第頁2024年大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》1

設計思路：

《開滿玫瑰花的院子》故事講解并描述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最終感受勞動過后的勝利帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照看玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照看植物的各種方法及互幫互助的歡樂。

在預設環節的過程中，我注意了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子閱歷提升。

活動目標：

1.知道植物的生長須要照看，樂于照看植物。

2.體驗和摯友一起互幫互助的歡樂。

3.參加閱讀與探討，體驗故事的奇妙與幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的愛好。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動打算：

1、PPT課件

2、照料植物所需的.圖釋

活動過程：

一、激趣導入

1、現在是什么季節啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

2、在漂亮的春天，我們小摯友能做些什么呢?

小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里好玩的事情可真多啊!

二、理解故事

1、春天那么多好玩的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢?

2、小熊為什么要挖土呢?

閱歷提升：松松土，能讓種子更好的成長。

過渡：春天到了，小熊確定在自己的院子里種下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

3、(幻燈片二)咦?發生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?

4、小熊難過極了，玫瑰花為什么會枯萎的?

小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

5、讓玫瑰花長的美麗，只要澆水就行了嗎?(我們還須要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又美麗呢?)

6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡潔的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

小結：你們的本事真大，知道這些種植的方法。

三、完整觀賞故事過渡：是啊，小熊也有很多好摯友來幫助他了!我們一起來看看吧!

1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結：在好摯友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又美麗，有摯友的幫助真好!

2、你聽到摯友們是怎么幫助小熊的呢?

小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認仔細真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了!

四、延長活動

在我們的自然角里，也有很多植物須要我們仔細的照看，讓我們一起關切它們吧。

大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》2

活動目標：

1、理解故事內容，讀準“玫瑰”理解“友情花”，初步學著復述故事。

2、了解鮮花盛開的必要條件，知道摯友之間要相互關切。

活動打算：

閱歷打算：

幼兒已經了解一些有關春天的花。

材料打算：

圖片、故事

一、我的好摯友

1、說說我的好摯友是誰？

2、好摯友之間會說些什么話？做些什么事？

二、故事：開滿玫瑰花的院子

1、說說你喜愛什么話？學著讀準：玫瑰。

2、怎樣才能讓花開得美麗？（定時施肥、澆水、捉蟲、陽光）

3、說說這是個什么樣的.院子？

4、小熊去年種的玫瑰開花了嗎？為什么？

5、假如你是小熊，今年你還會在院子里種花嗎？（會）可是，小熊常常會遺忘施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦？（可以讓好摯友提示他）

6、（聽故事前半段）在故事中，哪些好摯友幫助了小熊？他們是怎樣幫助他的？

7、（聽故事后半段）小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點心款待他的摯友？（因為十摯友幫助了他）

8、什么叫做“友情花”？（友情就是指摯友之間相親相愛，相互幫助的情意），因為這是摯友們關切幫助小熊一起種的花，小花的每一次長大都包含了摯友之間的關切，沒有摯友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。）

三、我是小小故事家

看圖片，初步理清故事脈絡，學著講解并描述。

大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》3

設計思路：

《開滿玫瑰花的院子》故事講解并描述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最終感受勞動過后的勝利帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照看玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照看植物的各種方法及互幫互助的歡樂。

在預設環節的過程中，我注意了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子閱歷提升。

活動目標：

1、通過故事知道植物的生長須要照看，樂于照看植物。

2、體驗和摯友一起互幫互助的歡樂。

活動打算：

PPT課件。

活動過程：

一、激趣導入

1、現在是什么季節?。看禾烀啦幻滥兀棵涝谀睦锬兀?/p>

2、在漂亮的春天，我們小摯友能做些什么呢？

小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里好玩的事情可真多??！

二、理解故事

1、春天那么多好玩的.事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

2、小熊為什么要挖土呢？

師：松松土，能讓種子更好地成長。

師：春天到了，小熊確定在自己的院子里種下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

3、咦？發生了什么事情呢？小熊為什么會難受呢？

三、接著觀賞故事

后來，小熊有很多好摯友來幫助他了！他們是怎么做的呢？我們一起來看看吧！

1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）

小結：在好摯友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又美麗，有摯友的幫助真好！

2、你聽到摯友們是怎么幫助小熊的呢？（鋤草、澆水，施肥）

小結：其實種植植物有許多的好方法，我們要學會澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認仔細真的做好種花的每一件事，花朵就會開地很美了！

四、延長活動

在我們的自然角里，也有很多植物須要我們仔細地照看，讓我們一起關切它們吧！

大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》4

《開滿玫瑰花的院子》故事講解并描述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最終感受勞動過后的勝利帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照看玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照看植物的各種方法及互幫互助的歡樂。

在預設環節的過程中，我注意了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子閱歷提升。

1、知道植物的生長須要照看，樂于照看植物。

2、體驗和摯友一起互幫互助的歡樂。

1、PPT課件；

2、照料植物所需的圖釋。

一、激趣導入。

1、現在是什么季節??？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在漂亮的春天，我們小摯友能做些什么呢？

小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里好玩的事情可真多啊！

二、理解故事。

1、春天那么多好玩的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

2、小熊為什么要挖土呢？

閱歷提升：松松土，能讓種子更好的成長。

過渡：春天到了，小熊確定在自己的院子里種下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

3、（幻燈片二）咦？發生了什么事情呢？小熊為什么會哭呢？

4、小熊難過極了，玫瑰花為什么會枯萎的？

小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

5、讓玫瑰花長的美麗，只要澆水就行了嗎？（我們還須要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又美麗呢？）

6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡潔的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

小結：你們的本事真大，知道這些種植的方法。

三、完整觀賞故事。

過渡：小熊有很多好摯友來幫助他了！我們一起來看看吧！

1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）

小結：在好摯友的幫助下小熊的玫瑰花長的又大又美麗，有摯友的幫助真好！

2、你聽到摯友們是怎么幫助小熊的`呢？

小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認仔細真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美！

在我們的自然角里，也有很多植物須要我們仔細的照看，讓我們一起關切呵護它們吧！

附故事：開滿玫瑰花的院子

胖熊在院子里翻土種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了，怎么還種？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我肯定種好?！贝蠹規团中芤黄鸱N花。

過了一些日子，小松鼠打來電話：“小胖熊，你院子里的花發芽了嗎？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進院子里，他們望見玫瑰花長出了好多花骨朵。兩位好摯友為玫瑰花澆水、施肥。

這一天，小胖熊給每位摯友寫了一封信。摯友們來到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點心款待摯友們。摯友們興奮地說：“好香啊！”胖熊興奮地說：“感謝各位摯友，這是我們的友情花?！睋从褌兣跻慌杳倒寤?，高興奮興地走在小路上。

從今，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最美麗的地方。

大班語言教案《開滿玫瑰花的院子》5

活動目標

1、樂于視察身邊的事物

2、細致視察畫面，感知繪本內容活動打算老師打算：電子課件，字卡(泥)，詞卡(翻開，感覺，靜靜靜)幼兒打算：幼兒繪本，

3、引導幼兒細致視察畫面，激發幼兒的想象力。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活頁嬉戲

(一)活動過程

一、嬉戲導入，引出主題

1、嬉戲"冰箱里面有什么"嬉戲方法：請5~6名幼兒上臺，站成一排，然后臺下的幼兒集體問"冰箱里面有什么"，臺上的幼兒按站隊的依次依次回答?；卮疱e誤或沒跟上速度的人被淘汰。

2、老師：小摯友們太棒了，能說出這么多東西，說明大家平常視察的很細致，今日老師想請大家來看一個關于院子里有什么的故事。

二、介紹封面，引出故事

1、展示封面，請幼兒視察：封面上畫的是哪里?都有些什么?

2、介紹書名"院子里有什么"并帶領幼兒朗讀3、請幼兒發揮想象力，結合自己的生活閱歷，說說院子里還會有些什么?

三、幼兒自主閱讀

1、幼兒取出繪本，自行閱讀

2、請幼兒用完整的.句子進行表達：這個院子里有什么?你喜不喜愛這樣的院子?為什么?

3、請幼兒有序的收起繪本四、集體閱讀，理解故事

1、老師播放課件中的繪本PPT，引導幼兒逐頁閱讀

(1)閱讀2~3頁：畫里有誰?他們在哪兒?在干什么?猜猜他們在想什么?

(2)閱讀4~7頁：在這個院子里你能望見什么?這些東西我們很簡單看到，有什么東西是我們不簡單看到的呢?

(3)閱讀8~9頁：你看到了什么?還有沒有別的發覺?(提示幼兒細致關擦樹葉、草叢和花朵)

(4)閱讀10~11頁：這三幅圖里你看到了什么?請幼兒數一數它們的數量并用"蘋果樹上有倆只小鳥"這樣的句式來進行表述

(5)閱讀12~13頁：翻開泥土，看看里面有什么?(老師適時出示字卡"泥"和詞卡"翻開"并進行簡潔講解)你認為泥土里還會有什么?

(6)閱讀14~17頁：在這個院子里，有哪些東西我們是可以聽到的?哪些是可以用鼻子聞到的?(請幼兒用動作分別表現"看""聽""聞")

(7)閱讀18~21頁：我們能不能望見風?我們怎么能感覺到風的存在呢?(風吹在皮膚上，樹葉隨風飄動，風箏在天上飛……請幼兒發揮想象舉例。適時出示詞卡"感覺"并進行簡潔講解)

(8)閱讀22~23頁：這個時候還有風嗎?你是怎么看出來的?(老師適時出示詞卡"靜靜靜"并進行簡潔講解)

(9)閱讀