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第1單元除法第2節分橘子第1單元除法復習引入復習引入復習48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=用豎式計算下面各題：2444……1231111……14221……132復習48÷2=合作探究合作探究觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？觀察觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？觀察觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？橘子有4籃零8個，也就是有48個，平均分給三個人。觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？橘子有4籃零8個，也就是

48個橘子平均分給三個人，每個人各分得多少個？解決問題48÷348個橘子平均分給三個人，每個人各分得多少用小棒代表橘子，獨立嘗試分一分。全班交流，說一說：先分哪部分，再分哪部分？用小棒代表橘子，獨立嘗試分一分。全班交流，說一說：先分哪部分一分，算一算先每人分1捆，還剩一捆10根。一捆10根，共18根，分給3個人，每人6根。分一分，算一算先每人分1捆，還剩一捆10根。一捆10根，共1分一分，算一算每人分到16根。30÷3=1018÷3=610+6=16分一分，算一算每人分到16根。30÷3=1018÷3=610

分一分，算一算3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。分一分，算一算3人先分30個，每人分到10思考你能用豎式表示剛才分的過程嗎？48316318180……每人共分到16個。……30÷3=10，表示3人先分掉30個。……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個。……18÷3=6，表示3人再分剩下的18個，

每人分到6個，在個位上商6。思考你能用豎式表示剛才分的過程嗎？483163181

觀察48÷3和48÷2相比有何不同之處？被除數的首位不是除數的整數倍。觀察48÷3和48÷2相比有何不同之處？被

豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？思考3寫在十位上，表示30。因此數位一定要對齊。48316318180豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“3

算一算，想一想38÷2=52÷4=72÷3=191324算一算，想一想38÷2=想一想為什么除法要從高位算起呢？從低位算起，有時很麻煩。想一想為什么除法要從高位算起呢？從低位算起，有時很麻煩。小結一位數除兩位數的筆算方法：

從高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。小結一位數除兩位數的筆算方法：課堂小結課堂小結說一說說一說你這節課都學到了哪些知識。說一說說一說你這節課都學到了哪些知識。謝謝大家！謝謝大家！師：用這些圖形你準備怎樣拼？①用不同形狀來拼行不行？

②都用一種圖形來拼，我們拼拼看。

③觀察我們用三種不同圖形拼的結果，說說你對這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道長方形和正方形的面積大小？

總結：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測量出來的結果會有誤差；三角形也在拼的過程中出現了缺漏，測量起來也不太方便。而正方形沒有以上問題，用正方形作為面積單位來測量最合適，通過數小正方形

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