第三單元第一課時把握辯證分合課標要求1.結合對復雜事物的把握,體會辯證思維的特征;理解分析與綜合的辯證關系。2.聯系事物發展過程中的漸進性和飛躍性,懂得事物的發展過程是量變與質變的統一;理解質量互變規律;把握適度原則。3.辨析簡單肯定一切或否定一切的危害,解析認識經由“感性具體—思維抽象—思維具體”的途徑;了解辯證否定觀的實質;體會認識不斷深化的歷程。體系構建問題導讀1.從必要性、含義、客觀基礎、發展等角度把握辯證思維的基本知識2.從內涵、要求和意義等角度系統區分整體性和動態性3.從含義、具體方法和特點等角度掌握分析與綜合的基本知識4.理解分析與綜合的辯證關系的內容、客觀基礎和具體要求考點一辯證思維的含義和特征夯實必備知識1.辯證思維

必要性①事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在,由多要素構成,有多層次、多方面的屬性。②我們認識事物,不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性,而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢含義辯證思維,就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題,其實質和核心是運用矛盾分析方法,在對立統一中把握事物客觀基礎世界是普遍聯系、變化發展著的發展特點由自發走向自覺過程古代人以樸素的辯證思維方式把握世界的整體發展和矛盾運動→近代人們開始自覺地、系統地研究辯證思維,但這時的研究大多帶有唯心主義的性質→馬克思和恩格斯創立了科學形態的辯證思維學說→隨著社會實踐和現代科學的發展,特別是研究復雜大系統的系統科學的興起與發展,辯證思維學說得以進一步豐富和深化2.辯證思維的重要特征(1)整體性

基礎任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體內涵辯證思維用全面的觀點看問題,將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來,并從整體角度去思考如何解決問題多角度理解“此”與“彼”的關系整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。事物之間既相對獨立,又相互聯系。“此”與“彼”之間既是相互獨立的,又是相互依存的,對立雙方經過中間環節而相互過渡整體與部分的關系辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系。整體是由部分構成的。整體與部分因為有了對方才能夠存在,而不是孤立地存在著事物內部層次關系辯證思維的整體是有層次之分的。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來,整體性地思考問題的(2)動態性

原因客觀事物是變化發展的,人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程,就必須以動態的方式去思考認識對象內涵用動態性的辯證思維看問題,就是用變化發展的觀點看問題,用矛盾運動的觀點看問題要求我們不僅要考察事物的現狀和歷史,而且要想到事物的未來意義動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化,事物內部矛盾的對立統一規定著事物發展的方向。我們只有用動態性的辯證思維看問題,才能把握事物變化發展的規律(3)正確理解辯證思維的整體性與獨立性、動態性與靜態性的關系第一,辯證思維強調整體性,但不排斥局部的獨立性;辯證思維強調動態性,但不排斥相對的靜態性。第二,辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。易錯辨析1.辯證思維的實質和核心是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題。(

)2.形而上學思維完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系,不能反映事物的本來面貌。(

)×提示

辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題,其實質和核心是運用矛盾分析方法,在對立統一中把握事物。提示

形而上學思維完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系,不能正確地反映事物的本來面貌。×3.辯證思維要求把握事物發展的動態性,暫時忽略其靜態性。(

)4.辯證思維在整體性與靜態性、動態性與獨立性的對立統一中把握事物。(

)×提示

辯證思維強調動態性,但不排斥相對的靜態性。

提示

辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。

×提升關鍵能力考向辯證思維典例

(2022山東卷)科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑,二氧化碳制冷劑無毒無害,非常環保,其破壞臭氧層潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術,體現出北京冬奧組委(

)①運用超前思維,創造制冰技術發展的趨勢②堅持辯證思維,分析制冰技術運用的內在矛盾③運用發散思維,圍繞環保軸心進行思維收斂和集中④遵循邏輯推理,把握制冷劑使用與環境保護的因果關系A.①②

B.①③ C.②④

D.③④C[關鍵能力]關鍵信息信息加工推理判斷傳統制冷劑→對大氣造成污染;

二氧化碳制冷劑→環保無害大氣污染和環保無害是互為矛盾的兩個方面所謂辯證思維,就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題,其實質和核心是運用矛盾分析法,在對立統一中把握事物。北京冬奧組委正確分析制冰技術運用中的內在矛盾,最終選擇使用二氧化碳制冰技術,說明北京冬奧組委堅持用辯證思維思考和解決問題制冷劑使用與環境保護存在因果關系因果聯系是事物或現象之間引起與被引起的關系,提高不完全歸納推理結論的可靠程度,需要在認識對象與有關現象之間尋找因果關系。北京冬奧組委遵循邏輯推理,把握制冷劑使用與環境保護的因果關系,最終選擇使用二氧化碳制冰技術[誤項排除]題支排除的原因①超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上,從事物發展的現實情況出發,認識和把握事物的發展狀態,運用合理的推理和想象,判斷事物未來發展趨勢的思維形態。北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術,是基于對制冰技術發展趨勢的判斷而作出的選擇,而不是創造制冰技術發展的趨勢,故說法錯誤③圍繞軸心進行思維收斂和集中的是聚合思維,發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射,而不是進行思維的收斂和集中,故說法錯誤[思維拓展](1)如果將①修改為“運用創新思維,利用制冰技術發展的趨勢”,則入選。(2)如果將③修改為“運用聚合思維,圍繞環保軸心進行思維收斂和集中”,則入選。變式訓練

我國長江三角洲地區經濟發達,但能源短缺、污染嚴重,而西部地區能源豐富、經濟落后,國家決定實施西氣東輸計劃。這個計劃的實施,要考慮多處氣源聯網互供、大型地下儲氣庫、高質量管道、數字化管理等很多問題,還要考慮這個計劃的未來發展。國家實施西氣東輸計劃,從思維方法上說明了(

)A.辯證思維著眼于事物的各層次、各局部、各個別的屬性B.辯證思維注重把普遍聯系著的對象分別地加以研究C.辯證思維用聯系、發展、全面的觀點看問題D.只要堅持辯證思維,就能認清一切事物C解析

國家實施西氣東輸計劃,從思維方法上說明了辯證思維用聯系、發展、全面的觀點看問題,C項正確;A、B、D三項錯誤。考點二分析與綜合的辯證關系夯實必備知識1.分析與綜合的含義

項目分析綜合含義分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段,分別加以認識的一種思維方法綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段,按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法項目分析綜合具體方法①定性分析:確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析,主要解決“有沒有”“是不是”的問題。②定量分析:確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析。③功能分析:確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。主要解決研究對象“有什么作用”的問題。④因果分析:確定引起某一現象發生或變化原因的分析,主要解決研究對象“為什么”的問題。⑤最高層次、最具概括性的分析:辯證唯物主義的矛盾分析①在科學研究中,人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法,獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識,從整體上把握具體研究對象的性質和規律。②哲學中的綜合,旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律項目分析綜合特點優點將注意力集中在問題的“點”上,力圖把具體的“點”認識透徹,其優點是精確注意力主要放在各部分之間的聯系上。整體性是綜合方法的重要特征局限性如果認識只局限在問題的“點”上,難免產生片面認識任何一次綜合的結果都只是對認識對象相對完整的認識,只是對現實原型的近似描述2.分析與綜合的辯證關系

辯證關系分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導分析為綜合做準備,而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系客觀基礎辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。①事物的各個矛盾以及每一矛盾的兩方面之間的對立統一關系,構成了事物矛盾的總體,使事物成為多種規定性的統一體。②人們要深刻地認識事物,就必須認識事物矛盾,認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化,這樣才能把握事物的本質和規律要求辯證地理解和運用分析與綜合方法,要在分析的基礎上揭示事物的整體,在綜合得到的整體中指導分析我們要學會在分析與綜合的對立統一中,推動認識不斷地由低級向高級發展易錯辨析1.分析與綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。(

)2.定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析,主要解決“有多少”的問題。

(

)×提示

分析方法將注意力集中在問題的“點”上,綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。提示

定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析,主要解決“有沒有”“是不是”的問題。定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析。×3.分析是綜合的先導,綜合是分析的基礎。(

)4.我們要在分析與綜合的對立統一中推動事物由低級向高級發展。(

)×提示

分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導。

提示

我們要學會在分析與綜合的對立統一中,推動認識不斷地由低級向高級發展。×提升關鍵能力考向分析與綜合典例

(2023遼寧卷)閱讀材料,完成下列要求。【篳路藍縷

破繭成蝶】獨立自主是中華民族精神之魂。新中國成立之初,在建的南京長江大橋突然遭遇國外鋼材斷供。面對橋梁鋼關鍵技術領域的“卡脖子”問題,周恩來指示要煉出我們自己的“爭氣鋼”,并將自主研發橋梁鋼的任務交給鞍鋼。為了啃下這塊“硬骨頭”,鞍鋼集結全廠力量開展技術攻關。技術人員根據鋼材用途的特殊要求,研究并確定橋梁鋼的強度、韌性等各項參數,以及碳、錳等元素不同占比對鋼材性能的影響。研究表明,一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強度和硬度,但當它們的含量超過一定比例時,會帶來鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術人員經過不斷對比、調整,確定鋼材的屈服強度、化學成分及配比。與此同時,他們對生產環節也進行了技術改造,結合一線工人的實踐,通過大量實驗、反復測試,發現問題、總結經驗,解決了一個又一個技術難題,取得了研發的成功。工人們日夜奮戰,在短時間內生產出了“爭氣鋼”,滿足了南京長江大橋建設的需要,填補了我國建設大跨度橋梁鋼種的空白。結合材料,說明技術人員在橋梁鋼研發過程中是如何運用分析與綜合的辯證思維方法的。答案

①在辯證思維中,分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統一關系。綜合是分析的先導,分析是綜合的基礎,分析為綜合作準備。②技術人員在研發過程中,研究并確定橋梁鋼的各項參數,再經過不斷對比、調整,總結經驗,解決了技術難題,取得了研發的成功。變式訓練

(2023遼寧鞍山模擬)2023年6月2日,習近平總書記在出席文化傳承發展座談會上概括指出中華文明的突出特性:突出的連續性,從根本上決