第頁2024年初中音樂教師教學工作總結初中音樂老師教學工作總結篇1

個學期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學,下面兩個方面體會較深。

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素養教化的一個必不行少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。隨著學生學業的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學與不學都無關緊要的課程。所以，在平常的教學中，許多音樂學問都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設計一堂音樂課，才能對學生產生較大的吸引力，從而充分調動學生的學習愛好和參加熱忱，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康歡樂為本的教標。

一、學習教學大綱，明確教學目的。

作為音樂老師，首先應當明確音樂教化以審美教化為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美實力。為了實現這一目標，在教學中，我引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，主動引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教化、引導：

1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

2、通過音樂教學，激發學生學習音樂的愛好和愛好，活躍課堂氣氛，在驚慌的文化課學習之余可調整心情，有利于其他課的學習;

3、在音樂課堂上培育學生參加和實踐實力。觀賞我國優秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培育學生酷愛祖國文化傳統情感。

二、采納多種方法，努力提高學生的學習愛好。

1.針對學生的特點，在運用音樂新教材的同時，想方設法，找資料充溢課堂，激發學生愛好，提高課堂效率，開拓視野、提高審美實力。

2、對樂理學問的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜實力。雖然部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的.進步還是較快的。

3、利用多媒體、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜實力有明顯提高。由于強調了“響”(聲音洪亮)、“準”(唱準音調)、“美”(美麗好聽)三個字，學生主動響應，從實踐看，收效較大。

4、課內讓學生上臺演唱，培育他們的參加、實踐實力，學生心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當然，如何調動每一個學生的學習主動性，今后還須努力.孩子們須要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們供應一個空間，讓他們踏上找尋美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是快樂的!歡樂的!只要我們多花些心思，我信任孩子們就會從中得到歡樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。

初中音樂老師教學工作總結篇2

勞碌又充溢的20xx——20xx學年教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學年的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結，以便更好地開展工作，彌補不足、精益求精。

一、德

做為一名老師，首先就是為人師表，為學生做出表率，在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，并同本組的老師共同探討學習有關資料。響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。提高自己的思想覺悟，加強政治思想修養，加強師德素養，關愛學生，公允對待每一位學生。

二、能

在工作中聽從領導安排，工作中從不拈輕怕重，我靠著對本職工作的酷愛，塌實肯干，刻苦鉆研教材，仔細備課，虛心向有閱歷的老師請教。并同其他老師探討教學新路子、新方法。在實踐中擅長總結積累教學閱歷，并運用所學的專業理論和學問指導自己的教學工作，做到理論與實踐相結合。以審美教學為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智，激發學生對美的愛好和追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中主動去發覺、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現音樂。并在肯定基礎上創建音樂。

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年，我擔當八兩個年級的音樂課教學任務。我仔細依據新調整的教學大綱和學生實際狀況備教案。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在教學過程中我認為營造融合的師生關系也同樣重要，老師要以同等敬重的.立場動身，敬重學生，對學生一視同仁。為了使學生能輕松開心地上音樂課，我多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的教學設計抓住學生的留意力。臺上一分鐘，臺下十年功。老師工作是一份非常困難的工作。老師傳授給學生的不僅僅是學問技能，更應當是一種志向，一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。

本學年除了把自己的教學工作做好外，我還特殊注意自己的修養和素養的提高，不但主動參與學校組織的政治及業務學習和教體局組織的聽課任務，還利用課余時間查找有關的學習資料，給自己不斷的充電，豐富充溢自己的頭腦，接受新的教化理念，不斷完善自己。并運用到實踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課余時間收集各種音樂文化資料，以便學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、勤

遵守學校的各項規章制度，聽從領導安排，按時完成領導安排的各項任務。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請假，不請假，把自己份內的工作做到。紀律就像石頭，假如把它背在身上，會苦痛無比，假如把它墊在腳下，它會幫助你站的更高，看的更遠。只有自覺地加強師德修養，正己、敬業、愛生、奉獻，才能無愧于人民老師的光榮稱號。

四、存在不足

自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐性。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，處理事情要敏捷。在工作中發覺自己的不足要剛好改正，這樣才能不斷進步。

五、改進方向

加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己，以后對待學生要有耐性。多聽優秀老師的課，仔細上好每一節課，工作中要更加仔細，業務要更上一層樓。我信任勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關切、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。才能完成時代給予我們培育人才的重任。

初中音樂老師教學工作總結篇3

辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將起先，我們在制定"雄偉藍圖"的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、思想政治方面

作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。時刻以一名骨干老師來嚴格要求自己。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂老師"首先是老師，然后才是音樂。而"音樂教化"是通過音樂的手段去塑造人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。關切、酷愛，做孩子們的好摯友。

記得有一位老老師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的實力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，二十年年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說："老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

三、教化教學方面

本學年期，我擔當三到六年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。

音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

同時，我仔細依據《新課程標準》和學生實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教化教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教化目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側重激發和培育。同時我還注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當這幾個班個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。主動參與組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。

四、個人學習

為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習內容。"腳踏實地，大膽創新"是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，主動學習各種音樂教化理論，以適應當前教化的形式。

總之，本學年里我不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。

時間飛逝，轉瞬一年的.工作已接近尾聲，回想一年的工作，有許多感受，現將一年來的思想工作總結如下：

一、課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。

二、課堂管理

為了讓學生主動參加表現，上課盡量讓學生學的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的留意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，賜予指責教化，以講道理的形式指責，使他改之。

三、教學中取得的成果與閱歷

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、努力方向

1、加強教化教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力，平常組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。以上是對本年度思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要接著努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業務實力不斷增加，各項工作更加精彩。

初中音樂老師教學工作總結篇4

自畢業以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學生寵愛、與同事相處開心以及受到學校認可”，這對于我今后的工作是最大的激勵與支持。工作盡管勞碌，但充溢的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結：

一、教學方面

本學年我擔當初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的看法對待每一節課，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思，希望學生在音樂課上能夠快樂開心地收獲學問、駕馭技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜愛音樂、愛上音樂。我主動參加各類老師競賽與活動。在不到一年的時間里，擔當了一次區公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評委老師的認可。除此之外，在蘿崗區20___年老師教學演講競賽中獲得了三等獎；在我校20___年青年老師教學技能展示與競賽中也獲得了教學展示單項獎的一等獎、課件設計的三等獎的好成果；20___年**區才智教化教學競賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。盡管不是每一次競賽的表現都盡如人意，但我對自己的要求卻從未停滯，爭取在接下來的競賽中能有令人滿足的表現。

二、活動方面

上半學期曾組織學生參與蘿崗區中小學生朗誦競賽，主要負責背景音樂、排練隊形、編創動作三個部分，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區二等獎第一名的好成果；除了擔當音樂老師、生活老師之外，我還負責天健舞蹈隊的`訓練，在一學期的不懈努力與堅持下，歷時兩個月與學生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在20___年玉巖中學的元旦晚會上呈現了天健舞蹈隊熱忱活潑的精神面貌，受到師生們一樣的好評。今年下半學期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參與中小學藝術展演灑下辛苦的汗水，并于最終兩個節目分別獲得區一等獎與市一等獎的好成果。本學期還組織了老師合唱競賽的排練，但由于我校教職工人員數量有限，最終沒能將我校老師的風采呈現在華麗的舞臺之上，這使我感到非常缺憾，同時也希望在明年的老師合唱競賽中，能讓更多的人觀賞到我們天健的領導、老師們最好聽的歌聲與氣貫長虹的風貌！

三、學習方面

本人主動參加每一次區、市的教研活動，并在規定的時間內完成了老師接著教化的培訓，獲得了相應的學分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區的狀況下，一學期相互聽課多達十七節有余，相互聽課評課，共同進步！一學期下來，受益良多，漸漸明白自己的老師發展之路應當走向何處。在蘇老師身上我學習到的不僅僅是教學上的心得體會，更是作為一名老師應當配備的實力、素養與愛心。這給我今后老師之路打下非常堅固的基礎；20___年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參與“全國中小學音樂課堂教學研討觀摩會”學習先進的音樂理念，在會議的后兩天觀賞到了全國最優秀的音樂專家所展示的優秀課例；僅僅三天的學習，的確讓人收獲頗豐，希望以后還有更多學習的機會讓我快速成長。

一分耕耘，一分收獲。時間飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個工作任務后我會都進行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的狀況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學生不斷成長，其實我們也在不知不覺中與學生共同成長，有時會遺忘這一點，但在今后的日子里我會對自己更加嚴格，提高自己的專業業務水平，腳踏實地做好每一件工作，主動協作學校領導的支配，爭取成為學生心中的好老師、同事口中的好伙伴、領導眼中的好員工！

初中音樂老師教學工作總結篇5

音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由安閑地遨游于音樂海洋中，讓美妙的音樂與歡樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教化的發展，發覺音樂教化看似簡樸，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的觀賞、對于音樂的表現卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感愛好，使學生的音樂實力得以發展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于接受。

一、在音樂教學中，老師擅長創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。

1、首先，在講解并描述樂理學問時，可以奇妙地運用形象法。

樂理學問往往比較單調困難，假如靠單純的講解，學生不但不輕易理解，而且還覺得味同嚼蠟，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明白，例如，在熟識漸強、漸弱記號時，老師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時學生會覺得新奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉弱”，學生此時異樣活躍，會說出很多生活中有賀的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的`時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比方生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學問。學生由厭學到樂學，由郴動接受學問到主動獲得學問，這是一個質的飛躍過程。

2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生

學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓學生先了解瑤族風情，觀看少數民族—瑤族的舞蹈，駕馭舞蹈的特點，注意動作要領的指導，老師教得輕松，學生心照不宣，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的景色，然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的寵愛之情。

二、觀賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生細致傾聽音樂一遍，然后大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在安逸想象時，往往布滿著光明的色調，他們的歡樂是不言而喻的。

三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜愛的，嬉戲的直觀性充分展示出來了，學生們在自由自在的活動中不僅駕馭了音樂基礎學問，同時也陶冶了美妙的藝術情操。

總之，學生對四周世界存在著直觀、片面地熟識，老師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的主動性才能得到激發，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自己的希望！

初中音樂老師教學工作總結篇6

學期初，我仔細學習了我校各處工作安排，明確了本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，根據《初中音樂課程標準》的要求，本學期新課起先之前即已制定了具體的教學安排。教學中仔細遵照教學課標要求，大力推行素養教化，順當的完成了本學期的教化教學工作。

一、教化、教學工作

新形勢下的教化工作，我仔細地參與學校每次的培訓活動，仔細記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節常規課。

1、仔細備課：本學期我采納的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學安排。當然教學安排應依據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際狀況，教學安排應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

二、課堂教學

首先是以注意培育學生對音樂的愛好和情感為核心，仔細備好每一節音樂課。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，設計開展豐富多彩的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、想象及律動），讓學生主動地去發覺探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。

本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、開心地上好音樂課，常常采納激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正；力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂觀賞環境。

在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、愛好的培育，忽視了高一新學生對基本樂理學問的駕馭參差不齊，只有更好地駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、自我提高學習

相對而言這學期我會常常利用課余時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的'作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更留意自身的提高學習，如：主動參與區里的音樂教研活動；不斷練習音樂專業技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；多聽其他老師的課等等。

四、改進措施

1、應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做特別具體的教材分析，而不是單一的分析。

2、要注意培育學生簡譜試唱的實力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。

3、通過音樂觀賞課讓學生學會傾聽。

4、結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到歡樂。

總之，在今后的音樂教學中，我會接近所能讓我和我的學生們一起歡樂歌頌，歡樂舞蹈，歡樂演奏共享音樂魅力。

初中音樂老師教學工作總結篇7

在中學音樂課當中，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但它卻是我們素養教化當中特別重要的一環，就像我們劉校長所說：“我們的學校須要歌聲，我們的學生須要歌頌!”

當我每次踏進教室，都能感覺到學生們對音樂的渴望，對音樂老師那種憧憬的期盼。我也在想：怎么樣才能把每一堂音樂課上好，讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園?怎么樣才能通過音樂特有的力氣來教化學生，使他們的精神境界在這個充溢著物欲的時代得到最大程度的升華?所以，這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設計一堂音樂課，才能對學生產生較大的吸引力，從而充分調動學生的學習主動性和參加熱忱，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康歡樂為本的教學目標。

作為音樂老師，為了實現這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要主動引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教化、強調：

1、通過音樂教學，提高學生的'音樂審美觀念，培育學生的審美情趣;

2、通過音樂教學，激發學生學習音樂的愛好與愛好，活躍課堂氣氛，使學生驚慌的文化課學習之余得到最大程度的放松，從而更有利于對文化課學問的駕馭;

3、在音樂課堂上培育學生參加和實踐實力，對學生多提問，多給學生課堂上展示表演的機會;同時多觀賞一些中國優秀的民族民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，以此來培育學生酷愛祖國文化傳統情感。

因為初一年級的學生來自不同的小學，所以針對學生音樂基礎差的特點，在運用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發學生愛好，提高課堂效率，詳細為：

1、教材程度深，在課堂上支配肯定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以觀賞為主，達到開拓視野、提高審美實力的目的。

2、對樂理學問的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜實力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜實力有明顯提高。由于強調了“響”(聲音洪亮)、“準”(唱準音調)、“美”(美麗好聽)三個字，學生主動響應，從實踐看，收效較大。

4、多組織一些關于音樂的嬉戲活動,讓學生上臺表演,既培育了他們的參加、實踐實力，又讓學生心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當然，如何調動每一個學生的學習主動性，今后還須努力，孩子們須要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們供應一個空間，讓他們踏上找尋美、感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是快樂的!歡樂的!只要我們多花些心思，我信任孩子們就會從中得到歡樂的體驗，從而感悟他們純真的心靈。

初中音樂老師教學工作總結篇8

每次走進教室,都能感覺到學生們對音樂的渴望,.我也在想:怎么樣才能把每一堂音樂課上好,讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園?怎么樣才能通過音樂特有的力氣來教化學生,使他們的精神境界在這個充溢著物欲的時代得到最大程度的升華?

音樂課是學生們最喜愛上的課，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星，相反的卻是孩子們對教化部門細心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓學生們聽起來枯燥乏味的觀賞曲了。我們的教材不肯定適合每一個地區的學校好用，但不行否認的是我們的課堂教學本身也存在很多的問題，這就須要我們做深一步的探討和反思。

一、課堂音樂教學重點教什么

音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當一部分時間里專學唱歌，許久以來，學生就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當然會留意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。

器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，愛好激發、情感抒發的少。。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而減弱了絕大部分學生對音樂的愛好