(部編版)語文五年級下冊期末復(fù)習(xí)課外閱讀⑤我端詳著它那小小的花蕊，覺得真是玲瓏剔透，它沒有嬌艷的色彩，驕傲——()頑強(qiáng)——()②我為什么而震撼?用“橫線”畫出有關(guān)的句子。4.我原先不喜歡茉莉花的原因是,后來喜歡是因?yàn)樘崾荆号郎交?腳踏實(shí)地臘梅-不畏嚴(yán)寒落花生-默默奉獻(xiàn)【訓(xùn)練2】心田上的百合花你的價(jià)值而且不是跟我們一樣?”有一天，它終于開花了。()C.這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。()百合花一朵一開花，以花來證明自己的存在?！?.百合花生長的地方是2.“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”這句話是對百合花的()描寫。A動作描寫B(tài)心理描寫C語言描寫3.當(dāng)百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，她自己和附近的雜草個(gè)是怎樣的表現(xiàn)，請找出描寫神態(tài)的4.根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段ABC哪個(gè)位置?5.第③段運(yùn)用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?6.本文的線索是什么?文章主要運(yùn)用了哪種寫作手法? 7.文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義?【訓(xùn)練3】這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光在這兒。寂寞是這唯一可就是在這令人室息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說是一株野百合倔強(qiáng)地生長著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且?yàn)樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里它看到了自己：原來是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動的心，渴望著陽光和歡樂。雖然沒有玫瑰鮮艷，但是絕對純潔、清澈；沒有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，絕對個(gè)性。于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個(gè)同自然的耐力賽。沒人知道，那是一個(gè)多么長的時(shí)間。物換星移，海枯石爛，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽很近的這一天。在人們抬頭仰視它美麗的剎那，春天的第一縷陽光照在了它盛開的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽光和春天?！熬退隳懔魬匍_放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”1.下列表示經(jīng)歷時(shí)間極長的詞語是()(多選)A.物換星移B.波光粼粼C.蠢蠢欲動D.海枯石爛2.從文中可以看出野百合有()的品質(zhì)。A.堅(jiān)強(qiáng)不屈，富有耐心B.一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致C.兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守崗位D.吃苦耐勞，待人平等3.如果用野百合來比喻人，最恰當(dāng)?shù)氖窍旅婺膫€(gè)群體的人?()A.有權(quán)勢的人B.有錢財(cái)?shù)娜薈.普通人D.弱勢群體4.野百合原本生長在怎樣的環(huán)境中?后來它的生長環(huán)境又有了什么變化?5.野百合也有不“釋然”的時(shí)候，是什么使它不“釋然”?后來又是什么使它“釋然了?【訓(xùn)練4】故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂!”外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢?有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去!”“干嗎要回去呢?”“那兒才是我們的祖國呀!”哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒牵荫R上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎?”外公年紀(jì)太大了……”我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧!”想不到外祖父競像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。1.文章寫到外祖父三次落淚，第一次是,第二次是,第三次是表現(xiàn)了外祖父的思想情感。2.第三自然段描寫外祖父表情的詞語是,描寫外祖父動作的詞語是從這些詞語中能看出 c3.在外祖父眼里，梅花的秉性可以用三個(gè)“最”表示；最有、最有、最4.選擇正確的選項(xiàng)。(1)“這清白的梅花，是玷污得的嗎?”這句話的意思是()A.外祖父認(rèn)為這么白的梅花不應(yīng)該弄臟。B.外祖父認(rèn)為梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，祖國是不容玷污的。C.外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。(2)“一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這句話的意思是()A.外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。B.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。C.外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望：希望我能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。6.說說你對題目“梅花魂”的理解?！居?xùn)練5】通過“希望工程”,干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?助?是貧困的孩子，還是優(yōu)秀生或特長生?誰也捉摸不透老人心里的答案。家人面面相覷(qù):這樣微薄的禮物是不是太寒修(chěn)溫暖。這樣的人不配得到別人的愛。”1.第⑤自然段中“大家斷定書中自有‘黃金屋’”中的“黃金屋”指()2.第⑧自然段“他寄出去的書原來是塊‘試金石’”,老人試的是()句子，下列說法不正確的一項(xiàng)是()4.下列句子中，仿照“一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚”這個(gè)句子寫得最恰當(dāng)?shù)氖?)【訓(xùn)練6】這兩個(gè)字“雞”在前，“蛋”在后，那一定先有雞后有蛋咯!那時(shí)幼小的我畢竟不懂什么,甚6.作者說這個(gè)問題到現(xiàn)在都還沒弄明白，你也有還沒弄明白的問題嗎?把它寫下來。外婆的巫術(shù)的老太太，很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，好像她到了哪兒，就是哪兒的一家之主。反正她一來我們家，媽媽的權(quán)威就少了許多，比如媽媽說好早上煎荷包蛋，可是外婆卻說，小孩吃蒸蛋最易消化。于是，大家都得一早上就稀里嘩啦地喝蛋羹。我一向很愛媽媽，所以就常同外婆爭論，說：“我只聽媽媽的?！蓖馄诺脑捴辉趮寢屇莾汗苡茫运苌鷼猓f我像狗，只忠于媽媽，而不忠于更有道理的人。其實(shí)，我并不想同外婆鬧翻。外婆是很厲害的，能通曉過去，預(yù)測將來，因?yàn)檫@些例子太多了，就使人相信她有巫術(shù)。最先發(fā)覺外婆有巫術(shù)的是我。一天，我正利用床架練平衡木，床架頂上的那半席之地窄窄的，生來就像是給人練技巧的。小燕說，要是能在兩指寬的地方疾走如飛，下一步就可以練走鋼絲做空中飛人。那時(shí)，外婆正坐在一邊，用布盤一種復(fù)雜的琵琶紐，她瞥了我一眼，說：“一會兒你會摔破嘴巴的?！辈怀鋈昼姡揖蛷哪恰捌胶饽尽鄙显韵聛?，嘴巴在床角那兒摔出了血，嘴唇腫得像豬嘴，成為世上唯一的一個(gè)夏天出門也戴口罩的人。第二天，嘴剛消腫，我就忙著當(dāng)債主。小鴿上門來借錢，讓我把零花錢拿出來交給他，我沒同意。小鴿就說保證還，還付雙倍的利息，借一塊錢第二天可以還我兩塊。我當(dāng)然動心了。他走后，我正盤算著那高額利息可以奢侈一番。不料，外婆說：“他是存心不還你錢?！焙髞砟切▲澒划?dāng)了賴賬的，讓我破了點(diǎn)兒小財(cái)?？晌覅s在那事之后，開始留意外婆，比方看她預(yù)測將來時(shí)有沒有念一句咒語。最神的是，外婆從從容容地在家中坐著，卻能知曉我白天去過沙坑，還知道我是用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾，總之，她像是一眼把我從頭看透到腳。我很想學(xué)到外婆的那一手，哪怕學(xué)會一句咒語，當(dāng)著小燕她們一念，等到顯靈了，準(zhǔn)保地們魂靈出竅。所以從那天起，我盡量不同外婆頂嘴，還很殷勤地把別人送我的白手巾轉(zhuǎn)送給她。秋天時(shí)，外婆要回自己家了，她說也想送我一樣?xùn)|西。我脫口而出，說：“那就教我一句咒語吧!”外婆聽懂我的話后非常生氣，可是我最失望的還是那句話：“我不是巫婆，是憑經(jīng)驗(yàn)的?！币溃?dāng)時(shí)我多盼望家里有巫婆啊!1.短文中，“我”認(rèn)為外婆的“巫術(shù)”是,外婆自己說的“巫術(shù)”2.文中加點(diǎn)的“那一手”指的是,“我”想學(xué)到“那一手”是因①外婆的“巫術(shù)”其實(shí)是從豐富的人生經(jīng)驗(yàn)中得到的。……()②最后一個(gè)自然段中，外婆“生氣”是因?yàn)樗X得“我”要的東西她沒有。……………()4.文中劃線處都提到了外婆“生氣”,這兩處“生氣”的含義相同嗎?為什么?5.作者寫外婆的巫術(shù)，是想表達(dá)什么感情?①住在海邊的人們，能見到潮汐現(xiàn)象。到了一定的時(shí)間，潮水低落了，黃澄澄的沙灘慢慢露出水面。人們在沙灘上揀拾貝類和海菜。到了一定的時(shí)間，潮水又推波助瀾，奔(滕騰)②不論是碧波粼粼，還是巨瀾翻卷，海面總是按時(shí)上漲(zhǎngzhàng),然后又按時(shí)下降，海洋在有節(jié)奏地呼吸。白天海面的漲落叫“潮”,晚上海面的漲落叫“汐”,合起來就叫“潮③潮汐是海洋中一種常見的自然現(xiàn)象。我國漢代思想家王允，早在1800多年前，就指出“濤之起也，隨月盛衰，小大滿損不齊同”,明確說明海水的漲落與月亮的盈虧有密切關(guān)系。在國外，直到17世紀(jì)，牛頓才根據(jù)萬有引力定律，解釋了潮汐的產(chǎn)生。④由于地形等因素的影響，世界各地的潮汐是復(fù)雜多變的。以潮為例，我國各個(gè)地方均不相同。青島港海水每天發(fā)生兩次漲落，被稱為“半日潮”廣西的北海港海水每天發(fā)生一次漲落，被稱為“全日潮”;秦皇島港海水在半個(gè)月內(nèi)，若干天是一天一次漲落，其余時(shí)間則一天出現(xiàn)兩次漲落，被稱為“混(hún⑤潮汐運(yùn)動中，(蘊(yùn)孕)藏著巨大的能夠造福于人類的能量。有人估計(jì)，世界海洋潮能約達(dá)10億千瓦，我國浙江沿海的潮能就有1000萬千瓦，光杭州灣就有700萬千瓦。1.識別真?zhèn)危哼x擇正確的讀音或漢字，把序號填在括號內(nèi)。①A.滕B.騰②A.zhǎngB.zhàng3.明辨是非：下列說法符合文意的一項(xiàng)是。C.海水每天發(fā)生兩次漲落，被稱為“全日潮”4.文章最后一個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?【訓(xùn)練9】海中霸王——虎鯨虎鯨是海豚科中體形最大的一種。身長8-10米，體重9噸左右?；ⅥL的口很大，上、下虎鯨的行動非常敏捷。游泳速度可達(dá)每小時(shí)55千米，在追捕獵物時(shí)它的速度還可以加快一倍。不管海洋中什么動物，只要被它發(fā)現(xiàn)就“難逃虎口”,小到魚蝦海烏，大到鯊魚海象，每天的攝食量至少要占其體重的4%-6%,最多時(shí)可達(dá)到10%。就是說，一頭體重8噸的虎鯨，一天至少要吃320千克的食物。1.下列不是文本中提到的虎鯨特點(diǎn)的是()A.體形大B.胃口大C.數(shù)量少D.行動敏捷2.第①自然段中畫線句子運(yùn)用的說明方法是()A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字魚群4.“一頭體重8噸的虎鯨，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”可以刪除嗎?為什5.結(jié)合文本內(nèi)容，說一說人類可以采取哪些措施保護(hù)海洋生物。(至少兩點(diǎn))【訓(xùn)練10】③更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書，也叫“視盤”,它的外形像普通的唱片。它是報(bào)人員把一份3000多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。⑤縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?！耙话恪蹦芊駝h去?為什么?【訓(xùn)練11】幽默感之甚詳，。你知道嗎?快告訴我!”我大笑了起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然有了幽默感。在許多國家里，有幽默感是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊。換句話說，幽默是巧妙解決問題的法寶。譬如在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處。”引得全場大笑，議長也擺脫了為難的處境。譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說出這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了!”不過短短幾個(gè)字，就用幽默化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。但是我必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺。它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。我曾經(jīng)看過一個(gè)禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場變了臉。這一方面可能因?yàn)閷Ψ接哪坏皿w，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗緦Χd頭有極大的自卑。相反地，我也見過一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂'了!”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢?所以，越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、充滿智慧的人們，越富有幽默感。看來，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 2.寫出下列詞語的近義詞。3.文中兒子的“幽默”表現(xiàn)在示了幽默自信”這一觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用5.請用橫線畫出本文的中心句。【訓(xùn)練12】我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個(gè)活動室是現(xiàn)在幼兒小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激動人心的世界，yùncáng_著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有芥菜。興奮激動的理由，主要不在它的美味，而在于尋找它的過程。芥菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，它是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，它就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，它既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和雜草打成突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢?五六歲的時(shí)候，如果讓我卡們守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說“海度啊，去挑點(diǎn)芥菜來，晚上包團(tuán)子吃”,我就興高采烈，拿了籃子quèyuè而去。又是煙花三月、芥菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識芥菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑芥菜的婦女、孩子。廣闊----()疑惑----()2.根據(jù)拼音，在短文的括號中寫上詞語。3.用“--”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。4.把文中畫“”的句子換種說法，意思不變。5.芥菜的特點(diǎn)是什么?并舉一個(gè)例子來說明。6.找到芥菜的感受是什么?你從短文的哪些語句體會出來，請用“”畫出來。7.“又是芥菜開花時(shí)”,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【訓(xùn)練13】了10個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。4.你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日?在這個(gè)節(jié)日里有什么傳統(tǒng)習(xí)俗?給女兒的一封信今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”,從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”,到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，就會有新的收獲，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了。”在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”;“習(xí)”是講“溫習(xí)”,也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下；“思”是講“思索”,讓學(xué)過的東西在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在爸爸要問你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”,是“習(xí)”,還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時(shí)間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使像是“死的”,但是里面的學(xué)問是“活的”。那1.談?wù)剬Φ?段畫線句中“死”與“活”的理解。3.對于做個(gè)快樂的讀書人的理解，下列哪種說法與文意相符一項(xiàng)。()B.既可“精讀”,也可“瀏覽”,還可像參加“發(fā)現(xiàn)之旅”比賽那樣讀。不要擰亂自己身上的“鐘”①你想節(jié)省時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)嗎?那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”!現(xiàn)一切安排得多么井井有條!每天黎明，小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，③人身上有沒有“生物鐘”呢?回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會準(zhǔn)時(shí)醒來。可是你如果強(qiáng)打精神，半夜還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往，不僅會降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”,還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒關(guān)系，所以不按時(shí)吃飯。豈不知，到了該吃飯的時(shí)候，人身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。人如果長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，就會得胃病。④科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程，就某種意義來說，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個(gè)未揭開的謎。你如果有志去揭開它，是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上，需要強(qiáng)健的體魄，所以，你必須1.下列說法正確的一項(xiàng)是()A.復(fù)習(xí)功課時(shí)可以熬夜到很晚，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。B.人們上床睡覺的時(shí)候，貓頭鷹開始覓食，這是動物身上存在“生物鐘”的表現(xiàn)。C.不按時(shí)吃飯，人身上的“生物鐘”會對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。2.()是在晚上開始覓食的。A.小鳥B.貓頭鷹C.蜘蛛D.壁虎3.結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確，并說明理由。小英爸爸說：“我的身體非常好，可以不按時(shí)吃飯。” 4.期末考試快到了，小英復(fù)習(xí)很刻苦，每天都要復(fù)習(xí)到夜里十一二點(diǎn)，請你結(jié)合短文內(nèi)容勸【訓(xùn)練16】(3)僧游云隱寺寺隱云游僧()A.比喻B.擬人C.夸張(1)春風(fēng)放膽來梳柳夜雨瞞人去潤花()(2)峰高華岳三千丈險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重()(3)水作青羅帶山為碧玉簪()【訓(xùn)練17】最溫暖的墻不要，請先看看那些字!那紙上有字!”硬殼的彩色筆筒包著。仔細(xì)一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!么富有詩意的獨(dú)特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也拿來了。(2)畫線句中形容顏色多的四字詞語是,它的近義詞有、等。_4.學(xué)生們把粉筆用五顏六色的彩紙裹起來的原因是()A.把粉筆用五顏六色的彩紙裹起來，這樣更漂亮，使用更方便。B.老師的手凍裂了，用彩紙把粉筆包起來，寫字時(shí)手就不會疼了。C.老師很愛美，孩子們?yōu)橛懤蠋煹臍g心，把粉筆用彩紙裹起來。5.“她的眼睛濕潤了，微笑著向?qū)W生們道謝”,聯(lián)系上下文，想一想，老師會怎樣向?qū)W生們道謝?【訓(xùn)練18】一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽?”“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里?！安?，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！币粫r(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下?！霸谕饷娓偁幨强繉?shí)力。誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中來回穿梭(suō)。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。2.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18個(gè)字)。3.本文刻畫人物采用的主要描寫手法有和5.文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?6.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(不超過20我們的先生和他們打招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，但額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學(xué)生們打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回?？匆娪幸粋€(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生趁著先生看不見，跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生回過頭去，那學(xué)生就急忙坐下，俯了頭預(yù)備受責(zé)，先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了!”然后便走開了。默寫完了以后，先生又沉默了，看著我們好一會兒，然后用粗獷的親切的聲音這樣說：“大家聽著!我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧!大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬，去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了!你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的孩子，我愛你們，請你們也喜歡我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來答應(yīng)我，我確信你們已在心里答應(yīng)我了。我感謝你們?！边@時(shí)候校役來通知放學(xué)，我們都很靜很靜地離開座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生，走到他的身旁，顫抖地說：“先生!饒了我這次!”先生用嘴去親著他的額頭說：“快回去!好孩子!”1.用簡潔的語言說說文章第1自然段寫了哪三件事。2.下列對文中畫橫線的句子，理解不正確的一項(xiàng)是()A.先生對上學(xué)年教過的學(xué)生很有感情，正在努力克制內(nèi)心的感動。B.這句話運(yùn)用了動作描寫，從“拉”字可以看出先生很愛學(xué)生，對學(xué)生充滿了不舍。C.“不看學(xué)生的臉”這一描寫暗示了先生對于學(xué)生過分的熱情，表現(xiàn)出冷淡與不在乎。3.理解下列句子中的加點(diǎn)字詞，并回答問題。(1)和他們打招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，但額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學(xué)生們打招呼是很苦的。(2)這時(shí)候校役來通知放學(xué)，我們都很靜很靜地離開座位。“很靜很靜”寫出了 o4.結(jié)合文中的事例說說，為什么學(xué)生都愛慕這位先生?【訓(xùn)練20】她讓每一棵小草都快樂歌唱一一大喊：你的鞋已經(jīng)被張曼菱拎過來啦!大家的笑聲響成一片，我發(fā)現(xiàn)李老師也在笑，看看魏同 o4.第④自然段中寫到了李老師“笑得那么欣慰”,聯(lián)系上下文想一想；讓老師感到欣慰的原5.把你對短文題目(她讓每一棵小草都快樂歌唱)的理解寫在下面的橫線上?！居?xùn)練21】筷子中的文化①古人稱筷子為“箸”,這個(gè)專稱自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐漸稱“箸”為筷子。如明人陸榮《椒周雜記》載，吳中民間行船時(shí)忌說“住”,因箸同“住”音(“住”,慢),②用筷歷史，已有3000多年，早在商代，紂王已用象(牙)箸。在長期的使用中，根據(jù)③筷子的器形，最初，兩頭同樣粗細(xì)。先秦時(shí)期乃至漢初的“箸”,都是上下一般粗細(xì)，分不出手握的筷頭和夾食的筷足。已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約24厘米，筷首與筷足，粗細(xì)已很分清了。④古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，其徑一般在0.4厘米左右，“羹之有菜者用挾(即“箸”),其無菜者不用挾?！眾A羹內(nèi)的菜，分量不多也不重，不同今2.第④自然段中畫線的句子用到了哪些說明方法?()3.“羹之有菜者用挾(即“箸”),其無菜者不用挾?！边@句話所要表達(dá)的意思是()A.沒有菜的羹用“箸”B.有菜的羹才用“箸”C.羹內(nèi)菜不多用“箸”D.夾羹內(nèi)大塊菜用“箸”4.第⑤自然段中“真是很美”贊美的是“箸”的()6.“古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，其我與老祖父⑥偏偏這后園每年都要封閉一次的，秋雨之后這花園就開始()了，黃的黃、敗的敗，好像很快似的一切花朵都滅了，好像有人把它們()了似的。它們一齊都沒有從前那么健康了，好像它們都很()了，而要休息了似的，好像要收拾收拾回家去了似的。(節(jié)選自人民郵電出版社《呼蘭河傳》,蕭紅著,有刪改)2.第⑥自然段的括號中，應(yīng)依次填入的詞語是()A.凋零疲倦摧殘B.凋零摧殘疲倦C.疲倦摧殘凋零D.摧殘疲倦凋零3.對第⑧自然段的理解，正確的是()D.祖父說“這小東西真饞”,想讓“我”少吃一點(diǎn)。6.祖父給你留下怎樣的印象?請結(jié)合文中內(nèi)容舉例說明?！居?xùn)練23】月光下的童年②我是在月光下長大的。記得夏天，每當(dāng)夜③幼時(shí)，我很愛捉蟲，在朦(móngméng)朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱， 3.幼時(shí)的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的?請用“”畫出相關(guān)句子，并寫出“我”捉蛐蛐兒的5.“我”愛這美麗的月光，是因?yàn)?弱種子也要發(fā)芽地里好嗎?”城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高?！背抢锶烁屑さ赝宿r(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門?，F(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法?！霸偃醯姆N子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大!”作為一名種地的老把勢，這個(gè)道理，農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。1.照樣子，寫詞語。2.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。3.“他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。”從加點(diǎn)詞語中體會到農(nóng)民對待癟種子的態(tài)度是4.文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的形象?5.美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。6.標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?【訓(xùn)練25】④在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誰我吧?說不定在這個(gè)世界 【訓(xùn)練26】我的童年是在天津度過的。那時(shí)，天津是(熱鬧熱烈)的工業(yè)城市，天津人又有愛子還解餓......會做很多活會修鎖修忘了他的聰明，給他起了個(gè)有趣的名字，叫他“傻二哥”,說他“傻靈傻靈”的。這藥糖沒什么好吃的，不過是五顏六色的好看。比如綠色的，是薄(bòbáo)荷的，有又來換紅的，換綠的，綠的又換黃的，往往要換好幾次，傻二哥都(耐心細(xì)心)對待，不1948年，我到青島唱戲，離開了天津，還常常想起賣藥糖的傻二哥。1958年，我到天津天津是(熱鬧熱烈)的工業(yè)城市傻二哥都(耐心細(xì)心)對待，不嫌麻煩 7.大家說傻二哥“傻靈傻靈的”,對“傻靈傻靈的”地理解下面哪一項(xiàng)是正確的?()【訓(xùn)練27】⑥“可是我喜歡蒲公英!”我表示抗議，“一切花都是美麗的——蒲公英也是如此?！雹帷澳銓⑹且粋€(gè)可愛的敘述者，”她提醒我，“敘述者角色同公主角色完全同樣重要。”6.下面的句子與這篇文章的主題不切合的一句是()。C.讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?觀六路”,看見這個(gè)世界最真實(shí)的模樣，通過眼睛，我們看見了山川的秀美綺麗，的“眼見為實(shí)”,我們將墜入無知的黑暗中。(1)炯炯有神A.嚴(yán)厲的目光B.眼睛明亮有精神C.顏色特別亮麗(2)厚此薄彼(1)這篇文意的結(jié)構(gòu)是“總起—分述—總結(jié)”。()(2)第②到⑥段對五官逐個(gè)進(jìn)行介紹，每段都是先寫樣子再寫功用。()(3)作者介紹五官是想告訴我們：有的器官更重要一些，而有的器官可有可無。()【訓(xùn)練29】很難堪!我的世界一片枯寂。我禁不住開始懷疑自己，我還是當(dāng)初那個(gè)事事上進(jìn)的榜樣嗎?我還是那個(gè)有著優(yōu)異成績的我嗎?我開始否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……搖著，竟然還在微笑，而我呢?我不由得站了起來，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。旁的奶奶對我說，大家都叫他“亭子爺爺”,他以前是一位二胡演奏家，因老爺爺還有這樣的經(jīng)歷。我仔細(xì)端詳著這位“亭子爺爺”,他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無“謝謝你小伙子，這里可是我的舞臺啊!”我心中一熱。此時(shí)，我感覺周圍好像亮了起來，不享受陽光的美好，就像“亭子爺爺”那樣守住陽光，守4.你認(rèn)為文中的“亭子爺爺”是一個(gè)怎樣的人?簡單說明理由。5.短文中“我”兩次“抬起頭”,內(nèi)心有著怎樣的變化?6.短文的題目為《守住陽光》,這里的“陽光”指什么?結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談我們應(yīng)該【訓(xùn)練30】四季的雨而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!(愛戀的理由是：雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。)1.這篇文章的結(jié)構(gòu)是()。A分——總B總——分C總——分——總2.概括寫出四季雨的特點(diǎn)。秋雨3.描寫春天的雨的時(shí)候主要描寫了春雨的和情態(tài)，從、兩個(gè)詞語可以4.這篇短文描寫哪個(gè)季節(jié)的雨寫的最詳細(xì)?舉例說明運(yùn)用了什么修辭手法?5.為什么說夏天的雨，更是別有一番風(fēng)情了?6.下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是()A.文章通過對雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之我很小的時(shí)候，父母到山那邊的縣城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。小村的春天是可愛的、活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(yuǎn)(體會體味體驗(yàn))不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過，就會聽到親切(溫柔溫?zé)釡嘏?的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀!”“一日之計(jì)在于晨”,隨著聲聲雞鳴，各家各戶(陸續(xù)連續(xù)繼續(xù))打開了門，開始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挎著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱到木桶里挑著走。這時(shí)候一頭是菜一頭是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚：最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!有時(shí)，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，便(遞塞)給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會跟我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫。這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了，捧著(溫柔溫?zé)釡嘏?的紅薯，心里更是(溫柔溫?zé)釡嘏?無比。上小學(xué)的時(shí)候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了。我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那1.選出文中括號里正確的詞語。2.短文主要從哪四個(gè)方面寫了“我”對故鄉(xiāng)的美好記憶?請簡要概括。①故鄉(xiāng)的美麗②鄉(xiāng)親們的勤勞3.文中畫波浪線的句子描繪了“我”和奶奶相處時(shí)的快樂情景，像這樣的情景肯定還有很多，請你發(fā)揮想象，并仿照著再寫兩句。a4.作者在文章的最后說“我的心似乎遺落在村里了?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的?參考答案【訓(xùn)練1】3.①心里受到強(qiáng)烈沖擊或感動，情緒起伏或波動。②我雖是一個(gè)不愛茉莉花的人，卻被它那4.因?yàn)閭€(gè)頭太小，顏色也不鮮艷被它那頑強(qiáng)的生命力震撼。5.我喜歡爬山虎的腳踏實(shí)地。它一步一個(gè)腳印，葉尖一順朝上，勇敢執(zhí)著地不斷攀登，我要【訓(xùn)練2】3.百合花：開心。附近雜草：不屑嘲笑鄙夷寫作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)【訓(xùn)練3】5.野百合晶瑩純潔，美麗使它不甘寂寞，但它沒法選擇環(huán)境，只能待在這個(gè)孤芳自賞的地方，這使它不能“釋然”。當(dāng)它看到自己充滿獨(dú)特的氣質(zhì)和純潔清澈的形象時(shí)，又“釋然”了?！居?xùn)練4】1.讀詩時(shí)無聲地落淚不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣送別時(shí)淚眼朦朧渴望回國返鄉(xiāng)2.拉下臉輕輕刮去、慢慢抹凈外祖父對梅花圖的珍愛5.指中華民族中頂天立地又有骨氣的人。6.梅花魂指梅花的精神品格：不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神?！居?xùn)練5】5.新春快樂【訓(xùn)練6】1.先有雞還是先有蛋；2.先有雞還是先有蛋；3.因?yàn)閶寢層X得“我”的想法很可愛，為我美好的想法“笑彎了腰”;5.本文敘述了一件童年趣事——先有雞還是先有蛋。這個(gè)問題一直讓我苦苦思索，我跑去問媽媽，媽媽聽后哈哈大笑。這個(gè)問題到現(xiàn)在為止作者還沒弄明白；6.有。比如我一直在思考人類和宇宙的關(guān)系，是人類創(chuàng)造了宇宙，還是宇宙創(chuàng)造了人類?【訓(xùn)練7】1.念咒語就能顯靈的巫術(shù)人生經(jīng)驗(yàn)；2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)測想在朋友面前顯擺；4.這兩處“生氣”含義不一樣，第一處“生氣”是外婆聽到“我”說，“我只聽媽媽的”,羨慕“我”和媽媽的關(guān)系親密；第二處是因?yàn)橥馄胖懒恕拔摇钡墓郧珊鸵笄谑菫榱讼胍獙W(xué)會咒5.外婆對“我”的關(guān)懷和愛，童年時(shí)的“我”天真無邪?！居?xùn)練8】2.潮汐、潮、汐、潮汐4.潮汐運(yùn)動中，(蘊(yùn)孕)藏著巨大的能夠造福于人類的能量。舉例子、列數(shù)字【訓(xùn)練9】3.裝死誘捕須鯨一擁而上4.不可以。因?yàn)椤爸辽佟北硎咀钚∠薅龋绻麆h去，則表示8噸重的虎鯨，一天只吃320千克的食物，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。5..①建立海洋自然保護(hù)區(qū)，禁止過度捕撈海洋生物，加大對獵捕行為的懲罰力度；②合理開發(fā)海洋資源，減少對海洋的過度開發(fā)。【訓(xùn)練10】2.承上啟下的過渡作用3.不能刪。因?yàn)椤耙话恪笔钦f大部分情況是縮到原書大小的1/48,也有特殊的不是縮到原書大小的1/48,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4.列數(shù)字舉例子作比較5.保存和使用都很方便【訓(xùn)練11】1.①處境困難，不好處理。指處于兩難境地，不好處理。2.諷刺胸懷；②比如。文中指舉了后面的例子。3.兒子居然反問：“對不起，爸爸!我不知道，但打聽很久了，你知道嗎?快告訴我!”邁克爾·喬丹是美國著名籃球運(yùn)動員，他的電話爸爸自然不會知道，反過來問爸爸自然是幽默的表現(xiàn)；4.對比禿頭；5.一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格?！居?xùn)練12】3.又是煙花三月、芥菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識芥菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑芥菜的婦女、孩子。4.這不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰都愿意；5.芥菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。它是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，它就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。6.找到芥菜的感受是心情非常激動。從短文中“一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳”這句話可以體會出來。7.表達(dá)了作者懷念自己童年生活的思想感情?！居?xùn)練13】2.忙到子夜，桌上堆起像山樣高的棕子。樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。3.家婆的粽子里有各種材料的香味，粒粒分明，絕不粘口的糯米里，吃完后，余香猶存。4.元宵節(jié)元宵節(jié)人們可以賞花燈、猜燈謎?！居?xùn)練14】1.死：指的是書本中的文字不會獲得，沒有生命力?；睿褐傅氖菚械膶W(xué)問可以用來指導(dǎo)生活實(shí)踐。2.女兒讀書只為比賽獲獎而追求數(shù)量而不管效果例舉一家三口去博物館參觀，因忙于追求蓋章而少有收獲爸爸借閱教種番茄的書，邊讀邊實(shí)踐而有了好收獲【訓(xùn)練15】3.錯(cuò)誤到了該吃飯的時(shí)候，人身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。如果長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，就會得胃病。4.示例：小英，如果你強(qiáng)打精神，夜里十一二點(diǎn)還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往，不僅會降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”,還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。你一定要合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠?！居?xùn)練16】1.析字嵌字異字同音