網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們與時(shí)俱進(jìn)信息時(shí)代，我們展望未來(lái)內(nèi)容摘要：21世紀(jì)是一個(gè)信息化的世紀(jì)，應(yīng)用多媒體技術(shù)是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標(biāo)志，是教育改革和發(fā)展的需要，也是教育改革的必然趨勢(shì)。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出：為了面對(duì)未來(lái)教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種基本能力來(lái)培養(yǎng)新一代。這四種基本能力也被稱作為四大支柱，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。在教學(xué)改革不斷深入的今天，應(yīng)試教育正在逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已跟不上教育前進(jìn)的步伐。現(xiàn)代多媒體技術(shù)以迷人的風(fēng)姿進(jìn)入了校門(mén)，走進(jìn)了課堂關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)、教育健康、未來(lái)一．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們與時(shí)俱進(jìn)前些天，外地念書(shū)的兒子放假回家以后，我邀請(qǐng)他去聽(tīng)了一堂我用多媒體上為孩子們上的課。下課之后，兒子興高采烈的對(duì)我說(shuō)：“老媽，現(xiàn)在的你真是越來(lái)越Fashion了！”。我聽(tīng)了之后，打心底里開(kāi)心，為我們學(xué)校多媒體的引進(jìn)，為孩子們有了如此有利于學(xué)習(xí)的幫手而高興。是啊，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，在這個(gè)信息化已經(jīng)成為主流的時(shí)代，我們的教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)。如今還能想起幾年前我們的教學(xué)，那時(shí)的我們?yōu)榱四茏尯⒆觽兠刻於寄芙邮艿揭惶蒙鷦?dòng)有趣的課，可真是煞費(fèi)苦心。為了搜集到一些有關(guān)課程的資料會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的泡在圖書(shū)館里搜尋，為了活躍課堂的氣氛會(huì)挖空心思想些小游戲出來(lái)。粉筆在黑板上一次一句的寫(xiě)，粉塵在空氣里一絲一縷的飛，我們就在這樣的環(huán)境里，日復(fù)一日，年復(fù)一年。于是咽炎、腰肌勞損和頸椎病這樣職業(yè)病就在我們身上出現(xiàn)了。而自從有了多媒體之后，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找到我們想找的資料，我們可以在網(wǎng)上下載一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我們不必再用粉筆寫(xiě)那么多的字，我們不必再吸進(jìn)那么多的粉塵以至于受到咽炎的折磨。多媒體為我們帶來(lái)了太多的改變，讓我們的教學(xué)變得更加便捷，更加效率。讓孩子們學(xué)習(xí)更加熱情，因而更快的成長(zhǎng)。二．信息時(shí)代，我們展望未來(lái)說(shuō)了這么多，那么，何謂多媒體教學(xué)呢？多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影顯示出來(lái)，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程。所以，多媒體教學(xué)通常指的是計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點(diǎn)，它只是多種媒體中的一種。而多媒體教學(xué)最近又有了新的改革，即免管理教學(xué)系統(tǒng)免管理多媒體教室控制系統(tǒng)是一套開(kāi)放型、智能型、科學(xué)型多媒體教室建設(shè)方案。系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合數(shù)字化校園的總體構(gòu)想，包括普通的數(shù)字信息、視音頻信息、控制信息等，是校園現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字化思想在多媒體教室系統(tǒng)中的完美延伸。免管理系統(tǒng)的設(shè)備集成及優(yōu)勢(shì)，免管理系統(tǒng)由多套設(shè)備經(jīng)過(guò)整體的結(jié)合并進(jìn)行統(tǒng)一智能控制的高科技系統(tǒng)。該系統(tǒng)充分優(yōu)化了教學(xué)設(shè)備的配置和管理，大大節(jié)約了老師的上課時(shí)間。使課堂教學(xué)走向簡(jiǎn)單化，智能化。而在這一場(chǎng)教育變革中，起“催化劑”作用的信息化更是教育走向簡(jiǎn)單化、智能化的一項(xiàng)重要因素。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著信息化的發(fā)展，信息社會(huì)的建立，教育也發(fā)生了革命性的變化，從老師在教室中借助粉筆、黑板的講授，到多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的互動(dòng)。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素，也已成為國(guó)際教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。教育信息化使人們從搖籃直到墳?zāi)沟慕K身教育或終身學(xué)習(xí)成為可能。終身教育是一種理念、一種理想，更重要的是要將這種理念、理想轉(zhuǎn)