2016西師版一年級下冊第一單元第5課時比較數的大小_第1頁
2016西師版一年級下冊第一單元第5課時比較數的大小_第2頁
2016西師版一年級下冊第一單元第5課時比較數的大小_第3頁
2016西師版一年級下冊第一單元第5課時比較數的大小_第4頁
2016西師版一年級下冊第一單元第5課時比較數的大小_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1.5數的順序比較大?。ǘ?00以內數的認識學習目標

知道兩個兩位數比較大小時十位上大的那個數大，如果十位上的數相同，就比較個位上的數，能用數的大小比較方法解決簡單的問題。

培養同學們的觀察能力、比較能力、分析能力和多向思維能力。

讓同學們經歷數的大小比較方法的探究過程，從中獲得價值體驗。

復習導入說出3個十位上的數是4的連續的數字。說出比40大，比100小的個位上的數是0的數。說一說

40、41、4250、60、70探索新知哪個班的學生多？探索新知三十幾小于四十幾從小到大數,41在38后面,41大。

所以38小于

41。從數的排列順序比探索新知用尺子比從0-38的線段比從0-41的線段短一些，所以可以判斷出38比41小。探索新知3841用小棒比3捆比4捆少1捆，所以38比41小。探索新知用數位比百位十位個位1

4百位十位個

8

3探索新知用數位比

都是兩位數。那就先比一比十位上數的大小,4＞3。所以…探索新知一（2）班的學生比一（1）班多38＜

41探索新知先從十位開始比，十位上小的，這個數就?。皇簧洗蟮模@個數就大。找規律都是兩位數。典題精講比大小22○2345○43＜＞這兩組數有什么特點？該怎樣比較大??？十位上的數相同。比較個位上的數。典題精講十位上的數相同，個位上的數小，這個數就小，個位上的數大，這個數就大。都是兩位數時，先比較十位上的數，然后再比較個位上的數。易錯提醒在○里填上“＜”或“＞”。23○3265○56都是由相同的數字組成。所以大小相等。==錯誤解答易錯提醒23○3265○56先從十位開始比，十位上小的，這個數就??；十位上大的，這個數就大。易錯提醒在○里填上“＜”或“＞”。23○3265○56都是由相同的數字組成，所以大小相等。==23○3265○56<>在○里填上“＜”或“＞”。兩個數字中同一個數字一個在十位上，一個在個位上，所以它們的大小不同。錯誤解答正確解答學以致用57○75在○里填上“＜”或“＞”。＜31○28＞課堂小結比較兩個兩位數的大小，先比較十位上的數，十位上的數大的那個數就大；如果十位上的數相同，就比較個位上的數。怎樣比較兩個數的大小？在○里填上“＜”或“＞”。

69○70100○99

＞＜45○5441○3993○9166○9965○5679○8077○88100○9950○5125○9在○里填上“＜”或“＞”。＞＞＞＞＞＜＜＜＜＜26＜3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論