教科版小學科學五年級上冊第四單元《健康生活》第5課

《身體的“聯絡員”》教學設計

【教材分析】

本課是教科版科學五年級上冊《健康生活》單元的第5課。

她是在學生學習了第4課“腦的知識”后，去學習認識神經系統及工作過程,

建立“神經系統”整體認識，引導形成良好習慣，保持身體健康。教材由三部分

組成第一部分一一聚焦，引發學生對于人體如何感知外部環境刺激并作出反應

的研究興趣。第二部分一一探索，認識神經系統，了解神經具有傳遞信息的功能

理解神經系統的工作過程。第三部分一一研討，引導學生結合自己的生活實際構

建保護神經系統的認知；重在引導學生用其指導自己的行為，樹立健康意識，養

成良好的生活習慣。

【學情分析】

此前，學生通過學習，知道腦是人體的神經中樞，但是對于人體是如何接受

外界信息，并將其傳遞給腦，而腦又是如何發出指令，指揮人體作出相應的反應

的工作過程并不了解。這部分內容是教學的難點，比較抽象，不容易感知。因其

具有一定的神秘感，又使學生具有一定的探究興趣。五年級學生喜歡探究，凡事

樂于親身經歷，對事物的認識建立在感性基礎之上，有一定的分析能力，能夠從

一些感性材料中提煉出自己的結論。

【教學目標】

科學觀念：1.知道人體感受外部刺激并作出反應，是神經系統協助完成的。

2.能夠基于接球活動，推測神經系統的工作過程。

科學思維通過分析“縮手反應”和“扔接沙包”的反應過程，能理解神經

系統的工作過程，并構建“感受刺激一傳入神經一神經中樞一傳出神經一做出反

應”表達模型。

探究實踐在“扔接沙包”的體驗活動中，能根據首輪經驗和訓練，改進自

己“投”或“接”的方法，嘗試提高命中率。

態度責任：1.課后對人體能協調有序地完成各種工作具有持續的研究興趣。

2.知道有效的學習和訓練能夠改變神經系統的功能，并能以此指導自己的學

習。

1.知道人體感受外部刺激并作出反應，是神經系統協助完成的。

2.能夠基于接球活動，推測神經系統的工作過程。

【教學準備】

教師：視頻、PPT課件。

學生：科學教科書和活動手冊、文具、1張A4紙，乒乓球，一個塑料杯或其他

容器。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課。

回想夏季被蚊蟲叮咬后身體的一些反應。

二、聚焦

1.提取學生回答的關鍵詞，說明這是人體感知到了外界的刺激（如聽到“嗡

嗡嗡”的聲音、看到蚊子等），而作出了相應的反應（如躲進被子、拍蚊子

等）。

2.設置問題串，引導學生一步步認識神經傳遞的過程。

提出問題：在我們作出這些反應之前，身體的哪些器官發揮了作用呢？

是誰控制了這個過程嗎？

感覺器官所感受到的刺激是如何傳遞給腦的呢？

腦又是怎樣把處理好的指令傳遞給身體，從而作出反應的呢？

三、探索

L探索一：在第一輪的接球游戲中分析身體是怎樣聯絡的。

（1）說明游戲規則；

（2）學生游戲師范展示；

（3）學生思考人體是怎樣感受刺激，作出反應的：我覺得在這個游戲中，我的

眼睛看到了橡皮擦的方向，神經把這個刺激告訴了腦，腦發布了指令再通過神經

告訴手和腳接下來需要怎么行動。

2.探索二：借助神經傳遞示意圖理解這個過程

分部講解，助力學生理解，最后由學生闡述接球這個過程。

學生我明白了，所以在這個過程中，眼睛是感受刺激的器官，傳入神經把

刺激傳遞給腦，經過腦的處理之后，傳出神經將腦發出的指令又傳遞出去，這樣

子身體接收到了腦傳出來的指令，就能去接球了。

3.探索三：在三分鐘的練習時間和第二輪的接球游戲中進一步理解分析身體是

怎樣聯絡的。

（1）提問：如果在不改變材料和規則的情況下，你有什么好辦法可以有效

的提高命中率呢？

（2）三分鐘的練習時間。

（3）第二輪的游戲時間。

（4）學生小結：在經過反復的練習后，接糖的成功率提高了。也許是因為

有了多次的練習，我們之間的默契增加了，熟悉了對方的扔球力度，方向等等,

肢體的協調性也提高了。

4.探索四：舉例說明有效的學習和訓練可以提高神經系統的反應能力。

5.探索五：舉例說一說如何保護神經系統。

四、課堂小結

1.通過這節課的學習我知道神經系統是由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身

的周圍神經系統組成的。

2.身體對環境刺激作出反應時，需要經過“感受刺激一一傳入神經一一神經

中樞一一傳出神經一一作出反應”這幾個步驟。

3.我們還知道了有效的學習和訓練能夠改善神經系統的功能，因此，我們在

學習和生活中都要采用有效的方法來保護我們的神經系統。

五、鞏固練習

1.選擇題當我們突然被強光照射時，會迅速閉上眼睛，以保護眼睛不受傷

害。這個過程中身體是如何作出反應的？排序正確的是（）

①神經中樞②傳入神經③傳出神經

④眼睛（感受強光刺激）⑤眼部肌肉（控制閉眼）

A.④①②③⑤

B.④③①②⑤

C.④②①③⑤

2.選擇題莉莉削蘋果皮時不小心劃破手指，立馬就覺得很疼，這是（）

工作的結果。

A.血液循環系統B.神經系統

C.呼吸系統D.消化系統

3.選