高考語文總復習第一輪專題-詞類活用

（-）名詞活用為動詞

名詞活用為動詞有以下情況：

1.名詞+賓語

例如:篝吏民，封府庫。（《鴻上宴》）

----登記官吏、百姓，封閉財物倉庫。

2.副詞作狀語+名詞

例如:漢水又年。（《水經注?江水》）

----江水又向東流。

3.能愿動詞+名詞

例如:假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）

——憑借船槳的人,并不會涉本,卻能橫渡江河。

4.名詞+補語

例如:沛公軍霸上。（《鴻門宴》）

----沛公在霸上駐扎軍隊。

5.名詞+而+動詞

例如：事而不從師，其為惑也，終不解矣。（《師說》）

——有［修穹，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。

6.敘述句的謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心詞,事物名詞就活用為動詞。

例如:五步之內，天下韁素。（《唐雎不辱使命》）一-五步之內，天下人穿起白色的喪服。

7.兩個名詞連用,不存在并列、同位和修飾關系,不帶計量意義時,第一個名詞活用為動詞。

例如:如曰今日當一切不事事,.守前所為而已則非某之所敢知。（《答司馬諫議書》）

——如果說現在什么都不蹩，只是恪守前人的舊法，那么我不能接受。

8.在復句中充當一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。

例如:日然后知輕重。（《孟子?梁惠王上》）

----權衡，而后才能知道輕重。

（二）形容詞活用為動詞

形容詞不帶賓語的,但是如果帶了賓語,就是用作一般動詞,例如：

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1.卒使上官大夫母屈原于頃襄王。（《屈原列傳》）

——后來讓上官司大夫在頃襄王面前多屈原的砂造。

2.親賢臣，遠小人。（《出師表》）

——壽毛賢臣，用當小人。

3.素尊留侯張良。（《鴻門宴》）

——（項伯）平日善待留侯張良。

4.峭大冠，拖長紳。（《賣柑者言》）

——藜春高大的帽子，拖著長長的腰帶。

5.中大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

——哥重大國的威望而表示敬意啊。

（三）動詞、形容詞活用為名詞

動詞活用為名詞，即這個動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義。它一般位于句子

主語或賓語的位置上，有時它前面有“其”字或“之”字。例如：

1.蓋其又深,則其至又加少矣。（《游褒禪山記》）

——大概這個洞越往里去，能來到這里的人就越少。

2.彈其地之助竭其廬之小。（《捕蛇者說》）

——拿盡了他們土地上的全部出產品，用光了他們家里的全部收入。

3.懼有伏蜀。（《曹劌論戰》）

——擔心在他們那里有名夫。

和動詞活用為名詞一樣,活用為名詞的形容詞一般位于主語和賓語的位置上,有時它前面有

“其”字、“之”字或數詞。活用的詞在句中不是表示某一性質狀態而是表示具有這一性質

狀態的人或物。翻譯時,一般要補出中心詞（名詞），而以這個形容詞作定語。

1.將軍被堅執的，伐無道。（《陳涉世家》）

——將軍身披堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，討伐無道的昏君。

2.義不殺少而殺眾,不可謂知類。（《公輸》）

——你的理論是不殺少藜冬卻殺價爭吵人這不能叫作了解事類。

3.考吾老，以及人之老。（《齊醒晉文之事》）

節敬我的老人，從而推及別人的老人。

（四）名詞作狀語

現代漢語里,普通名詞是不能作狀語直接修飾謂語動詞的，而古代漢語里普通名詞直接作狀

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語卻是相當普遍的現象。表時間、處所以外的其他名詞，也能作狀語。名詞作狀語，大致有以

下幾種類型：

1.比喻性的,可譯為“像……一樣”。

（1）斗折始行，明滅可見。（《小石潭記》）

像北斗七星那樣地曲折，像蛇爬行那樣地彎曲，或隱或現，隱約或見。

（2）（項伯）常以身粵蔽沛公。（《鴻門宴》）

-一（項伯）常常用身子像鳥的翅膀那樣遮蔽沛公。

（3）天下石集則應，贏糧而尊從。（《過秦論》）

-一天下的人像云彩那樣地匯集，像回聲那樣地應和，扛著糧食，像影子緊隨形體那樣跟從

著。

2.表對人的態度,可譯為“把……當作……來怎么樣”，“像對待……那樣如何”。

（1）君為我呼入,吾得見事之。（《鴻門宴》）

--您替我把他叫進來，我要像對待兄長那樣對待他。

（2）人皆得以棗使之。（《五人墓碑記》）

人們都可以像對待奴仆那樣使喚他們。

（3）齊將田忌善而容待之。（《史記?孫子吳起列傳》）

—齊國大將田忌很贊賞孫臏，像對待客人一樣對待他。

3.表動作使用的工具、處所、方式等。翻譯時可補出適當的介詞或動詞。

（1）基譽運于渤之尾。（《愚公移山》）

--可萼脊將泥土運到渤海邊上。

（2）元豐七年六月丁丑，余自齊安步行適臨汝。

--元豐七年六月初九，我從齊安半號到臨汝去。

（3）事不耳見耳呼，而臆斷其有無，可乎？

任何的事情不丹.甲看不用耳舉聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？

以上例句都是表示動作為所使用的工具，翻譯時可在作狀語名詞前加上一個介詞“用”或“拿”,

使之變成一個介詞結構。

（4）早行解宿。（《〈指南錄〉后序》）

-一冬芋冬中趕路,京等冬？住宿。

（5）沛公己去，回至軍中。（《鴻門宴》）

-一沛公已經離去，多少軍回到軍營中。

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（6）卒廷見相如。（《廉頗藺相如列傳》）

--終于有朗學上召見相如。

以上例句都表示動作行為發生的處所,翻譯時在作狀語的名詞前加介詞“在"、“到”、“由”

等,使之變成介詞結構。

（7）失期港皆斬。（《陳涉世家》）

--耽誤了時間,投型渚住都要砍頭。

（8）予分當引決。（《〈指南錄〉后序》）

---按照情理，我本應該自殺。

（9）吾義固不殺人。（《公輸》）

---按照道義，我本不應殺人。

以上例句都表示動作行為所依據的道理，翻譯時可在作狀語的名詞前加上介詞“按”、“依

據”等,使之成為介詞結構。

4.方位名詞作狀語

（1）從小丘酉行百二十步。（《小石潭記》）

---從小丘往西走一百二十步。

（2）上食埃土，下飲黃泉。（《勸學》）

—向占吃到塵土,向下喝到泉水。

（3）內立法度,……;外連橫而斗諸侯。（《過秦論》）

4a2建立法令制度,……4@彳卜采用連橫的策略使諸侯互相爭斗。

5.時間名詞作狀語

（1）項伯乃亭馳之沛公軍。（《鴻門宴》）

-一項伯就有荏軍騎馬飛跑到沛公的軍營。

（2）目削月害以趨于亡。（《六國論》）

---天天被削減，月月被割讓，以致走向滅亡。

（3）耳辭爺娘去,等宿黃河邊。（《木蘭詩》）

--千息辭別父母走了，哆占住在黃河邊上。

（五）使動用法

在文言中,動賓結構有一種特殊的語義關系，即動詞不是支配賓語,而是含有“致使”的意思,

使賓語成為動作行為的發出者,這種用法叫使動用法。例如：

（1）均之二策，寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）--權衡這兩種策略，寧可答應而使秦

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國承擔理虧的后果。

“負秦”是“使秦負（承擔）”的意思；

常見的使動用法可以分為如下幾類：

1.動詞的使動用法

在古代漢語里,動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語,用于使動

時,后面就帶有賓語。

（1）君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）

您要同情我并且如我活下去嗎？

（2）項伯殺人，臣清之。（《鴻門宴》）

--項伯曾經殺了人，（按罪當死），我傻他西下棗。

（3）廷見相如,畢禮而歸之。（《廉頗藺相如列傳》）

（秦王）終于在朝堂上召見了藺相如，；禮節完畢后生他下！軍烏。

（4）今以鐘罄置水中，雖大風浪不能叫也。（《石鐘山記》）

--現在把鐘罄放到水中，即使是刮大風，起大浪，也不能叫它發出聲響。

2.形容詞的使動用法

古漢語里,形容詞也常?；钣脼槭箘?，使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質

或性態。

（1）春風又綠江南岸。（王安石《泊船瓜州》）

---春風又吹綠了長江南岸。

（2）會盟而謀等秦。（《過秦論》）

——諸侯會聚訂立盟約，從而圖謀像秦國的力量學丁木。.

（3）欲居之以為利，而而其直。（《促織》）

——（他）想保存這只蟋蟀來發財,像它的價錢寸懣

3.名詞的使動用法

從語義上看，名詞活用為動詞帶賓語,與動詞、形容詞的使動用法略有不同,它是使賓語成為

這個名詞所表示的人或物。

（1）齊威王欲將孫臏。（《史記?孫子吳起列傳》）

--齊威王想牛孫臏竹骨。

（2）先破秦入咸陽者手之。（《鴻門宴》）

--先攻破秦國進入咸陽的，就如他在那里隼壬。

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（六）意動用法

所謂意動用法,就是主觀上認為（覺得）賓語如何,或把賓語看成什么。例如：

1.其家甚曾其子，而疑鄰人之父。（《智子疑鄰》）

2.吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

例1“智其子”意思是“認為他的兒子聰明”；

例2“美我”意思是“認為我美”。

常見的意動用法可分為以下兩類：

1.形容詞的意動用法

形容詞用作意動詞，是表示主語主觀上認為賓語具有這個形容詞的性質或狀態，它后面的賓

語一般由名詞或代詞充當。

（1）且庸人尚奉之。（《廉頗藺相如列傳》）

--就是平常人都擎得這樣串港呼”。

（2）成以其小,為之。（《促織》）

-一成名因為它小,8西它不對。

（3）巫醫樂師百工之人，不駐相師。（《師說》）

——巫師、樂師和各種工匠，不認為互相學習是可恥的。

2.名詞的意動用法

名詞用作意動詞,把后面的詞語當作賓語,表示主語把賓語看成這個名詞所表示的人或物。

（1）邑人穹之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）

--縣里的人單得他（仲永）餐亨號，漸漸地把他父親當作賓客。

（2）吾從而則之。（《師說》）

--我跟從（他），?他乃考■呼。

（3）與子漁樵于江渚之上，倡魚蝦而發麋鹿。（蘇軾《前赤壁賦》）

-—我和您在江上打魚，在沙洲上砍柴,把魚蝦當作伴侶，把麋鹿當作朋友。

（七）數詞的活用

1.數詞活用作動詞：數詞作謂語的時候，這個數詞就活用作動詞。

（1）六王畢，四海：（《阿房宮賦》）

——六個諸侯國都滅亡了，天下已經得到

分析：“四?！笔侵髡Z，“一”是