九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版九年級數學上冊3概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率第2課時游戲的公平性和配色游戲習題北師大版編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2024/4/2最新中小學教學課件19編