階段過關檢測(三)細胞中能量的轉換和利用一、選擇題1．在探究不同的溫度對酶活性影響的實驗時，溫度和pH分別屬于()A．自變量和因變量 B．因變量和無關變量C．自變量和無關變量 D．自變量和對照變量解析：選C變量是指實驗過程中可以變化的因素，自變量是指人為改變的量，無關變量是指實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響。隨著自變量的變化而變化的變量是因變量。2．下列有關ATP的敘述，正確的是()A．線粒體是藍細菌產(chǎn)生ATP的主要場所B．ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基團組成C．劇烈運動后，體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降D．小麥根尖分生區(qū)細胞通過光合作用和細胞呼吸產(chǎn)生ATP解析：選C藍細菌屬于原核生物，沒有線粒體，A錯誤；ATP分子由一分子腺苷和三分子磷酸基團組成，B錯誤；體內(nèi)ATP與ADP會相互轉化，處于動態(tài)平衡狀態(tài)，因此劇烈運動后，體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降，C正確；小麥根尖細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，D錯誤。3．如圖所示，某一化學反應進行到t1時，加入一定量的酶，該反應在最適條件下開始進行直到終止。下列敘述錯誤的是()A．酶可降低該反應的活化能B．t1～t2階段，反應速率在后期逐漸減慢C．t2時酶失去活性D．適當降低反應溫度t2右移解析：選C酶的作用機理是降低化學反應的活化能，A正確；加入酶以后，t1～t2的開始階段，反應物濃度降低較快，說明反應速率大，隨著時間的延長，反應物濃度降低，說明反應速率逐漸減慢，可能是反應物的濃度限制了反應速率，B正確；根據(jù)題意“加入一定量的酶，該反應在最適條件下開始進行直到終止”，說明酶沒有失活，t2時反應物濃度為0，說明反應物被完全分解了，C錯誤；適當降低反應溫度，酶的活性降低，反應速率減慢，反應物被完全分解所需要的時間延長，故t2右移，D正確。4．甲圖表示反應物濃度對酶促反應速率的影響；乙圖表示將A、B兩種物質混合，再在T1時加入某種酶后，A、B兩種物質的濃度變化曲線。實驗均在最適溫度和最適pH條件下完成，下列敘述錯誤的是()A．甲圖中反應速率達到最大后，限制酶促反應速率的主要因素是酶的數(shù)量B．若乙圖中的物質A是淀粉，則B可以是麥芽糖，該酶可以是唾液淀粉酶C．乙圖中T2時刻后限制酶促反應速率的主要因素是酶的活性D．甲、乙兩圖所示的實驗中，溫度和pH都屬于無關變量解析：選C甲圖中反應速率達到最大后，此時再增加反應物濃度，反應速率不再增加，限制酶促反應速率的主要因素是酶的數(shù)量，A正確；若乙圖中的物質A是淀粉，則B可以是麥芽糖，該圖表示的反應為A(淀粉)eq\o(→,\s\up7(酶),\s\do5())B(麥芽糖)，該酶可以是唾液淀粉酶，B正確；乙圖中T2時刻后限制酶促反應速率的主要因素是底物濃度，C錯誤；甲、乙兩圖所示的實驗探究均在最適溫度和最適pH條件下完成，溫度和pH都屬于無關變量，D正確。5．提取和分離葉綠體中色素的實驗中，正確的操作順序應該是()A．進行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨B．制取濾液→進行紙層析→在濾紙條上畫線→取濾液→再畫線C．將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進行紙層析D．將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進行紙層析解析：選D提取葉綠素的正確方法是先將實驗材料剪碎、研磨，過濾制取濾液，然后利用毛細吸管吸取濾液在濾紙條上畫線，注意線要畫得細、直、齊，最后進行紙層析，注意層析時濾液細線不能浸沒在層析液中。6．下列有關綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是()A．提取色素時加入SiO2的目的是加速研磨并保護葉綠素不被破壞B．畫濾液細線時要等上一次濾液線干燥后再進行畫線C．對研磨液過濾時需要在玻璃漏斗的基部放一層濾紙D．分離色素時，濾液細線浸入層析液中會導致色素帶變淺解析：選B提取色素時加入SiO2的目的是加速研磨，A錯誤；畫濾液細線時要等上一次濾液線干燥后再進行畫線，防止濾液細線變粗，B正確；對研磨液過濾時需要在玻璃漏斗的基部放一層紗布，不能用濾紙，C錯誤；分離色素時，濾液細線浸入層析液中會導致色素溶解在層析液中，D錯誤。7．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是()A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D．葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的解析：選A類胡蘿卜素只吸收藍紫光，基本不吸收紅光，所以不能利用紅光的能量合成ATP，A錯誤；葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，其吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制，B正確；由于光反應產(chǎn)生的[H]和ATP能用于暗反應，暗反應要吸收CO2，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示，C正確；根據(jù)吸收光譜可知，葉片在640～660nm波長(紅光區(qū)域)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。8．下列與光合作用有關的敘述，正確的是()A．所有能夠進行光合作用的生物捕獲光能色素的種類都相同B．光能轉換為有機物中化學能的全過程在葉綠體基質中進行C．暗反應中C3轉變成C5的過程需要光反應提供[H]和ATPD．光照適宜時葉綠體固定的CO2由線粒體和細胞質基質產(chǎn)生解析：選C水綿和藍細菌均能夠進行光合作用，但是藍細菌中含有葉綠素和藻藍素，而水綿中含有葉綠素和類胡蘿卜素，A錯誤；光能轉換為ATP中活躍的化學能是在類囊體膜上，ATP中活躍的化學能轉變成有機物中化學能的過程在葉綠體基質中進行，B錯誤；暗反應中C3轉變成C5的過程需要光反應提供[H]和ATP，C正確；光照適宜時葉綠體固定的CO2來自細胞呼吸和外界環(huán)境，D錯誤。9．下列關于綠色植物光合作用的敘述中，錯誤的是()A．光反應在類囊體膜上進行，碳反應在葉綠體基質中進行B．光反應需要光、不需要酶，碳反應不需要光、需要多種酶C．光反應吸收光能，碳反應將化學能儲存在糖類等有機物中D．光反應分解水并放出O2，碳反應將三碳酸還原成三碳糖解析：選B光反應在類囊體膜上進行，碳反應在葉綠體基質中進行，A正確；光反應需要酶，例如ATP的合成需要ATP合成酶，B錯誤；光反應吸收光能形成ATP，碳反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中，C正確；光反應分解水生成[H]并放出O2，碳反應最終將CO2還原成三碳糖，D正確。10．下列關于光合作用過程中物質轉變途徑的敘述中，錯誤的是()A．碳原子：CO2→三碳酸→三碳糖B．氧原子：H2O→O2C．氫原子：H2O→ATP→三碳糖D．氧原子：CO2→三碳酸→三碳糖、水解析：選C根據(jù)碳反應過程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應可知：碳原子的轉移途徑是CO2→三碳酸→三碳糖，A正確；根據(jù)水的光解反應可知：氧原子的轉移途徑是H2O→O2，B正確；根據(jù)水的光解和二氧化碳的還原可知：氫原子的轉移途徑是H2O→NADPH→三碳糖，C錯誤；根據(jù)碳反應過程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應可知：氧原子的轉移途徑是CO2→三碳酸→三碳糖、水，D正確。11．下列有關酶的敘述，正確的是()A．唾液淀粉酶隨唾液流入胃后仍能催化淀粉的水解B．與光合作用有關的酶分布在類囊體膜上和葉綠體基質中C．酶分子在最適宜溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性D．可用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞細胞壁及細菌的細胞壁解析：選B唾液淀粉酶隨唾液流入胃后，因為胃中是酸性條件，唾液淀粉酶會失活，A錯誤；在類囊體膜上分布有光合作用光反應相關的酶，葉綠體基質中分布有光合作用暗反應相關的酶，B正確；在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高，說明酶的作用條件較溫和，C錯誤；植物細胞細胞壁的成分為纖維素和果膠，可用纖維素酶和果膠酶去除，細菌的細胞壁可用溶菌酶溶解，D錯誤。12．在光合作用中，某種酶能催化CO2＋C5→2C3。為測定該酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，在適宜條件下，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物C3的放射性強度。下列分析錯誤的是()A．該酶催化的上述反應過程為CO2的固定B．該酶存在于菠菜葉肉細胞的葉綠體基質C．該酶催化的上述反應需要在黑暗條件下進行D．單位時間內(nèi)C3的放射性越高說明該酶活性越強解析：選C該酶能催化CO2＋C5→2C3，為CO2的固定過程，A正確；該酶催化暗反應中的二氧化碳的固定，該過程發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體基質中，B正確；暗反應有光無光都能進行，C錯誤；C3屬于反應產(chǎn)物，單位時間內(nèi)C3的放射性越高說明反應越快，該酶活性越強，D正確。13．正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A．O2的產(chǎn)生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降解析：選B用黑布將培養(yǎng)瓶罩上，光反應停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A正確；同時NADPH和ATP的產(chǎn)生停止，使暗反應C3的還原速度減慢，從而導致二氧化碳的固定減慢，B錯誤；ADP生成ATP減少，使ATP/ADP比值下降，C正確；NADPH的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP比值下降，D正確。14．圖甲表示全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響，圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。下列說法錯誤的是()A．圖甲中葉綠素含量的測定，可先用無水乙醇提取葉片中的色素B．據(jù)圖甲推測，該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力C．圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因是氣孔開放程度降低，光合作用速率減弱D．圖乙中18：00時光合作用固定CO2速率和細胞呼吸釋放CO2速率相等解析：選C綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中，因此圖甲中葉綠素含量的測定，可先用無水乙醇提取葉片中的色素，A正確；圖甲顯示，葉綠素含量隨遮光程度的增加而增加，說明該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力，B正確；圖乙中8：00到12：00，氣溫升高、光照強度增加，但氣孔導度相對穩(wěn)定，受到CO2供應的限制，光合速率基本不變，據(jù)此推測，凈光合速率降低的主要原因是細胞呼吸增強，C錯誤；圖乙中18：00時，凈光合速率為零，說明光合作用固定CO2速率和細胞呼吸釋放CO2速率相等，D正確。15．如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下分析正確的是()A．該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段B．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度C．ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同D．該植物處于生長時期解析：選D0～a段，二氧化碳持續(xù)釋放，此時植物進行細胞呼吸；a～b段，二氧化碳釋放量逐漸減少，說明植物開始進行光合作用，A錯誤；影響植物光合速率的外界因素除了光照強度外，還有溫度等外界條件，B錯誤；ce段與fg段光合速率下降的原因不相同，C錯誤；生長意味著有機物的積累，即光合速率大于呼吸速率的區(qū)段，即圖中的bg段，故該植物在bg段的凈光合遠大于調查過程中的呼吸消耗，故該植物處于生長時期，即橫軸上的曲線與X軸圍成的正面積和該曲線與X軸圍成的負面積絕對值的差遠大于零，D正確。16．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()abcdCO2釋放量(mol)10867O2吸收量(mol)0347A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體C．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多D．c條件下，無氧呼吸最弱解析：選Ba條件下，O2吸收量為0，種子只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物為CO2和酒精，沒有乳酸，A錯誤；d條件下，吸收的O2量與釋放的CO2量相等，表明種子只進行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，B正確；b條件下，有氧呼吸吸收3molO2，分解0.5mol葡萄糖同時產(chǎn)生3molCO2，無氧呼吸產(chǎn)生5molCO2，需要分解2.5mol葡萄糖，C錯誤；c條件下仍存在無氧呼吸，而d條件下無氧呼吸消失，D錯誤。17．“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機酸物質。下列相關敘述中，正確的是()A．發(fā)酵過程需要密閉條件B．兩菌種的細胞呼吸方式相同C．CO2由兩菌種共同產(chǎn)生D．兩菌種細胞呼吸的場所均只為細胞質基質解析：選A酵母菌的發(fā)酵和乳酸菌的呼吸方式都是無氧呼吸，因此發(fā)酵過程要密閉條件，A正確；乳酸菌只能進行無氧呼吸，酵母菌是兼性厭氧微生物，兩菌種的代謝類型不同，B錯誤；乳酸菌的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；酵母菌在進行有氧呼吸時，場所還包括線粒體基質和線粒體內(nèi)膜，D錯誤。18．某興趣小組探究土壤濕度對植物凈光合速率的影響。對照組正常澆水，實驗組不澆水，結果如圖。下列分析正確的是()A．該實驗的自變量是時間，因變量是植物葉片的凈光合速率B．2～4天，實驗組凈光合速率下降是由葉綠素含量下降引起的C．2～8天，實驗組的植株葉片中有機物的含量仍然在增加D．綜合分析，土壤濕度對植物光合作用的暗反應沒有影響解析：選C該實驗的自變量是土壤濕度，因變量是植物葉片的凈光合速率，A錯誤；從圖乙可知，2～4天，實驗組的葉綠素含量并未下降，不是引起凈光合速率下降的原因，B錯誤；2～8天，實驗組的植株凈光合速率大于0，葉片中有機物的含量仍然在增加，C正確；綜合分析，2～4天，實驗組的葉綠素含量并未下降，但凈光合速率下降，土壤濕度對植物光合作用的暗反應有影響，D錯誤。19．某課外小組用傳感器測定了不同條件下250mL有魚和無魚池塘水溶解氧的變化，獲得如下數(shù)據(jù)。下列說法正確的是()編號12345條件26℃26℃26℃10℃10℃材料池水池水池水＋魚池水池水＋魚2小時后的溶解氧變化(μg)0.378－0.065－0.758－0.03－0.215A.1號瓶池水中藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣量為0.378μgB．4號瓶池水中藻類不能進行光合作用C．26℃D．池水中藻類光合作用的最適溫度為26解析：選C1號瓶池水中藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣量為現(xiàn)存氧氣量與藻類細胞呼吸消耗氧氣量的總和，即：0.378μg＋0.065μg＝0.443μg，A錯誤；4號瓶有光照，池水中藻類可以進行光合作用，B錯誤；26℃條件下魚細胞呼吸消耗的氧氣量為0.378μg＋0.758μg＝1.136μg，C正確；題目中只有10℃和20．下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置和生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，下列相關敘述錯誤的是()A．若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行①②B．若裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行①④C．若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌進行①②和①③D．反應①②在人體細胞的細胞質基質和線粒體進行，反應①③在酵母菌的細胞質基質進行解析：選B裝置一裝有NaOH溶液用來吸收細胞呼吸放出的CO2，因此裝置一中有色液滴向左移動，說明有氧氣的消耗，進行了有氧呼吸，單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率；裝置二用等量清水來代替NaOH溶液，由于有氧呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗的O2相等，有色液滴向右移動的數(shù)值可表示無氧呼吸速率。圖示中①②過程表示有氧呼吸，①③表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，①④表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。21．用玻璃分針挑取新鮮蛙腓腸肌(長約1cm、寬約0.5cm)3個，分別放在預先滴了兩滴生理鹽水的載玻片上，編號為A、B、C，測量并記錄肌肉的長度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，使得3組肌肉疲勞不能收縮。對剛喪失收縮功能的A組肌肉不做處理，B組滴加質量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液1滴，C組加ATP溶液1滴，再分別用銅鋅叉刺激肌肉3～4次，測量并記錄肌肉長度。A組和B組無明顯變化，C組變短。通過上述實驗，下列選項分析錯誤的是()A．ATP是肌肉收縮的直接能源物質B．ATP是一種高能磷酸化合物C．第一次使用銅鋅叉間歇刺激肌肉是為了消耗掉肌肉細胞中的ATPD．葡萄糖不能引起肌肉收縮，因此葡萄糖不是生命活動的直接能源物質解析：選B從后邊的分組對照實驗中，滴加ATP溶液肌肉收縮，滴加葡萄糖溶液肌肉不收縮，可見ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源，A正確；本實驗能夠證明ATP是直接供能物質，但不能直接證明ATP是一種高能磷酸化合物，B錯誤；第一次使用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直至肌肉不能收縮為止，是為了耗盡肌肉細胞中的ATP，為接下來的實驗做準備，C正確；第二次實驗中滴加ATP溶液肌肉收縮，滴加葡萄糖溶液肌肉不收縮，可見ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源，而葡萄糖不是肌肉收縮所需能量的直接來源，因此葡萄糖不是生命活動的直接能源物質，D正確。22．某中學生物興趣小組做了下面的實驗：往4支編好號的試管中加入0.5mL稀釋的新鮮唾液，然后往1號試管加入0.5mL1%的NaCl溶液，往2號試管加入0.5mL1%的CuSO4溶液，往3號試管加入0.5mL1%的Na2SO4溶液，往4號試管加入0.5mL蒸餾水，最后往每支試管中分別加入1.5mL0.1%淀粉溶液。置于37℃恒溫水浴中保溫5分鐘，然后加入2滴KI—I2溶液，觀察實驗現(xiàn)象。下列關于該實驗的敘述，錯誤A．該實驗的目的是探究Cl－和Cu2＋對淀粉酶活性的影響B(tài)．3號和4號試管的作用是排除無關變量對實驗結果的影響C．恒溫水浴保持在37℃D．4組實驗保溫時間須保持一致，但時間長短對結果影響不大解析：選D由題干可知，該實驗的目的是探究Cl－和Cu2＋對淀粉酶活性的影響，A正確；3號和4號試管均為對照，其作用是排除無關變量對實驗結果的影響，B正確；因為唾液淀粉酶的最適溫度為37℃左右，因此，恒溫水浴保持在3723．分析下面有關光合作用和細胞呼吸的曲線圖，相關說法正確的是()A．甲圖中顯著提高CO2濃度，b點將大幅度右移B．乙圖中溫度提升到t4時，有機物積累速率達最大值C．丙圖中20℃和45℃時，COD．丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而對綠光吸收最少解析：選D甲圖中b點表示光補償點，即光合速率等于呼吸速率，此時的制約因子主要是光照強度，提高CO2濃度，對光補償點沒有影響，A錯誤；乙圖中溫度為t2時有機物積累速率達最大值，B錯誤；丙圖中20℃時溫度較低，酶活性較低，故光合速率較低，而45℃時溫度過高，導致氣孔關閉，導致CO24．細胞色素C是生物氧化的一個非常重要的電子傳遞體，在線粒體內(nèi)膜上與其他氧化酶排列成呼吸鏈(呼吸鏈將電子和質子沿著特定途徑傳遞到分子氧)。外源細胞色素C可用于各種組織缺氧的急救或輔助治療，如一氧化碳中毒、中樞抑制藥(催眠藥)中毒、新生兒窒息、嚴重休克期缺氧等。下列敘述錯誤的是()A．線粒體具有雙層膜，與其他細胞結構分隔開，保障了細胞呼吸的高效有序B．線粒體內(nèi)膜在內(nèi)腔中堆疊形成基粒，增加了細胞色素C等物質的附著位點C．組織缺氧時，可吸收利用細胞色素C起到矯正細胞呼吸與促進物質代謝的作用D．質子的傳遞離不開NAD＋，通過與NAD＋發(fā)生氧化還原反應實現(xiàn)質子傳遞解析：選ACD線粒體具有雙層膜結構，有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng)，保障了細胞呼吸的高效有序，A正確；線粒體內(nèi)膜形成的嵴增加了細胞色素C等物質的附著位點，B錯誤；細胞色素C作用與輔酶相似，組織缺氧時，細胞通透性增高，注射用細胞色素C可進入細胞內(nèi)起到矯正細胞呼吸與促進物質代謝的作用，C正確；呼吸鏈中的電子傳遞鏈成員中NAD＋作為遞氫體，D正確。25．將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實驗現(xiàn)象能得出的結論是()A．小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進行B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2OC．乙試管中小球藻的光合速率比丙試管中小球藻的低D．實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸解析：選D酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的部位是線粒體基質，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的部位是細胞質基質，都不在生物膜上，A錯誤；二氧化碳只是呼吸作用的產(chǎn)物，B錯誤；甲裝置中酵母菌進行細胞呼吸時能產(chǎn)生CO2，而丁裝置中乳酸菌只進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，即乙試管能夠比丙試管得到更多的CO2，所以乙試管小球藻的光合速率比丙高，C錯誤；甲瓶中含有少量空氣，酵母菌在實驗初期時主要進行有氧呼吸，但在實驗后期只進行無氧呼吸，丁裝置中乳酸菌是厭氧型生物，不管實驗前期還是后期，乳酸菌只進行無氧呼吸，D正確。二、非選擇題26．在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性部位形成互補結構時，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部分，非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其他部位結合，從而抑制酶的活性，如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示。圖乙表示發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)當?shù)孜锱c酶活性部位具有互補的結構時，酶才能與底物結合，這說明酶的催化作用具有________。(2)青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似，故青霉素能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性，其原因是_______________________________________________________，使細菌合成細胞壁的底物與酶活性部位結合的機會下降。(3)據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效率變得越來越小的是____________抑制劑。(4)唾液淀粉酶催化的反應在最適溫度條件下的底物濃度與反應速率的變化如圖丙所示。若將溫度升高5℃，請在圖丙中繪出相應變化解析：(1)從圖甲可知，底物只能與相應酶的活性部位結合，體現(xiàn)酶的專一性。(2)青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似，青霉素能與這些酶的活性部位結合(或酶活性部位被封閉)，使細菌合成細胞壁的底物與酶活性部位結合的機會下降。(3)隨著底物濃度升高，抑制效率變得越來越小的是競爭性抑制劑，原因是底物濃度越高，底物與酶活性部位結合的機會越大，競爭性抑制劑與酶活性部位結合的機會越小。(4)最適溫度時酶的活性最高，低于或高于最適溫度時，酶活性降低。繪圖的主要依據(jù)是在最適溫度下，溫度升高5℃，酶的活性會降低，因而畫成的曲線應是低于最適溫度下的曲線，答案：(1)專一性(2)青霉素能與這些酶的活性部位結合(或酶活性部位被封閉)(3)競爭性(4)如圖所示27．下圖為某高等植物葉肉細胞內(nèi)所發(fā)生的部分生化反應，圖中字母代表結構、數(shù)字代表物質，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的生物膜是____________，膜上有吸收、傳遞和轉化光能的色素，可用________將色素提取出來，用________法進行分離。其中葉綠素主要吸收________光。(2)圖中①物質是________；它為碳反應提供________，據(jù)圖分析，a結構除了能催化ATP的合成，還有的功能是____________。(3)圖中生化反應伴隨著能量轉化，其能量變化是________________________________。解析：(1)圖中表示光合作用的光反應，其場所在類囊體膜上，故圖中生物膜是類囊體膜，膜上有吸收、傳遞和轉化光能的色素，可用無水乙醇將色素提取出來，用紙層析法進行分離。其中葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。(2)圖中①物質是NADPH；它為碳反應中三碳化合物的還原提供氫和能量，據(jù)圖分析，a是ATP合成酶，其除了能催化ATP的合成，還可以運輸質子氫。(3)光反應將光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能和NADPH中的能量。答案：(1)類囊體膜無水乙醇紙層析藍紫光和紅(2)NADPH氫和能量運輸質子氫(3)光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能和NADPH中的能量28．將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃(1)據(jù)圖分析，實驗所測的氣體應為________。(2)B點時，該植株的光合作用速率________(填“大于”“等于”或“小于”)細胞呼吸速率。D點時若突然降低光照強度，則短時間內(nèi)葉綠體中ATP和C3含量的變化分別是________、________(填“上升”“不變”或“下降”)。(3)植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃(4)D點時，該植物產(chǎn)生氧氣的量為____________________(用V1、V2表示)，葉綠體釋放的氧氣的去向是____________________________________________。解析：(1)據(jù)圖分析，光照強度增加時，光合作用速率增強，氣體的釋放量增加，由于光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此實驗所測的氣體應為氧氣。(2)B點時植物釋放的氧氣的量為零，說明此時植物光合作用速率等于細胞呼吸速率；D點時若突然降低光照強度，則光反應減慢，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]含量下降；被還原的C3減少，而短時間內(nèi)C3的生成量不變，所以C3的含量上升。(3)溫度從25℃提高到30℃，細胞呼吸升高，所以植物吸收的O2的量增加，A點將上移。(4)植物產(chǎn)生的氧氣的量是總光合作用，總光合作用＝凈光合作用＋細胞呼吸，所以D點時，該植物產(chǎn)生氧氣的量為V1＋V答案：(1)O2(2)等于下降上升(3)上(4)V1＋V2進入線粒體和釋放到外界環(huán)境中29．如圖甲表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質，①～⑥表示氣體的轉移途徑，圖乙表示該植物在不同光照強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答：(1)圖甲中物質Ⅱ表示________。除了用澄清的石灰水外，還可以用________溶液來檢測呼吸作用產(chǎn)生的CO2。(2)如果用含有14C的CO2來追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉移途徑是______________________。將該植物，葉片從光下移到黑暗中，(3)如果該植物處于圖乙中C點狀態(tài)時，圖甲中氣體轉移途徑有________(用數(shù)字表示)。(4)若改用缺鎂的植株在同等條件下做實驗(假定缺鎂不影響細胞呼吸)，則圖乙中B點向________移動，C點向________移動。解析：(1)由圖示可知，需氧呼吸的三個階段均可產(chǎn)生物質Ⅱ，故物質Ⅱ為ATP；溴麝香草酚藍溶液可用于檢測呼吸作用產(chǎn)生的CO2。(2)在光合作用的碳反應中，CO2先經(jīng)CO2的固定形成三碳酸，再經(jīng)過三碳酸的還原生成三碳糖；將該植物葉片從光下移到黑暗中，光反應停止，ATP與NADPH不再合成，從而導致三碳酸消耗減少，但CO2固定形成三碳酸的過程不受影響，故三碳酸含量增加。(3)圖乙中C點已達到光飽和狀態(tài)，此時光合作用強度大于呼吸作用強度，故O2既可運往細胞外，又可運往線粒體，即①②，同時CO2既可來自線粒體，又可來自細胞外，即④⑥。(4)植株缺鎂影響葉綠素的合成，光合速率下降，故達到光合作用與呼吸強度相等所對應的光照強度更大，故B點向右移動；同時光合作用碳反應吸收的CO2濃度也下降，故C點向左下方移動。答案：(1)ATP溴麝香草酚藍(2)CO2→三碳酸→三碳糖增加(3)①②④⑥(4)右左下30．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其葉肉細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)，A、B點對應時刻分別為6點和19點。請據(jù)圖回答下列問題：(1)若要測定圖甲中植物的凈光合速率，可供選擇的測定指標是____________________(答一項即可)。(2)圖乙中暗反應的具體部位是[]____________(填字母及名稱)。該反應中的能量變化是_________________________。葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應的圖丙中的區(qū)段是________。(3)丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是________。(4)圖丙中C點以后影響光合速率的主要因素是________。若適當提高CO2的濃度，B點將________移；若提高溫度，B點將如何移動？________(填“上移”“下移”“不動”或“無法確定”)。(5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為120mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機物(以葡萄糖量來計算)總量是________mg。(6)在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________________。解析：(1)若要測定圖甲中植物的凈光合速率，可供選擇的測定指標是單位時間內(nèi)O2的釋放量(或單位時間內(nèi)CO2的吸收量；或單位時間內(nèi)有機物的積累量)。(2)圖乙中暗反應的具體部位是[b]葉綠體基質。該反應消耗ATP，將CO2還原成有機物，能量變化是ATP中的活躍的化學能轉變成有機物中穩(wěn)定的化學能。圖乙中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用，該圖表示光合速率大于呼吸速率，對應的圖丙中的區(qū)段是B點以后。(3)圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)。A、B點對應時刻分別為6點和19點，0～5只進行細胞呼吸、5～6細胞呼吸大于光合作用、6～19光合作用大于細胞呼吸、19～20細胞呼吸大于光合作用和20～24(或20～5)進行細胞呼吸。24小時內(nèi)不進行光合作用時氧氣的釋放量會最小，吸收量最大，所以時段是0～5和20～24(或20～5)。(4)圖丙中C點以后光照強度不再是限制光合速率的因素，影響光合速率的主要因素是CO2濃度或溫度。若適當提高CO2的濃度，對光合作用是有利的，B點(光補償點)將左移。若提高溫度，不確定溫度變得是