.臺風發展和維持的全部能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能。D.海水上翻都是由臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉所造成的。4.根據材料三，下列對臺風的“功”敘述不正確的一項是（）A.可調節地球溫度，維持全球熱量平衡。B.可緩解干旱，是東南亞各國和美國這些地區夏季降水的最主要來源。C.可通過緩解高溫酷暑，節約生活用水用電，緩解電力緊張。D.可造成海水上翻，有利于魚群生長，增加捕魚產量。5.請結合以上三則材料，簡要概括我們應該如何認識、應對臺風？2024屆北京市豐臺區高三下學期一模語文試卷閱讀下面材料，完成各題。材料一在所有病原體中，病毒是人類的大敵之一。當兇悍的病毒侵入人體時，人體并非束手無策，而是啟動免疫系統進行頑強的抵抗。然而，當首次面對陌生而強大的病毒時，免疫系統有時也會感到無力。若再次遭遇同樣的病毒，免疫系統便能憑借記憶，迅速組織防御，使人體恢復健康。因此，為了輔助人體免疫系統抵御病毒入侵，科學家們研發出了疫苗。這些疫苗，包括死病毒、半死不活的病毒、病毒蛋白質外殼等物質，注射入人體后，讓人體誤認為是真實的病毒入侵，從而激發免疫反應，產生抗體。這樣，當真正的病毒來襲時，抗體就能迅速發揮作用，減輕人體感染的癥狀。盡管早在18世紀末人類就開始使用疫苗，但科學家們并未停止探索新的疫苗制造方式。傳統的疫苗制造方式是先培養病毒，然后進行滅活、減毒或破碎處理，疫苗生產需要大規模細胞培養。這一資源密集型過程限制了快速生產疫苗以應對疫情暴發和大流行的可能性。因此，研究人員長期以來一直試圖開發獨立于細胞培養的疫苗技術，但這具有一定挑戰性。20世紀80年代，人們引入了一種無需細胞培養就能產生mRNA的有效方法，稱為體外轉錄。mRNA（messengerRNA，又譯“信使RNA”）負責指導細胞內蛋白質的合成，在將DNA信息傳遞給蛋白質過程中發揮著中介作用，它的任務是將DNA的遺傳信息傳遞到細胞的蛋白質合成機器中。沒有mRNA，遺傳編碼就無法運作，蛋白質便無法合成，人體機能將無法維持。體外轉錄出現后，將mRNA技術用于疫苗和治療的想法也開始興起，但體外轉錄的mRNA不穩定，需要開發復雜的載體脂質系統來封裝。此外，體外轉錄的mRNA會引起炎癥反應。2023年10月，諾貝爾生理學或醫學獎頒發給了匈牙利科學家卡塔林·卡里科和美國科學家德魯·韋斯曼，這兩位獲獎者關于核苷堿基修飾方面的發現，使開發針對新冠病毒感染的有效mRNA疫苗成為可能。mRNA疫苗的制造，無需培養病毒，只需先制造出含有病毒遺傳信息的mRNA，然后將這些mRNA注射到人體內。它們利用人體細胞中的物質合成病毒蛋白質，從而激發人體的免疫反應，產生抗體。他們的突破性發現，從根本上改變了我們對mRNA如何與免疫系統相互作用的理解，為新冠疫苗的開發貢獻了“加速度”。（取材于張佳欣等的文章）材料二1997年，卡塔林·卡里科和德魯·韋斯曼開始重點研究不同RNA類型如何與免疫系統相互作用。他們在合作中發現，mRNA攜帶的遺傳信息不僅有四種堿基，還包括多種多樣的化學修飾。哺乳動物細胞RNA中的天然堿基經常被化學修飾，而科學家在實驗中制造的體外轉錄的mRNA則不然。實驗室制造的mRNA與動物體內的mRNA在堿基結構上存在微小差異，這些差異可能是免疫系統對外來mRNA產生強烈排斥的原因。經過無數次的嘗試，卡里科和韋斯曼發現，用化學修飾的方法調整mRNA的構造，可以降低免疫系統的排斥反應。具體而言，他們利用一些酶的作用，改變了mRNA堿基上的一些化學基團，讓它更接近動物體內的mRNA。實驗結果表明，這些經過堿基修飾的mRNA進入動物體內后，免疫系統將其視為“自己人”，炎癥反應大大減弱，幾乎消除。他們在2008年和2010年的進一步研究結果表明，與未修飾的mRNA相比，堿基修飾產生的mRNA的傳遞顯著增加了蛋白質產量。這種影響是由于一種調節蛋白質生產的酶的活性降低所致。堿基修飾既減少了炎癥反應，又增加了蛋白質的產量，這些重要發現消除了mRNA臨床應用道路的關鍵障礙。mRNA疫苗包含一種遺傳指令，當體外人工合成的mRNA被注射入體內時，它“命令”細胞產生大量病毒蛋白，免疫系統將它們識別為外來物質，會發起攻擊并學會如何對抗這些病毒，因此能夠對于未來的感染提前建立防御機制。英國廣播公司報道稱，該技術背后的重要理念是，只要科學家知道正確的基因指令，就可以快速開發出針對幾乎任何病毒的疫苗。由于mRNA疫苗的生產不涉及活細胞，是化學反應，所以很容易擴大量產。mRNA疫苗技術在抗擊新冠疫情中得以成功應用，同時也激發了更多研究者的興趣。正如加拿大生物學家皮耶特·庫里斯所言：“如果我們可以利用mRNA生產出任何想要的蛋白質，就將意味著它具有廣闊且充滿誘惑力的應用前景。”mRNA疫苗開發的速度以及靈活性都令人印象深刻，為該技術應用于其他傳染病疫苗的開發鋪平了道路。此外，該技術還可用于治療癌癥、過敏，以及自身免疫性疾病、細菌性疾病和蟲媒疾病。未來，mRNA疫苗在癌癥治療方面潛力巨大。癌癥疫苗可以讓人類的免疫系統精準區分腫瘤細胞和正常細胞，并清除腫瘤細胞。這種區分需要標記，而這種標記通常是腫瘤細胞中出現的突變蛋白。科學家希望利用mRNA疫苗讓人類自動產生腫瘤細胞中出現的突變蛋白，從而激發免疫系統產生針對某種類型癌細胞的抗體，如果人體出現這類癌細胞，那么免疫系統能夠及時出手，將尚未大面積擴散的癌細胞消滅在萌芽狀態。目前，已經有一些針對癌癥的mRNA疫苗正在進行臨床試驗。（取材于楊先碧等的文章）1.根據材料一，下列表述正確的一項是（）A.在所有病原體中，對人類生命健康威脅最大的是病毒。B.直至18世紀末，科學家們才開始探索疫苗的制造方式。C.體外轉錄的mRNA無需細胞培養，但也存在明顯不足。D.mRNA可幫助DNA傳遞信息，加速細胞內蛋白質合成。2.根據材料二，下列理解不正確的一項是（）A.堿基修飾的mRNA可在一定程度上影響人體的免疫反應。B.mRNA技術路線用于研發疫苗，可以明顯縮短研發周期。C.mRNA技術用于疫苗開發靈活性較好，還可用于治療多種疾病。D.mRNA疫苗可以使人體細胞中自動產生突變蛋白，消滅癌細胞。3.根據材料一和材料二，下列表述不正確的一項是（）A.疫苗能夠激發人體的免疫反應，從而產生抗體，以抵御病毒的感染。B.兩位諾獎得主的發現，從根本上改變了mRNA與免疫系統的相互作用。C.堿基修飾是減少mRNA炎癥反應的關鍵，還可以顯著增加蛋白質產量。D.科學家掌握正確的基因指令，是成功開發針對多種病毒的疫苗的前提。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（）A.傳統疫苗需大規模細胞培養，在規模性、時效性方面存在局限。B.在發現堿基修飾前，mRNA技術難以用于大批量生產有效疫苗。C.因人體內堿基結構有差異，免疫系統會對外來mRNA產生排斥。D.mRNA疫苗的出現，未來可以在很大程度上提高癌癥的治愈率。5.諾貝爾獎委員會官網報道稱，2023年的諾貝爾生理學或醫學獎得主通過他們對mRNA堿基修飾重要性的基礎性發現，為人類的健康作出了關鍵貢獻。請結合以上兩則材料簡要概括這些“關鍵貢獻”。2024屆北京市石景山區高三一模語文試卷閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一什么是文明？判斷進入文明社會的標準是什么？西方學術界比較流行的標準是“三要素”，即冶金術、文字和城市，這是根據西亞的兩河流域文明和北非的埃及文明歸納出來的。但是，世界上也不乏未同時具備“三要素”的文明，如中美洲的瑪雅文明被公認為文明社會，但該文明就沒有制造和使用金屬器；而輝煌的印加文明是沒有文字的文明。可見，這“三要素”并不是具有普遍意義的標準。中國古代史籍把黃帝和炎帝時期作為中華文明的肇始，但其中關于炎黃時代的記述有不少帶有神話色彩，并不能作為信史。因此，學術界一直以來都有對中華民族5000多年文明史持懷疑甚至否定態度者。國內史學界很多人認為中華文明開始于中國歷史上的第一個王朝——夏朝，國外部分學者和國內個別學者則懷疑甚至否定夏朝是真正存在過的王朝，認為古代中國進入文明社會的時間只能從符合國際學術界“三要素”標準的商朝后期開始算起。要想消除學術界存在的疑問，非常重要的是依靠考古發掘獲得的新資料來研究和證實中華文明起源、形成與早期發展的過程。上世紀80年代以來，田野考古獲得一系列重大發現，如在甘肅秦安大地灣遺址發現了大型宮殿，在遼西的紅山文化區發現了規模宏大的壇廟家第。加之考古學家夏鼐先生、蘇秉琦先生提出了各自關于中華文明起源的研究思路，促使學術界進一步關注中華文明起源問題。2002年，由中國社會科學院考古研究所、北京大學考古文博學院牽頭，國內眾多科研院所、高等院校參與的“中華文明起源與早期發展綜合研究”（簡稱“探源工程”）正式啟動。探源工程以考古調查發掘為主要手段，以現代科學技術為支撐，開展多學科交叉研究，目前研究工作已經進入第五階段，取得了豐碩成果。這一工程所揭示的中華文明的豐富內涵、燦爛成就和對人類文明作出的重大貢獻，極大地增強了中華民族的歷史自信與文化自信，為實現中華民族偉大復興提供了源源不斷的精神動力。中華文明源遠流長、博大精深，是當代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創新的寶藏。中華文明的長河發端于何時何地？流淌過怎樣的曲折歷程？這些問題牽系根脈，事關“何以中國”。（取材于王巍、施雨岑等的相關文章）材料二發展水平相近的眾多文明，散布在中國的四面八方，猶如滿天星斗——已故的考古學界泰斗蘇秉琦先生曾提出中華文明初始時期的“滿天星斗”說。多年來，探源工程專家聚焦浙江余杭良渚、山西襄汾陶寺、陜西神木石峁、河南偃師二里頭等都邑性遺址，以田野考古為工作重心、擦亮已經沉睡數千年的文明“星斗”，為實證5000年中華文明提供重要證據。經過多年努力，探源工程為我們展現了中華文明起源與發展的脈絡。由于各個地區具有不同的自然環境和生業基礎，距今5000年前后中華大地上的各個區域發展出各具特色的區域文明，這些文明經歷了不同的興衰過程，呈現出百花爭艷的局面。與此同時，各個區域文明彼此保持著較為密切的聯系，相互交流，相互影響，逐漸形成了后來成為中華文明核心基因的共性因素，如以玉為音的觀點、龍的信仰、祖先崇拜、天人合一、禮儀制度、和合思想等。距今4300～3800年前，由于環境變化和社會內部變化等原因，長江流域、黃河上游和下游以及遼河流域等曾經盛極一時的區域文明相繼發生衰變，而中原地區的文明兼收并蓄，吸收周邊地區文明的先進因素，迅速發展，持續崛起，成為最為興盛的文明，開啟了以中原地區為核心的歷史格局，形成了早期中國。這種歷史趨勢可以概括為“中華文明的多元一體”。“多元一體”也奠定了日后夏商周三代文明的基礎，成為中華民族和多民族統一國家形成的源頭和遠因。值得一提的是，探源工程還提出了符合中華文明發展特征的文明判斷標準，為探索世界各地文明起源作出了中國學者的貢獻。探源工程的專家團隊根據中國歷史發展的實際，以歷史唯物主義為指導，遵循恩格斯“國家是文明社會的概括”這一觀點，沖破了西方學術界文明“三要素”理論的桎梏，提出了進入文明社會的新標準：社會階層嚴重分化，出現凌駕于全社會之上的王權和國家，具有可辨識王權和國家的物化標志，即都城或其他大型公共設施的興建、高等級建筑（宮殿）的出現、隨葬品豐富且有彰顯墓主人尊貴身份的器具（禮器）的大型墓葬的出現、貴重資源和高等級物品的生產和分配為統治者所掌控、戰爭和暴力成為常見現象、穩定的分層級的區域社會等。新標準的核心要義是國家的產生。正是按照這一標準，中華文明探源工程論證了中華5000余年文明的歷史沿革和現實存在。同時，這一標準也符合世界其他原生文明的特點，具有普遍意義，是中國學者對世界文明研究作出的有益貢獻。（取材于趙輝、王思北等的相關文章）1.根據材料一和材料二，要論證“炎黃時期的古代中國已經進入文明社會”這一觀點，下面鏈接材料中的記載不能作為參考依據的一項是（）【鏈接材料】軒轅（黃帝）之時，神農氏世衰。諸侯相侵伐，暴虐百姓，而神農氏弗能征。于是軒轅乃習用干戈，以征不享，諸侯咸來賓從。而蚩尤最為暴，莫能伐。炎帝欲侵陵諸侯，諸侯咸歸軒轅。軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方，教熊羆貔貅貙虎（均為猛獸），以與炎帝戰于阪泉之野。三戰，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。而諸侯咸尊軒轅為天子，代神農氏。（取材于司馬遷《史記·五帝本紀》）A.諸侯相侵伐B.軒轅乃習用干戈C.教熊黑貔貅軀虎D.諸侯咸尊軒轅為天子2.有拍攝團隊策劃制作紀錄片《何以中國》，第一部分依歷史進程共制作4集，內容同中華文明探源工程的階段成果基本吻合，展現了早期中國形成與發展的脈絡。根據材料二，下列最可能成為這4集名稱的一項是（）A.《秦漢》《星斗》《天下》《家國》B.《搖籃》《古國》《星斗》《擇中》C.《家國》《星斗》《天下》《秦漢》D.《搖籃》《古國》《擇中》《星斗》3.根據材料二，下列考古發現不符合判斷文明社會的中國標準的一項是（）A.陜西神木石峁巨型城址由外城、內城和皇城臺構成，內有大型宮殿建筑。B.山西陶寺遺址出土的隨葬品有鼉鼓和表明持有者掌握軍事權力的玉石鉞。C.河南安陽小屯村出土了萬余片刻有文字的甲骨，內容涉及農耕、天氣等。D.浙江良渚出土的祭祀用禮器“玉琮王”，表面有人獸合體的“神徽”圖案。4.根據材料一和材料二，下列理解和推斷不正確的一項是（）A.探源工程是在上世紀文明起源探討及田野考古重大發現基礎上的進一步研究。B.中華文明從縱向看是繼承發揚中國文化的基礎，橫向看是聯系全球華人的紐帶。C.夏鼐先生關于中華文明起源的研究思路與蘇秉琦先生“滿天星斗”說迥然不同。D.判斷文明的原有標準并不完全適用于中國，可見文明的發展有共性也有個性。5.與國際學術界既有的“文明三要素”相比，我國學者提出的進入文明社會的新標準有哪些特點？請結合材料內容簡要概括。202310如果我們接納了人工智能可以成為作者，它創造出來的文學，可以統稱為人工智能文學，那么它就可（取材于蔣在的文章人工智能不同于簡單的算法編程，它的寫作策略是深度學習，對條件隨機進行概率上的選擇，或者利用對抗生成網絡。兩者的目的都是為了增加不確定性，在一定和度上模擬人類的智能。換言之，人工智能僅對機器下達“開始”的命令，結果已經超出人可以預測和控制的范圍。人工智能寫作正在不斷地提高文章的創新性和完成度。（取材于張永祿、劉衛東、王永、潘憶、劉忠波的文幸（取材于李斌的文章根據材料一，下列理解正確的一項是（3分B人工智能作品獲獎證明作者身份不重要。根據材料二，下列關于人工智能寫作的說法的一項是（3分在材料三【甲】處補充一句話，下列恰當的一項是（3分A正如一個嬰兒也能利用大量文字積木，隨機排列組合成一篇文章。4.根據上述三則材料，下列理解與推斷的一項是（3分）人工智能文學離我們越來越近，你會選擇閱讀人工智能創作的文學作品嗎？請結合至少兩則材料說明理（6分）2024屆北京市西城區高三一模語文試題閱讀下面材料，完成1-5題。材料一今日世界之復雜、變化之迅捷，已遠超我們的想象，看似遙不可及的未來正變得觸手可及。如今，百度Apollo（阿波羅）開放平臺可以引導百余輛自動駕駛汽車在港珠澳大橋上奔馳，可穿戴技術能讓你的衣服監控心率，廣東省東莞市長安鎮誕生了首個無人工廠……人工智能機器正大舉進入全球制造業，代替人類在做許多工作。從基因測序到納米技術，從可再生能源到量子計算，各領域的技術突破風起云涌，新技術不斷催生著更新、更強大的技術，并不斷交叉迭代，融合應用到各個領域，推動各行各業轉型升級，快速向數字化、智能化邁進。人類已跨入第四次工業革命時代（即利用信息化技術促進產業變革的智能化時代），信息爆炸、大裂變式的腦力增長正以全新的、強有力的且令人驚詫的方式，挑戰和重塑著社會根基，改變著我們的生活、工作和學習方式。世界變化太快了，引起了人們對“烏卡時代”，（VUCA）的共鳴。所謂“烏卡時代”，即指具有易變性（volatile）、不確定性（uncertain）、復雜性（complex）、模糊性（ambiguous）的時代。“易變性”指事情變化非常快，“不確定性”指不知道下一步的方向在哪兒，“復雜性”指每件事會牽連影響到另外一些事情，“模糊性”指關系不明確。這意味著，秉持單一知識類型、技術手段，應對單一社會生活情境的時代一去不返。蘋果公司現任CEO蒂姆?庫克說：“我不擔心機器會像人一樣思考，我擔心的是人會像機器一樣思考。”如今世界需要的是能與機器共舞的“聰明的創造者”，這樣的創造者須具備機器所不具備的“21世紀能力”。“21世紀能力”被世界各國視為當前和未來社會中個人所需要的必備能力，它超越了傳統的學科能力，其中包含批判性思維和問題解決能力、交流與協作能力、創新與創造能力等，其核心在于如何創造性地應用跨學科知識解決真實情境中的復雜問題。（取材于劉月霞、成曉霞等的文章）材料二隨著我國課程改革的推進，學習路徑、學習內容、學習方式、學習評價等方面的理念不斷發展。當下，研究者普遍認為解決真實問題是學習的重要路徑。十七世紀的夸美紐斯主張“把一切事物教給一切人類”，這是對知識價值的肯定，與近代以來社會對大量高效的產業工人的需求相契合。然而，單向傳授、死記硬背的知識已無法適應如今瞬息萬變的社會。沒有體驗，知識只是干癟的教條，很難幫助學生應對復雜的、從未出現過的現實問題。如何將書面、靜態、抽象的知識變為學生能感受、理解與運用的知識，成為教學理論與實踐的基本追求。實踐表明，學生圍繞真實問題進行探究，在“做中學”“做中思”“做中創”，能激活所學知識，在體驗中遷移應用，從而實現學習目的。這些真實問題往往來自學生的生活實際、社會生產實踐，可以是真實發生的情境，也可以是符合真實邏輯的模擬情境。單一學科的知識往往無法解決復雜的真實問題。長期以來，學科知識處于割裂狀態，學生難以理解學科之間的關聯，學習效率低下。因此，學科學習內容亟待整合。例如，在通用技術課上，為解決課桌桌面不夠使用的問題，教師開展了“收納盒設計與制作”項目。該項目需要設計模型、畫立體圖、確定尺寸、對收納盒的結構進行受力分析、確定用哪種連接方式等，將信息技術、物理、數學、美術等多學科知識進行整合。但是，學科整合不是“拼盤式”多學科的拼湊，而要讓學生在一個主題下將各學科的知識關聯起來進行學習，從而構建起知識結構網絡，實現真正的學科融合。這一融合是為了更好地幫助學生理解問題和解決問題，并非越多越好，要以深化學生的學習為目的，要“融”得恰如其分。跨學科解決復雜問題絕非易事，這要求學生做到兩點：一是獨立解決問題，二是適應團隊合作。這兩點看似互相沖突，實際上完全可以理解：人的發展不是閉門造車的過程，而是共同行動的過程，我們需要做的是在共同行動中保持自身獨立性與獨特性，并在共同行動中充分展示，從而促進個體的發展。因此，自主合作的學習方式受到青睞。一方面，每個學生都要進行自我規劃、自我管理和自我評價，利用自己的優勢主動承擔學習任務；另一方面，學生通過小組合作，明確分工，合作交流，共同完成具有挑戰性的任務。此外，學習評價也越來越重視創造性、多元性。創造性是指評價不僅要關注學科知識，更要注重學生在實踐中表現出來的創新能力，鼓勵學生提出自己的見解和解決方案。多元性主要體現在評價主體和評價方式上。學得如何不只是老師說了算，同學、家長等也可以參與評價。學習成果不再只是考試成績，可以是實物成果，如模型車、標本等；也可以是文字作品，如設計方案、研究報告、程序編碼等；還可以是一些具有表現力的活動，如辯論賽、宣講等。（取材于陳渝、桑國元等的文章）1.根據材料一，下列表述不正確的一項是（3分）A.各行業向數字化、智能化邁進，人類已跨入第四次工業革命時代。B.只具備單一知識類型、技術手段，難以適應“烏卡時代”的要求。C.蒂姆?庫克擔心人像機器一樣敏捷、高效，會使社會競爭更激烈。D.批判性思維、交流與協作能力被視為未來社會中個人的必備能力。2.根據材料一，下列最不容易被人工智能替代的職業是（3分）A.數據錄入員 B.創意藝術家 C.會計師 D.線上客服3.根據材料二，下列理解與推斷正確的一項是（3分）A.學習項目“22世紀城市規劃方案”不是解決真實問題，學習價值不大。B.讓學生畫蘋果，并以“蘋果”為題寫作文，是美術與語文的真正融合。C.觀點不同的同學組成學習小組，不利于達成共識，學生難以獲得發展。D.寫短評、朗誦、演課本劇，都能用來評價學生的鑒賞能力和創新能力。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）A.提高學生解決復雜問題的能力，是教育的內在要求，也是社會發展的必然趨勢。B.當下社會各領域的技術新成果，可以成為教師教學時設計真實問題的靈感來源。C.自主合作的學習方式利于培養“21世紀能力”中的交流與協作能力、創新能力。D.時代的不確定性、模糊性要求對學生的評價也應是不確定的、沒有明確標準的。5.下面是一份教學設計。請根據以上兩則材料，結合該設計的內容說明其體現的三條學習理念，并簡要解釋今天為什么要用這些理念來設計教學。（6分）為參加學校“科學+”創新比賽，開展“智能循線小車”項目，組織學生通過編程控制智能小車自動行駛。任務一：編寫程序（學生分三組，各自分工，根據循線原理及算法分析編寫運行程序）任務二：實驗探究（設計實驗，采用物理學科常用的變量控制法開展實驗并修改程序）任務三：優化升級（利用光的三原色原理，實現車燈顏色切換，選擇環保材料裝飾）任務四：鏈接現實（進一步尋找循線原理在現實生活中的應用，并撰寫調查研究報告）任務五：總結評價（學生在組內開展自評、互評，教師點評；擇優代表班級參加比賽）北京市海淀區2024屆高三一模語文試卷閱讀下面材料，完成1-5題。材料一二八定律又名“80/20法則”，是一種基于“重要的少數與瑣碎的多數”原則的量化標準。該原理由19世紀意大利經濟學家維弗雷多?帕累托提出，他發現20%的產品或活動通常帶來了80%的收益。在管理學中，二八定律通常用于識別和優化關鍵的20%因素，以獲得80%的成果，從而使有限的資源發揮盡可能大的應用效益，需要指出的是，雖然總體呈現出這樣的統計規律，但占比不一定恰好是20%和80%。長尾效應最早由美國的克里斯?安德森在2004年提出，常用于解釋在線商業和經濟模型，指銷量較小或不被重視的產品或服務，由于種類繁多，總銷量龐大，累計總收入超過了主流熱門產品的收入。從曲線的形狀來看，除了較短的頭部，還有一條長長的“尾巴”。（如圖1所示）隨著互聯網和產品信息化的發展，數字產品存儲成本的壓力逐漸降低甚至抵消，消費者具有更多的選擇權和自主性，長尾理論的應用蓬勃發展。在經濟學領域，二八定律早已成為重要的商業法則。企業通過重點關注核心客戶、大客戶和熱門產品、暢銷產品等，獲得最大化的收益：二八定律闡釋的是稀缺經濟學，其基本假設是“資源稀缺”，即有形貨架、存貨成本等較為缺乏，企業沒有足夠的貨架空間為每一個消費者提供所需的每一類產品，也無力承擔滯銷產品所占有的生產成本。在此情況下，企業要實現盈利，唯一的解決辦法就是采用標準化服務戰略，通過單一品種的大規模生產，占據絕大部分市場，促使產品快速流通，避免長期占用貨架和生產成本。長尾理論闡釋的是豐饒經濟學，其基本假設是“豐饒世界”。這里所說的“稀缺”和“豐饒”，主要是指消費者的選擇權。長尾理論關注的是如何從單純依靠規模經濟逐步轉向范圍經濟，以更好地滿足消費者日益增長的、個性化的需求，推動需求分布曲線逐漸從頭部向尾部移動。長尾理論具有小眾化、去中心化等特點，消費者的選擇權最大程度地得到了保障，傳統的規模經濟無法實現的按需定制、個性化需求難以滿足等問題將迎刃而解。（取材于楊曉宏、周效章的相關文章）材料二在推進我國圖書館事業發展過程中，可借鑒二八定律和長尾理論來提升服務效益。據對山東某公共圖書館一年內圖書借閱記錄的統計，發現16.1%大類的圖書的借閱量占總借閱量的81.1%，借閱冊數分布、圖書大類分布等大部分數據基本吻合二八定律的特征。目前情況下，紙質圖書仍是圖書館主要館藏，二八定律是圖書館紙質傳統資源采購的主要指導方針。對于圖書館無法采購的需求量少的文獻，可以采用館際互借、文獻傳遞等方式幫助讀者尋找資源。面對開放的網絡環境下多層次、復雜的信息需求，以降低成本、共享資源為宗旨的圖書館聯盟的出現，突破了成員圖書館之間存在的數據異構異源和平臺建設差異，實現了優勢互補。我國公共圖書館基本設置在縣級以上行政區，根據人口密度，呈現出東部>中部>西部的分布特征，遠遠不能滿足廣大基層人民群眾的閱讀需求。在此背景下，各種社會力量紛紛在邊遠地區、貧困鄉村、人口密集的城市社區建立各種形式的圖書館、社區書屋等，在此統稱為民間圖書館。從“長尾理論”來看，公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細小的力量滿足廣泛的閱讀需求。民間圖書館延長了公共文化服務半徑，打通了閱讀服務的“最后一公里”。在城市，形式各異的民間圖書館活躍在社區文化中，為社區群眾服務。如徐大偉在北京市東城區國子監街官書院胡同30號發起創建“民間流動圖書館”，讀者只需登記姓名、聯系方式即可帶走選中的圖書，但需在讀完之后將書轉贈他人。湖南楊光勛舉全家之力在其老家邵陽市城步苗族自治縣丹口鎮下團村創辦鄉村圖書館“自強圖書宬”，藏書近5萬冊。開辦15年來，天天開館。河北省內丘縣內丘鎮北永安村房紅霞創辦的“農家女書社”與上級資助的農家書屋合并后，舉辦春節聯歡會、母親節婆媳春游等活動，鼓勵讀書學習，營造尊老愛幼的良好風氣，并向民間圖書館協會籌備組申請到了“鄉村家庭閱讀點”項目，逐步建立了18個家庭閱讀點。這些閱讀點成為鄉村圖書館的“末梢神經”，在當地點燃了熒熒文化火種。民間圖書館因資源獲取的便利性和適應讀者需求的個性化服務拓展了公共文化服務的范圍，填補了服務內容的不足，為我國圖書館體系建設的多元化發展拓寬了空間，長尾效應正在擴大延伸。（取材于傅寶珍、張磊、李鏡媛等的相關文章）1.根據材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）A.二八定律中的20%和80%未必是確數，前者指向產品比重，后者指向收益比重。B.長尾理論的廣泛應用，與互聯網發展、數字產品存儲成本降低等因素密切相關。C.二八定律的基本假設是，受有形貨架、存貨成本等的限制，企業追求范圍經濟。D.長尾理論帶來了新認識，在二八定律看來不值得投入關注的變得值得投入關注。2.根據材料一，下列不能體現“二八定律”的一項是（3分）A.許多企業在諸多產品中著力打造能代表品牌形象的“拳頭產品”。B.人們在工作中用大部分精力解決關鍵問題，而不是處理瑣碎事務。C.掌握了3500個常用漢字，基本可以無障礙地進行漢語讀寫交流。D.小說作者常以“二分寫實，八分加工”創造神奇瑰麗的藝術世界。3.下列對材料二的理解，不正確的一項是（3分）A.根據人口密度，我國公共圖書館的分布呈現出由西部到東部越來越多的特點。B.民間圖書館打通了閱讀服務“最后一公里”，擴大了公共圖書館的服務范圍。C.“自強圖書宬”“農家女書社”促進了社會文明，體現了公共服務的長尾效應。D.如同“末梢神經”一樣的家庭閱讀點，在社會的細微之處發揮著文化影響力。4.根據材料二，依次填入“圖2”空缺處的內容，最恰當的一項是（3分）A.頭部 民間圖書館 鄉村圖書館 家庭閱讀點B.短頭 家庭閱讀點 民間流動圖書館 鄉村圖書館C.頭部 鄉村圖書館 民間圖書館 家庭閱讀點D.短頭 民間流動圖書館 鄉村圖書館 家庭閱讀點5.根據材料一和材料二，簡要回答“二八定律”和“長尾理論”對我國圖書館體系建設有哪些啟示。（6分）答案2024屆北京市門頭溝區高三一模語文試卷【答案】1.C2.C3.A4.B5.①臺風充滿矛盾；強臺風破壞性巨大，能引發暴雨、洪澇、滑坡、泥石流等災害，造成生命財產損失；同時，臺風對于調節溫度、緩解干旱、節約資源、發展漁業等方面有重要作用。②面對臺風，加強監測和預報；建立城市預警系統，提高應急能力，建立應急響應機制；氣象臺及時發布臺風預報、臺風警報，公眾服務。③面對臺風，漁船及時避風回港，人們減少外出，提前做好防范準備，減輕災害。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“距離陸地較遠時臺風強度較弱”錯誤，原文為“在菲律賓以東洋面生成，相較于南海臺風，這類臺風距離中國大陸有一定距離，有充足的時間來發展增強，這也是其強度偏強的原因之一”，可知應是較強。故選C。【2題詳解】本題考查學生根據文章內容進行判斷推理的能力。C.“可以完全避免臺風災害的發生”錯誤，原文為“對防止和減輕臺風災害起著關鍵作用”，選項曲解文意。故選C。【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“人類就會遇到巨大的生存危機”錯誤，原文為“人類可能會遇到巨大的生存危機”，選項表述過于絕對。C.“全部能量來源”錯誤，原文為“臺風發展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能”，選項擴大了范圍。D.“都是由”錯誤，原文為“臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻”，為原因之一，不能據此判斷海水上翻都是由此產生。故選A。【4題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。B.原文為“臺風降水是我國東南沿海地區夏季降水的主要來源，而包括我國在內的東南亞各國和美國，臺風降雨量占這些地區總降雨量的1/4以上，對改善上述地區的淡水供應和生態環境都有十分重要的意義”，據此可知不是“最主要來源”。故選B。【5題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。解答本題圍繞“認識、應對臺風”關鍵詞篩選該概括信息即可。結合“它自身也充滿了矛盾”“遭受極端強降雨，引發嚴重暴雨洪澇、滑坡、泥石流等災害”“一方面通過緩解高溫酷暑，節約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發電機組正常運轉，從而節約了大量原煤……被人們用于風力發電”“臺風過后海洋表面溫度明顯下降……海洋底部的浮游生物和營養物質會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長”可概括出，臺風充滿矛盾；強臺風破壞性巨大，能引發暴雨、洪澇、滑坡、泥石流等災害，造成生命財產損失；同時，臺風對于調節溫度、緩解干旱、節約資源、發展漁業等方面有重要作用。結合“加強臺風的監測和預報，是減輕臺風災害的重要措施”“建立城市的預警系統，提高應急能力，建立應急響應機制。還有氣象臺，根據所得到的各種資料，分析臺風的動向，登陸的地點和時間，及時發布臺風預警，通過電視、廣播等媒介為公眾服務”可概括出，面對臺風，加強監測和預報；建立城市預警系統，提高應急能力，建立應急響應機制；氣象臺及時發布臺風預報、臺風警報，為公眾服務。結合“讓沿海漁船及時避風回港”可分析概括出，面對臺風，漁船及時避風回港，人們減少外出，提前做好防范準備，減輕災害。2024屆北京市豐臺區高三下學期一模語文試卷【答案】1.C2.D3.B4.C5.①為新冠疫苗的開發貢獻了“加速度”，并在抗擊新冠疫情中得以成功應用。②消除了mRNA臨床應用的關鍵障礙，促進其臨床應用。③快速應對其他傳染病，可快速制備針對幾乎任何病毒的疫苗，并擴大量產。④助力多種疾病的防治，在癌癥、自身免疫性疾病等多種疾病的治療方面潛力巨大。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“對人類生命健康威脅最大的是病毒”錯。原文說“在所有病原體中，病毒是人類的大敵之一”。B.“直至18世紀末，科學家們才開始探索疫苗的制造方式”錯。原文說“盡管早在18世紀末人類就開始使用疫苗，但科學家們并未停止探索新的疫苗制造方式”。D.“mRNA可幫助DNA傳遞信息，加速細胞內蛋白質合成”夸大范圍。原文說“mRNA(messengerRNA，又譯“信使RNA”)負責指導細胞內蛋白質的合成，在將DNA信息傳遞給蛋白質過程中發揮著中介作用，它的任務是將DNA的遺傳信息傳遞到細胞的蛋白質合成機器中”。故選C。【2題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“消滅癌細胞”錯。原文說“目前，已經有一些針對癌癥的mRNA疫苗正在進行臨床試驗”。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“從根本上改變了mRNA與免疫系統的相互作用”錯。原文說“他們的突破性發現，從根本上改變了我們對mRNA如何與免疫系統相互作用的理解”。故選B。【4題詳解】本題考查學生根據文本內容進行理解推斷的能力。C.“因人體內堿基結構有差異，免疫系統會對外來mRNA產生排斥”錯。原文說“實驗室制造的mRNA與動物體內的mRNA在堿基結構上存在微小差異，這些差異可能是免疫系統對外來mRNA產生強烈排斥的原因”，只是“可能”。故選C。【5題詳解】本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。由“mRNA疫苗技術在抗擊新冠疫情中得以成功應用，同時也激發了更多研究者的興趣”可知，為新冠疫苗的開發貢獻了“加速度”，并在抗擊新冠疫情中得以成功應用。由“如果我們可以利用mRNA生產出任何想要的蛋白質，就將意味著它具有廣闊且充滿誘惑力的應用前景”可知，消除了mRNA臨床應用的關鍵障礙，促進其臨床應用。由“mRNA疫苗開發的速度以及靈活性都令人印象深刻，為該技術應用于其他傳染病疫苗的開發鋪平了道路”可知，快速應對其他傳染病，可快速制備針對幾乎任何病毒的疫苗，并擴大量產。由“此外，該技術還可用于治療癌癥、過敏，以及自身免疫性疾病、細菌性疾病和蟲媒疾病”可知，助力多種疾病的防治，在癌癥、自身免疫性疾病等多種疾病